讀〈放大我們的優(yōu)點(diǎn)〉有感

PAGEPAGE1讀〈放大我們的優(yōu)點(diǎn)〉有感第一篇：讀〈放大我們的優(yōu)點(diǎn)〉有感請(qǐng)不要吝嗇你的賞識(shí)——讀《放大我們的優(yōu)點(diǎn)》有感唐縣齊家佐中學(xué)王恒在09年暑假我認(rèn)真研讀了《新課程教師必讀經(jīng)典案例》一書(shū)，感想頗多，其中尤其對(duì)《放大我們的優(yōu)點(diǎn)》一文印象深刻，在這里我簡(jiǎn)單談一點(diǎn)粗淺的見(jiàn)解。文章內(nèi)容：一個(gè)窮困潦倒，幾乎一無(wú)所長(zhǎng)的年青人流落到了巴黎，他期望父親的朋友能夠幫助自己找到一份謀生的差事。但父親的朋友接連問(wèn)了幾個(gè)有關(guān)特長(zhǎng)的問(wèn)題，青年卻只能羞澀地?fù)u頭告訴對(duì)方——自己一無(wú)所長(zhǎng)，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)都找不出來(lái)。父親的朋友讓他把自己的地址寫(xiě)下來(lái)，青年羞愧地寫(xiě)下了自己的地址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人你的名字寫(xiě)得很漂亮，這是你的優(yōu)點(diǎn)！你不該只滿足于找一份糊口的工作，”“把名字寫(xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？”青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。“哦，我能把名字寫(xiě)得叫人稱贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮；能把字寫(xiě)漂亮，就能把文章寫(xiě)好??”受鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn)，前行的腳步越發(fā)輕快起來(lái)。數(shù)年后，青年終于寫(xiě)出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品，他就是法國(guó)家喻戶曉的著名的作家大仲馬。感想：偉人似乎都有著傳奇般的色彩，似乎都是常人所不能企及的。但是這些傳奇所折射出來(lái)的道理卻很樸素，是我們所有平凡的人都可以身體力行的。故事里的大仲馬還未成名，不僅未成名，而且窮困潦倒，疲于謀生。幸運(yùn)的是，他遇到了一個(gè)能夠賞識(shí)他的人，并受其鼓勵(lì)而走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路并最終成名，成為一代文豪。對(duì)于教育而言，這個(gè)故事的啟示就是：教師要賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。教育本身就需要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這種發(fā)現(xiàn)最能體現(xiàn)教育者的智慧。教學(xué)實(shí)踐中教師要善于肯定學(xué)生的一己之見(jiàn)、一技之長(zhǎng)，要在小事上體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的信任和贊許，譬如一個(gè)正義的行為、一篇有優(yōu)點(diǎn)的作文、一次漂亮的作業(yè)。而且學(xué)生對(duì)教師的贊許非?？粗?，乃至教師的一個(gè)肯定的手勢(shì)、一次期望的眼光，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，都可以強(qiáng)化學(xué)生自信、自愛(ài)、自尊、自持的信念，化成一股動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)積極發(fā)展。我在日常語(yǔ)文教學(xué)中在這一方面努力做到身體力行。學(xué)生作業(yè)中，學(xué)生的錯(cuò)別字少了，字跡工整了，我會(huì)及時(shí)寫(xiě)上鼓勵(lì)的批語(yǔ)；日記中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么新的思想動(dòng)態(tài)，我會(huì)及時(shí)的進(jìn)行疏導(dǎo)，或鼓勵(lì)或點(diǎn)撥或安慰；課堂上，學(xué)生回答問(wèn)題完整了，背課文比以前熟練了，我都會(huì)鼓掌稱贊??時(shí)間長(zhǎng)了，班里的課堂氛圍非常好，當(dāng)有些學(xué)生在某些方面表現(xiàn)非常好時(shí)，班里的學(xué)生會(huì)自動(dòng)鼓起掌來(lái)。在表?yè)P(yáng)中我看到了學(xué)生們欣喜的目光和快樂(lè)的表情，我的語(yǔ)文課堂也成為學(xué)生最喜歡的課堂，我感到做教師是一件非?？鞓?lè)的事情。在日常教學(xué)管理中，我積極倡導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況多寫(xiě)心貼心的鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，達(dá)到一種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育效果?，F(xiàn)在在學(xué)校教師中，寫(xiě)鼓勵(lì)性、藝術(shù)性批語(yǔ)的越來(lái)越多了，我相信會(huì)有更多學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下健康成長(zhǎng)！我們大人需要賞識(shí)，孩子們更需要賞識(shí)。賞識(shí)是一種動(dòng)力，是炎炎夏日里的一股涼風(fēng)，在平淡如水的日子里，賞識(shí)就是那一朵朵浪花，點(diǎn)綴寂寞的人生旅程。面對(duì)發(fā)展中的學(xué)生，教師們需要少一些批評(píng)，多一分鼓勵(lì)；少一些抱怨，多一份信任。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)教育可以更加美好。請(qǐng)不要吝嗇你的“賞識(shí)”。