青創(chuàng)培訓(xùn)心得體會(huì)7篇

青創(chuàng)培訓(xùn)心得體會(huì)7篇青創(chuàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

二天半的時(shí)間，我們分別聽取了__學(xué)院魏院長(zhǎng)、袁教授、李博士有關(guān)老師師德、做新型老師、老師倦怠與心理調(diào)適幾個(gè)方面的內(nèi)容。他們通過一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)當(dāng)怎么做一個(gè)新型的老師。他們的話字字如針，鉆進(jìn)我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的老師。

“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本，老師大計(jì)，師德為本?！蓖ㄟ^這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長(zhǎng)精彩的講座和諄諄的教導(dǎo)，我牢記了作為人民老師所需要的九個(gè)“心”：真心、當(dāng)心、用心、專心、傾心、誠(chéng)意、靜心、安心和愛心。我也想了許多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的磨練。老師要擅長(zhǎng)從師德修養(yǎng)的角度發(fā)覺問題和分析問題;擅長(zhǎng)從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中進(jìn)展自己，才能始終“與時(shí)俱進(jìn)”，跟上時(shí)代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績(jī)。因此，今后我會(huì)從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、同學(xué)、家長(zhǎng)歡迎的人民老師。

感悟二：要努力成為一名新時(shí)期的老師。

回想起這幾年報(bào)刊電視上對(duì)老師的一些負(fù)面報(bào)道，往往探討的不是一個(gè)老師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個(gè)老師的言行帶給同學(xué)的不良影響?；蛟S，我們的一些訓(xùn)練工在對(duì)如何為人師表的問題的熟悉上還始終存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時(shí)期，如何做一名老師”、“今日，應(yīng)當(dāng)如何做老師”。這個(gè)看似一般實(shí)則不一般的問題?！敖袢赵趺醋隼蠋煛保档梦覀兠總€(gè)人去關(guān)注，去思索。通過袁教授的講座，我認(rèn)為在新時(shí)期，作為一名老師首先應(yīng)以愛心為訓(xùn)練前提，喜愛同學(xué)，樹立以同學(xué)為本的思想;其次以廣博的學(xué)問增加訓(xùn)練的力氣，老師要有精湛的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)新學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)水平，第三，以獨(dú)立的現(xiàn)代人格影響同學(xué)素養(yǎng)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識(shí)開拓訓(xùn)練新境界，老師要更新訓(xùn)練觀念，鼓舞創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。第五、以崇高的訓(xùn)練抱負(fù)為畢生追求，一個(gè)好老師，應(yīng)當(dāng)把他的全部身心獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。在今后我們應(yīng)當(dāng)有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個(gè)訓(xùn)練工程師，而不是簡(jiǎn)潔養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個(gè)健康、全面、新時(shí)期師德高尚的人民老師。

感悟三：要努力成為一名心理健康的老師。

通過學(xué)習(xí)李博士《老師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益非淺。假如我們老師無(wú)法對(duì)來自社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對(duì)，在外界壓力和自身心理素養(yǎng)的內(nèi)外因素共同作用下就簡(jiǎn)單產(chǎn)生心理行為問題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民老師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)心理健康的老師。因此我會(huì)在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康學(xué)問，不斷地去探究討論心理健康學(xué)問，加深自身的素養(yǎng)和水平，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，學(xué)會(huì)自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康老師。

青創(chuàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

今年本人很榮幸被公司評(píng)為ojt培訓(xùn)人員，從一名新員工成為一名優(yōu)秀的ojt培訓(xùn)人，從中學(xué)會(huì)了許多做人做事的方法，從中受益匪淺，讓我在今后的工作生活中更加游刃有余，事半功倍。

進(jìn)入生益公司工作，我就告知自己，不管分到什么崗位，什么職業(yè)，都要喜愛自己的崗位和職業(yè)，假如一個(gè)不喜愛自己崗位和職業(yè)的人是無(wú)法全心的投入工作中，必定就不會(huì)把工作做好，只有把自己的人生目標(biāo)和企業(yè)的利益融為一體，才會(huì)給企業(yè)帶來效益。

一個(gè)人什么都可以失去，唯有自信不行失去，失去自信，也就失去了昂揚(yáng)的斗志。我們?cè)诠ぷ髦凶⊥鶗?huì)遇到挫折和失敗，但失敗是勝利之母，只要自信，相信自己，就可以勝利，也必定勝利。在工作中，沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)可以忽視，否則都將帶來難以想象的后果，只有留意細(xì)節(jié)，追求完善，能夠做到100%，絕不只做到99%，才能比別人做得更好。

樂觀主動(dòng)做事，是一種良好的工作態(tài)度，我們應(yīng)樂觀主動(dòng)去做事，并提高自身技能，才能在工作中，做好每一件事。不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身力量才能立于公司之體，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地更新自己學(xué)問，不斷提高專業(yè)技能才能比優(yōu)秀的人更優(yōu)秀。

