小學(xué)校本課程-《雷雨天氣防雷擊》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《雷雨天氣防雷擊》教學(xué)設(shè)計——小學(xué)三年級《安全教育課程》第十五課教學(xué)目標(biāo)：

1、了解雷電是如何形成的，知道雷電可以給人的生命和財產(chǎn)造成巨大的危害。樹立防雷電傷害的安全意識。

2、通過小組交流與學(xué)習(xí)掌握必要的防雷電的方法和技巧。3、鼓勵學(xué)生爭當(dāng)防雷電的義務(wù)宣傳員。感悟生命的意義和價值，形成尊重生命、珍視健康的理念，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健康人格。

4、引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，學(xué)會正確欣賞大自然之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點：在雷雨天氣中防范雷擊的方法。教學(xué)難點：樹立防范雷電傷害的安全意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識雷電

，了解其危害性1、同學(xué)們，聽！這是什么聲音？（播放雷聲）你想了解有關(guān)雷電的哪些知識呢？生自由說。今天咱們就一起來學(xué)習(xí)一下《雷雨天氣防雷擊》（板書課題）2、先讓學(xué)生說說課前你所收集的雷擊事件，以及他們所造成的影響。生讀案例。老師也收集了一組數(shù)據(jù)，看全球每年因雷擊造成的人員傷亡在1萬人左右。我國每年有三四千人因遭雷擊而傷亡，造成的財產(chǎn)損失達(dá)50億至100億元。雷電是我國主要的自然災(zāi)害之一。這些數(shù)字是不是也能凸顯出雷電的危害，對我們產(chǎn)生的影響之大。那么在我們生活中經(jīng)常會遇到雷雨天氣，你知道雷電是怎樣形成的嗎？（播放雷電是怎樣形成的視頻）3、雷雨天氣時，閃電和雷聲提示著我們雷電這位不速之客的到來。盡管這位“來訪者”不是很友好，但只要我們避開它，就不會受到傷害。（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境及聯(lián)系學(xué)生的生活體驗，使學(xué)生產(chǎn)生了解雷電形成原因的欲望。通過播放視頻《雷電是怎樣形成的》，讓學(xué)生在新奇、輕松的環(huán)境中進(jìn)一步了解雷電的形成原因，使抽象的知識變得形象具體易于理解，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

二、探究防雷擊的方法（一）室外防雷擊的方法1、教師引言：當(dāng)我們在上學(xué)，放學(xué)的時候，外出游玩的時候，遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在野外遇到時，我們應(yīng)該怎么辦呢？2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識，進(jìn)行交流。（板書在室外如何防雷擊）學(xué)生討論交流。3、學(xué)生匯報，教師適時總結(jié)。生1：不要停留在高樓平臺、山頂或建筑物頂部；生2：不要躲在大樹下，如果是萬不得已，至少與樹干保持5米的距離。師提問：與樹干保持5米的距離后，是保持原地不動嗎？（不是）對，這時，咱們就得這樣去做。請同學(xué)們起立親身體驗下：1.雙腿靠攏蹲在地上2.雙手抱膝3.胸口緊貼膝蓋4.盡量低下頭。請起立，當(dāng)聽到雷聲時，請同學(xué)們迅速做出避雷的姿勢?？茨男┩瑢W(xué)做的最到位。（播放聲音）教師適時做出評價。生3：雷雨時不要在田間勞作，也不要在空曠的地方活動。生4：不宜開摩托車，騎自行車趕路，打雷時，切忌狂奔。生5：要遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體和電力設(shè)備?！?、可適當(dāng)加入一些絕緣體與非絕緣體的知識。5、教師小結(jié)：看來同學(xué)們想的非常全面，我相信以后即使你一個人在室外，遇到了打雷下雨的天氣，你一定不會害怕，并且能做一個防雷小衛(wèi)士呢?。ǘ┦覂?nèi)防雷擊的方法1、教師引言：我們知道了在室外如何防雷擊，那么在室內(nèi)是不是一定安全呢？小組交流匯報，全班交流。（板書：室內(nèi)如何防雷擊）2、學(xué)生匯報，教師適時總結(jié)。生1：注意關(guān)好門窗；生2：關(guān)閉電視機、電腦等電器，并拔下電源插頭。生3：不要撥打、接聽手機和座機，或使用電話線上網(wǎng)。生4：不要使用淋浴器、太陽能熱水器洗澡?！?、教師小結(jié)：通過咱們的合作和交流，都能比較全面的找到一些正確的避雷的方法，不管在室外，還是室內(nèi)，相信同學(xué)們都會正確的躲避。（設(shè)計意圖：通過組織學(xué)生談話交流獲取的信息，了解更多的防雷擊的方法，以及增強學(xué)生雷雨天氣來臨時的防雷擊的安全防范意識，激發(fā)學(xué)生獲取安全知識、技能的欲望。）

