小學體育-5跳躍教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE小學體育《立定跳遠與游戲》教案二年級：32人授課教師：教學內容青蛙跳荷葉（立定跳遠）課的類型新授課（水平一）教學目標1、運動參與目標：培養(yǎng)學生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學習。2、運動技能目標：將跑、跳的基本技能相結合。3、身體健康目標：發(fā)展學生的身體協(xié)調性、靈敏性，及下肢力量。動作要點雙腳起跳，雙腳落地。（重點）擺臂與蹬地協(xié)調用力。（難點）教學過程教學內容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動意圖激趣導入一、常規(guī)1、師生問好整理著裝處理見習生的問題二、情景導入導入：今天老師帶來了一只小動物，大家猜猜它是誰？

媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長大變了樣，脫掉尾巴長出腿。這節(jié)課就讓我們了解小蝌蚪的生長和學習過程吧

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+++++++++++++++++++++++++++++++++△1、說出謎語，讓學生來猜2、通過小蝌蚪引入本課的學習內容

3、鼓勵學生積極思考

4、激發(fā)學生對本課內容學習的興趣約2分鐘模仿熱身一、模仿練習1、小鳥飛2、小鴨子3、游泳4、飛機5、吹喇叭6、劃船7、滑冰8、拍皮球一、引導學生感受大自然，熱愛動物，模仿動物，盡情參與二、語言激勵，引導練習展開想像動作形象，樂于表現(xiàn)充分調動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。約8分鐘教學過程教學內容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動學練參與一、小青蛙學本領“立定跳遠”1、歌謠：青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。2、青蛙跳荷葉練習4、小青蛙跳過荷花池捉害蟲小蝌蚪一天天長大，變成了小青蛙，那同學們你們知道小青蛙是如何跳的嗎？如何學習本領的嗎？讓我們了解一下小青蛙學習本領的過程吧。1、引導學生分組討論小青蛙是怎樣跳的？

