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吉林省白城市高職單招2022年語(yǔ)文模擬練習(xí)題三及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(10題)1.下列各句中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.過(guò)去城西的河水發(fā)黑,【滿目瘡痍】?,F(xiàn)在,堤上種植著美人蕉和菖蒲,河里則放養(yǎng)幾萬(wàn)尾鰱魚(yú),美化了視覺(jué)環(huán)境,也凈化了水質(zhì)。

B.年終,各種盤點(diǎn)【甚囂塵上】,其中年度漢字的評(píng)選備受關(guān)注。“微”字當(dāng)選年度漢字,“莫言”“你幸福嗎”等入選年度關(guān)鍵詞。

C.王剛一直想買一套中華書局八十年代出版的《史記》,這次去上海出差,終于買到了一套,真是【妙手偶得】啊!

D.大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信,常常毫無(wú)個(gè)性和感情色彩,卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色,因此很多人對(duì)節(jié)日期間的一些所謂短信【不勝其煩】。

2.下列各句中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.這所房子看上去裝修得十分豪華,但因?yàn)榈攸c(diǎn)太偏僻,故而顯得【煢煢孑立】。

B.我國(guó)歷史上有許多格言警句和詩(shī)詞歌賦,都是勸人要奮發(fā)向上,淡泊名利,不要為了【蝸角虛名】、蠅頭微利而蠅營(yíng)狗茍地生活。

C.袁剛的弟弟袁田雖然為了一己私利出賣了兄長(zhǎng),但作為兄長(zhǎng)的袁剛在了解情況之后選擇了包容,彰顯了【舉案齊眉】的傳統(tǒng)美德。

D.長(zhǎng)期以來(lái),一些官員把官場(chǎng)的繁文縟節(jié)當(dāng)成一種為官待遇,習(xí)以為常,【安之若素】。

3.下列句子中加橫線的字意思不相同的一項(xiàng)是()A.使人(先)表澭水向其(先)表之時(shí)可導(dǎo)也

B.傳世而不(朽)永垂不(朽)

C.(安)得使予多暇日(安)能摧眉折腰事權(quán)貴

D.凡六百一十六(言)自(言)本是京城女

4.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.《史記》還是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作,在文學(xué)史上有重要地位,具有極高的文學(xué)價(jià)值,唄魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》。”

B.《致橡樹(shù)》是一篇向陳腐觀念發(fā)出挑戰(zhàn)的現(xiàn)代女性的愛(ài)情宣言。

C.《創(chuàng)造宣言》的作者是葉圣陶。

D.唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱,即唐代的韓愈、柳宗元,宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。

5.下列句式與其他不同的一項(xiàng)是()

A.亞父者,范增也B.沛公之參乘樊噲者也C.不者,若屬皆且為所虜D.故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也

6.將下面4句話填在括號(hào)中,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是春天的日子多雨,常常淋瀝淋瀝地下著??墒侵灰俾曇蛔嗥饋?lái),雨點(diǎn)似乎也活潑起來(lái),()。他們是多么淘氣啊!①灑在行人的雨傘下②灑得長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷里一片濕濕的,發(fā)出亮光來(lái)③灑到人家關(guān)著的窗玻璃上④輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹(shù)葉上A.④③①②B.③①④②C.④①③②D.②①③④

7.下列文句與作品、作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()A.事不目見(jiàn)耳聞,而臆斷其有無(wú),可乎?——《游褒禪山記》王安石

B.曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?——《水調(diào)歌頭?游泳》毛澤東

C.安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!一一《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫

D.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!秳駥W(xué)》荀況

8.下列各組詞語(yǔ),沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.精粹精絡(luò)精疲力盡精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)

B.贈(zèng)予授予予人口實(shí)同甘共苦,禍福予共

C.即將立即若即若離一言即出,駟馬難追

D.揮毫毫發(fā)毫無(wú)二致失之毫厘,謬以千里

9.下列詞語(yǔ)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A.中國(guó)人民以無(wú)所不為的勇氣,克服了重重困難,終于趕走了日本侵略者。

B.在將要舉行的決賽中,我國(guó)選手實(shí)力超群,很有希望染指金牌。

C.陜西剪紙粗獷樸實(shí),簡(jiǎn)練夸張,同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比,可以說(shuō)是各有千秋。

D.他不過(guò)是個(gè)初中生,卻已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表了不少作品,可見(jiàn)文學(xué)造詣很深。