第二篇：放大自己的優(yōu)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn)一個(gè)窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事?！皵?shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問(wèn)他。青年羞澀地?fù)u頭?！皻v史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地?fù)u頭?！澳欠赡?？”青年窘迫地垂下頭。“會(huì)計(jì)怎么樣？”父親的朋友接連地發(fā)問(wèn)，青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無(wú)所長(zhǎng)，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)?！澳悄阆劝炎约旱淖≈穼?xiě)下來(lái)，我總得幫你找一份事做呀?！鼻嗄晷呃⒌貙?xiě)下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫(xiě)得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊，你不該只滿足找一份糊口的工作?！卑衙謱?xiě)好也算是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字寫(xiě)得叫人稱贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮，我就能把文章寫(xiě)得好看??受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮得腳步立刻輕松起來(lái)。數(shù)年后，青年果然寫(xiě)出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)18世紀(jì)著名作家大仲馬。世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫(xiě)好”這類小小的優(yōu)點(diǎn)，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要說(shuō)是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了，這實(shí)在是人生的遺憾。須知：每個(gè)平淡無(wú)奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富的金礦，肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示，沿著它也會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏。道理是再簡(jiǎn)單不過(guò)了——許多成功，都源于找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，并努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢(shì)??1．從文中找出四個(gè)成語(yǔ)。一無(wú)所長(zhǎng)，家喻戶曉，微乎其微，平淡無(wú)奇2．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。大仲馬青年的時(shí)候窮困潦倒，認(rèn)為自己一無(wú)所長(zhǎng)。當(dāng)父親的朋友指出他的優(yōu)點(diǎn)后，他受到了鼓勵(lì)，并放大了自己的優(yōu)點(diǎn)，最終成為了著名作家。3．這篇文章說(shuō)明了什么道理？每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，能夠找到自身的優(yōu)點(diǎn)，并且努力把優(yōu)點(diǎn)放大，成為超越自己和他人的明顯優(yōu)勢(shì)，就一定能成功。4．“豐富金礦”指什么?“寶藏”又指什么?如何理解這句話?答案：豐富的金礦指的是每個(gè)人的能量，寶藏指的是內(nèi)心的潛力，只要善于挖掘自己內(nèi)心的潛力，就會(huì)獲得成功，不要只看到別人的光芒，而忽略自己的優(yōu)勢(shì)，要善于捕捉和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并加以利用，這樣就會(huì)成功。5．在括號(hào)里畫(huà)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并舉一例說(shuō)說(shuō)怎樣選的理由。答案：肯定果然，舉例“果然”，“竟然”意為出乎意料，起轉(zhuǎn)折作用;“果然”意為不出所料，起承接作用。文中受到鼓舞的青年發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并作出點(diǎn)滴的努力，在數(shù)年后發(fā)表出驚世之作已屬必然。所以，選：“果然”。7．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括這篇短文的主要內(nèi)容，不超過(guò)30字。答案：做人不該妄自菲薄，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)并通過(guò)努力使優(yōu)點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。3.回答問(wèn)題。(1)短文中大仲馬成功的關(guān)鍵是什么?答案：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定之，并通過(guò)自身努力將其放大。(2)你是怎么理解題目中的“放大”一詞的?答案：勤奮與努力。(3)讀了短文，你會(huì)怎么放大自己的優(yōu)點(diǎn)呢?答案：找到自己的長(zhǎng)處，鍛煉之1、這個(gè)故事是寫(xiě)？大仲馬受到爸爸朋友的啟發(fā),找到自己的優(yōu)點(diǎn),并努力地將其放大,最后成功了2、讀讀下面的句子,青年的三次頭部動(dòng)作有什么不同?