2、組織學生觀看、評價各組討論結果（每組推薦一名學生展示討論結果）

3、講解立定跳遠的基本動作要領

4、示范立定跳遠的動作1、引導學生按正確的動作要領，跳過呼啦圈。2、看誰跳得又遠又穩(wěn)3、組織學生分組練習（組內成員相互糾正錯誤動作）5、巡回指導，糾正錯誤動作，同時注意關注學生的個體差異4、隨時表揚鼓勵提示跳上荷葉的目的：重視輕輕落地教師引導提示：進行環(huán)保教育，（小青蛙捉害蟲，）讓孩子明白青蛙是人類的好朋友。要求：每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲。1、學生相互交流，分散嘗試練習。2、依據歌謠，自由分組模仿練習。學生按老師要求展示雙腳用力蹬地，雙腳輕輕落地。1、學生分成四個小組按教師要求分別站在指定位置進行練習。學生四個小組按教師要求分別站在指定位置，用欄架組成岸邊，青蛙們要跳到岸邊捉到害蟲。要求：每一跳都要輕輕落在荷葉上，捉到害蟲。迅速跑回和下一同學擊掌。約25分鐘生理放松放松整理1、歌曲豐收舞舞蹈--大秧歌2、小結本課內容3、宣布下課師生再見害蟲消滅了，莊稼豐收后人們的喜悅心情。隨音樂帶領學生跳“大秧歌”舞蹈。組織學生相互交流，評比本課之星。學生隨音樂節(jié)奏翩翩起舞，輕松愉快。學生充分放松，心曠神怡，心情舒暢。快樂地與教師一起交流討論。老師再見，收還器材。約5分鐘教具準備呼啦圈28個，音響一臺,掛圖,“小害蟲”若干課后小結立定跳遠的動作技術要領：（動作圖示）青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。重點：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地難點：上下肢協(xié)調配合，落地輕巧。小組評價青蛙捉害蟲《立定跳遠與游戲》學情分析二年級的學生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。因此，我設計一系列的比賽、游戲來激發(fā)他們的興趣。二年級的學生模仿能力強，想象力豐富，由于他們生活經驗缺乏，因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式來進行教學。二年級的學生容易合作，勇于表現(xiàn)，有較強的表現(xiàn)欲望。我安排了小組進行教學，把好的、優(yōu)秀的個人和小組表現(xiàn)出來，提高學生的成功感?！读⒍ㄌh與游戲》效果分析教學過程是以學生為主體，以教師為主導的師生互動的學習過程，興趣是學習最好的源動力，針對本課內容，我設計了如下幾個教學環(huán)節(jié)：（一）設置情境、揭示課題首先師生隨音樂一同做動物模仿操，在這里讓孩子們成為故事的主角，融入到情景中，自覺地參加活動。（二）合作學習、培養(yǎng)能力讓學生分小組利用呼啦圈器材，充分發(fā)揮學生的自主性想象力，創(chuàng)新性開展活動。在這里我以青蛙媽媽的形象出現(xiàn)，在平等、和諧的氛圍中，與學生熱情地對話，互動研討，讓學生帶著問題——“小青蛙怎樣跳”去練習，讓學生在嘗試中探索，在探索中不斷創(chuàng)新。在練習過程中我注意及時鼓勵學生大膽創(chuàng)新，大膽嘗試，讓學生在自由練習、自我發(fā)揮的同時進行嘗試性和比較性練習，充分調動了學生的積極性，讓學生成為課堂的主人，當學生的感性練習進入動作分化階段時，我及時安排自我評價與他人評價，讓學生通過對比評價，對立定跳遠動作有更加理性的認識，充分發(fā)揮評價的激勵和改進功能。學生在不斷進行感情、理性的學習實踐中既獲得了正確的學習方法，又提高了跳躍能力，整個教學過程一直處于學生自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的良好氛圍。（三）體驗創(chuàng)新、激發(fā)熱情在本環(huán)節(jié)中，我讓學生通過小組合作的形式，安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段,讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習,不僅完成了教學目標,而且還激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行,引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。使學生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應該知道保護它。（四）情感熏陶、能力拓展在優(yōu)美的音樂中，師帶領生放松，學生坐在小墊子上，共同評議、談收獲、師總結。最后布置任務，提示課后衛(wèi)生習慣?！读⒍ㄌh與游戲》教材分析立定跳遠是一項傳統(tǒng)教材，是低年級體育教學的重點內容，針對小學低年級學生腿部、腰腹力量小，動作協(xié)調性差，練習時要求自然向遠跳，能夠做的兩腿蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳輕巧落地緩沖，重點發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調能力。所以教學應著重解決兩個問題：1、培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。2、學會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護的意識和能力。學生是學習的主體,要讓學生能積極主動的學習,選擇方法是很重要的。根據學生年齡的特點,如果一味的跑和跳,會使學生感到厭煩,不愿意學。據觀察了解,小學生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學生的心理,將主要教學內容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段,讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習,不僅完成了教學目標,而且還激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行,引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。使學生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應該知道保護它?！读⒍ㄌh與游戲》評測練習動作方法：兩腳自然開立，兩腿屈膝，上體稍前傾，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上躍起。落地時以腳跟先著地，同時兩腿自然屈膝緩沖，保持平衡。練習方法：利用“青蛙捉害蟲”的游戲來檢測學習成果。注意事項：掌握動作重點，注意運動安全。小組長組織組員積極探討，認真練習。同學之間相互幫助和提醒?！读⒍ㄌh與游戲》課后反思在小學體育課的所有教學內容中，立定跳遠是一種比較單調，枯燥的項目，學生在學習和練習中表現(xiàn)出的積極性不高，學生比較喜歡選擇跑或者投擲類的項目，而在以往的教學中，總是采用老一套的教學方式，教師先示范講解，然后全體學生聽教師口令集體學習，一遍又一遍的練習，整堂課下來，學生學習的積極性不高，學的動作變形，有的學生還坐在地上偷懶，而且學生每次測驗的成績也不是很理想。現(xiàn)在，體育課堂教學進行了改革，"主體性教學，強調以教師為主導，以學生為主體。要求教師通過自己的主導作用，充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和創(chuàng)造性，使學生在參與教學的過程中做到樂學，會學，善學，從而保證教師的教和學生的學都達到最佳的發(fā)揮和發(fā)展，所以，在本次課的設計中，我采用了情景教學“小青蛙集訓隊”，采用了一些有學生喜歡的游戲、比賽等一些教學手段。首先引導學生模仿小動物跳，老師結合學生的動物跳，進行對比示范，引出立定跳遠的動作要領，以口訣的形式傳授給學生。然后進行集體的模仿練習，結合口訣，明確動作后，自主的合作練習，相互學習，提高動作。其次讓學生示范，突出要跳的遠，必須要雙腳用力蹬地，明確后進行組內比賽，初步掌握動作后，我設計了一個小游戲：小青蛙跳荷葉，讓學生體會落地輕巧落地的動作感受。最后設計“青蛙捉害蟲”，以游戲形式讓學生練習的積極性達到了最高點，較好的達到了教學目標。

《立定跳遠與游戲》課標分析跳躍是人體基本身體活動能力之一。在日常生活、生產勞動、體育娛樂中跳躍是最基本的動作方式之一，是低年級基本身體活動的重要教材，深受學生的喜愛。各種方式的跳躍與游戲是掌握跳躍基本動作和發(fā)展跳躍能力的重要內容，發(fā)展了學生的腿部力量和身體協(xié)調能力。由于受學齡初期兒童骨骼、肌肉發(fā)育還不完善等影響，在發(fā)展彈跳