初中道德與法治-集體生活邀請我教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課前五分鐘播放本班學(xué)生集體活動的照片，如運動會、合唱比賽、聯(lián)歡會、課外活動等等（大約15-20張），配樂《永遠》。設(shè)計意圖：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做思想和情感上的鋪墊一、導(dǎo)入新課（3分鐘）教師導(dǎo)入：一天天長大的“我”，渴望獨立與自主。同時，各種各樣的“我們”又在召喚“我”，讓“我”應(yīng)對，考驗“我”的選擇。集體生活對我們有什么特殊意義？如何過好集體生活？這是第六課我們要探討的內(nèi)容。說到集體，考考大家，四段文字中提到的集體有哪些？請學(xué)生作答，教師引出集體的含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在你的生活經(jīng)歷中，有過哪些集體讓你印象深刻的集體呢？用幾個關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受。在你的生活經(jīng)歷中，讓你印象深刻的集體是_____，你對集體生活的感受是_____。（ppt呈現(xiàn)）學(xué)生列舉印象深刻的班集體，并談感受。（5-8名同學(xué)）教師歸納：在集體生活中，我們會產(chǎn)生類似的情感，這是集體帶給我們的溫暖和力量，也是集體生活向我們發(fā)出的邀請！教師過渡：來十二班這個班集體上課，我感到很溫暖。從與數(shù)學(xué)老師、地理老師調(diào)課到同學(xué)們給我發(fā)照片，到今天的各位老師不辭辛苦來聽課，大家都給予我最大的支持，謝謝大家。在你經(jīng)歷的印象深刻的集體中，你感受過集體的溫暖嗎，請同學(xué)們分享一下。二、新授課1、印象深刻的集體教師提問：列舉的哪些內(nèi)容是集體呢？請同學(xué)們判斷。學(xué)生活動：學(xué)生判斷并舉例。教師呈現(xiàn)典型的集體及非集體，引導(dǎo)學(xué)生得出集體的含義。設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生舉例，讓學(xué)生概括、歸納集體的含義，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。2、集體中的小溫暖教師提問：請同學(xué)說一說在集體中感受溫暖的片段。（5位同學(xué)左右）教師提煉、引導(dǎo)并板書關(guān)鍵詞——關(guān)心、幫助、尊重、理解、認可、接納、理解、團結(jié)，等等。教師小結(jié)：一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體的溫暖越多。何為集體的聯(lián)結(jié)度呢？就是同學(xué)們提到的成員間的關(guān)聯(lián)程度、默契程度及交流頻率等。教師提問：如果一個人不歸屬于任何一個集體，他會感到_______？請學(xué)生作答，教師引導(dǎo)得出：我們每個人都有過集體生活的情感需要。教師提問：說到情感需要，在集體中，我希望被_______？請學(xué)生選擇黑板上關(guān)鍵詞作答，教師引導(dǎo)得出：在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。教師過渡：我們感受著集體帶給我們的溫暖，我們又能為集體做什么呢？（ppt呈現(xiàn)）下雨天同學(xué)忘記帶雨具，我會________;同學(xué)生病了，在家休息，我會________；中午吃飯同學(xué)忘帶飯卡，我會________;____________________，我會________。請同學(xué)們?nèi)芜x其一分享，教師可追問：你為什么要這么做？（滴水之恩，涌泉相報；懂得感恩；滿滿正能量……）引導(dǎo)學(xué)生得出：作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。設(shè)計意圖：通過學(xué)生分享感知到的溫暖與給別人帶來的溫暖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)集體中的溫暖，感知真善美。3、榮譽背后的故事教師過渡：在集體發(fā)展的過程中，有時會獲得一些集體榮譽。你所在的集體獲得過哪些榮譽？在前段時間全國初中影響力調(diào)查中，山大附中榮獲全國第八名、山東第一名的好成績。作為學(xué)校的一份子，我是六班的班主任，教七個班，為學(xué)校發(fā)展的過程中做出了貢獻，感覺由衷的喜悅和自豪。說說在獲得某一集體榮譽的過程中你的付出和感受吧。學(xué)生分享在獲得榮譽過程中的付出和感受。（5位）（教師點評要往自豪感、榮譽感方面引導(dǎo)，要對學(xué)生為集體所做的貢獻進行肯定。）教師追問：如果集體遭到批評、懲罰時，你會有什么感受？請學(xué)生回答。