教育實習(xí)心得優(yōu)質(zhì)5篇

教育實習(xí)心得優(yōu)質(zhì)5篇教育實習(xí)心得篇1

開始這次的實習(xí)前，我在過去學(xué)習(xí)的時候都會想，自己假如成為了一名老師之后，肯定要在的課堂上發(fā)揮自己的特色，肯定要成為一名杰出的幼兒教師！

但在實習(xí)開始后，當(dāng)我信念滿滿的站在講臺上的時候，等待我的卻是南里管理的課堂，難以捉摸的幼兒心理……種種的問題和對自我閱歷的懷疑，讓我在工作中更加的不自信起來，甚至開始懷疑自己的目標(biāo)。可就在這個時候，在我對自己的道路感到迷惑的時候，身邊卻又出現(xiàn)了一些其他的力量。他們是我的前輩、領(lǐng)導(dǎo)。在他們身邊，我仿佛又從老師回到了學(xué)生的身份，仔細的學(xué)習(xí)并吸收了他們身上的閱歷和能力，我重新梳理了自己的教育方式，并結(jié)合閱歷學(xué)問，規(guī)劃了自己的目標(biāo)和方向，最終在幼教的崗位上取得了進展。

回顧這段經(jīng)受，我的內(nèi)心也隨著實習(xí)的進展而不斷的發(fā)生著改變。實習(xí)初期，當(dāng)我剛剛走進社會的時候，我的內(nèi)心只有對社會和教育工作的憧憬。雖然對于自己今后的狀況都沒有真正的認識，但我的內(nèi)心卻充滿了熱情和期盼。這時候的我，對于社會充滿了美妙的想法，也從未想過，在大學(xué)中拼搏了將近四年的自己，也會遇到無法突破的阻礙。

但當(dāng)我進入社會，并加入了xx幼兒園之后，實習(xí)也算是正式的開始了。很多的問題開始在我的生活中漸漸出現(xiàn)，關(guān)于生活、工作、人際、將來……太多的事情在社會中一擁而至，讓我一時間難以應(yīng)對。但好在，通過領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的鼓舞和幫助，我最終還是堅持了下來，并通過對自己的不斷反思和糾正，改良了自身的能力，做好了這份工作。

回顧這段經(jīng)受，我深刻的體會了社會和教育的工作環(huán)境，這讓我在腦海中始終思索的一些事情得到了驗證，讓我清晰的體會到了社會的和工作的模樣。這份體會不僅讓我加深了對社會的理解，更讓我對自己的專業(yè)，以及教育有了清楚的認識。

從實習(xí)的經(jīng)受中，我感受到單獨在社會中的生活真的很辛苦，讓人難以前進。但通過這次經(jīng)受，我也認識到自己并不是一個人！即使在生疏的社會，我們也能結(jié)交到新的朋友，也能找到屬于自己的前進方式！

我會在幼兒教育的道路上繼續(xù)前進下去，努力的進展下去！今后，我也肯定能杰出的完成自己的教育任務(wù)，讓自己成為一名杰出的幼兒教師！

教育實習(xí)心得篇2

教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增添對社會、國情、中等職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對中等職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。教育實習(xí)在整個職業(yè)技術(shù)師范教育中占有十分重要的地位，是培育合格的中等職業(yè)技術(shù)教育師資不行缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

教育實習(xí)的任務(wù)主要包括三個方面：

教學(xué)工作實習(xí)(包括生產(chǎn)實習(xí)教學(xué))、班主任老師工作實習(xí)、教育實習(xí)總結(jié)。具體內(nèi)容如下：

包括討論教材、備課、編寫教案、試講、講課、試驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。實習(xí)期間，每個實習(xí)生必需至少完成4學(xué)時的教案編寫;本科生必需講課4-8學(xué)時，專科生講課4-6學(xué)時，講課時間不包括備課、試講、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。實習(xí)學(xué)生在講課前必需先進行聽課、試講，由實習(xí)

學(xué)校指導(dǎo)教師認可后方可講課。

實習(xí)期間，每個實習(xí)學(xué)生必需參與觀摩實習(xí)學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課并互相聽課，觀摩和聽課總時數(shù)不得少于10學(xué)時，并有細致記錄在案。

教育實習(xí)心得篇3

人生總有許多的第一次，當(dāng)我進入實習(xí)學(xué)校開始我的教育實習(xí)，我的身份第一次變成了教師，當(dāng)學(xué)生向我打款待說出那句“老師好！〞時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢？我將會給學(xué)生留下怎么樣的印象呢？我需要用怎樣的看法去對待學(xué)生呢？

