高中化學-反應條件對化學平衡的影響教學設計學情分析教材分析課后反思

“反應條件對化學平衡的影響”教學設計一、【學習目標】1、了解化學平衡移動的概念2、了解溫度、濃度對化學平衡的影響，能夠判斷化學平衡移動的方向?！緦W習重點】溫度、濃度對化學平衡的影響?！緦W習難點】溫度、濃度對化學平衡的影響。二、教學方法：實驗探究法、討論法、歸納法三、教學過程【新課引入】PPT播放材料：

1914年哈伯將N2和H2直接化合來合成氨氣，這是一個放熱反應，當產生少量氨氣后，反應就達到了平衡狀態(tài)。哈伯采用一些措施來提高平衡時氨氣的含量。1918年,哈伯因研制合成氨作出重大貢獻而獲得諾貝爾化學獎。

【講解】根據(jù)化學平衡的特征，要提高氨氣的含量就必須破壞原有的平衡。在可逆反應中，原平衡破壞，新平衡建立的過程稱為化學平衡的移動。

【設計意圖】用化學史創(chuàng)設情境激發(fā)興趣，引出化學平衡的移動的概念。

【提出問題】怎樣提高平衡時氨氣的含量呢？【設計意圖】培養(yǎng)學生的問題意識，發(fā)現(xiàn)問題，善于提出問題，這是進行“科學探究”的第一步?！局v解】化學平衡移動原理【展示】本節(jié)課的學習目標【設計意圖】明確學習目標，調動學生學習的能動性?！咎骄?】1.溫度對化學平衡的影響（1）.【提問】在進行實驗設計時，需要運用什么方法？【學生】控制變量法（單一變量）。【設計意圖】理解實驗設計的方法，為探究作準備?！驹O計實驗】1.已知反應：2NO2(g)N2O4(g);△H<0，分別放到冷水和熱水中序號實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論(平衡移動方向)溫度變化混合氣體顏色[NO2]1將NO2平衡球放入冷水中2將NO2球平衡放入熱水中

對反應2NO2(g)N2O4(g)△H=－57.2kJ·mol-1來說，改變溫度時平衡移動的方向與化學反應熱效應(吸熱或放熱)有什么關系？【閱讀】課本P47表2-2-3【疑問】溫度升高平衡為什么會向生成NO2的方向移動呢？會不會所有的可逆反應都是向逆向移動？【引導】a．此反應有能量變化。

b．溫度對平衡的影響與反應的熱效應（△H）有關。降低溫度，平衡向生成N2O4的方向即方向移動；升高溫度，平衡向生成NO2的方向即方向移動。（3）.溫度變化時，該反應的化學平衡常數(shù)會改變嗎？可逆反應平衡常數(shù)表達式降低溫度升高溫度結論2NO2(g)N2O4(g)△H=-57.2kJ·mol-1［N2O4］變（

）[NO2]變（

）［N2O4］變（

）[NO2]變（

）K值變（

）K值變（

）【總結歸納】規(guī)律：溫度對化學平衡的影響升高溫度，平衡向方向移動；降低溫度，平衡向方向移動。改變溫度，平衡常數(shù)改變，溫度對化學平衡的影響是通過來實現(xiàn)的。可以利用溫度對化學平衡的影響來判斷某反應是吸熱反應還是放熱反應?！具^渡】那溫度不變，平衡常數(shù)不變，但其他條件變，平衡會不會移動？【板書】2.濃度的影響【討論】如何通過改變物質濃度來改變平衡？【引導】選擇研究對象：可逆反應，容易觀察，能夠改變濃度，反應現(xiàn)象明顯等，以KSCN和FeCl3反應為例。（1）.【實驗方案】原理：Fe3+(黃色)+3SCN-(無色)Fe(SCN)3(紅色)步驟：（a）向盛有5mL0.005mol/LFeCl3溶液的試管中加入5mL0.01mol/LKSCN溶液，溶液顯紅色；（b）將（1）中紅色溶液分置于三支試管中；接著下表操作（第三支試管進行對比觀察）（2）.請根據(jù)反應Fe3++3SCN-Fe(SCN)3的化學平衡常數(shù)表達式K與濃度商Q的關系,討論增大FeCl3溶液或KSCN溶液濃度對化學平衡的影響?？赡娣磻胶獬?shù)K的表達式濃度商Q的表達式增大c(FeCl3)或c(KSCN)

