高中語(yǔ)文第2單元課外自讀勞山道士-魯人版選修《中國(guó)古代小說選讀》

課外自讀勞山道士1可編輯ppt

課堂互動(dòng)探究寫作素材積累課外自讀勞山道士基礎(chǔ)自主學(xué)案知能優(yōu)化演練詩(shī)海探珠2可編輯ppt詩(shī)海探珠滿江紅岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。3可編輯ppt【賞析】上片抒發(fā)作者為國(guó)立功滿腔忠義奮發(fā)的豪氣。以憤怒填膺的肖像描寫起筆，開篇奇突。憑闌眺望，指顧山河，胸懷全局，突顯英雄本色?！伴L(zhǎng)嘯”，狀感慨激憤，情緒已升溫至高潮?！叭薄ⅰ鞍饲А倍?，反思以往，包羅時(shí)空，既反映轉(zhuǎn)戰(zhàn)之艱苦，又謙稱建樹之微薄，膽識(shí)超群，氣度豪邁，下語(yǔ)精妙?！澳取逼谠S未來，情懷急切，激越中微含悲涼。4可編輯ppt下片抒寫了作者重整山河的決心和報(bào)效君王的耿耿忠心。下片開頭四個(gè)短句，三字一頓，一錘一聲，裂石崩云，這種以天下為己任的崇高胸懷，令人扼腕?！榜{長(zhǎng)車”一句豪氣直沖云霄。在那山河破碎、士氣低沉的時(shí)代，將是一種驚天地、泣鬼神的激勵(lì)力量。“饑餐”、“渴飲”雖是夸張，卻表現(xiàn)了詞人足以震懾?cái)橙说挠⑿壑髁x氣概。最后兩句語(yǔ)調(diào)陡轉(zhuǎn)平和，表達(dá)了作者報(bào)效朝廷的一片赤誠(chéng)之心。肝膽瀝瀝，感人至深。全詞如江河直瀉，曲折回蕩，激發(fā)處鏗然作金石聲。5可編輯ppt【思考】請(qǐng)結(jié)合具體詞句賞析下片運(yùn)用的修辭手法及表達(dá)的思想感情?！咎崾尽慨嬀€部分為思考答案。6可編輯ppt基礎(chǔ)自主學(xué)案7可編輯ppt8可編輯ppt9可編輯ppt10可編輯ppt11可編輯ppt12可編輯ppt離開。操勞，勞苦。13可編輯ppt六、文言句式

(1)何術(shù)之求(賓語(yǔ)前置句)

(2)一道士坐蒲團(tuán)上(省略句)

(3)授以斧，使隨眾采樵(省略句)14可編輯ppt七、文學(xué)常識(shí)

內(nèi)容見第6課文學(xué)常識(shí)部分。15可編輯ppt16可編輯ppt課堂互動(dòng)探究[文脈探究]1．本文中的王生是一個(gè)什么樣的人物形象？【點(diǎn)撥】王生是蒲松齡在《聊齋志異》中塑造的不同于鬼怪，也不是知識(shí)分子，而是一個(gè)普通人的人物形象。他能“慕道”，并能“請(qǐng)師之”，說明他也有思想與追求；能“謹(jǐn)受教”說明他也試圖學(xué)好，可是，在“手足重繭”的情況下便“陰有歸志”，立場(chǎng)不堅(jiān)定。但看到了師傅演法后“欣慕”、“歸念遂息”，但最終“苦不可忍”，決意離去。總而言之，王生沒有恒心和毅力，不吃苦，沒有意志力，而且又愛慕虛榮。17可編輯ppt2．從王生的身上我們應(yīng)得到什么啟示？【點(diǎn)撥】