10.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是雨果的《巴黎圣母院》________為運(yùn)用“美丑對(duì)照”原則創(chuàng)作的藝術(shù)典范。人物形象的對(duì)照,又是《巴黎圣母院》對(duì)照藝術(shù)的________。愛(ài)斯梅拉迭的美麗與卡西莫多的丑陋,她的善良與弗羅洛的狠毒,她的________與弗比斯的薄情,都形成了極為鮮明的對(duì)比。A.無(wú)愧真諦衷情B.無(wú)愧精髓鐘情C.不愧精髓鐘情D.不愧真諦衷情

二、填空題(10題)11.夫戰(zhàn),勇氣也。

,再而衰,三而竭。

,故克之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

12.繞樹(shù)三匝,________________?(曹操《短歌行》)

13.西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道,__________。(李白《蜀道難》)

14.古代文人畫士以“歲寒三友”為描寫題材,并借以表現(xiàn)高潔的情操,其中的“三友”是指()竹、梅。

15._________,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,________。(王羲之《蘭亭集序》)

16.其必曰“先天下之憂而憂,

”乎?噫!微斯人,

?(《岳陽(yáng)樓記》范仲淹)

17.(),(),蜀山兀,阿房出。(杜牧《阿房宮賦》)

18.子曰:“不憤不啟,___________。___________,則不復(fù)也?!?《論語(yǔ)?述而》)

19.結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。_____________?___________。(陶淵明《飲酒》)

20.錦瑟無(wú)端五十弦,____________。____________,望帝春心托杜鵑。(李商隱《錦瑟》)

三、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用(5題)21.下列詞語(yǔ)字形書寫和劃線的字注音完全正確的一項(xiàng)是A.紀(jì)念走投無(wú)路

躋(jǐ)身

惱(nǎo)羞成怒

B.機(jī)抒躊躇不絕

棲(qī)息栩(xǚ)栩如生

C.邪魔出謀劃策粗糲(lì)攜家?guī)Ь欤╦uàn)

D.汲取陳詞爛調(diào)

?。╠ài)慢

窘(jǒng)迫不已

22.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.影牒,青睞,大幅度,爆冷門,精兵簡(jiǎn)政,破釜沉舟

B.沉湎,斑斕,白內(nèi)瘴,吊胃口,相輔相成,慘絕人寰

C.羞赧,坐鎮(zhèn),編者按,金箍咒,原形畢露,苦心孤詣

D.寒暄,剽悍,下馬威,炒魷魚(yú),再接再厲,鴻篇巨制

23.對(duì)下面一段話的分析,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()從遠(yuǎn)處看,郁郁蒼蒼,重重疊疊,望不到頭,到近處看,有的修直挺拔,好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看來(lái)出世還不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。A.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法,表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長(zhǎng)茂密充滿自然美。

B.作者運(yùn)用了排比、擬人、比喻的修辭手法,表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁,充滿頑強(qiáng)的生命力。

C.作者運(yùn)用了比喻、排比、夸張的修辭方法,表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長(zhǎng)茂密,充滿自然美。

D.作者運(yùn)用了比喻、排比、反復(fù)的修辭方法,表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強(qiáng)勁,充滿了頑強(qiáng)的生命力。

24.下列詞語(yǔ)中,有錯(cuò)別字的一組是()A.華而不實(shí),夸夸其談,噲炙人口,才華橫益

B.黯然失色,索然無(wú)味,穩(wěn)操勝券,為虎作倀

C.惟妙惟肖,淋漓盡致,失魂落魄,一蹴而就

D.咬文嚼字,如法炮制,出神入化,等量齊觀

25.下列成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A.媽媽在抽屜里【翻來(lái)覆去】好幾遍,可還是沒(méi)有找到自己的身份證。

B.我,一個(gè)【蕓蕓眾生】,雖沒(méi)有顯赫的家庭背景,但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男摹?/p>

C.面對(duì)公安機(jī)關(guān)的審問(wèn),這個(gè)犯罪分子【剛正不阿】,拒不承認(rèn)自己入室搶劫的罪行。

D.但是,為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命,上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地【一絲不茍】啊!