猶記得自己在沒有真正踏進xx學(xué)校的校內(nèi)的時候，我懷著一顆忐忑的心，不過經(jīng)過將近兩個月的實習(xí)，這里的老師，這里的學(xué)生，這里的環(huán)境讓我感受到這里就猶如家一般溫馨，我也學(xué)到了許多，也沉淀了許多。

之前始終以為那里的校長和老師們是屬于那種特殊嚴(yán)厲?，可是去學(xué)校實習(xí)的第一天，這些設(shè)想就都被否認了，這里的老師們都很和善，當(dāng)我們到了實習(xí)學(xué)校的時候，校長幫我們拿東西，晚上吃飯的時候還問我們合不合胃口，而且老師們在生活中也很照看我，這邊天氣比較冷，老師們叮囑我多穿點兒，每間辦公室里都回蕩著歡樂的笑聲。這里的學(xué)生都很可愛，他們的業(yè)余活動也很豐富，可以說這就是真正的素養(yǎng)教育吧，幾乎每個學(xué)生都是全面進展，盡量的挖掘他們的潛能并將其發(fā)揮到極致。

一、適當(dāng)?shù)姆畔伦藨B(tài)，你可以走的更遠

在這里，我擔(dān)當(dāng)了x年級的數(shù)學(xué)實習(xí)老師，四年級的班主任王老師也是一位很有閱歷而又隨和的教師，在她的身上，我也學(xué)到了許多。猶記得王老師對我說的幾句話：世界上沒有一個十全十美的，不懂就不懂，隱藏也掩飾不了這些，有時候適當(dāng)?shù)胤畔伦约旱淖藨B(tài)，或許我們可以走的更遠。那一刻，我好像懂得了許多。

二、臺上一分鐘，臺下十年功

x月x號來到xx學(xué)校后，王老師就預(yù)備支配我第二天去上數(shù)學(xué)課，雖然心里有各種擔(dān)憂，但是還是很感謝王老師可以給我這個機會。于是，我就開始著手預(yù)備教案，這是一個需要“絞盡腦汁〞的活，經(jīng)過幾個小時的奮戰(zhàn)，教案也最終出爐了，下午很興奮地拿去給王老師審核，雖然在教案中存在很多問題，但是王老師還是很耐煩很細心地給我講解，那個時候我才真正地體會到自己現(xiàn)有能力的缺乏。在今后我要學(xué)的實在是太多太多了。在跟王老師商量教案的過程中，我也逐步體會到有閱歷的老師設(shè)計教案的思索方向。經(jīng)過王老師的指導(dǎo)，教案也有了新的突破。

忐忑的日子的到來總是那么的快，我?guī)е鴿M滿的期盼走上了講臺，剛站在講臺上講話的時候，我還是會有一點點的緊急，但想想這份預(yù)備齊全的教案便堅決了信念，緊急也就瞬間煙消云散了。我也很順暢地把這節(jié)課上完了，一切都在掌控之中，學(xué)生們也很主動的協(xié)作，雖然有些瑕疵，但是至少我盡力做到了最好，在接下來的日子里，我將更加仔細地去討論教學(xué)，為走上講臺打下堅實的基礎(chǔ)。這次真正的體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功〞的真正涵義了。將來的自己，加油！

教育實習(xí)心得篇4

在我要開始動手寫的這篇《地理教育實習(xí)總結(jié)報告》之時，我剛剛跟我教過的一個男學(xué)生來聊天完不久。我說在**中心學(xué)校實習(xí)兩個多月對我來說仿佛是一場夢，一場美夢，有時會懷疑自己到底有沒有去那里實習(xí)過。接著學(xué)生發(fā)過信息來說，有時我也在懷疑有沒有黃**這個人，立刻，我淚崩了。我又發(fā)過去信息說你看看考試支配表，那里還有我的名字呢！接著他說老師騙您的啦，我們那么不舍得您怎么會遺忘呢？？是呀，兩個多月的頂崗實習(xí)我們留給了他們什么？我們自己又收獲了什么？

20xx年9月24日，我背著大包提著小包的行李跟其他幾個小伙伴興致勃勃的來到實習(xí)學(xué)校。那時的自己對教育實習(xí)是滿腔的熱情，下決心要好好干一番。第一次學(xué)校例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都通知我們參與了會議并一一介紹了我們。而我們幾個自己也要作自我介紹。我知道作自我介紹是我很不擅長的一項，所以我作自我介紹的時候還是挺緊急的，不過還是沒令自己失望的圓滿的作完自我介紹，接著得到老師、領(lǐng)導(dǎo)們的強烈掌聲，我知道自己做好第一步了，接下來就比較有自信了——學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們很是歡迎和我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師面前熱情，對我們也是很照看，常常關(guān)懷我們生活、工作上的事情，以防我們在這些方面遇到困難了也不懂得自己解決。有時候周末我們要回南寧或者去武鳴縣城的也有老師教我們搭他們的順風(fēng)車，國慶回南寧的時候我們幾個就坐著順風(fēng)車回來的。