教師小結(jié)：可見，當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體的榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。教師追問：集體榮譽是一個人或少數(shù)幾個人爭取的嗎？那是誰的功勞？學(xué)生作答，教師引導(dǎo)得出：集體榮譽是集體成員共同奮斗的成果，是我們共同的榮譽。爭取集體榮譽的征程上每一個集體成員都不能掉隊！?。≡O(shè)計意圖：通過榮譽的背后故事的分享，引導(dǎo)學(xué)生體會在集體獲取榮譽的過程中每個人發(fā)揮了重要的作用，體會集體榮譽感。教師過渡：有這樣的一個集體，他們榮譽等身，力量強大，請同學(xué)們猜一猜她的名字。4、集體力量我體會ppt依次呈現(xiàn)三個關(guān)鍵句——1、這是一支團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的隊伍。2、時隔十二年再次贏得奧運會冠軍。3、2016年體壇風(fēng)云人物最佳團隊獎。學(xué)生說出中國女排，教師引導(dǎo)學(xué)生談對中國女排的了解。（你對中國女排還知道什么？）請學(xué)生談對中國女排的了解。教師追問：中國女排獲得過多少次奧運會冠軍（3次），多少次世界冠軍（10次）？這是一只有光榮傳統(tǒng)、對冠軍有強勁競爭力的隊伍。每次比賽，中國女排場上有多少位隊員，他們各打什么位置？（主攻、副主攻、二傳、接應(yīng)、自由人）團隊成員分工明確，各司其職。由此可見，集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。教師引導(dǎo)：里約奧運會小組賽，中國隊先后輸給荷蘭、塞爾維亞和美國，以兩勝三負小組第四的成績進入淘汰賽，遇到的是另一個小組的第一名，請同學(xué)們觀看一段視頻。ppt播放視頻。教師引導(dǎo)：每次回顧，都倍感震撼，問題1：體現(xiàn)了一種怎樣的精神？請同學(xué)們小組交流，時間是1分鐘。學(xué)生小組交流，教師小組引導(dǎo)。請學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)得出：古語說，千人同心則得千人之力，萬人異心則無一人之用。集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。（結(jié)論）中國女排這種為爭冠頑強拼搏、絕不放棄、團結(jié)協(xié)作的精神讓我們感動、震動，正是憑借這種精神，“感動中國”特別致敬中國女排。教師提問：讓我們認識幾位女排隊員，她是_______，分別呈現(xiàn)，學(xué)生回答，教師補充。郎平：中國女排主教練朱婷：原河南女排隊員魏秋月：原天津女排隊員林莉：福建女排隊員問題2：給他們調(diào)整一下位置，你認為可以嗎？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：每位隊員都有自己的特點和優(yōu)勢，只有優(yōu)化組合優(yōu)勢互補，才能產(chǎn)生強大的合力。1+1＞2。這就是教師郎平要做的工作，根據(jù)每位隊員的特點和潛力，排兵布陣。郎平做得很不錯，有人這樣評論：中國女排近幾年在國際賽場上取得的成績非常不錯，主教練郎平功不可沒。郎平更懂得挖掘出球員們的潛力，并給她們提出最具有建設(shè)性的建議。教師小結(jié)：個人的力量在集體中匯聚，通過優(yōu)勢互補，就產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（ppt呈現(xiàn)結(jié)論）正如雷鋒同志所說，一滴水只有流入大海才不會干涸，一個人只有將自己與集體事業(yè)融合到一起的時候才最有力量。教師提問：在生活中，你感受過集體強大的力量嗎？從中國女排奪冠到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)成就，集體的力量很強大。通過一段視頻，我們一起去感受。ppt播放視頻，教師總結(jié)：團結(jié)的集體有力量，集體的力量很強大。透過集體力量，我們看到了社會主義制度的優(yōu)越性；透過中國力量，我們堅信中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定會實現(xiàn)！教師引導(dǎo)：這幾天，朱婷與土耳其球隊簽約的消息吸引著全世界的目光，160萬歐元創(chuàng)造了女排隊員的最高身價，她的成長經(jīng)歷也再次為我們所關(guān)注。（ppt呈現(xiàn)）在2014年前半段，朱婷在成長中遇到了一定的波折，雖然超手進攻讓對手難以防范，但進攻手段單一容易被研究，加上一傳上的不足，讓朱婷距離世界頂尖級主攻有一定的差距。在國家隊優(yōu)秀的團隊氛圍中，郎平在技術(shù)指導(dǎo)、飲食安排、訓(xùn)練方法上給她提出最具建設(shè)性的建議。朱婷逐漸成長為世界頂級主攻手，吸引了世界很多頂級俱樂部的關(guān)注。請學(xué)生閱讀，并思考問題3：朱婷的成長經(jīng)歷給你帶來什么啟示？