初中道德與法治-《珍愛我們的生命》教學設計學情分析教材分析課后反思

《珍愛我們的生命》教學設計【教學目標】1、情感、態(tài)度、價值觀：增強自救自護意識和永不放棄生的希望的意念。2、能力目標:逐步提高自救自護的本領(lǐng)和危險境遇自救逃生的能力。3、知識目標:學習掌握日常生活自我愛護、危險境遇自救逃生的安全常識【教學重點、難點】教學重點：日常生活自我愛護，危險境遇自救逃生，是本框的教學重點。只有掌握了自救自護基本常識和技能，才達到我們的學習這一框的目的。教學難點：永不放棄生的希望是本框教學難點。由于六年級的學生受挫能力弱，面對危險缺乏戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣，所以我把教材中這部分內(nèi)容確定為教學的難點?！窘谭ā?、啟發(fā)式教學法；2、情境教學法?！緦W法】1、主體性學習：在教學過程中，學生始終是學習行為的主人，是思維的主人。2、體驗性學習：通過真實事例及親身參加的活動讓學生用心靈去體驗。準備：收集有關(guān)自救自護等活動典型案例。制作多媒體課件?！窘虒W活動】：一、導入新課：（一）觀看視頻珍愛生命師：通過觀看視頻，同學們有什么感悟？生：思考、發(fā)言師：靈活總結(jié),通過視頻我們感受到了生命的寶貴，我們要珍愛我們的生命，那么珍愛生命，在日程生活中要注意哪些問題呢？下面我們帶著這一問題來學習第9課第3框《珍愛我們的生命》。二、教學過程（一）出示教學目標及重難點：1、情感態(tài)度價值觀：增強自救自護意識和永不放棄生的希望的意念。2、能力目標：逐步提高自救自護的本領(lǐng)和危險境遇自救逃生的能力。3、知識目標：學習掌握日常生活自我愛護、危險境遇自救逃生的安全常識。日常生活自我愛護，危險境遇自救逃生。是本課的教學重點；永不放棄生的希望是本課的教學難點。（二）第一板塊：日常生活自我愛護活動一：感悟格言活動——出示有關(guān)生命健康的格言（1）你有一萬種功能，你可以征服世界，甚至改變?nèi)朔N，你沒有健康，只能是空談。（2）智者要事業(yè)不忘健康，愚者只顧趕路而不顧一切。（3）人一生可以干很多蠢事，但最蠢的一件事，就是忽視健康。師：通過格言，同學們有什么感悟？生：思考、發(fā)言······師：歸納：從這幾則格言中，我們對生命健康有了更多更深的思考和感悟。守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)；注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食；按時作息，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度?；顒佣翰シ艑W校開展逃生演練的圖片。師：在我們的日常學習生活中，都參加過那些逃生演練、了解了那些安全常識？生：根據(jù)平時活動及實踐回答······師：歸納：我們要積極參加學校組織的各種應急演練活動，不斷提高自救自護的本領(lǐng)?；顒尤赫故痉尚〕ＷR（我國法律保護公民的生命健康權(quán)的相關(guān)條文）師：上述法律規(guī)定中你得出了什么結(jié)論？生：思考、發(fā)言······師：歸納：我國法律保護公民的生命健康權(quán)，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為行為。我們既要學會依法保護自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。活動四：展示某初中校園網(wǎng)的論壇上,有下面這些帖子,內(nèi)容如下:QQ昵稱聊天內(nèi)容快樂天使哈哈哈!同桌在坐下時,椅子被我抽掉,摔他個屁股開花,血直流,真好玩!師：閱讀上面的帖子,請回答:(1)“快樂天使”的危險做法侵犯了同桌的什么權(quán)利?(2)針對上述信息,我們應該如何關(guān)愛自己和他人的生命?生：小組討論、發(fā)言······師：第一板塊知識歸納（三）第二板塊：危險境遇自救逃生活動一：暢所欲言師：你遇到或知道哪些危險境遇呢？生：各抒已見，紛紛發(fā)言······活動二：情景再現(xiàn)：你知道打火警電話時應該說些什么嗎?（請兩位同學分角色表演一下如何拔打火警電話師：同學們根據(jù)表演總結(jié)打火警電話時應該說些什么?；顒尤嚎伎寄悖ㄒ龑W生討論）：師:歸納報警常識?；顒铀模悍课葜鹪趺崔k？（學生介紹房屋著火自救方法）活動五：播放視頻陌生人敲門師：討論分析當你獨自在家,遇到陌生人來敲門,你怎樣做才能保護自己的安全？生：討論發(fā)言······師：面對危險境遇我們?nèi)绾螒獙?？生：小組討論，發(fā)言······師：根據(jù)學生的發(fā)言簡要概括：一要做到沉著冷靜，切忌慌亂；二要做到迅速行動，自救自護；三要學會向他人和社會求助。第二板塊知識歸納（四）第三板塊：永不放棄生的希望活動一：教師展示拉斯頓斷臂求生的故事。師：拉斯頓斷臂求生的故事，給你哪些啟示？生：根據(jù)課本知識和自己的感悟回答。教師歸納：無論遇到怎樣的險境，都不要放棄生的希望，要做守護生命的勇士。