Get清風(fēng)魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.3氧氣 練習(xí)題

魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.3氧氣練習(xí)題魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.3氧氣練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（共9題；共18分）L物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是UA.硫：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰B.木炭：火焰呈淡藍(lán)色C.鐵絲：火星四射，放出大量熱D.紅磷：產(chǎn)生濃烈的霧.氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是∩A.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣B.用加熱高錦酸鉀的方法可以制取氧氣C.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D.木炭能在氧氣中燃燒，發(fā)白光，產(chǎn)生二氧化碳.以下對(duì)催化劑描述正確的選項(xiàng)是UA.任何化學(xué)反響都需要催化劑B.催化劑在反響前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C.催化劑的作用只是加快了化學(xué)反響速度D.某些化學(xué)反響可以有多種催化劑.以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是〔〕A.木炭B.鐵絲C.酒精D.紅磷.以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的選項(xiàng)是OA.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體.檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)的氣體是不是氧氣的方法是∩A.把帶火星的木條伸入瓶中B.把帶火星的木條伸到瓶口C.把燃燒的木條伸入瓶中D.把鼻子湊到瓶口聞一下氣味.以下物質(zhì)屬于氧化物的是（〕A.臭氧〔。3〕? B.干冰C.氯酸鉀D.海水.以下物質(zhì)屬于氧化物的中〔 〕A.KCOB.0C.Al0D.FeCl.以下物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是OA.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵二、填空題（共4題；共18分）.在實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置制取純潔的二氧化碳?！静殚嗁Y料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCI而不吸收CO2.nj∣HQ>.〔1〕裝置A中發(fā)生反響的化學(xué)方程式?！?〕裝置C中AgNO3溶液的作用是，依據(jù)的原理是（用化學(xué)方程式表示），D裝置中所盛藥品是,假設(shè)將C、D兩裝置中藥品順序顛倒，造成的后果是 。.氧氣可以用排水法收集是因?yàn)椋?也可以用向上排空氣法收集，是因?yàn)椋?氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響.如下圖.關(guān)于三個(gè)反響的表達(dá)中正確的選項(xiàng)是A.都是化合反響 B.生成物都是固體C都是非金屬和氧氣反響 D..小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制取幾種氣出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①〔1〕寫②.〔2〕小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純潔的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和〔填字母〕進(jìn)行組裝，你認(rèn)為A裝置中還缺少.寫出該反響的文字或符號(hào)表達(dá)式為，加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是.〔3〕小翔選用B和C裝置制取氧氣，寫出反響的文字或符號(hào)表達(dá)式，驗(yàn)滿氧氣的方法是.〔4〕小明通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反響制二氧化碳.那么實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為〔填字母〕.三、實(shí)驗(yàn)探究題（共2題；共9分）14.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)〔2021教育部審定）〃分解過氧化氫制氧氣的反響中二氧化錳的催化作用“?以及〃尋找新的催化劑“研究型實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣.【提出問題】紅磚粉末能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放A試管中產(chǎn)生氣入A、B兩支試管中，向A試管中參加泡，帶火星木條ag紅磚粉末，并分別在A、B兩支試復(fù)燃，B試管中管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新參加過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反響屢次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃III.將實(shí)驗(yàn)I中剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、枯燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag.W分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中參加ag紅磚粉末，向D試管中參加ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象〔1〕【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)II、III證明：紅磚粉末的和在反響前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；〔2〕【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】 ①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的目的是②假設(shè)實(shí)驗(yàn)W觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是（3）【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅溶液、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.