Q、K關系平衡移動方向Fe3++3SCN-

Fe(SCN)3

〖討論〗a.若增大反應物的濃度或減小生成物的濃度時，化學平衡將怎樣移動？為什么？b.減小反應物的濃度或者增大生成物的濃度，化學平衡將怎樣移動？為什么？【設計意圖】解釋實驗現(xiàn)象，得出結論，【歸納總結】學生討論，交流互動增大反應物的濃度或者減小生成物的濃度，Q<K,平衡正向移動減小反應物的濃度或者增大生成物的濃度，Q>K,平衡逆向移動【課堂小結】【課堂檢測】學情分析本節(jié)課的教學對象是高二理科的學生,他們具有獨立思考問題的能力,但基礎不牢。在剛學習了“化學平衡”、“平衡轉化率”、“平衡常數(shù)K”、“濃度商Q”等理論,了解了濃度、溫度、壓強等外界條件對平衡有影響等內容,這些內容在知識上為本節(jié)的教學奠定了基礎,在此基礎上學習外界條件對化學平衡的影響時機成熟，但結合本校學生的實際情況和《外界條件對平衡影響》內容的知識量，本節(jié)學習其中濃度和溫度對化學平衡的影響。效果分析在教學過程中，主要通過教師為主導，學生自主學習完成的。更加注重過程與方法，使學生通過預測、設計實驗、實施實驗方案、獲得感性認識，與理性分析相結合，加深對新學知識的理解，同時也提高了學生的科學探究能力。在課的結束時通過合理設計習題，既鞏固知識，又讓學生知道利用所學化學知識可以解決生產生活中的許多問題，體驗學習化學的價值。教材分析在化學平衡之前有溶解平衡（初中），在化學平衡之后有電離平衡、水解平衡和沉淀溶解平衡，很顯然，化學平衡在這一系列的平衡之中起著承上啟下的作用。化學平衡是中學化學的重要理論之一，是中學化學中所涉及的電離平衡、水解平衡等知識的基礎，對第三章的四大平衡的學習起著指導作用。本節(jié)在掌握化學平衡的建立和平衡狀態(tài)的特征的基礎上探究濃度、溫度對化學平衡的影響，當濃度、溫度等外界條件改變時，化學反應速率要發(fā)生改變，相應的化學平衡就有可能發(fā)生移動，教師要在教學過程中注意培養(yǎng)學生由感性認識到理性認識的不斷循環(huán)進行歸納、演繹等邏輯推理的能力重磅！山東高考綜合改革方案剛剛發(fā)布！附原文！2018-03-27通妹山東高考一點通

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剛剛，山東省政府在南郊賓館召開新聞發(fā)布會，正式對外公布《山東省深化高等學?？荚囌猩C合改革試點方案》。山東高考綜合改革都有哪些內容呢？一起先來看看原文吧！原文如下省政府辦公廳關于印發(fā)山東省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案的通知

魯政辦發(fā)〔2018〕11號各市人民政府，各縣（市、區(qū)）人民政府，省政府各部門、各直屬機構，各高等院校：我省是全國高等學?？荚囌猩C合改革第二批試點省份之一?！渡綎|省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》已經省政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

