班主任工作課心得體會總結(jié)8篇

班主任工作課心得體會總結(jié)8篇班主任工作課心得體會總結(jié)篇1

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任工作。為了本著仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找缺乏，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進行簡要的總結(jié)

一、基本狀況

本級共有學(xué)生57人，其中男生26人，女生31人。學(xué)生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人寵愛。在心理素養(yǎng)方面?zhèn)€個都有自尊、自愛、獨立、自強的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)主動性強，完成作業(yè)主動，關(guān)懷集體，愛惜公物，同學(xué)之間團結(jié)友愛，樂于幫助他人。

二、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)耘f進行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用晨會課的時間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來。通過守則學(xué)習(xí)，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。

三、教育教學(xué)工作

本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心設(shè)計了教學(xué)進度計劃，制定了一系列的措施，分析了后進生存在的問題和緣由，找到了扭轉(zhuǎn)后進生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。仔細(xì)批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是穩(wěn)固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能到達了上級規(guī)定要求。

四、安全教育工作

大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特殊重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人常常利用晨會課，給學(xué)生細(xì)致地講解并描述交通安全學(xué)問，防火、觸電、防溺水等方面的學(xué)問。要求學(xué)生不到有危急的地方去玩。本學(xué)期以來，由于我重視了對學(xué)生的安全學(xué)問的教育，本班的安全工作效果明顯。

五、衛(wèi)生工作

我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。假如學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必需洗手洗臉，不留指甲，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時留意衛(wèi)生的工作。

六、存在的問題

我下了很大的決心，也花費了很多精力，但后進生的進步仍不突出。

2.一部分學(xué)生還不能堅持做到老師在和不在時一個樣，常常有學(xué)生在教室里不知道做什么好，不會主動去學(xué)習(xí)。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任工作課心得體會總結(jié)篇2

時光匆忙，一個學(xué)期的時間過去了，回顧這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成果較差并且學(xué)生年齡大小有肯定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

(1)通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。主動整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。

(2)對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以主動的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓舞和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)看法，最終到達學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室，主動催促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動機及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。常常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律狀況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，準(zhǔn)時對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以肯定的教育和懲罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)覺學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機等狀況，準(zhǔn)時的制止并做相應(yīng)的教育。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等狀況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個學(xué)期的催促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購置學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面主動參與學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機會擴大

我們班在學(xué)校的影響，同時也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展，學(xué)生感受到了暖和的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，準(zhǔn)時有效的做好處理和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等狀況。針對出現(xiàn)的問題，我都準(zhǔn)時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作閱歷。

(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)厲?處理和教育。

(2)定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和肯定危機狀況處理能力。

(3)支配一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件準(zhǔn)時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后，準(zhǔn)時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通溝通是班主任工作的又一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等狀況下，和學(xué)生交談，準(zhǔn)時的關(guān)懷幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快把握學(xué)生個人行為、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€班級，出現(xiàn)了許多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教閱歷、溝通聯(lián)系家長。我信任，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，將來肯定會有好的前途與光明將來。

班主任工作課心得體會總結(jié)篇3

時間在指間消逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的歡樂。有名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫助著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。〞一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，準(zhǔn)時發(fā)覺各種安全隱患，并告知同學(xué)引起留意。安全教育是我課間談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等。增添學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)看法，給學(xué)困生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我在第二周就召開了班級的家長會，有目的地的向家長和同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我和數(shù)學(xué)老師抓住了兩個可以利用的時間：晨讀和午間。我們每周的一、三、五支配的是語文，二、四由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)，我覺得這學(xué)期的早上和中午時間利用得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時給予反饋，對于有進步的準(zhǔn)時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增添班級的學(xué)習(xí)氣氛。

三、主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽，并作好充分的預(yù)備

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。因為通過活動或競賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的預(yù)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和競賽，比方說拔河競賽、春季運動會等活動，我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集體的活動，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有維護班集體的愛心。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特殊是我班的倔脾氣的幾名同學(xué)也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我這學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。〞班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

班主任工作課心得體會總結(jié)篇4

我認(rèn)為教師的美好是用辛勤的勞動換來的。校長也曾說過：一個老師若沒當(dāng)過班主任，他就沒嘗遍當(dāng)老師的酸甜苦辣，那就不是一名全面的老師，是當(dāng)老師的一大遺憾。