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”，只有經(jīng)歷種種肉體上、精神上的磨難，才能獲得成就。我們做事情首先要端正態(tài)度，思想應(yīng)純潔。18可編輯ppt3．文章中，流露了作者怎樣的情感？【點(diǎn)撥】這篇情節(jié)離奇的小說，在跌宕起伏中，蘊(yùn)含著作者豐富的感情，具有深刻的社會(huì)意義。王生慕道前往學(xué)道，淺嘗輒止，作者在最后一段評(píng)論中對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)，并借古諷今，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病。19可編輯ppt4．文末異史氏的那段話該如何理解？【點(diǎn)撥】這一段是作者發(fā)表議論的段落，也是本文與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中還存在一些如同王生的人，學(xué)無所成而又愛顯才能，終至碰壁。20可編輯ppt寫作素材積累技法借鑒1．寫法歸納

故事情節(jié)，一波三折。

故事雖短，但一波三折，求師學(xué)法，師父教法到演法失靈，一氣呵成，峰回路轉(zhuǎn)，自然流暢。21可編輯ppt2．技法指導(dǎo)

(1)波瀾跌宕法。所謂“波瀾”，是指敘事時(shí)有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一波三折，吊起讀者緊張的心情，以吸引讀者。例如《水滸傳》中寫武松景陽(yáng)岡打虎一段，可謂波瀾起伏。文章的曲折起伏：一是來自生活本身的復(fù)雜多變，曲折起落，因此，寫作時(shí)一定要研究生活；22可編輯ppt二是作者對(duì)所描寫事件的參差錯(cuò)落、跌宕起伏要深刻地體驗(yàn)，尤其對(duì)處于事件情節(jié)中心的人物形象有全面的感受，才能寫得合乎生活和藝術(shù)的邏輯；三是作者敘事時(shí)既要考慮生活的邏輯，又要合乎讀者的接受心理。平鋪直敘固然令讀者松弛，而一味地風(fēng)風(fēng)火火，脫離生活邏輯的緊張也令讀者疲倦。23可編輯ppt(2)懸念解疑法。所謂懸念，是在文章的某一部分(可以在開頭，也可以在中間)設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)的一種手法。因?yàn)閼夷钍桥d趣不斷的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以懸念設(shè)置得好，就能收到吸引讀者始終懷著緊張情緒或關(guān)切心情迫切地讀下去的藝術(shù)效果。

本式的基本套路模式為：設(shè)置懸念→探因解疑→解疑明旨。24可編輯ppt(3)抑揚(yáng)生變法。一篇文章，初看開頭，便知結(jié)尾，一般不會(huì)引人入勝。如能做到千折萬轉(zhuǎn)，抑揚(yáng)有致，曲徑通幽，就能避免平鋪直敘，使文章產(chǎn)生誘人的藝術(shù)魅力。所謂“抑揚(yáng)生變法”，就是指在文章中對(duì)所寫之物，或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，陡然一轉(zhuǎn)，或褒揚(yáng)抬高，或貶低否定的一種藝術(shù)手法。運(yùn)用這種方法來構(gòu)思寫作，往往可以使文章波瀾陡起，搖曳多姿，從而達(dá)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。

在具體寫作中，正確運(yùn)用此法應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是要從整體上著眼，安排好輕重、主次、詳略。二是要掌握好“度”和轉(zhuǎn)換的自然。25可編輯ppt(4)照應(yīng)圓合法。俄國(guó)短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時(shí)說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛在那兒。”前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前面要有交代，這就是所說的“照應(yīng)圓合”法。26可編輯ppt●隨堂練筆

閱讀辛棄疾的《摸魚兒·更能消幾番風(fēng)雨》，回答問題。

更能消幾番風(fēng)雨？匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開早，何況落紅無數(shù)！春且??！見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語(yǔ)，算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。

長(zhǎng)門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽(yáng)正在、煙柳斷腸處。27可編輯ppt辛棄疾的摸魚兒這首詞的詞意一波三折，結(jié)合詞中的句子簡(jiǎn)析其中蘊(yùn)含的深意。