在聽指導(dǎo)老師幾節(jié)課后，我開始預(yù)備著第一次真正地走上老師的三尺講臺去上自己人生中的第一節(jié)課。到我上課的時間預(yù)備到了可是自己還覺得備課還沒好，總是想要更多的時間來備課。后面實在拖延不了了，只能硬著頭皮上了。結(jié)果沒有自己想象中的那么差：學(xué)生很協(xié)作，指導(dǎo)老師說知道點也講得很到位，唯一一點缺乏的就是時間支配不是很好，以致課件還沒有講完就下課了。個人認為一節(jié)課能圓滿的進行下去是對自己最碼的要求了，如今這個最至少的要求到達了自己在以后的教學(xué)實習(xí)中也多了一份自信了，俗話說好的開始是勝利的一半。接下來還要上一節(jié)公開課，也就是說第二次上講臺就要我上公開課了，這個難免有些倉促，不過上的內(nèi)容是跟第一次的一樣，所以只要留意課堂上時間的掌握就完善了。但是馬虎的人往往離勝利差那么一點點距離。緣由是跟我一起來實習(xí)教語文的一個小伙伴由于沒有u盤，所以上午他的公開課就先借我的u盤用。萬萬沒想到的是這個奇葩把我的課件剪切出來，放在了備課室的電腦的桌面上，理由是看著u盤里面東西太多、太亂了，所以先拿我的出來。這一部分的緣由也在于自己，假如我在上課之前能對我的u盤檢查一下，畢竟借了出去說不定會發(fā)生什么事情，然后再去上課的。所以說以后在做什么事情的時候應(yīng)當(dāng)多留一顆心是比較好的。上完公開課之后，再聽指導(dǎo)老師的一節(jié)課之后，她又叫我上臺了，我也只能拖著郁悶的心情上去了，意外的是這節(jié)課是上得最好的一節(jié)課，連指導(dǎo)老師都說很好，也是給自己最大的一個勸慰了。

在跟指導(dǎo)老師互聽幾節(jié)課，交接任務(wù)完畢之后地理課就開始由我來接手了。課堂教學(xué)的前段時間，靠著自己的一點點膽識、應(yīng)變能力、對教育實習(xí)的滔滔熱情和學(xué)生對新老師的好奇，課堂教學(xué)進行的還算順利。每上完一節(jié)都有成就感，自己也是信念滿滿的，頓覺得前途一片光明，自己在教育方面很有天賦，下決心要設(shè)計新型的課堂——充分表達學(xué)生的主體地位。到這里實習(xí)一周后，我所教的班級中也有一個班的班主任叫我做他們班的實習(xí)班主任，這也是我實習(xí)的內(nèi)容之一，所以也很欣然的容許了。每天除了上課之外還要協(xié)助管理班級，管紀(jì)律、檢查衛(wèi)生等。實習(xí)工作進行得很順利。

而人往往就是在這種順境下最簡單忽視許多事情。隨著學(xué)生對新老師的新奇感下降和對我的所謂的〞新型課堂〞的厭倦，課堂教學(xué)進行得越來越困難了——淘氣的男生開始搗亂，有的女生在講悄悄話，甚至平常仔細很聽課的學(xué)生也在寫別的科目的作業(yè)，有的時候半節(jié)課都在講紀(jì)律、道理，有的時候留個別學(xué)生下來談話？？于是課堂管理占去課堂教學(xué)越來越多的時間，自己都有點可怕去上課了。課堂教學(xué)影響著課堂管理，課堂教學(xué)需要課堂管理的約束，回來自己不斷反思問題到底出如今哪里了？莫非自己真的不適合當(dāng)老師？其他一起來實習(xí)的小伙伴也說如今的課堂難以進行下去了，學(xué)生很吵不聽我們這些實習(xí)老師的課了。而我自己擔(dān)任助理班主任的那個班則更糟，不僅在我的課堂上大吵大鬧，我在下班去宿舍看紀(jì)律時也是很吵，怎么催促也擔(dān)心靜下來。如今我每上完一節(jié)課得到的都是挫敗感，對教育實習(xí)的熱情一點點的被消磨，這個時候去上課沒有什么激情除了責(zé)任還在。其他小伙伴跟我的狀況也差不多吧，于是我們回到宿舍就開始埋怨了，埋怨這里的學(xué)生太淘氣、太難教了等等。可能這些埋怨聲傳到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耳朵那里或者我們常常在宿舍講話太大聲了影響到了他們的休息或者他們覺得我們這幾個實習(xí)生太差了，竟然把教學(xué)課堂攪得雞犬不寧的，也影響到他們的課了，或者學(xué)生因為我們的到來有所放松了。反正感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們不再你們熱情了，領(lǐng)導(dǎo)常常去視察我們上課的狀況，有時候班主任也去做在后面聽我們上課，說是來聽課倒不如說是來管理紀(jì)律的，到學(xué)生宿舍去催促學(xué)生休息的工作也不想由我們來代理了。看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們上課那么不放心，其實我們心里也是很難過。教育實習(xí)出現(xiàn)了瓶頸期。