以下有關(guān)催化劑的說法中正確的選項(xiàng)是.A.MnO2只能作過氧化氫分解的催化劑B.同一個(gè)化學(xué)反響前以有多種催化劑C.催化劑只能加快化學(xué)反響的速率 D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反響的反響物或生成物.15.[2021?長沙）請(qǐng)根據(jù)以下裝置圖，答復(fù)有關(guān)問題:[1）寫出裝置圖中儀器①的名稱[2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，應(yīng)該從圖一中選擇組合成發(fā)生裝置來制取氧氣〔填字母代號(hào)〕.〔3〕為了得到較為純潔的氧氣，應(yīng)該從圖2中選擇裝置來收集氧氣〔填字母代號(hào)〕.四、解答題（共1題；共5分）.在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣常用以下三種方法：〔1〕高錳酸鉀雌錳酸鉀+二氧化錳+氧氣〔2〕氯酸鉀叱:氯化鉀+氧 T- ?氣〔3〕過氧化氫比水+氧氣比擬這三種方法：從操作是否方便，是否節(jié)約能源，是否有利于環(huán)保等方面分析，最理想的是哪一種方法？五、綜合題（共1題；共4分）.閱讀文字：在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體，有二氧化硫和水生成.硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法是，可用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反響，就有硫化氫氣體逸出.試答復(fù)：〔1〕具有臭雞蛋氣體，這屬于硫化氫的〔填“化學(xué)〃或“物理〃［性質(zhì).〔2〕制取硫化氫氣體的裝置可選用〔填“制二氧化碳〃或“氯酸鉀制氧氣）的氣體發(fā)生裝置，收集時(shí)可用法.〔3〕寫出硫化氫氣體在空氣中燃燒的化學(xué)方程式答案解析局部一、單項(xiàng)選擇題.【答案】C【解析】【解答】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，應(yīng)選項(xiàng)說法正確.D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是濃烈的霧，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.應(yīng)選C.【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.此題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別..【答案】C【解析】【分析】A、氧氣可以助燃，能使帶火星的木條復(fù)燃；B、實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；C、氧氣不易溶于水；D、由鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷.【解答】A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，利用這一性質(zhì)可以檢驗(yàn)氧氣；故A說法正確；B、實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，故B說法正確；C、魚能在水中生存說明水中肯定有一定量的氧氣，而不能確定氧氣易溶于水的，故C說法錯(cuò)誤；D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，可觀察到火星四射，生成黑色固體；故D說法正確.應(yīng)選：C【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大，考查了氧氣的性質(zhì)和氧氣的制取等知識(shí)，屬于根底性考查題..【答案】D【解析】【解答】解：A、并不是所有的化學(xué)反響都需要催化劑，如人的呼吸作用，不需要使用催化劑，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.B、催化劑在反響前后本身的質(zhì)量不變，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.C、催化劑能加快化學(xué)反響速率，也能減慢某些化學(xué)反響的速率，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.D、某些化學(xué)反響可以有多種催化劑，二氧化錳、硫酸銅溶液、紅磚粉末等對(duì)過氧化氫的分解也具有催化作用，應(yīng)選項(xiàng)說法正確.應(yīng)選：D?【分析】在化學(xué)反響里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反響前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒〕.催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變〃，一變是能夠改變化學(xué)反響速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反響前后保持不變..【答案】D【解析】【解答】A、木炭在氧氣中燃燒不能產(chǎn)生白煙，產(chǎn)生的無色氣體；說法錯(cuò)誤，A不符合題意；B、鐵在氧氣中燃燒不能產(chǎn)生白煙，產(chǎn)生的是黑色固體;說法錯(cuò)誤，B不符合題意；C、酒精在氧氣中燃燒不能產(chǎn)生白煙，產(chǎn)生的是無色氣體和無色液體；說法錯(cuò)誤，C不符合題意；D、紅磷在氧氣中燃燒能產(chǎn)生大量的白煙；說法正確，D符合題意；故答案為：Do【分析】可燃物燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)該從火焰、光、煙霧等方面進(jìn)行分析、判斷。紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，產(chǎn)生大量的白煙，放熱；.【答案】B【解析】【解答】解：A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，應(yīng)選項(xiàng)說法正確.C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.D、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.