四、現(xiàn)代文閱讀(5題)26.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。菊事①去年冬天,我把一盆開(kāi)過(guò)花的菊,隨手丟棄在屋旁,連同裝它的瓦盆。②屋旁有巴掌大的空地,沒(méi)人理它,它便自作主張地在里面長(zhǎng)婆婆納,長(zhǎng)狗尾巴草,長(zhǎng)車前子,長(zhǎng)蒲公英,還長(zhǎng)薺菜。我挑過(guò)一回薺菜,滿像那回事的,把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來(lái),這一小撮薺菜,被我切碎了,烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃,配了糯米的糯白,配了薺菜的嫩綠,不用吃,光看看,就很享受了。咬一口,鮮透牙。很是感動(dòng)了一回,有泥土的地方,總會(huì)生長(zhǎng)著我的故鄉(xiāng)。③現(xiàn)在,這塊地里,多出一大叢的菊來(lái)。是被我丟棄的那一盆。誰(shuí)想到呢,它的花萎了,葉萎了,心竟是活的。它摟著這顆心,落地生根,不聲不響地,勤勤勉勉地生長(zhǎng)。最終,它不單自己活了下來(lái),還子孫滿堂的樣子,——去冬不過(guò)一小瓦盆的花,今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明,想到天無(wú)絕人之路,想到苦盡甘來(lái),只要心沒(méi)有死,總有出頭之日的。④風(fēng)一場(chǎng),雨一場(chǎng),秋季翻過(guò),已是冬了,它還沒(méi)開(kāi)夠,朵朵燦爛。滿世界的蕭條,唯它,一簇新亮,是李商隱詩(shī)里的“融融冶冶黃”,是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃,打老遠(yuǎn)就看得見(jiàn)。路過(guò)的人,有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過(guò)癮,走近了細(xì)細(xì)瞧。一律的驚嘆,好漂亮的花!它倒是沉得住氣,面對(duì)眾人的贊賞,不動(dòng)聲色,不慌不忙地,只管把好顏色往外掏。一瓣金黃,再一瓣,還是金黃。如歷盡世事的女子,參透人生無(wú)常,倒讓自己有了一份堅(jiān)守,那就是,守住自己,守住心。所以,冷落也好,繁華亦罷,它都能安然相待,不急不躁。⑤孤寡老人程爹,在小區(qū)的小徑旁種菊。小徑旁的空地,原是狹長(zhǎng)的一小塊,小區(qū)人家裝修房子,把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過(guò)的人都小心不去碰觸,以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓,也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃,在里面種青菜和菊。幾棵青菜,幾朵菊花。再幾棵青菜,幾朵菊花。綠配紫,綠配紅,綠配白,綠配黃,小塊的地,讓人看過(guò)去,竟有花園般的感覺(jué)。⑥這些天,老人除了吃飯睡覺(jué),幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見(jiàn)他,下班時(shí)還看見(jiàn)他,背著雙手,很有成就感地在小徑上漫步,來(lái)來(lái)回回。一旁,他的菊,如同被慣壞的孩子,正滿地打著滾,撒潑似的,把些紫的、紅的、白的、黃的顏色,潑灑得四處飛濺。哪一朵,都是碩大豐腴的,都上得了美人頭。⑦天冷,菊越發(fā)的艷麗,直艷到人的心里去。小區(qū)的人,每日里行色匆匆,雖是久住,彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今,因?yàn)檫@些菊,一個(gè)個(gè)舒緩了腳步,臉上僵硬的線條,漸漸柔軟起來(lái)。話搭話地閑聊幾句,說(shuō)著花真好看之類的?;蛘卟涣?,僅僅站著,看一眼菊,相互笑笑,自有一份親切,入了心頭。再遇見(jiàn),便是老相識(shí)了。清寒疏離的日子,因菊,變得脈脈溫情。(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》)本文圍繞著菊寫了哪兩件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

27.對(duì)本文理解分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.作者介紹自己認(rèn)識(shí)的藝術(shù)家結(jié)識(shí)木心,是希望與大家分享木心對(duì)文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)到見(jiàn)解。