那時正好學(xué)校在開年級例會，一位領(lǐng)導(dǎo)講到關(guān)于課堂管理的“破窗效應(yīng)〞和教學(xué)管理的“二八定律〞時才恍然大悟，自己不就是在堂課管理和教學(xué)管理時違反這兩個規(guī)律嗎。決定應(yīng)用這兩個理論于自己課堂和班主任工作中，看是否能挽回一些失去的東西。于是開始調(diào)整自己的一些做法，在后面的時間里假如叫學(xué)生留下來談話的時候肯定必需得留下來而不能像以前一樣跑開就算了事，而且要談到到明白了做好保證了才結(jié)束談話。這個理論用在后面的班主任工作里也同樣取得很好的效果，上宿舍檢查衛(wèi)生時發(fā)覺有垃圾肯定要起來掃潔凈了才能睡覺，不能像以前一樣起床了再掃也行，走廊上肯定不能有垃圾，一發(fā)覺就叫學(xué)生出來掃潔凈，決不能拖延時間，這樣他們就有一個意識什么事情該做什么事情決不允許做。幾天下來之后課堂紀(jì)律和宿舍紀(jì)律也有所好轉(zhuǎn)了。我也開始在班里確定幾個喜愛學(xué)習(xí)地理的學(xué)生，先是自愿報名，人數(shù)實在不夠就課下找學(xué)生談話確定，目的是讓他們在課堂上輔助我上課——就是在課堂上跟我一起帶動起班里的同學(xué)學(xué)習(xí)地理的氣氛，比方在進行課堂活動的時候假如組里其他同學(xué)不情愿舉手回答的他們可以自愿舉手回答，不懂的老師可以提示，每個小組至少有一個這樣的同學(xué)。這樣一實施下來效果還真的不錯，以前認為進行不了的許多課堂活動都進行得很順利。后面我反思了一下自己上課的一些小詳情又覺察在用身邊的例子來說明學(xué)問點時學(xué)生更感興趣、課件運用比較俏皮的圖片時更能吸引學(xué)生的留意力、還有適當(dāng)提示學(xué)生上到哪里和做筆記、適當(dāng)反問一些問題等也是很重要的，還有就是自己在備課上花的時間還不夠，曾經(jīng)有一段時間由于偷懶一本書和一個u盤就去上課了，教案也沒有用，課本也不熟識，而備好課是上好課的基礎(chǔ)，自己在這方面以前被忽視掉了。經(jīng)過不停地反思改良，地理課堂的學(xué)習(xí)氣氛又回來了、宿舍紀(jì)律由壞變好。我又覺得自己是一位很教育天賦的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師又開始對我們笑瞇瞇了。

20xx年12月10日頂崗教育實習(xí)圓滿結(jié)束。從地理課堂學(xué)習(xí)氣氛的失而復(fù)得、宿舍紀(jì)律由壞變好中，我不僅認識到教學(xué)管理和課堂管理的親密關(guān)系，而且也認識到人是要不斷地反思和學(xué)習(xí)，因為反思我發(fā)覺了自己的缺乏然后進行改正，因為學(xué)習(xí)才知道有“破窗效應(yīng)〞和“二八定律〞這些偉大的理論的存在，而不是要別人來告知自己。當(dāng)然除了以上所說的這些收獲體會，在人際交往、接人待物、組織活動等也學(xué)到許多，很感謝自己能在這次實習(xí)中收獲得那么多學(xué)問、閱歷、教訓(xùn)，信任對我以后的教育事業(yè)會有很大的幫助。

教育實習(xí)心得篇5

匆忙的xx個多月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，哦，滿滿的全是充實勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味