透過(guò)青年的頭部動(dòng)作你感受到了什么?（1）青年羞澀地?fù)u頭青年還是不好意思地?fù)u頭（2）青年還是不好意思地?fù)u頭（3）青年窘迫地垂下頭。1、肯定果然舉例“果然”,“果然”意為預(yù)料之中,文中受到鼓舞的青年發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并作出點(diǎn)滴的努力,在數(shù)年后發(fā)表出驚世之作是預(yù)料之中的.所以,選：“果然”.2、大仲馬受到爸爸朋友的啟發(fā),找到自己的優(yōu)點(diǎn),并努力地將其放大,最后成功了.3、⒈找到了自身的優(yōu)點(diǎn),并努力地將其放大,放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢(shì)⒉做出更多努力,使自己的優(yōu)點(diǎn)更加明顯,把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)出去.⒊找到自己的長(zhǎng)處,做出更多努力,使他更明顯,即使在這個(gè)過(guò)程中遇到困難、挫折,也不會(huì)放棄,勇往直前.放大自己的優(yōu)點(diǎn)一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使?！皵?shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問(wèn)他。青年羞澀地?fù)u頭?！皻v史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地?fù)u頭?！澳欠赡?？”青年窘迫地垂下頭?！皶?huì)計(jì)怎么樣？”父親的朋友接連地發(fā)問(wèn)，青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無(wú)所長(zhǎng)，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。“那你先把自己的住址寫(xiě)下來(lái)，我總得幫你找一份事做呀。”青年羞愧地寫(xiě)下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫(xiě)得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)??！你不該只滿足找一份糊口的工作?！卑衙謱?xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字寫(xiě)得叫人稱贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮；能把字寫(xiě)漂亮，我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮得他腳步立刻輕松起來(lái)。數(shù)年后，青年果然寫(xiě)出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)18世紀(jì)著名作家大仲馬。世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫(xiě)好”這類小小的優(yōu)點(diǎn)，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說(shuō)是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了，這實(shí)在是人生的遺憾。須知，每個(gè)平淡無(wú)奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示，沿著它也會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏…….道理是再簡(jiǎn)單不過(guò)了-許多的成功，都是源于找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，并努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢(shì)……問(wèn)題1.上下文，解釋文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。享譽(yù)世界：（）微乎其微：（）2.這個(gè)青年是誰(shuí)，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？他是怎樣將他的優(yōu)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)放大的？3.文章最后一段運(yùn)用了什么寫(xiě)作的方法？這樣寫(xiě)有什么好處？4.讀完這篇短文后，你覺(jué)得自己有什么優(yōu)點(diǎn)？你應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使自己走向成功？1、肯定果然舉例“果然”,“果然”意為預(yù)料之中,文中受到鼓舞的青年發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并作出點(diǎn)滴的努力,在數(shù)年后發(fā)表出驚世之作是預(yù)料之中的.所以,選：“果然”.2、大仲馬受到爸爸朋友的啟發(fā),找到自己的優(yōu)點(diǎn),并努力地將其放大,最后成功了.3、⒈找到了自身的優(yōu)點(diǎn),并努力地將其放大,放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢(shì)⒉做出更多努力,使自己的優(yōu)點(diǎn)更加明顯,把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)出去.⒊找到自己的長(zhǎng)處,做出更多努力,使他更明顯,即使在這個(gè)過(guò)程中遇到困難、挫折,也不會(huì)放棄,勇往直前.phocnwuf20XX-11-041.享譽(yù)世界：（在世界上都有名譽(yù)。在世界的范圍里很有名氣、譽(yù)滿天下）微乎其微：（比喻很小很小的可能。形容非常小或非常少）2.這個(gè)青年是大仲馬，他的優(yōu)點(diǎn)是字寫(xiě)得好，他是慢慢地把自己的優(yōu)點(diǎn)放大的。