8月，我大學(xué)畢業(yè)來到了學(xué)校上班，并且擔(dān)任了2班的班主任工作。該班共有學(xué)生76名，特別家庭多名，困難學(xué)生2名，紀(jì)律十分松散，是任課老師頭疼班。到了該班，我上的第一課就是“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證〞，從今開始嚴(yán)格的管理，期間也有部分學(xué)生不理解老師的做法，認(rèn)為老師太嚴(yán)峻?！奥愤b知馬力，日久見人心〞，最終同學(xué)們理解了老師。身為班主任的我感到極其美好和歡樂。能讓班級充滿了活力，讓班級管理井然有序，班級學(xué)生成果不斷提升。在教育教學(xué)中，我認(rèn)為主要抓好以下幾點：

一、教育學(xué)生學(xué)會做人

結(jié)合本學(xué)科的特點，首先教給學(xué)生做人的道理，要做一個大寫的人。讓他們學(xué)會感恩，學(xué)會如何與人相處，學(xué)會寬容、友愛、守時、老實等等。(不孝敬父母的人不中交，因為最愛她的人都換不愛他的心，你能嗎?)

二、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比方考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自習(xí)，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們按納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。

三、堅持讓學(xué)生寫周記以了解學(xué)生

學(xué)生寫周記是我做班主任工作長期堅持下來的管理班級的方法之一。實踐證明，周記能有效地提供班級和學(xué)生個人的信息，使班主任在工作時提高針對性、時效性，溝通了師生間的感情，更有利于良好班集體的建立。

四、邊做邊學(xué)與學(xué)生一起成長

每名班主任都有自己的一套抓班方法，聽到看到別人的好方法，我就在本班級進行嘗試：看到王愛霞老師班的拖把是一字型擺開的，既整齊又不易腐爛;看到高克林老師支配考場時，放在教室后排的桌椅凳子像搭積木一樣排列整齊。我就叫班級的學(xué)生也學(xué)著做，效果真的很好。

如今的孩子學(xué)問面廣，能力強，他們的一些觀點和做法真的值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。如對family的解釋，讓我感動，爸爸(father)和(and)媽媽(mother)我(i)愛(love)你(you)，這就是家庭，我們要珍惜這份愛和這個家。和學(xué)生們在一起生活學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)生在成長我也在進步，在不斷體會著這份當(dāng)班主任的美好!

班主任工作課心得體會總結(jié)篇5

我是一名剛畢業(yè)的年輕教師，被學(xué)校委員會任命為劉皇中學(xué)高一15班的班主任。我已經(jīng)當(dāng)了將近一個學(xué)期的班主任，這讓我充分認(rèn)識到班主任的工作是勞碌、歡樂和充實的。

每天班主任都早起，天黑了。學(xué)校布置的任務(wù)和班上學(xué)生的成長都要求我履行班主任的職責(zé)去關(guān)注和關(guān)懷，所以我覺得有點忙。然而，這項工作充滿了樂趣。我很高興看到我的學(xué)生歡樂健康地成長。但是我也看到我的工作并不方便。

我有幸參與了劉皇中學(xué)的班主任培訓(xùn)班，這使我對班主任工作有了更深的了解，學(xué)到了一些科學(xué)的、優(yōu)秀的管理方法，把握了一些先進的管理理念，也使我更有信念成為一名班主任。

首先，通過培訓(xùn)，我意識到作為一名班主任提高整體素養(yǎng)的必要性。校長是協(xié)助學(xué)校完成教育和教學(xué)的第一人。班主任離學(xué)生越近，他接觸學(xué)生和他們父母的機會就越多。因此，班主任的個人素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的健康成長和學(xué)校的繁華。

第二，通過訓(xùn)練，我意識到我肩負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。我應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分是非、善惡、美丑，理解學(xué)習(xí)的目的，端正生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三，也是最重要的一點，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，感謝做報告的老師。從他們身上，我學(xué)到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，也學(xué)到了班主任工作中的很多具體問題和處理方法首先，作為一名班主任，一個人必需留意自己的形象，以身作則，以身作則。穿著得體，言行具體;在學(xué)生面前，用良好的典范意識影響學(xué)生;熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課堂上應(yīng)當(dāng)有正式的和習(xí)慣性的運動。隨時隨地調(diào)整你的言行同時留意以下幾點:

1.選擇班干部和班組長，提示他們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教會他們組織支配日常的班級活動和學(xué)習(xí);

2.建立核心人物，強調(diào)負(fù)面人物的影響;

3.遇到問題時不要沖動，冷靜思索，這樣你思索的方式可以更有效地解決問題。

4.必要時，班主任應(yīng)當(dāng)給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的典范，其余的應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在實踐中主動完成、提高和鍛煉。

5.奇妙設(shè)計小活動，適時適度的教育學(xué)生，并以非正式的最正確形式;

6.用鼓舞的行動和語言給學(xué)生主動的心理示意;

7.注重課后與學(xué)生的溝通，講藝術(shù);

8.更多地了解學(xué)生的心理活動和成長;

9.準(zhǔn)時總結(jié)工作，反思缺乏，以便今后吸取教訓(xùn)。

通過這次培訓(xùn)，我對班主任的頭銜有了更深的了解。我知道只有喜愛學(xué)生，我才能贏得他們的敬重。只有班級管理科學(xué)化，班主任才能輕松自如地開展工作。我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，提高理論學(xué)問，武裝自己的頭腦，讓自己成為一個學(xué)生喜愛的明智的班主任。

班主任工作課心得體會總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級三班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個主動向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

二、留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級學(xué)生由于剛進入新的校內(nèi)環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)

執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、留意樹立典范

俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。〞典范的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，舉辦過學(xué)問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

三、“三位一體〞的互促法

教育是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時反饋學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青年教師。

班主任工作課心得體會總結(jié)篇7

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是六十多顆純真、無瑕的心靈，面對的是六十多個冗雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，準(zhǔn)時把握學(xué)生思想和生活的狀況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應(yīng)變，針對學(xué)生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。

一、慈母的角色--美麗的孩子人人都喜愛，而愛難看的孩子才是真正的愛。

正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素養(yǎng)與自身努力程度都不同，但肯定要做到一視同仁，敬重、信任、理解、喜愛每一個學(xué)生。教師的愛應(yīng)當(dāng)是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)懷他們的身體，關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的思想。誰都知道，老師在學(xué)生心目中的地位是不行比擬的，一句鼓舞，可以讓學(xué)生感到無比的興奮和自豪。天下的母親都期望自己的孩子歡樂，同樣老師也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的歡樂，增添繼續(xù)進步的信念。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)〞，要像母親一樣擅長發(fā)覺孩子們的長處，充分確定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張〞，永久不說“你不行〞，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒〞。讓孩子在充滿鼓舞與期盼的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生〞，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成果，準(zhǔn)時給予表揚和鼓舞。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)〞。

二、嚴(yán)父的角色--教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。

教師對學(xué)生的愛不應(yīng)當(dāng)是溺愛，在敬重學(xué)生的人格和感情，關(guān)懷學(xué)生進步與成長，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時，也要嚴(yán)格要求他們。因為嚴(yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種敬重。學(xué)生犯了錯誤時，該批判的就要批判，該處理的也肯定要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中形成一個良好的，主動向上的言論導(dǎo)向。

三、朋友的角色--專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。

有一句名言叫“蹲下來看孩子〞，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的目光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批判看作是對自己的愛惜，把班主任的表揚看作是對自己的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)〞的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護自己“神圣〞的地位。教師要用真誠的情感去喜愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，富于憐憫心，就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

四、法官的角色--公平與公正。

對于教師而言，我們的工作對象很特別，他們是一群天真和善的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的推斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，全部的職業(yè)表現(xiàn)都要表達社會的正義、社會的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平常的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的推斷和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，肯定要喜愛、敬重、信任每一個學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氣氛。

五、學(xué)生的表率--其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、指令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，......這一切對兒童有重要意義〞。可見，班主任的一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先必需做到。身教重于言教，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。假如要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢?要求學(xué)生順手撿起地上的廢紙，莫非教師就不能也彎彎腰嗎?假如每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的士氣〞，那么“身