要有團(tuán)隊(duì)合作精神，只有完善的團(tuán)隊(duì)，沒有完善的個(gè)人。每一個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，只有在團(tuán)隊(duì)合作中，你的才能更有效發(fā)揮，才能夠產(chǎn)生巨大的戰(zhàn)斗力，增加企業(yè)核心的競(jìng)爭(zhēng)力。

在今后的工作中，我相信，只要對(duì)工作有火一樣的熱忱，有自信完成好工作，注意細(xì)節(jié)，做事樂觀主動(dòng)，不斷提高自身力量，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，充分發(fā)揮自已的主觀能動(dòng)性，多學(xué)多問，就會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的ojt培訓(xùn)人。

青創(chuàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

20xx年歲末，我很榮幸成為高新訓(xùn)練系統(tǒng)的一員。為了新老師盡快適應(yīng)職業(yè)進(jìn)展要求，西安市高新第一學(xué)校響應(yīng)訓(xùn)練局號(hào)召對(duì)新聘老師進(jìn)行為期四十多天的跟崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既有深度又有廣度，涉及高新訓(xùn)練進(jìn)展史；師德修養(yǎng)、訓(xùn)練政策法規(guī)培訓(xùn)；教學(xué)常規(guī)、教學(xué)技能、專業(yè)提升培訓(xùn)等多個(gè)方面?？傊?，既有理論又不乏實(shí)踐，四十多天可謂收獲滿滿。

首先，了解其校必先了解其史，古人曰“讀史使人明智”。在了解高新訓(xùn)練的基本狀況后，我對(duì)自己能夠在高新訓(xùn)練系統(tǒng)工作更是布滿了信念。

其次，作為老師，既是訓(xùn)練者又是學(xué)習(xí)者。在教書育人時(shí)應(yīng)當(dāng)貫徹“終身學(xué)習(xí)”理念。尤其是歷史訓(xùn)練者，更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷科研，做一名討論型的中學(xué)歷史訓(xùn)練者，以期實(shí)現(xiàn)自身的訓(xùn)練價(jià)值。

最終，作為一名即將在教壇燃起的星星之火，我打算以“愛”為基礎(chǔ)，愛同學(xué)，愛工作，愛訓(xùn)練事業(yè)。愛也是一份責(zé)任，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自身負(fù)責(zé)，這就要求我們提升自身專業(yè)力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，此次培訓(xùn)對(duì)我的老師職業(yè)生涯影響頗深。我已然深刻體會(huì)到了訓(xùn)練是什么？而訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)怎么做以及訓(xùn)練將帶來什么會(huì)始終成為我應(yīng)當(dāng)深化思索的問題。

青創(chuàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

“幼小連接”這一詞，從前覺得離我還挺遙遠(yuǎn)的，一刺眼就到了東東預(yù)備上學(xué)校的時(shí)間了。

艾立森在幼小連接上花了蠻多的心思，當(dāng)孩子從開筆典禮上，穿過啟智門，有著濃濃的儀式感，口號(hào)一喊，小筆一揮，感覺到自己要長(zhǎng)大了；當(dāng)我拿起毛筆給東東額頭點(diǎn)朱砂時(shí)，我不禁感慨：長(zhǎng)大了，不再是粘人蟲了，心里盡是快樂，又是失落。

“幼小連接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的東西，而是培育孩子坐得住、聽得進(jìn)、會(huì)提問、能溝通，有進(jìn)入學(xué)校心理上、習(xí)慣上、情感上的預(yù)備，并把握應(yīng)當(dāng)具有的基本學(xué)問，就達(dá)到了就讀學(xué)校的基本條件。

通過莫老師現(xiàn)場(chǎng)授課，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、憧憬。要孩子有心里預(yù)備，了解學(xué)校生活，獲得樂觀的心情體驗(yàn)；

二、養(yǎng)正。要熬煉孩子生活自理，培育良好生活習(xí)慣；

三、守規(guī)。引導(dǎo)孩子交往合作，增加自律的規(guī)章意識(shí)；

四、好學(xué)。激發(fā)孩子愛好愛好，提高綜合的學(xué)習(xí)力量。

作為家長(zhǎng)，要與孩子建立公平的伴侶關(guān)系，放平心態(tài)，不焦慮，專心陪伴，相信孩子能順當(dāng)平穩(wěn)度過。

現(xiàn)在的孩子不論學(xué)習(xí)還是生活，各種條件盡是優(yōu)越，必定挫敗感承受力也弱一些，盼望家長(zhǎng)孩子在協(xié)作老師的工作下，能讓孩子打好扎實(shí)基礎(chǔ)，做最好自己，以愛惜航，歡樂而堅(jiān)決的成長(zhǎng)，不負(fù)使命！不負(fù)童年！

