學(xué)前幼兒園-找相鄰數(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

中班科學(xué)活動《找相鄰數(shù)》的學(xué)情分析實驗幼兒園新《綱要》提出：“教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地、主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動”。經(jīng)過了幼兒園中班的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點。因此，整個活動采用有趣化的游戲、動手操的方式，幼兒參與面比較廣，面向全體，激發(fā)幼兒的主動性。本次活動為了更好地掌握幼兒的發(fā)展水平，我對5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)進行了鞏固，在活動中為每位幼兒提供了1-10的操作卡和操作紙，讓幼兒通過動手操作掌握本節(jié)活動的目標(biāo)，由于幼兒生活背景和知識水平不同，在教學(xué)活動的過程中，要尊重幼兒的個體差異，教師要注重個別進行加強輔導(dǎo)，使每位幼兒在快樂的游戲中掌握10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。中班科學(xué)活動反思《找相鄰數(shù)》實驗幼兒園經(jīng)過了小班、中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)《找相鄰數(shù)》時，我能結(jié)合幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。新《綱要》指出“教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在解決本節(jié)活動的重難點時我運用了游戲法和操作法，引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓看一看，想一想，練一練，按照心理學(xué)常識，對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。

本次活動活動《找相鄰數(shù)》重點學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，在中班幼兒已經(jīng)學(xué)過5以內(nèi)的相鄰數(shù)，對相鄰數(shù)已經(jīng)有了初步的概念。在活動的開始部分我請幼兒為5以內(nèi)的數(shù)找相鄰數(shù)，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小的數(shù)是小鄰居，把以前學(xué)過的知識加以鞏固，從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。通過幼兒喜歡的游戲《找朋友》來調(diào)動幼兒的積極性，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。游戲采用層層遞進的原則，在玩第三邊游戲時我請兩隊小朋友同時給2、4找相鄰數(shù)，巧妙地引出2、4有一個共同的相鄰數(shù)是3，同時把重點放在這一環(huán)節(jié)為兩個數(shù)找共同的相鄰數(shù)。在整個過程中，幼兒處于主動探索狀態(tài)，以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

整個活動始終以游戲和操作貫穿始終，最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標(biāo)。孩子們也能自始至終認(rèn)真參與活動，在難度上，也遵循有易到難的來進行挑戰(zhàn)。讓幼兒真正做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”。

在教學(xué)活動中，我還應(yīng)更注意數(shù)學(xué)活動的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，還應(yīng)特別強調(diào)突出“相鄰居”這個概念。教師的應(yīng)答幼兒能力和應(yīng)變能力還不夠，也要在以后的教學(xué)活動中更加強這方面的鍛煉。

中班科學(xué)活動設(shè)計《找相鄰數(shù)》實驗幼兒園活動目標(biāo)：1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。2.發(fā)展觀察比較能力，對操作結(jié)果的表達能力，鍛煉思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：課件《找相鄰數(shù)》，1-10數(shù)字的掛牌,1-10的操作卡，操作紙20張，彩筆2盒?；顒又攸c：知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。活動重點：為兩個數(shù)字找相同的鄰居?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗。1.導(dǎo)入活動，教師帶幼兒唱《找一個朋友抱一抱》入場。教師：每位小朋友都有自己的鄰居，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，下面我們來為數(shù)字寶寶找鄰居吧！2.部分幼兒操作給數(shù)字找鄰居。二、探索相鄰數(shù)之間等差的關(guān)系。1.教師：請你仔細(xì)看看，兩邊的數(shù)和中間的數(shù)的關(guān)系是怎樣的？小結(jié)：前邊一個數(shù)比中間的少1，是它的小鄰居，后面的一個數(shù)比中間的多1，是它的大鄰居。三、游戲：“找朋友”幼兒分別將1-10的數(shù)字帶在身上，教師請數(shù)字3的幼兒找朋友，音樂結(jié)束前把它的相鄰數(shù)找出來，并按順序排好，大家一起用完整的話說：“數(shù)字3的鄰居是幾和幾?！彼?、拓展：幼兒操作為兩個數(shù)字找相同的鄰居。1.請幼兒分別為2、4找到相鄰數(shù)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們有一個共同的鄰居。2.梳理交流。3是誰的小鄰居？同時3又是誰的大鄰居？3.運用新經(jīng)驗為5、7找相同的鄰居，并用完整的語言對操作結(jié)果進行表達。活動延伸：還有很多的數(shù)字之間也有相同的鄰居，在區(qū)域活動的時候請小朋友繼續(xù)探索，然后把結(jié)果和老師、小朋友一起分享好嗎？教材分析：中班科學(xué)活動《找相鄰數(shù)》實驗幼兒園幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設(shè)計了這堂《找相鄰數(shù)》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。相鄰數(shù)是比某一個數(shù)大1或者小1的自然數(shù)，一般一個自然數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，就是排在它前面或者后面的一個數(shù)。但是自然數(shù)1只有一個相鄰數(shù)。結(jié)合幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。2.發(fā)展觀察比較能力，對操作結(jié)果的表達能力，鍛煉思維的靈活性。重點目標(biāo)：知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。難點目標(biāo)：為兩個數(shù)字找相同的鄰居?；顒硬呗裕涸谥邪嗌蠈W(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)過5以內(nèi)的相鄰數(shù)，對相鄰數(shù)已經(jīng)有了初步的概念。在活動的開始部分我請幼兒為5以內(nèi)的數(shù)找相鄰數(shù)，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小的數(shù)是小鄰居，把以前學(xué)過的知識加以鞏固，從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。通過幼兒喜歡的游戲《找朋友》來調(diào)動幼兒的積極性，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。游戲采用層層遞進的原則，在玩第三邊游戲時我請兩隊小朋友同時給2、4找相鄰數(shù)，巧妙地引出2、4有一個共同的相鄰數(shù)是3，同時把重點放在這一環(huán)節(jié)為兩個數(shù)找共同的相鄰數(shù)。