高中語(yǔ)文-我有一個(gè)夢(mèng)想教學(xué)課件設(shè)計(jì)

我有一個(gè)想夢(mèng)MartinLutherKing

馬丁·路德·金1963年8月28日,馬丁?路德?金《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講現(xiàn)場(chǎng)。走近那時(shí)的美國(guó)社會(huì)一組黑人孩子生活的黑鏡頭新奧爾良警察毆打黑人致死

聆聽(tīng)那場(chǎng)激情演講（一）初讀文本，找出相應(yīng)的段落并試著概括：1、馬丁?路德?金的夢(mèng)想是什么？（第-段）

(美國(guó)實(shí)現(xiàn)真正的自由、平等)2、馬丁?路德?金夢(mèng)想的原因是什么？（第-段）（黑人仍然沒(méi)有平等、自由）3、馬丁?路德?金想怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？（第-段）（非暴力斗爭(zhēng)）（二）品讀文本，體悟情感請(qǐng)從1—16節(jié)推薦一段或幾段文字，給大家品味一下，并說(shuō)明從這些文字當(dāng)中，你讀出了馬丁·路德·金的什么情感？句式：

從…………，我讀出馬丁·路德·金…………情感，原因是…………（7-8）黑人應(yīng)該用什么方法來(lái)爭(zhēng)取自己的合法權(quán)力？作者為什么采取這樣的方式？說(shuō)明作者具有什么樣的品質(zhì)？方法：舉止得體、紀(jì)律嚴(yán)明、非暴力、信任聯(lián)合所有白人。①在不動(dòng)搖國(guó)家根基的原則下為黑人爭(zhēng)取平等權(quán)益。

②民權(quán)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)是爭(zhēng)取平等權(quán)益而不是推翻政府、分裂國(guó)家。

③在強(qiáng)權(quán)的社會(huì)里，這樣的主張可以避免無(wú)謂的流血和犧牲。④黑人權(quán)利得到真正的平等，也有賴于白人同胞的支持。說(shuō)明作者具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。原因：

屬于你的演講舞臺(tái)

作為學(xué)生的我們也有我們自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想的美好讓我們執(zhí)著追求。那么接下來(lái)，讓我們站在屬于自己的夢(mèng)想舞臺(tái)，請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇簡(jiǎn)單的演講稿，注意體現(xiàn)演講詞的特點(diǎn)。演講時(shí)間：時(shí)間1分鐘左右。

這場(chǎng)演講之后的第二年(1964年)，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《民權(quán)法案》，在對(duì)減少黑人就業(yè)歧視、教育歧視等方面起到了根本性作用。這就是馬丁·路德·金在演講中所說(shuō)的“以精神力量來(lái)對(duì)付物質(zhì)力量”。當(dāng)然，語(yǔ)言參與政治的功能并不是一蹴而就的。美國(guó)的種族歧視問(wèn)題至今也沒(méi)有徹底消除，近年隨著移民的增多，還有新的種族問(wèn)題在產(chǎn)生。自由、平等的理想，可能總是距離現(xiàn)實(shí)有一段或遠(yuǎn)或近的距離。每當(dāng)我們目睹或者聽(tīng)聞不平等、不正義、不自由的事件時(shí)，總會(huì)從心底渴望“讓自由之聲響起來(lái)”!

課外拓展閱讀林肯《葛底斯堡演說(shuō)》；