教師引導(dǎo)得出：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。（結(jié)論）設(shè)計意圖：通過典型的呈現(xiàn)，在震撼中引導(dǎo)學(xué)生從多角度進行分析，自然而然突破本節(jié)課的重點、難點。5、我和集體的故事學(xué)生分享自己與集體的故事及集體帶給自己的影響，教師引導(dǎo)得出：個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。教師引導(dǎo)學(xué)生進行本課知識小結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？請學(xué)生發(fā)言，可以開火車。教師結(jié)語：同學(xué)們，學(xué)習(xí)過集體生活是青春成長的必經(jīng)之路。期待每一同學(xué)能夠接受集體的邀請，祝福每一位同學(xué)在集體中健康成長！謝謝大家學(xué)會在集體中與他人合作，尋找自己在集體中的位置，有助于初中生感受到歸屬感，找到個人成長的力量之源。在集體生活中借助集體和他人的幫助，可以獲得安全感和自信心，為未來的社會化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。過集體生活是初中生的情感需要，也是初中生成長必不可少的。部分學(xué)生不被關(guān)注，沉默寡言，與他人缺乏互動，不主動參與集體活動。還有少部分學(xué)生青春期的逆反心理比較突出，經(jīng)常與師生發(fā)生矛盾和沖突，經(jīng)常違反學(xué)生日常行為規(guī)范。有的獨生子女身上存在的不懂得尊重、缺乏包容、以自我為中心、缺乏責(zé)任擔當?shù)?，對于初中生過集體生活有著負面的影響，不利于他們過集體生活。學(xué)會過集體生活，是每一位青少年成長過程中的必經(jīng)之路。因此，引導(dǎo)中學(xué)生認識到集體對于個人成長的重要意義，對他們?nèi)谌爰w生活具有重要意義。教學(xué)效果具體體現(xiàn)在以下三個方面：一、在“集體中的小溫暖”、“榮譽背后的故事”環(huán)節(jié)，教師采用談話式的教學(xué)方式，作為學(xué)習(xí)參與者，以平等、民主、鼓勵的姿態(tài)與學(xué)生進行交流、討論，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生積極思考，在處理學(xué)生的生成中引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，在生生互動的過程中交流展示，在示范深層思考中引導(dǎo)學(xué)生提出問題，在學(xué)生總結(jié)歸納時引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化方法。這一教學(xué)模式返璞歸真，用真心喚醒真心，用真情打動真情，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展和進步。二、在“集體力量我體會”這一部分，教師通過引入中國女排這一典型事例，多角度設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生進行深層次的思考，這種指向思維能力的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，鍛煉了學(xué)生的思維能力，一些課堂上點燃的思維火花會留在學(xué)生的腦海里繼續(xù)思考，伴隨著他們茁壯成長。三、從中國女排到“厲害了，我的國”，再從中國女排到學(xué)生的生活，由點到面，由他人到自身，既有情感高度上的升華，又有生活實際的指導(dǎo)，體現(xiàn)道德與法治學(xué)科的育人功能和價值引領(lǐng)作用。本課教學(xué)設(shè)計是探索道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的一次嘗試，無論是教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計還是教學(xué)組織形式的采用，都有值得商榷之處。我們的課堂到底應(yīng)該留給學(xué)生一些什么，我們應(yīng)該在學(xué)生的內(nèi)心喚醒什么，這些問題應(yīng)該是教育工作者一直要思考的！第一框“集體生活邀請我”，從計提的溫暖和集體的力量兩個角度闡釋集體存在的價值和意義，激發(fā)學(xué)生過集體生活的渴望，引導(dǎo)學(xué)生更好地投入到集體生活中。第一目“集體的溫暖”主要表達了三層意思。其一，每個人都有過集體生活的情感需要；其二，個人在集體中獲得安全感和歸屬感；其三，感受集體榮譽感。第二目“集體的力量”主要講述了三層意思：其一，集體是有共同目標、分工明確的整體；其二，集體可以完成許多單憑個人的力量無法完成的事情；其三，集體在某種程度上可以影響甚至改變一個人。1．誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。下列關(guān)于集體的說法正確的是()