山東省人民政府辦公廳

2018年3月23日山東省深化高等學?？荚囌猩C合改革試點方案為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)和《山東省深化考試招生制度改革實施方案》等文件要求，現(xiàn)就我省深化高等學?？荚囌猩C合改革工作制定如下方案。一、總體目標全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，遵循人才培養(yǎng)和選拔規(guī)律，按照有利于促進學生健康成長、有利于高?？茖W選拔人才、有利于教育教學改革、有利于維護社會公平的原則，2017年啟動高等學?？荚囌猩C合改革試點，2020年整體實施，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高校考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的高校考試招生體制機制。二、主要任務(一)完善普通高中學業(yè)水平考試制度，堅持基礎性，突出選擇性，促進學生個性發(fā)展。1.考試科目。自2017年秋季高中入學新生起，普通高中學業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。合格考試成績是學生畢業(yè)、高中同等學力認定的主要依據(jù);等級考試成績納入夏季高考（統(tǒng)一高考，下同）招生錄取。合格考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學習科目，包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康等科目。等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目。條件成熟時，可納入技術(信息技術、通用技術)等科目。學生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學校招生要求，在上述科目中自主選擇3個科目參加等級考試。學生所選等級考試科目的學業(yè)水平合格考試成績必須達到合格，不合格者不得作為等級考試科目。2.考試內容?？荚噧热菀愿鲗W科國家課程標準（含學業(yè)質量要求）為依據(jù)。合格考試范圍為各學科課程標準確定的必修內容，等級考試范圍為各學科課程標準確定的必修和選擇性必修內容。3.考試組織。合格考試和等級考試實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。音樂、美術、體育與健康科目的合格考試，以及通用技術科目合格考試的學?？荚嚥糠?，采用“過程性學習成果+專項測試”的方式確定成績，全省制定統(tǒng)一方案，各市組織實施。4.考試對象。普通高中在校學生均應參加合格考試，其中參加夏季高考的學生應參加等級考試;參加夏季高考的高中階段其他學校在校學生和社會人員只需參加等級考試。5.考試時間。合格考試每學年組織2次，分別安排在每學年上、下學期末。每個普通高中學生在校期間有多次考試機會，學生應依據(jù)課程安排自主選擇考試時間，但不得早于高一下學期末。學生在校期間如有未達到合格要求的合格考試科目，允許其在離校兩年內繼續(xù)參加合格考試。等級考試每年組織1次，時間安排在6月份夏季高考后進行。普通高中學生在校期間只能參加1次選考科目的等級考試。其他高中階段在校學生和社會人員參加等級考試，與普通高中在校學生同時進行。等級考試成績當年有效。6.成績呈現(xiàn)。合格考試科目成績分為“合格”和“不合格”，等級考試科目成績按照等級呈現(xiàn)，依據(jù)轉換規(guī)則轉換后計入高校招生錄取總成績。(二)建立并規(guī)范高中階段學生綜合素質評價制度，強化評價信息使用，促進學生全面發(fā)展。1.完善評價內容。綜合素質評價旨在客觀反映學生德智體美全面發(fā)展情況，內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等。其中，思想品德主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn);學業(yè)水平主要考察學生基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等，包括學分修習狀況和學業(yè)考試成績;身心健康主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等;藝術素養(yǎng)主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)等能力;社會實踐主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。2.嚴格評價程序。綜合素質評價客觀記錄能夠體現(xiàn)學生綜合素質水平的具體活動，收集相關典型事實材料，由學生在教師指導下自我整理，遴選能夠反映其綜合素質水平的重要活動記錄、典型事實材料以及標志性成果等相關材料，并由學生向學校提出入檔申請。學校對學生提報入檔的材料進行審核，通過多種渠道全面公示，接受監(jiān)督。經審核、公示無異議的材料記入學生綜合素質檔案，納入綜合素質評價省級管理平臺統(tǒng)一管理，形成學生的綜合素質檔案。學生的綜合素質檔案公示確認后不得更改。3.強化評價結果運用。高校根據(jù)自身辦學特色、人才培養(yǎng)以及學校招生章程要求，制定科學規(guī)范的綜合素質評價使用辦法，并提前向社會公布。招生錄取時，高校組織教師等專業(yè)人員，采取集體評議等方式對綜合素質檔案進行分析，對考生綜合素質做出客觀評價，評價結果作為招生錄取學生的重要參考。