3.文章最后一段運(yùn)用了比喻寫(xiě)作的方法。這樣寫(xiě)有形象、生動(dòng)、更易懂的好處。4.讀完這篇短文后，我覺(jué)得自己有喜歡讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，我應(yīng)該把自己看過(guò)的書(shū)寫(xiě)一個(gè)評(píng)論，看看這本書(shū)怎么樣？好不好？以后做一個(gè)報(bào)刊評(píng)論家。這樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使自己走向成功。第三篇：放大你的優(yōu)點(diǎn)放大你的優(yōu)點(diǎn)湖北考生一位年青人到一公司應(yīng)聘，到了公司，負(fù)責(zé)人事的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)他說(shuō)：“你精通數(shù)學(xué)嗎？”他說(shuō)：“不會(huì)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)又問(wèn)：“你會(huì)講一門(mén)外語(yǔ)嗎？”年青人搖了搖頭。領(lǐng)導(dǎo)接著問(wèn)：“物理怎么樣？”年青人慚愧的低下了頭，領(lǐng)導(dǎo)又問(wèn)了他很多問(wèn)題他都一一否定了，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)只好說(shuō)：“我們公司暫時(shí)還沒(méi)有適合你的崗位，請(qǐng)留下你的姓名和聯(lián)系方式，等到我們有別的崗位后，再通知你?！闭?dāng)年青人寫(xiě)下姓名和聯(lián)系方式就要離開(kāi)時(shí)，那位領(lǐng)導(dǎo)叫住了他并對(duì)他說(shuō)：“小伙子，你字寫(xiě)得蠻不錯(cuò)嘛，這也是你的優(yōu)點(diǎn)啊?！苯柚泄ゎI(lǐng)導(dǎo)的慧眼，年輕人發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn)，由于他的字寫(xiě)得好，后來(lái)又激起了他對(duì)語(yǔ)言和寫(xiě)作的興趣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和培養(yǎng)，這個(gè)人后來(lái)成了世界著名的作家——大仲馬。大仲馬的故事告訴我們一個(gè)人可能相貌平平，成績(jī)一般，不要說(shuō)在茫茫人海，就是在一個(gè)小小的群體中也可能極為平常。但認(rèn)真審視都不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如做事嚴(yán)謹(jǐn)，喜歡觀察，體力強(qiáng)健、能寫(xiě)善畫(huà)、想象力豐富等等。而這些優(yōu)點(diǎn)并沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)，也不可能引起我們的重視而引以為傲。這會(huì)使我們過(guò)低的看輕自己，甚至產(chǎn)生自卑心理，這樣的人生可想而知難有作為。所以我們應(yīng)該積極發(fā)掘我們身上潛在的優(yōu)點(diǎn)，努力將它表現(xiàn)出來(lái)，加以放大，我們就會(huì)在這個(gè)優(yōu)點(diǎn)上有所成就。霍金幾乎全身癱瘓，在全身僅兩根手指能動(dòng)的情況下，但他善于觀察，善于思考，憑這點(diǎn)他不斷研究成為了著名的物理學(xué)家。張海迪半身癱瘓，但專注、不服輸?shù)膫€(gè)性使使她勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。他們面對(duì)身體的殘缺，并沒(méi)有自暴自棄，而是一方面勇敢的與缺陷斗爭(zhēng)，另一方面全力放大自己的優(yōu)點(diǎn)，定向發(fā)展，都取得了卓越的成就?，F(xiàn)在，作為中學(xué)生的我們，正處于成長(zhǎng)階段，自身可能有很多缺點(diǎn)暴露在外面，比如：學(xué)習(xí)成績(jī)不突出，不擅長(zhǎng)體育，不能與同學(xué)和諧相處等，這些缺點(diǎn)可能會(huì)使一部分人產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的念頭。其實(shí)，缺點(diǎn)并不可怕，優(yōu)點(diǎn)也并不難找，我們應(yīng)努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，我們的潛能才能最大化的被發(fā)掘出來(lái)，才能快樂(lè)成長(zhǎng)。第四篇：《放大你的優(yōu)點(diǎn)》讀后感今天，我讀了《放大你的優(yōu)點(diǎn)》這篇文章，使我受益匪淺。這篇文章講了：一個(gè)窮困潦倒青年流浪到了巴黎，想找他的父親，讓他的父親幫助他找一份工作。他父親的一位朋友問(wèn)他有什么特長(zhǎng)，哪位青年只好搖頭。他父親的朋友無(wú)奈，只好讓那位青年留下姓名住址。在那位青年寫(xiě)的過(guò)程中，他父親的朋友發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)得非常好，那位青年因此成了名，開(kāi)始與世界接軌。在生活中，我們每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，雖然很小，但這個(gè)優(yōu)點(diǎn)很可能決定你的一生，所以，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)不可小視。就比如：著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，他小時(shí)候很善于發(fā)現(xiàn)和觀察。因此，他總是問(wèn)：為什么天氣變得極冷時(shí)，窗窗戶上會(huì)出現(xiàn)薄薄的冰霜？為什么母雞會(huì)生下小雞？一連串的疑問(wèn)在他的腦海中盤(pán)旋，使他產(chǎn)生了一個(gè)念頭：為何我不能自己去試一試呢？他說(shuō)完就做，來(lái)到雞棚，坐在一堆雞蛋上，開(kāi)始學(xué)著母雞的樣子開(kāi)始孵化小雞。