三、知識應(yīng)用

下面我想用大家剛才所學(xué)的知識，考一考你們，看誰表現(xiàn)的最好。（一）判斷題：1、雷雨天氣可以站在大樹底下躲雨。（）2、雷雨天氣來臨時應(yīng)關(guān)好門窗，切斷電器設(shè)備的電源。（）3、雷雨天氣時，躲到大型金屬廣告牌下避雨比較安全。（）4、雷雨天氣前，拔掉電話線，有線電視線和網(wǎng)絡(luò)線。（）5、在房頂架設(shè)的電視接收天線，打雷時對家中的電器不可能造成危害。（）（二）選擇題1.在家里，應(yīng)如何防雷電：A.關(guān)好門窗，不接、打固定電話與手機B.拔掉電視機等家用電器的電源插頭C.以上都對2.在開闊地遇強雷雨時怎么辦：A.快速奔跑B.站立不動C.抱膝下蹲D.打手機求救3.在野外遇到打雷下雨天氣時，下列做法正確的是：A.在大樹或高樓底下避雨B.防雨時用塑料雨具，不用金屬桿雨傘C.在水中游泳或劃船4.遭遇雷雨天氣來臨前，以下做法正確的是：A．拔掉電話線、有線電視線和網(wǎng)絡(luò)線B．擁擠在公交站臺，并使用手機C．站在高樓戶外平臺上欣賞雨景D．帶著耳塞聽音樂，或在雨中狂奔5.遇到雷雨天氣時，做法正確的是：A.在屋里看電視B.給好朋友打電話聊天C.關(guān)好門窗，拔掉屋內(nèi)電源插頭6、雷雨發(fā)生時，在校園，正確做法是A．在國旗下逗留B．在操場邊躲雨C．回教室躲雨D．在大樹下躲雨（設(shè)計意圖：通過分層次的練習(xí)，由易到難，逐步掌握所學(xué)內(nèi)容，而且這樣及時進(jìn)行練習(xí)，能使學(xué)生所學(xué)的知識掌握的更加牢固。）

四、知識拓展

介紹易遭受雷擊的建筑和物體：1、高大的建筑物，如水塔、電視塔及高聳的廣告牌等。2、孤立、突出在曠野的建筑物以及高大的樹木。3、電視機的室外天線和屋頂上的各種金屬突出物，如太陽能熱水器等。4、建筑物表面的突出部位和物體，如屋脊、檐角、煙筒、管道等。認(rèn)識避雷針

教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應(yīng)該注意防雷擊，同學(xué)們你有什么好辦法保護地球上的建筑設(shè)施等不被雷擊破壞？”

引出避雷針，師做簡單介紹，并出示相關(guān)圖片。（設(shè)計意圖：利用防雷擊的知識，從側(cè)面引入，使學(xué)生了解易遭受雷擊的建筑和物體，以及其保護建筑的方法，拓展學(xué)生的知識面。）