第三板塊知識歸納三、課堂小結(jié)珍愛我們的生命（一）、日常生活自我愛護1、日常生活中，珍愛生命的表現(xiàn)2、不斷提高自救自護的本領(lǐng)3、學會依法保護自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)（二）、危險境遇自救逃生1、沉著冷靜，切忌慌亂2、迅速行動，自救自護3、學會向他人和社會求助（三）、永不放棄生的希望1、做守護生命的勇士2、向他人伸出援助之手四、課堂檢測五、收獲感言：師：學習了本課后，你有哪些收獲和感想？來和大家分享一下好嗎？生：基本如下——通過學習，我知道了人的生命是寶貴的，我們應該學會珍惜生命，永不放棄生的希望。增強自我保護意識，用法律保護自己的生命健康權(quán)不受侵害，還要愛護、尊重他人的生命。六、課堂宣誓：教師：最后，我提議，讓我們借用汪國真的詩一起來表達對生命的敬畏之情！師生：全體起立，齊聲誦讀，宣誓生命之歌！附：讓我們把生命珍惜（汪國真）世界是這樣的美麗，讓我們把生命珍惜。一天又一天，讓晨光拉著我，讓夜露挽著你。只要我們擁有生命，就什么都可以爭取。一年又一年，為愛我們的人，也為了我們自己。七、教后反思：通過本節(jié)課的教學，增強了學生對生命的敬畏之情，加強了學生的自救自護的意識，鍛煉了學生自救自護的本領(lǐng)，豐富了學生自救自護的安全常識，從而極大地調(diào)動了學生在日常生活中珍愛生命的自覺性?！墩鋹畚覀兊纳穼W情分析通過第一框、第二框的學習，初一學生對生命的寶貴有了較為深刻的認識，也具備了初步的尊重生命，增強生命的生存意識，但并不能深刻認識到日常生活中的某些行為是珍愛生命或者威脅生命的表現(xiàn)，也就是不能意識到某些潛在危險的存在；現(xiàn)實生活中，存在自我保護意識與保護能力不強的問題，尤其是當危險來臨時的自救自護能力也比較弱，不知道面對危險的正確做法。因此教學中要引導學生學會提高自己的自救自護本領(lǐng)，面對危險要有生命的信念和勇氣。懂得如何尊重自己和他人的生命健康權(quán)，懂得用法律保護自己的生命健康權(quán)。經(jīng)過上學期道德與法治課的學習，六年級學生已經(jīng)具備一定的從文字、圖片、音頻、視頻資料獲取有效信息的能力，為本課知識和能力目標的實現(xiàn)打下基礎(chǔ)。教師要引導學生深入生活，觀察生活、分析生活、指導生活，通過學習和了解大量的逃生安全常識和生活經(jīng)驗，就顯得尤為重要。《珍愛我們的生命》效果分析本節(jié)課，依據(jù)課程標準，堅持理論聯(lián)系實際原則，貼近學生、貼近生活、貼近實際，遵循學生心理、認知發(fā)展規(guī)律，通過感受視頻導入新課充分調(diào)動學生學習積極性；引導學生自主探究，設計的火警報警注意事項分角色表演，讓學生耳目一新，興致很高。明確平等尊重、換位思考、理解寬容重要性，讓學生在感悟中了解書本知識；結(jié)合學生的日常行為，聯(lián)系學生實際，在反思中使自身的情感態(tài)度價值觀升華，同時結(jié)合老師創(chuàng)設的情景讓學生學會正確選擇，提高學生面對危險境遇的自我逃生能力和戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣。總之教師采用有利于課堂實施的有效手段使本節(jié)課的三維教學目標順利達成?！墩鋹畚覀兊纳方滩姆治鲆?、地位及作用《珍愛我們的生命》是山東人民出版社教材道德與法治課六年級下冊第五單元第九課第三框。本框是珍愛生命熱愛生活的落腳點和重點。依據(jù)課程標準“一2.2認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。二3.2知道公民的人身權(quán)利受法律保護，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔相應的法律責任。一1.5客觀分析挫折和逆境，尋找有效的對應方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)?！倍?、教學目標通過本課時學習，使學生學會關(guān)注、珍愛自己的生命，學會日常生活自我愛護和危險境遇自救逃生的基本技能，養(yǎng)成面對險境頑強生存的勇氣；在珍愛自己生命的同時，學生還要學會關(guān)注和善待他人的生命，學會運用法律保護自己和他人的生命健康權(quán)。三、學生認知水平通過第一框、第二框的學習，初一學生對生命的寶貴有了較為深刻的認識，也具備了初步的尊重生命，增強生命的生存意識，現(xiàn)實生活中，存在自我保護意識與保護能力不強的問題，尤其是當危險來臨時的自救自護逃生技能也比較弱，不知道面對危險的正確做法。因此教學中要引導學生學會提高自己的自救自護本領(lǐng)，面對危險要有生命的信念和勇氣。懂得尊重自己和他人的生命健康權(quán)，懂得用法律保護自己的生命健康權(quán)。四、教學的重、難點依據(jù)思想品德課程標準，在認真研讀教材、分析學情的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點教學重點：日常生活自我愛護，危險境遇自救逃生，是本框的教學重點，重點確定的依據(jù)是：只有掌握了自救自護基本常識和技能，才達到我們的學習這一框的目的。教學難點：教學難點是永不放棄生的希望。難點確定的依據(jù)是：由于六年級的學生受挫能力弱，面對危險缺乏戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣，所以我把教材中這部分內(nèi)容確定為教學的難點?！墩鋹畚覀兊纳吩u測練習一、單項選擇題