B.大家借聽(tīng)課而交付若干費(fèi)用,使木心約略多點(diǎn)收益,是出于對(duì)木心的尊敬,而非憐憫。

C.木心不問(wèn)學(xué)生學(xué)歷身份,全身心地投入上課,是希望將來(lái)他們達(dá)到與自己相當(dāng)?shù)某潭取?/p>

D.木心最后一課引瓦萊里的詩(shī)句,意在告誡學(xué)生忠于內(nèi)心的信念才不會(huì)迷失人生的方向。

28.閱讀下面文段,回答問(wèn)題。她陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓,陶醉于成功的光榮,陶醉于人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里,陶醉在婦女們所認(rèn)為最美最甜蜜的勝利里?!饋?lái)思節(jié)夫人停下腳步腳步,說(shuō):“你是說(shuō)你買了一掛鉆石項(xiàng)鏈賠我嗎?”“對(duì)呀。你當(dāng)時(shí)沒(méi)有看出來(lái)?簡(jiǎn)直是一模一樣啊。”于是她帶著天真的得意的神情笑了。佛來(lái)思節(jié)夫人感動(dòng)極了,抓住了她的雙手,說(shuō):“唉!,可是我那一掛是假的,至多值五百金法郎!……”作者連用四個(gè)"陶醉",其作用是()A.為了說(shuō)明她美麗動(dòng)人,舞技超群。B.為了強(qiáng)調(diào)她虛榮心得到了滿足。C.為了譴責(zé)她樂(lè)極生悲。D.為了突出舞會(huì)盛況。

29.作者對(duì)城市工人的感情是怎樣的?找出語(yǔ)段中具體的語(yǔ)句。

30.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。大師治學(xué)①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái),更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看,林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課。他帶了一個(gè)大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。③不料,林語(yǔ)堂上了講臺(tái),把包倒過(guò)來(lái),往講臺(tái)上一倒,只見(jiàn)滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你,誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說(shuō)道:“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課,請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老!以后我上課不點(diǎn)名,愿諸君吃了長(zhǎng)生果,更有長(zhǎng)性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸?!雹軐W(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語(yǔ)堂隨即宣布下課。⑤此后林語(yǔ)堂講課,果然沒(méi)有學(xué)生缺課,而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。⑥更絕的是,林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候,林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上,隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí),林語(yǔ)堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番,然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡,他說(shuō):“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個(gè)學(xué)生,多半見(jiàn)面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考,而憑這10個(gè)考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯?!彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說(shuō):“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年?!雹嗔钊朔Q奇的是,那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服,沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴,而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí),林語(yǔ)堂記憶力超群,他平時(shí)在上課的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似隨意,實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。第①段在全文中起什么作用?

五、閱讀理解(5題)31.文中畫線句子所用的修辭手法是()A.比喻B.夸張C.借代D.擬人

32.至深至此師生情——與周有光先生二三事①在北求大學(xué)中文系讀書時(shí),系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程,這樣,我便有幸成了先生的學(xué)生。后來(lái),我和先生的來(lái)往增多。②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集,為此也和幾家出版杜聯(lián)系過(guò),但都未能成功。2000年2月初,我向上海文化出版社都鉆鏊先生提及為周先生出版文集的事。郝先生對(duì)周先生素來(lái)敬仰,很爽快地同意出版四卷本《周有光語(yǔ)文論集》,并由他自己擔(dān)任責(zé)編,不過(guò)要我大力協(xié)助。我把這件事報(bào)告給周先生,燭也很高興。周完生在和出版社簽訂合同時(shí),特別注明“主編是蘇培成”。我幸到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出阪社時(shí),刪去了這句話〃因?yàn)檫@些文章是周本文作者茅培成先生的著作,我很愿意做一點(diǎn)編輯加工,談不到什么名利。這部論集出版時(shí)沒(méi)有具體署名由誰(shuí)主編,只在《出版說(shuō)明》里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志承擔(dān)”,這就足夠了。③我和周先生很快就開(kāi)始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真,經(jīng)過(guò)多次商討,最后取得一致意見(jiàn):前三卷收錄單行奉著作,第四卷牧單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工,整理好后由周先生審定。周先生同意后,再寄到出版社。我、周先生和出版社三萬(wàn)面合作愉快,工作進(jìn)展順利。論集出版后,郝先生親自帶著樣書來(lái)京,我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書,表示滿意,至此,我終于了卻了這樁心事。④2007年5月,吳玉章基金委員舍開(kāi)展第五屆人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后,按要求買下三部《周有光話文論集》,親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。事有湊巧,過(guò)了不久,我收到是吳玉章基金會(huì)的聘書,聘請(qǐng)我為這次評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組,組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。8月份,評(píng)選開(kāi)始。我所在的小組專門召開(kāi)專家座談臺(tái)聽(tīng)取意見(jiàn)。座談舍上,北京大學(xué)中文系教授郭錫良說(shuō):“我認(rèn)為在語(yǔ)言學(xué)類參評(píng)的圖書中,只有《周有光語(yǔ)文論集》夠得上特等獎(jiǎng)!”他的意見(jiàn)得到了其他專家的響應(yīng),這部書最后被評(píng)為特等吳。⑤在那次評(píng)選舍動(dòng)中,有一部參評(píng)圖書是《圖畫文字說(shuō)與人類文字的起源》,胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這本書,提出初歩的意見(jiàn)拱各位評(píng)委參考。我認(rèn)真讀了這本書,可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)。我就想起了周先生,他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生,沒(méi)幾天就收到了周先生寫來(lái)的讀后意見(jiàn)。指出:“把漢字說(shuō)成是表意文字。不要這種舊說(shuō)法,不符合事實(shí)。漢字中有假借字和形聲字,都表音,而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字?!薄皶泻鷣y混淆語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)。不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語(yǔ)言學(xué),但是語(yǔ)言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)?!雹揠m然這部作品最后未能獲獎(jiǎng),但書中引用的美國(guó)學(xué)者D.S.白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒(méi)有讀過(guò)這本書,很想讀一讀。他對(duì)我說(shuō),你看看北大圖書館有沒(méi)有。我到北大圖書館一查,還真有,于是借出來(lái)給周先生送去。那時(shí)周先生己經(jīng)102歲了,正在生病住院,我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書,但不到半個(gè)月,周先生就把書讀完了,這令我十分敬佩。⑦今年6月,周有光先生和我的通信桌《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版。書中收入我們之間往來(lái)的信件118封。《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版后,語(yǔ)言學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來(lái)郵件,談了他的讀后感。他說(shuō):“昨天一口氣讀完了《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》,這才知道您和同先生之間的師生情有多深、多純,多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問(wèn)的許多教益?!蔽沂芰怂墓膭?lì),就寫了這篇文章,用以自勉。(選文有改動(dòng))選文第③段“我終于了卻丁這樁心事”一句中,“這樁心事一具體指什么?