青創(chuàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

4月27號(hào)，我在臨高其次思源很榮幸接受xxxx年九班級(jí)化學(xué)老師集中主題培訓(xùn)。本次老師培訓(xùn)，內(nèi)容豐富并接近九班級(jí)化學(xué)老師教學(xué)實(shí)際，真的特別有用。早上海桂中學(xué)化學(xué)教研主任李吉麟給我們做的報(bào)告:基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性，下午華僑中學(xué)專家組成員陳老師的示范課。這一天，培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽課，既有專家講座，又有互動(dòng)溝通，面對(duì)不同風(fēng)格的名師感覺是幸福而又充實(shí)的。在這里，使我更進(jìn)一步了解和把握了數(shù)學(xué)中考的進(jìn)展方向和目標(biāo)。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容支配豐富多彩，和專家面對(duì)面溝通

本次培訓(xùn)活動(dòng)，即支配了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，又支配了生動(dòng)的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進(jìn)行溝通，有針對(duì)性地聽課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的訓(xùn)練理論，課堂動(dòng)態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。李老師的講座，讓我感到自己還停留在閱歷型老師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學(xué)的反思是及其不夠的，美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=閱歷+反思。假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那么、即使是有“20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永久只能停留在一個(gè)新手型老師的水準(zhǔn)上”。充分說明白總結(jié)自己的訓(xùn)練，思索自己的訓(xùn)練行為之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學(xué)，查找自己的差距。

二、培訓(xùn)產(chǎn)生了思維的觸動(dòng)，欲逐步更新教學(xué)行為

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對(duì)我來說，受益頗多。從陳老師的現(xiàn)場(chǎng)課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，眾所周知，化學(xué)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大，學(xué)問涵蓋面豐富。以前老師為了更多、更全面的進(jìn)行學(xué)問回顧，往往消失“老師講，同學(xué)聽”的現(xiàn)象。累了老師，苦了同學(xué)，部分同學(xué)思路跟不上，老師講得越多、越難，不會(huì)的就越多。有不少老師在同學(xué)還沒有來得及理解題意的狀況下便開頭分析例題，將自己的分析過程代替了同學(xué)的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽視同學(xué)的接受，壓抑了同學(xué)自主參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱，失去了感悟的良機(jī)。。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“閱歷型”的老師等等。這些理論對(duì)我來說很是準(zhǔn)時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實(shí)踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)同學(xué)，高境界體現(xiàn)價(jià)值，真正落實(shí)“根”的訓(xùn)練。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，學(xué)問是財(cái)寶，人生旅程是財(cái)寶，教學(xué)閱歷、過程與感悟更是財(cái)寶。

第三，溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺不足、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

通過本次培訓(xùn)使我深有感受：化學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、同學(xué)之間的互動(dòng)，共同進(jìn)展的課堂。它既注意了學(xué)問的生成過程，又注意了同學(xué)的情感體驗(yàn)和力量的培育。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的學(xué)問豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn)。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓(xùn)還將連續(xù)，我會(huì)抓住這次難得的機(jī)會(huì)，不斷提高理論學(xué)問，填充自己?？隙ㄒゾo一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己，爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。

青創(chuàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

隨著時(shí)代腳步的進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，金融行業(yè)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中扮演的角色越來越重要，尤其是被稱為“金融血液”的銀行更是成為“中流砥柱”。

通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但令我學(xué)到更為專業(yè)的金融學(xué)問和服務(wù)禮儀，也讓我深刻地意識(shí)到了銀行工作的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，而這種嚴(yán)謹(jǐn)是存在于每一種產(chǎn)品和每一個(gè)服務(wù)的細(xì)節(jié)。

我們就簡(jiǎn)潔地以個(gè)人金融理財(cái)產(chǎn)品為例，，雖然從產(chǎn)品大類上分，金融理財(cái)產(chǎn)品只能分為儲(chǔ)蓄﹑中小企業(yè)融資﹑投資﹑金穗卡﹑結(jié)算和服務(wù)類產(chǎn)品六類，但是從其功能上我們看到雖然是區(qū)區(qū)六類產(chǎn)品，卻涵蓋了全部自然人和法人企業(yè)所需要的金融儲(chǔ)蓄﹑結(jié)算﹑投中小企業(yè)融資等各項(xiàng)功能。而這僅僅是從大類上看，再細(xì)分下去每一個(gè)大類產(chǎn)品又分為許多詳細(xì)小類業(yè)務(wù)。每樣業(yè)務(wù)又各具特色，例如，在個(gè)人儲(chǔ)蓄產(chǎn)品中，為了讓給客戶得到更多實(shí)惠的收益，把產(chǎn)品又詳細(xì)成活期﹑定期﹑定活兩便﹑整存整取及個(gè)人通知存款，在存期和利息收益上極大地滿意了客戶的需要和選擇余地，此外農(nóng)行特有的“雙利豐”通知存款在具備一般通知存款優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上又在業(yè)務(wù)辦理的速度和便捷程度方面錦上添花，手續(xù)費(fèi)方面又特地為客戶開辦鉆石卡白金卡盡量為客戶減免不必要的開支，可以說農(nóng)行對(duì)客戶的關(guān)懷是無(wú)微不至的，在全心全意為客戶服務(wù)的宗旨上我們更加注意業(yè)務(wù)品質(zhì)的精益求精和細(xì)節(jié)的到位。

