四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元交流平臺(tái)初試身手新學(xué)習(xí)單課件新人教版

交流平臺(tái)·初試身手交流平臺(tái)說(shuō)話和寫文章很有條理。即言之有序。

艮卦，八卦之一，代表“山”?！盎谕觥本褪菦](méi)有禍患。言有序，悔亡。——《周易·艮（ɡèn）》誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的意思？寫游覽過(guò)的一個(gè)地方，可以按游覽的順序來(lái)寫。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來(lái)寫的，游覽經(jīng)過(guò)清楚明了?？梢园烟貏e吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫。如，《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來(lái)寫。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫的。按順序?qū)懲怀鎏攸c(diǎn)選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題

《海上日出》《記金華的雙龍洞》了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ㄎ业陌l(fā)現(xiàn)1.圍繞語(yǔ)文要素，梳理課文內(nèi)容。按照太陽(yáng)變化的順序按照游覽的順序按照一定順序?qū)懣梢允刮恼聦哟胃忧逦鹑A羅店洞口外洞孔隙內(nèi)洞《記金華的雙龍洞》是按照游覽的順序來(lái)寫的，但是在寫景點(diǎn)的時(shí)候，有詳有略。我們來(lái)賞析下面這句話：

“要是……準(zhǔn)會(huì)……”的假設(shè)句式準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)受“擠壓”的感覺(jué)，讀后讓人仿佛身臨其境。“我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子?！背踉嚿硎只顒?dòng)一：參觀植物園，畫出參觀路線。

星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一1.看一看，選擇最佳參觀路線。2.畫一畫，畫出參觀路線圖。

南門→芍藥園→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）3.說(shuō)一說(shuō)，跟伙伴說(shuō)一說(shuō)自己參觀的路線。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一松林天鵝湖郁金香園望湖亭紀(jì)念館北門詳略得當(dāng)過(guò)渡自然按順序?qū)懲怀鎏攸c(diǎn)歡迎你來(lái)到植物園，我們先從南門進(jìn)入，沿著小路往東走，就到了郁金香園。郁金香園的北面有一個(gè)美麗的天鵝湖。天鵝湖的西面是一個(gè)芍藥園。轉(zhuǎn)過(guò)芍藥園，就來(lái)到了松林。迎著松林轉(zhuǎn)一圈向東走，就來(lái)到了北門旁邊的紀(jì)念館。從紀(jì)念館出來(lái)朝南走，就來(lái)到了望湖亭。穿過(guò)望湖亭，從東南門出來(lái)，我們植物園的游覽之旅就結(jié)束了。我們先從北門進(jìn)入，就看到了美麗的天鵝湖。湖水清澈明凈，像一面鏡子。微風(fēng)吹過(guò)，天鵝湖面泛起一層層漣漪，像是給湖面穿上了美麗的皺皺裙。天鵝湖東北邊是紀(jì)念館。從紀(jì)念館出來(lái)往南走，就來(lái)到了望湖亭，繼續(xù)往南走，就來(lái)到了芳香四溢的郁金香園。從郁金香園出來(lái)往西走，過(guò)了一座小橋，往左手邊走就來(lái)到了芍藥園。芍藥園里種著許多芍藥花，花開得非常艷麗，還招來(lái)了不少的蜜蜂、蝴蝶，熱鬧極了。芍藥園的東北面就是松林，轉(zhuǎn)過(guò)松林，就來(lái)到了北門。植物園的游覽也就結(jié)束了?；顒?dòng)二：巧用動(dòng)詞，把游覽的順序巧妙串聯(lián)起來(lái)。

過(guò)了小橋往西，就來(lái)到了荷花亭?！?/p>

）荷花亭，（

）心月湖?！?/p>

）心月湖上，（

）青巖山。→（

）青巖山，就是聽濤閣。→從聽濤閣下來(lái)，已經(jīng)是黃昏時(shí)分了。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)到蕩舟遙望翻過(guò)2.觀察附近的一處景物，畫一張游覽路線圖。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題進(jìn)公園大門游___________路線圖出大門______________________________花圃聽風(fēng)亭荷花池廣場(chǎng)街心公園人文景物可以按游覽的先后順序介紹，自然景物可以按景物變化的順序介紹。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選自“課末固學(xué)單”活動(dòng)：根據(jù)課前預(yù)學(xué)單的第2題，嘗試用幾句話，把游覽的過(guò)程寫清楚。

示例：進(jìn)了公園大門，就看到了花圃。穿過(guò)花圃，來(lái)到了聽風(fēng)亭。在聽風(fēng)亭小坐，向下一看，竟是一個(gè)漂亮的荷花池。游覽完荷花池，來(lái)到了廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上人很多。走過(guò)廣場(chǎng)，往右邊走，就出了公園的大門?；顒?dòng)：拓展延伸，畫出游覽路線圖。我們已經(jīng)利用課