33.第②句是個(gè)比喻句,對(duì)本體、喻體之間的相似點(diǎn)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.外形相似,都是圓而尖。B.時(shí)間相似,都在清明前后。C.數(shù)量相似,都呈重重疊疊。D.性質(zhì)相似,都為闊人吞食。

34.閱讀以下文段,回答下列問(wèn)題。“喂!一手交錢,一手交貨!”一個(gè)渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像兩把刀,①刺得老栓縮小了一半。那人一只大手,向他攤著;一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭,那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。②老栓慌忙摸出洋錢,抖抖的想交給他,卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái),嚷道:“怕什么?怎的不拿!”老栓還躊躇著;黑的人便搶過(guò)燈籠,一把扯下紙罩,裹了饅頭,塞與老栓;一手抓過(guò)洋錢,捏一捏,轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō),“這老東西……。”這兩段文字選自《()》,作者是()

35.對(duì)上面語(yǔ)段的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A.這個(gè)語(yǔ)段通過(guò)對(duì)話描寫刻畫人物形象。

B.這個(gè)語(yǔ)段極有層次地寫出了路瓦栽夫婦心理活動(dòng)的過(guò)程。

C.瑪?shù)贍柕鹿倘惶摌s心嚴(yán)重,但路瓦栽先生的一再縱容也是悲劇造成的重要因素,作者在批判瑪?shù)贍柕碌耐瑫r(shí)也批判了他。

D.路瓦栽先生在小說(shuō)中雖說(shuō)是個(gè)次要人物,但作者對(duì)他的描寫很生動(dòng),使讀者不由自主地同情他。

六、寫作(1題)36.林語(yǔ)堂說(shuō),要做自己人生的主角,不要在他人的戲劇里充當(dāng)配角。有人卻不以為然。對(duì)此你有怎樣的思考?請(qǐng)選取一個(gè)角度,寫一篇文章。要求:⑴自擬題目;⑵全文不少于800字;⑶不要寫成詩(shī)歌。

參考答案

1.DA項(xiàng),滿目瘡痍:比喻眼前看到的都是災(zāi)禍的景象,不合語(yǔ)境。B項(xiàng),甚囂塵上:形容對(duì)傳聞之事議論紛紛。現(xiàn)多指某種言論十分囂張。貶義詞。感情色彩錯(cuò)。C項(xiàng),妙手偶得:技術(shù)高超的人,偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人,出于靈感,即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。此處望文生義。D項(xiàng),不勝其煩:指煩瑣得使人受不了。此處使用恰當(dāng),所以選D項(xiàng)。

2.BB項(xiàng),“蝸角虛名”比喻微不足道的名聲。含貶義。符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“煢煢孑立”指孤零零

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