1、如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（）A、開窗通風B、開燈檢查C、點燃煤氣灶D、關(guān)閉煤氣開關(guān)2.下列屬于暴雨來襲時應采取的安全措施的是（）

①不要在河堤及水庫壩上久呆

②在市區(qū)應在馬路邊上行走，不要走馬路中間

③不要走地下通道

④若住在地勢低洼的地方，一旦屋內(nèi)進水，要立即切斷電源與氣源A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、收獲平臺學習了本課后，你有哪些收獲和感想？來和大家分享一下好嗎？三、借用汪國真的《讓我們把生命珍惜》這首詩宣誓，表達我們對生命的敬畏之情。《珍愛我們的生命》課后反思在完成了道德與法治課六年級下冊第五單元第九課第三框《珍愛我們的生命》的教學視頻錄制，從備課、講課到課下回訪學生和同事，再到回放視頻，我感觸很多。一、認為成功的方面1、本節(jié)課突出強調(diào)了學生主體地位，符合新課標的設計理念。設計感受視頻活動導入，加深了學生的認識。創(chuàng)設情景，以活動引領(lǐng)教學，如以火災報警為主線，引導學生小組內(nèi)合作學習，讓其在快樂中自主學習，真正落實以學生為中心、以學生發(fā)展為根本，注重學生能力的培養(yǎng)。發(fā)揮了學生主動性，調(diào)動了學生積極性，構(gòu)建了師生互動、生生互動的課堂教學模式。六年級學生年齡比較小，因此對視頻直觀教學很感興趣。2、本節(jié)課設計堅持了“內(nèi)容活動化”原則，克服了單純知識傳授傾向，寓教于樂，有利于培養(yǎng)學生興趣；例如：設計的火警報警注意事項分角色表演，讓學生耳目一新，興致很高。同時又堅持了“活動內(nèi)容化”原則，避免了空洞的活動形式，使各種活動之后，師生歸納、總結(jié)，提升到教材的理論知識。3、整堂課中注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，幫助學生學習自救自護常識和逃生技能，引導學生增強自我保護意識，增強自我保護能力，尊重自己和他人的生命健康權(quán)。面對危險要有生命的信念和勇氣。二、不足及改進的地方1、稍顯緊張，教學中的幾個活動環(huán)節(jié)銜接不夠流暢，導致課件操作和講課進程有一些出入，對學生評價單一，把握時間欠準確。這說明教師的心理素質(zhì)很重要，直接關(guān)系一堂課的教學效果。2、受教師情緒影響，學生也較緊張，明顯不及平時的積極性高。這說明教師要注意課堂上自己的表現(xiàn)，要及時調(diào)整心態(tài)。利用自身調(diào)動學生的積極性，提高應變能力。以上是我個人對這節(jié)課的反思，認識可能不是很到位，真誠地希望得到同行和專家們的指導，以利今后我在教學水平的進一步提高。《珍愛我們的生命》課標分析道德與法治課程融合道德、心理健康、法律、國情等相關(guān)內(nèi)容旨在促進初中學生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發(fā)展，形