A．只有學(xué)生有過集體生活的情感需要

B．集體一般不具有共同的目標

C．集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體

D．集體都是松散的群體

2．集體的聯(lián)結(jié)度與成員感受集體溫暖的關(guān)系是：集體的聯(lián)結(jié)度________，成員感受到的集體溫暖就________。()

A．越小越高B．越小越低

C．越高越小

D．越高越多

3．我們生活在班級和學(xué)校這個大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因為()

①我們在集體中受到尊重和關(guān)愛②集體帶給我們溫暖③有了集體我們什么都不缺了④在集體中我們能獲得安全感和歸屬感

A．②③④

B．①②④C．①③④

D．①②③

4．一個人在一個集體中找到自己的位置，是一個歸屬感的問題。當你處在一個集體中的感覺跟你預(yù)想和相差不是很大的時候，你感到你屬于這個集體，這個集體需要你。對于歸屬感說法正確的是()

①每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體②人人都希望在集體中獲得安全感

③個人認同自己屬于群體中的一員就容易產(chǎn)生歸屬感④歸屬感就是榮譽感

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

5．人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員()

①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱②應(yīng)相互體貼、相互幫助

③首先要滿足個人利益④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關(guān)愛

A．②③④

B．①②④

C．①③④

D．①②③

5．湫水中學(xué)七年級(6)班是新建立的一個班級，在這個班級中師生團結(jié)一致，共同打造了一個強有力的集體。

鏡頭一：班級實行了任務(wù)承包制，班級中的講臺、飲水機、窗戶、班級周報、垃圾回收、班級圖書館、衛(wèi)生監(jiān)督、紀律監(jiān)督都被同學(xué)們專人承包。承包任務(wù)的同學(xué)都能做到恪盡職守，圓滿完成任務(wù)。

鏡頭二：通過大家的共同討論，一致決定把“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”作為班級的奮斗目標，所有的人都努力地從生活、學(xué)習(xí)等方面嚴格要求自己。而且，同學(xué)們之間互幫互助蔚然成風(fēng)，一些后進的同學(xué)在大家的幫助下不斷取得進步。

(1)

什么是集體？談?wù)勀銓w的理解。

(2)簡述集體榮譽感的產(chǎn)生和作用。

(3)作為集體中的一員，怎樣感受集體的溫暖？

答案1-4

CDBB

5.(1)集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。我們每個人都有過集體