農(nóng)行的產(chǎn)品在收益便捷質(zhì)量都凝聚了每一位員工對(duì)客戶點(diǎn)滴的心愿!

客戶在接觸產(chǎn)品時(shí)最先接觸的就是前臺(tái)人員，前臺(tái)人員是客戶和產(chǎn)品之間的橋梁，是客戶體會(huì)農(nóng)行員工全體心愿的大門更是建立對(duì)農(nóng)行相信感的首要途徑，所以前臺(tái)人員的`服務(wù)不僅要體現(xiàn)農(nóng)行人的嚴(yán)謹(jǐn)處事態(tài)度，也要體現(xiàn)每一筆業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)，更要讓客戶通過每位前臺(tái)人員周到的服務(wù)建立對(duì)農(nóng)行的相信。這也是每一個(gè)崗位的工作基礎(chǔ)，于此同時(shí)前臺(tái)柜員也應(yīng)當(dāng)努力地學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，爭(zhēng)取為客戶供應(yīng)更為詳盡和高質(zhì)的服務(wù)。

因此，個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品與柜員服務(wù)是相輔相成，互為前提的，產(chǎn)品要?jiǎng)?chuàng)新高質(zhì)，而服務(wù)要更加細(xì)致﹑禮貌，讓客戶真實(shí)地感受到農(nóng)行全體員工的熱忱和心愿。最終真心地盼望我們每個(gè)人都能珍惜目前的工作崗位努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，成為搭起客戶和銀行之間相信和關(guān)懷的橋梁!

青創(chuàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

作為一名年輕的語(yǔ)文老師，7月6日至13日，我有幸被派遣參與了由西寧市訓(xùn)練局在市少年宮舉辦的首屆西寧市中學(xué)校老師書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。此次培訓(xùn)班旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，來自全市五十多所中學(xué)校的老師，傾聽了來自于中國(guó)書法協(xié)會(huì)、青海省書法協(xié)會(huì)、青海書畫院的諸位名師講座，他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)學(xué)問進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。八天的培訓(xùn)時(shí)間，對(duì)于書法學(xué)習(xí)者來說如同白駒過隙般短暫，但我卻感受頗深，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書法專業(yè)學(xué)問有了較系統(tǒng)了解和新的熟悉，而且也熟悉到訓(xùn)練工對(duì)書法傳承的重要性所在。在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師的急躁講解，讓我對(duì)書法藝術(shù)有了嶄新的熟悉。

過去始終認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。我對(duì)于書法的愛好，平常也就是憑愛好寫寫畫畫，照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的熟悉，是單一、片面的熟悉，是特別好錯(cuò)誤的熟悉。魯訊曾說：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法是門藝術(shù)，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地能寫好字就是學(xué)好了書法，是需要用“心”去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書法上有些成果，首先得會(huì)觀看，觀看將直接影響到寫字的精確?????度，只有全身心的“進(jìn)入”字帖才能進(jìn)行細(xì)致的觀看。觀看做到了，要會(huì)讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點(diǎn)，讀出筆畫的律動(dòng)和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了，就可以臨帖了，當(dāng)然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量精確?????地還原古人的用筆，臨帖的時(shí)候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會(huì)和古人的字看似兩張皮。觀看、讀貼、臨帖之后進(jìn)行仿作，仿到肯定程度之后，便可進(jìn)行加進(jìn)自己的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。書法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參與此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以，作為老師，特殊是語(yǔ)文老師，平常要堅(jiān)持練字，把握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本緣由。在崇尚快節(jié)奏和新奇感的現(xiàn)代文化中，人們開頭越來越忽視古老漢字所隱藏的豐富藝術(shù)價(jià)值，也漸漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的端詳力量，對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。針對(duì)“漢字危機(jī)”，去年9月訓(xùn)練部發(fā)布通知，要求學(xué)校一至三班級(jí)著重培育同學(xué)硬筆書寫力量，三班級(jí)開頭，過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六班級(jí)的語(yǔ)文課程中，每周支配一課時(shí)的書法課，