他的幾個(gè)朋友嘲笑他很傻，愛(ài)因斯坦不解：“為何你們要笑呢？我只是做個(gè)實(shí)驗(yàn)罷了！”人不可能沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)。從最初開(kāi)始，把你的優(yōu)點(diǎn)完整化，回頭看看，你是怎樣走過(guò)來(lái)的。第五篇：放大孩子的優(yōu)點(diǎn)讀后感放大孩子的優(yōu)點(diǎn)讀后感（一）讀了一本《放大孩子的優(yōu)點(diǎn)》的書(shū)。這本書(shū)設(shè)身處地從父母的角度，指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾斡眯牡亓私夂⒆?，以及怎樣正確地引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)地教育孩子，怎樣有效地培養(yǎng)孩子。其實(shí)我覺(jué)得這本書(shū)不僅能讓父母成為教育成功孩子的高手，對(duì)于為人師表的我們也很有幫助。它讓我們知道一種很有效果的教育方法是，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并培養(yǎng)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。書(shū)中按照中美教育專家提示的“放大孩子優(yōu)點(diǎn)”的觀念與方法，提倡我們家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)努力做到：1、千萬(wàn)不要拿自己的孩子同其他孩子比較，尤其不應(yīng)與“神童”、“天才少年”去攀比。這樣只能使自己的孩子生更泄氣，更沒(méi)信心。父母一定要讓孩子懂得，自己在父母眼中是最棒的。2、千萬(wàn)不要企圖讓孩子接受自己的意愿成長(zhǎng)，也不要總想把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上。父母的首要責(zé)任是多了解孩子，并啟發(fā)孩子自己發(fā)現(xiàn)自己，自己改變自己。3、千萬(wàn)不要讓孩子在沒(méi)有尊嚴(yán)、不健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。要知道，一味地羞辱只能使孩子自卑，過(guò)分地斥責(zé)只能讓孩子怯懦，而粗暴地打罵只會(huì)使孩子變成一個(gè)粗魯甚至殘忍的人。我想這些忠告對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也尤為重要，一個(gè)人的五個(gè)手指有長(zhǎng)有短，更何況是不同個(gè)體的學(xué)生呢？在面對(duì)那些并不優(yōu)秀的學(xué)生時(shí)，我們更要努力做到這幾點(diǎn)，對(duì)那些現(xiàn)在并不太優(yōu)秀的孩子我們不要吝嗇贊美與微笑。細(xì)心一些，多幾分耐心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些我們眼中的差生也有許多優(yōu)點(diǎn)的。賞識(shí)孩子的小小優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓孩子在快樂(lè)中改變，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，會(huì)讓更多的孩子自信起來(lái)。生活中我們大人難以避免的會(huì)犯下這種錯(cuò)誤，可能更多的是尋找、放大了孩子的缺點(diǎn)，習(xí)慣于拿這個(gè)孩子的缺點(diǎn)跟其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比較，其實(shí)這無(wú)意中就傷害了孩子的自尊心和自信心，這會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，久而久之就真的覺(jué)得自己很差，不如別人，找不出自己身上的優(yōu)點(diǎn)了，這樣的孩子又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？發(fā)現(xiàn)并放大孩子的優(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信，使孩子克服自卑。家長(zhǎng)和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”.放大孩子的優(yōu)點(diǎn)讀后感（二）我讀了一本《放大孩子的優(yōu)點(diǎn)》的書(shū)。這本書(shū)設(shè)身處地從父母的角度，指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾斡眯牡亓私夂⒆樱约霸鯓诱_地引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)地教育孩子，怎樣有效地培養(yǎng)孩子。()其實(shí)我覺(jué)得這本書(shū)不僅能讓父母成為教育成功孩子的高手，對(duì)于為人師表的我們也很有幫助。它讓我們知道一種很有效果的教育方法是，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并培養(yǎng)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。書(shū)中按照中美教育專家提示的“放大孩子優(yōu)點(diǎn)”的觀念與方法，提倡我們家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)努力做到：1、千萬(wàn)不要拿自己的孩子同其他孩子比較，尤其不應(yīng)與“神童”、“天才少年”去攀比。這樣只能使自己的孩子生更泄氣，更沒(méi)信心。父母一定要讓孩子懂得，自己在父母眼中是最棒的。2、千萬(wàn)不要企圖讓孩子接受自己的意愿成長(zhǎng)，也不要總想把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上。父母的首要責(zé)任是多了解孩子，并啟發(fā)孩子自己發(fā)現(xiàn)自己