五、課堂總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，收獲也很多，我們有了這么多防范雷擊的方法，可以成為防雷電的小專家了，課后請同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)的知識，制成手抄報。使我們的防范雷擊的知識更加豐富，也請同學(xué)們把我們的知識宣傳給別人，讓我們大家共同努力遠(yuǎn)離雷電的傷害吧！

（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮評價的作用，給與學(xué)生展示的空間。使學(xué)校安全教育與社會實踐活動有機結(jié)合。）

學(xué)情分析在現(xiàn)實生活中，意外傷害時有發(fā)生。三年級的小學(xué)生由于年級小，社會生活的經(jīng)驗較為缺乏，對生活欠留心觀察，隱藏在生活中的危險難以預(yù)見，同時對生活中的一些安全問題認(rèn)識不是很深刻，也缺少自護自救的基本知識。因此，本課針對上述學(xué)情分析，結(jié)合本科教學(xué)內(nèi)容，確定的教學(xué)重點是：在雷雨天氣中防范雷擊的方法。教學(xué)的難點是樹立防范雷電傷害的安全意識。在突破重難點的過程中，教學(xué)應(yīng)注意：關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，從小學(xué)生所見所聞?wù)归_防雷擊的教育，并且在課上進(jìn)行模擬演練，從而更好的把握防范的方法。效果分析在本節(jié)課教學(xué)中，我認(rèn)真研讀了有關(guān)安全教育的課標(biāo)，明確的教學(xué)目標(biāo)，并且讓學(xué)生在討論、交流和模擬中深刻了解、掌握在雷雨天氣時應(yīng)作出的防范。教學(xué)中，我先讓學(xué)生說說課前你所收集的雷擊事件，以及他們所造成的影響這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而引出了雷電形成的原理。然后通過組織學(xué)生談話交流獲取的信息，了解更多的防雷擊的方法，以及增強學(xué)生雷雨天氣來臨時的防雷擊的安全防范意識，激發(fā)學(xué)生獲取安全知識、技能的欲望，最后通過分層次的練習(xí)，由易到難，逐步掌握所學(xué)內(nèi)容，而且這樣及時進(jìn)行練習(xí)，能使學(xué)生所學(xué)的知識掌握的更加牢固，緊跟知識拓展，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面。這樣在課上循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)天氣防范的方法，在課后遇到真實情況后，希望能把所學(xué)的運用到實際生活中，達(dá)到學(xué)以致用。教材分析引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內(nèi)容和重點的教學(xué)任務(wù)。主體部分共設(shè)不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：在雷雨天氣中防范雷擊的方法。本節(jié)課的教學(xué)難點是：樹立防范雷電傷害的安全意識。三年級安全課雷雨天氣防雷擊評測練習(xí)判斷題。打雷的時候往往伴有閃電，我們會先看見閃電后聽見雷聲.（）答案：對雷雨天氣不能站在大樹底下躲雨。（）答案：對雷雨天氣來臨時應(yīng)關(guān)好門窗，切斷電器設(shè)備的電源。（）答案：對雷雨天氣時，躲到大型金屬廣告牌下避雨比較安全。（）答案：錯、雷雨天氣前，拔掉電話線，有線電視線和網(wǎng)絡(luò)線。