(三)深化夏季高考改革，增加考試的選擇性，提高人才選拔水平。夏季高考以普通本科招生為主。1.統(tǒng)一考試招生?？荚嚳颇?。自2020年起，夏季高考統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3個科目，不分文理科，外語考試分兩次進行?？荚噧热?。依據(jù)高校人才選拔要求，科學設計命題內容，增強綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。考試安排。語文、數(shù)學考試于每年6月份按照國家統(tǒng)一高考時間進行。外語科目考試分聽力和筆試兩次進行，其中聽力部分有2次考試機會，安排在高三上學期末進行，取最高原始分計入高考成績;筆試部分有1次考試機會，安排在6月份國家統(tǒng)一高考期間進行，取原始分計入高考成績。考生的外語高考成績由聽力部分和筆試部分考試成績相加組成。條件成熟時，增加口語測試并采用機考方式進行，外語科目考試適當增加聽說部分成績的比重。成績構成?？忌母咝Ｕ猩浫】偝煽冇?門統(tǒng)一高考科目成績和自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目成績組成，總分為750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語的卷面滿分分值均為150分，總分450分;考生自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目每科卷面滿分分值均為100分，轉換為等級分按滿分100分計入，等級考試科目總分300分。等級考試科目的等級計分規(guī)則。將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級。參照正態(tài)分布原則，確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數(shù)區(qū)間，得到考生的等級成績?？颇繄罂家?。在山東招生的高校根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中，提出在山東招生的分專業(yè)(類)等級考試科目要求。高校應按照有利于人才培養(yǎng)和專業(yè)建設的原則，提出等級考試科目報考要求，并提前2年向社會公布。招生錄取。夏季高考按“專業(yè)（類）+學?！狈绞綄嵭衅叫兄驹竿稒n，增加志愿填報數(shù)量，最大限度滿足考生志愿需求。招生院校依據(jù)語文、數(shù)學、外語和考生自主選考的3科普通高中學業(yè)水平等級考試科目總成績，參考學生綜合素質評價擇優(yōu)錄取。2.自主招生?？己税才拧８咝Ｗ灾髡猩荚谶x拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。申請考生須向相關高校報名，按規(guī)定參加夏季高考，達到相應要求，并接受報考學校的考核。學?？己税才旁诮y(tǒng)一高考后、夏季高考成績公布前進行。報考要求。試點高校結合本校辦學特點、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求，合理確定考核內容和形式，重點考查學生的學科特長和創(chuàng)新潛質。高校要制定自主招生簡章，規(guī)范并公開考核程序、招生辦法和錄取結果，探索完善科學、有效、簡便的考核招生方式。高校自主招生對高考成績的最低要求，按教育部有關規(guī)定執(zhí)行。招生錄取。自主招生錄取工作安排在本科普通批次前進行。試點高校根據(jù)本校自主招生簡章，由學校招生工作領導小組集體研究確定考生的入選資格、專業(yè)及優(yōu)惠分值。對學科特長或創(chuàng)新潛質、綜合素質特別突出的個別優(yōu)秀考生，經向社會公示后，可由試點高校提出破格錄取申請，經山東省招生考試委員會核準后錄取。3.綜合評價招生。招生院校。在部分中央部屬和辦學水平較高的省屬本科高校開展綜合評價招生改革，探索高校多元錄取招生模式，促進高?？茖W選拔人才。報考要求。招生高校制定并公開招生辦法，明確報考條件，規(guī)定考核內容，嚴格考核程序，確定成績比例，規(guī)范組織錄取?？忌灾飨蛳嚓P高校提出申請，接受報考學?？己?，按規(guī)定參加夏季高考并達到規(guī)定要求。招生錄取。綜合評價招生的考生成績由夏季高考語文、數(shù)學、外語科目考試成績，高中學業(yè)水平等級考試成績，高?？己顺煽?含筆試、面試等)和學生綜合素質評價成績等組成，其中夏季高考語文、數(shù)學、外語科目考試成績和高中學業(yè)水平等級考試成績占比原則上不低于50%。招生高校要根據(jù)辦學定位和專業(yè)要求，做好學?？己撕蛯W生綜合素質評價成績的評定工作。工作要求?？忌谥袑W應依據(jù)學生綜合素質評價省級管理平臺的記錄和在校表現(xiàn)情況，按照高校要求如實提供能夠反映學生表現(xiàn)和發(fā)展的寫實性材料及其他材料。招生高校要制定并公開招生辦法，嚴格報名申請和考核程序，規(guī)范組織錄取，做到所有信息公開公示，接受社會監(jiān)督。(四)深化春季高考改革，推行分類考試招生，促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設。春季高考以高職(?？?招生為主。1.統(tǒng)一考試招生。專業(yè)類目。春季高考統(tǒng)一考試招生實行“文化素質+專業(yè)技能”考試模式。按照有利于技術技能型人才培養(yǎng)和選拔的原則，科學調整春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)類目。成績構成。春季高考統(tǒng)一考試總分為750分?！