答：_______________________________________28可編輯ppt【參考示例】

這首詞表面上寫的是失寵女人的苦悶，實(shí)際上卻抒發(fā)了作者對(duì)國(guó)事的憂慮和屢遭排擠打擊的沉重心情。詞中對(duì)南宋小朝廷的昏庸腐朽，對(duì)投降派的得意猖獗表示強(qiáng)烈不滿。29可編輯ppt上片寫惜春、怨春、留春的復(fù)雜情感。“更能消”一句是就春天而發(fā)，實(shí)際上卻是就南宋的政治形勢(shì)而言的。這是第一層?！昂螞r落紅無數(shù)！”這兩句一起一落，表現(xiàn)出理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾?！奥浼t”，就是落花，是春天逝去的象征。同時(shí)，它又象征著南宋國(guó)事衰微，也寄寓了作者光陰虛擲，事業(yè)無成的感嘆。這是第二層?！按呵易。∫娬f道、天涯芳草無歸路?！睂?shí)際是向南宋王朝提出忠告，它形象地說明：只有堅(jiān)持抗金復(fù)國(guó)才是唯一出路，否則連退路也沒了。這是第三層。30可編輯ppt從“怨春不語(yǔ)”到上片結(jié)尾是第四層?！按骸?，卻不予回答。春色難留，勢(shì)在必然；但春光無語(yǔ)，卻出人意料。所以難免要產(chǎn)生強(qiáng)烈的“怨”恨。然而怨恨又有何用！在無可奈何之際，詞人又怎能不羨慕“畫檐蛛網(wǎng)”？即使能像“蛛網(wǎng)”那樣留下一點(diǎn)點(diǎn)象征春天的“飛絮”，也是心靈中莫大的慰藉了。這四句把“惜春”、“留春”、“怨春”等復(fù)雜感情交織在一起，以小小的“飛絮”作結(jié)。31可編輯ppt上片四層之中，層層有起伏，層層有波瀾，層層有頓挫，巧妙地體現(xiàn)出作者復(fù)雜而又矛盾的心情。下片借陳阿嬌的故事，寫愛國(guó)深情無處傾吐的苦悶。

纏綿曲折，沉郁頓挫，是這首詞有著鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)。呈現(xiàn)出別具一格的詞風(fēng)。表面看，這首詞寫得“婉約”，實(shí)際上卻極哀怨，極沉痛，寫得沉郁悲壯，曲折盡致。32可編輯ppt●熱點(diǎn)追蹤美科學(xué)家利用攝像機(jī)快門速度捕捉到光速當(dāng)光從實(shí)驗(yàn)室燒瓶的一端飛到另一端時(shí)，

超快速攝像機(jī)捕捉到光的速度33可編輯ppt隔墻視物、徹底隱身將不再是幻想。隔墻拍照麻省理工學(xué)院的拉梅什·拉斯卡爾教授認(rèn)為，隔墻視物是完全可能的。為此，他領(lǐng)導(dǎo)自己的團(tuán)隊(duì)開發(fā)出了一套可以在房間外拍攝到房間內(nèi)圖像的系統(tǒng)——當(dāng)然，你需要打開房間的門，讓光線通過反射在房間內(nèi)外傳播。這套成像系統(tǒng)被拉斯卡爾命名為“飛秒成像系統(tǒng)”，這是因?yàn)樗捎玫氖秋w秒(千萬億分之一秒)級(jí)的超短脈沖激光成像。它可以顯示一個(gè)子彈形的脈沖光在頃刻間從實(shí)驗(yàn)室燒瓶的一端飛到另一端。34可編輯ppt但是他們說，此類攝像機(jī)還需要一段時(shí)間才可以在市場(chǎng)上買到。研究人員預(yù)測(cè)，超快速攝影可以使人類在10年之內(nèi)受益，甚至有可能借此研制出在醫(yī)院使用的手持式醫(yī)用掃描儀。拉斯卡爾告訴《星期日泰晤士報(bào)》記者：“有了超快速成像攝像機(jī)，我們實(shí)際上可以分析光子是如何在空間旅行的?！?/p>

該攝像機(jī)還可以創(chuàng)建3D圖像，因?yàn)樗軌颉翱吹健蔽矬w內(nèi)的光子的光。該攝像機(jī)通過改裝“裸管”(streakertube，化學(xué)家用來掃描和捕捉光線的裝置)研制而成。它可以記錄光脈沖通過一個(gè)燒瓶中的液體的