（）答案：對、在山洞內(nèi)躲避雷雨時，不應(yīng)站在山洞口，也不應(yīng)靠近山洞洞壁。（）答案：對在房頂架設(shè)的電視接收天線，打雷時對家中的電器不可能造成危害。（）答案：錯、純木質(zhì)房屋不會遭受雷擊。（）答案：錯、雷雨天氣出現(xiàn)時，大家在戶外手拉手走路，互相照應(yīng)，可以防雷擊。（）答案：錯雷電是發(fā)生在大氣中的一種放電的現(xiàn)象。（）答案：對雷電季節(jié)影響家用電器安全的主要原因是由于直接雷擊的侵入而引起。（）答案：錯雷災(zāi)發(fā)生時應(yīng)及時向氣象主管機構(gòu)上報情況，以便及時處理，避免再次雷擊。（）答案：對關(guān)閉門窗不可以防備雷電飄進(jìn)室內(nèi)。（）答案：錯雷電危害電器的主要通過電器的供電線、電話線、有線電視或無線電視的饋線。（）答案：對一層的平房不會遭受雷擊。（）答案：錯可以從外觀上觀察住宅樓頂是否有避雷針或避雷帶來判斷有沒有防雷設(shè)施。（）答案：對單項選擇題。雷雨天氣主要發(fā)生在：DA．冬末春初B．秋天C．春夏季節(jié)D．夏秋季節(jié)2.有時候，雷雨天氣中，我們只是看到閃電，而沒有聽到雷聲，這是因為：AA．雷聲傳播距離太遠(yuǎn)了B．沒有雷聲產(chǎn)生C．雷聲沒有向我們這個方向傳播D．雷聲被閃電削弱了當(dāng)聽到的雷聲響亮急促且雷聲與閃電間隔時間很短，說明雷擊發(fā)生在：B離你比較遠(yuǎn)的地方B．離你比較近的地方C．離你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方D．不一定在開闊地遇強雷雨時怎么辦：CA．快速奔跑B．站立不動Ｃ．抱膝下蹲D打手機求救5、在家遇強雷雨時，應(yīng)立刻：CA．離開室內(nèi)B．打開門窗C．關(guān)閉門窗D呆在外墻6、遭遇雷雨天氣來臨前，以下做法正確的是：AA．拔掉電話線、有線電視線和網(wǎng)絡(luò)線B．擁擠在公交站臺，并使用手機C．站在高樓戶外平臺上欣賞雨景D．帶著耳塞聽音樂，或在雨中狂奔避雷針的頂端為什么要做成尖的：B為了美觀B．更容易吸引雷電擊中它，保護其他物體C．防止避雷針彎曲D．不使飛鳥停留在上面雷雨發(fā)生時，在校園，正確做法是C在國旗下逗留B．在操場邊躲雨C．回教室躲雨D．在大樹下躲雨9、雷擊是有選擇性的，請問以下那些建筑物不易遭受雷擊？BA．高大建筑物B．平房C．靠近河、湖、池、沼地區(qū)的建筑物D．野外的崗?fù)?0、出現(xiàn)雷雨天氣時，在戶外躲避雷電，下列做法錯誤的是？AA.躲在大樹下B.關(guān)閉手機躲在低洼處C.找塊空地雙腳并攏蹲下D.躲進(jìn)山洞11、在野外，駕汽車行駛，雷電發(fā)生時正確的做法是？CA.下車，找地方躲雷雨B.下車，躲在樹下C.關(guān)閉車門窗，躲在車內(nèi)D、停車，可把頭、手伸出窗外雷電發(fā)生時正確的做法是？D到湖泊、河海等處釣魚、劃船、游泳B.躲在屋檐下C.騎馬、騎自行車、駕駛摩托車D、躲在汽車?yán)飳Ρ芾揍槺Ｗo范圍敘述正確的是？C避雷針沒有保護范圍B.隨著避雷針的無限增高保護范圍也會無限增大C.隨著避雷針的增高保護范圍會增大，到達(dá)某一高度后保護范圍不變D、隨著避雷針的增高保護范圍會增大，到達(dá)某一高度后保護范圍變小14、在家里，應(yīng)如何防雷電：CA.關(guān)好門窗，不接、打固定電話與手機B.拔掉電視機等家用電器的電源插頭C.以上都對課后反思本節(jié)課的教學(xué)思路是先讓學(xué)生說說課前你所收集的雷擊事件，以及他們所造成的影響這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而引出了雷電形成的原理。然后通過組織學(xué)生談話交流獲取的信息，了解更多的防雷擊的方法，以及增強學(xué)生雷雨天氣來臨時的防雷擊的安全防范意識，激發(fā)學(xué)生獲取安全知識、技能的欲望，最后