拔幕刭|”考試包括語文、數(shù)學、英語3個科目，其中語文120分、數(shù)學120分、英語80分，文化素質總分320分。“專業(yè)技能”考試包括專業(yè)知識和技能測試兩部分，總分430分，其中專業(yè)知識滿分為200分，技能測試滿分為230分。技能測試成績根據(jù)專業(yè)類目性質，可使用分數(shù)表達或等級表達，如果使用等級表達，可分為A、B、C、D、E五個等級，分別計230分、190分、150分、110分、70分。筆試考試?！拔幕刭|”考試科目語文、數(shù)學、英語和“專業(yè)技能”考試的專業(yè)知識部分考試采用筆試，安排在每年5月份進行，實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一公布成績。技能測試。從2020年起，“專業(yè)技能”考試的技能測試部分，按照招生專業(yè)類目由山東省行業(yè)(專業(yè))指導委員會的牽頭院校負責組織實施。技能測試可根據(jù)需要采用筆試、實際操作，或筆試與實際操作相結合的方式進行，強化測試內容的技術性、綜合性和隨機性。技能測試時間安排在上一年度7—12月份進行，考生最多可參加2次測試，取最好成績計入。招生錄取。春季高考統(tǒng)一考試招生按專業(yè)類目實行平行志愿，考生根據(jù)報考的專業(yè)類目選擇相應專業(yè)和學校。招生院校依據(jù)考生成績，參考學生綜合素質評價擇優(yōu)錄取。2.單獨考試招生。實施范圍。自2020年起，春季高考單獨考試招生面向中等職業(yè)學校學生開展，實施范圍為省內具備中職學生繼續(xù)培養(yǎng)條件、技術技能含量高的高職(?？?院校和本科高校的專科專業(yè)。考試錄取。考生需參加招生院校組織的入學考試，入學考試包括文化素質和專業(yè)技能兩部分，可由招生院校單獨組織，也可由相同或相近類型招生院校聯(lián)合組織。招生院校依據(jù)考生入學考試成績，參考學生綜合素質評價擇優(yōu)錄取。3.綜合評價招生。實施范圍。自2020年起，面向普通高中學生開展綜合評價招生，實施范圍為學校定位明確、招生管理規(guī)范、行業(yè)特色鮮明且社會急需的省內高職（?？疲┰盒：捅究聘咝５膶？茖I(yè)。測試錄取?？忌鑵⒓诱猩盒＝M織的職業(yè)適應性測試。招生院校依據(jù)考生的普通高中學業(yè)水平合格考試成績和職業(yè)適應性測試結果，參考學生綜合素質評價擇優(yōu)錄取。三、保障措施(一)加強組織領導，強化責任落實。深化高考綜合改革是科學選拔人才、提高教育質量、服務經濟社會發(fā)展的重要舉措，各級黨委、政府要高度重視，加強統(tǒng)籌協(xié)調，積極穩(wěn)妥實施。各級教育行政部門要加強對考試招生工作的領導，強化組織保障和機構建設，扎實推進各項改革任務落實。各級招生考試機構要完善組織管理，落實管理責任，提高管理水平，確?？荚嚬８鞲叩葘W校要創(chuàng)新招生管理模式，規(guī)范招生管理工作，提高人才選拔質量。各高中階段學校要切實把學生培養(yǎng)工作落細落實，端正辦學思想，加強教學管理，配齊配強師資，開足開好課程，做好學業(yè)考試和綜合素質評價等各項工作，確保改革順利實施。(二)加強制度建設，完善保障措施。認真制定和完善綜合改革各項配套制度，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設計、精心組織實施。要強化考試招生的組織管理，完善考試安全保障制度建設，構建科學、規(guī)范、嚴密的考試安全體系。加大投入，改善高中階段學校辦學條件，完善教師績效考核機制。加強誠信制度建設，健全個人、學?？荚囌猩\信檔案，嚴厲查處考試招生的誠信失范行為。全面實行校長簽發(fā)錄取通知書制度，由校長對錄取結果負責。(三)加強信息公開，強化社會監(jiān)督。各有關部門和各級各類學校要深入實施高校招生陽光工程，以教育部招生信息“十公開”和“三十個不準”作為基本要求，確?？荚囌猩M織實施的公平公正、公開透明。建立招生違規(guī)行為責任追究制度，嚴肅查處考試招生中的違規(guī)行為，及時公布處理結果。加強督導和監(jiān)督管理，強化社會監(jiān)督，完善多渠道監(jiān)督體系。(四)加大宣傳力度，形成良好氛圍。強化政策解讀，加大對深化高考綜合改革的重要意義、政策措施、程序規(guī)則的宣傳力度，讓學生和社會充分知曉相關政策內容，把握改革的主動權，積極營造高?？荚囌猩C合改革的良好社會環(huán)境和輿論氛圍。抄送：省委各部門，省人大常委會辦公廳，省政協(xié)辦公廳，省法院，省檢察院。

各民主黨派省委。

山東省人民政府辦公廳

2018年3月23日印發(fā)考解讀、職業(yè)生涯規(guī)劃、自主招生、藝考、春季高考、夏季高考、綜合評價招生、志愿填報等方面為考生和家長提供第一時間的資訊和咨詢服務。聯(lián)系電話體矩陣family名稱微信號簡介山東教育發(fā)布山東教育電視臺山東教育新聞新聞早敲門山東省電化教育館sdjyfbmysdetvEDUCATION-NEWSsdetvxwzqmSDSDJG教育教育新聞新聞電教tips友情提醒：長按復制微信號哦修改于2018-03-27閱讀原文閱讀

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1大樹英語不應該考，數(shù)學根據(jù)興趣考，僅此建議昨天

1作者回復現(xiàn)在英語幾乎已經成為我們生活中必不可少的內容，為孩子成長成才考慮，還是要從小培養(yǎng)這種能力。昨天

一方水土養(yǎng)一方人我們想問問，如果在高一或者高二不參加等級考試，高三還有等級考試嗎？另外里面有一句話說等級考試當年成績有效，那么是不是意味著只能參加高三的高考昨天

作者回復等級考只有高三下學期組織一