應(yīng)選：B.【分析】A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷?D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷..【答案】A【解析】【解答】解：A、檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)的氣體是不是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶中，應(yīng)選項(xiàng)正確.B、檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)的氣體是不是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶中，而不是把帶火星的木條伸到瓶口，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤.C、檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)的氣體是不是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶中，而不是把燃燒的木條伸入瓶中，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤.D、檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)的氣體是不是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶中，而不是把鼻子湊到瓶口聞一下氣味，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤.應(yīng)選：A.【分析】根據(jù)氧氣能支持燃燒，氧氣的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行分析判斷..【答案】B【解析】【解答】解：A、臭氧屬于純潔物中的單質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、干冰是二氧化碳的固體，屬于氧化物，應(yīng)選項(xiàng)正確;C、氯酸鉀屬于純潔物中的化合物，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、海水屬于混合物，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)選B【分析】物質(zhì)分為混合物和純潔物，純潔物又分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；由同種元素組成的純潔物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純潔物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素..【答案】C【解析】【解答】A、K2CO3是由鉀、碳、氧三種元素組成；故A不正確；2?B、O3是由氧元素組成的單質(zhì)；故B不正確；c、a12O3是由鋁、氧兩種元素組成的；故C正確；D、FeCl2中不含氧元素；故D不正確；應(yīng)選C.【分析】氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，單質(zhì)是由同種元素組成的純潔物，化合物是由不同種元素組成的純潔物..【答案】A【解析】【解答】A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，是正確的表述，A符合題意;B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，B不符合題意；C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，C不符合題意；D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色物質(zhì)，D不符合題意.故答案為A.【分析】根據(jù)以上物質(zhì)在氧氣中燃燒的特點(diǎn)進(jìn)行分析即可，需要注意的是選項(xiàng)的現(xiàn)象描述中不能出現(xiàn)結(jié)論;硫在氧氣中燃燒火焰是藍(lán)紫色，在空氣中燃燒火焰顏色是淡藍(lán)色;注意區(qū)分白煙和白霧;鐵絲在氧氣中可以劇烈燃燒，在空氣中不可燃燒.二、填空題.【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗(yàn)HCl是否被除盡；HCl+AgNO3=AgClI+HNO3；濃H2SO4；不能得到枯燥的CO2? ?【解析】〔解答】〔1〕實(shí)驗(yàn)室用制二氧化碳的原理是用碳酸鈣與鹽酸反響，生成氯化鈣、水和二氧化碳；〔2〕硝酸銀能與鹽酸反響生成氯化銀沉淀和硝酸，用以檢驗(yàn)二氧化碳中的氯化氫是還被除盡；D中的藥品是為了除去水分，故應(yīng)為濃硫酸；C、D兩裝置中藥品順序顛倒，那么二氧化碳從硝酸銀溶液中出來時(shí)會(huì)帶有一定量的水分，而得不到枯燥的二氧化碳；【分析】二氧化碳的制取.【答案】氧氣不易溶于水；氧氣的密度大于空氣【解析】【解答】解：氧氣可以用排水法收集是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?；也可以用向上排空氣法收集，是因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝猓侍睿貉鯕獠灰兹苡谒?，氧氣的密度大于空?【分析】氣體的收集方法與氣體在水中的溶解性和密度有關(guān)，據(jù)此解答..【答案】A；燃燒時(shí)都能夠放出大量的熱【解析】【解答】A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反響,故A正確；B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體，故B錯(cuò)誤；C、鐵為金屬，故C錯(cuò)誤；D、燃燒時(shí)都能夠放出大量的熱.故答案為：A；燃燒時(shí)都能夠放出大量的熱.【分析】A、化合反響是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反響生成另外一種物質(zhì)的反響，可以據(jù)此解答該題；B、硫燃燒生成的二氧化硫是氣體，可以據(jù)此解答；C、鐵為金屬，可以據(jù)此解答；D、燃燒時(shí)都能夠放出大量的熱..【答案】試管；酒精燈；D；一團(tuán)棉花；高錦酸鉀金錦酸鉀+二氧化錦+氧氣〔或ZKMnOj'MnOq+Mn。?+"T)；防止藥品里有潮氣，加熱時(shí)形/冷餐水;到流入余管底部引起試管炸裂；過氧化氫經(jīng)水+氧氣〔或240廣學(xué)2H2O+O2↑);將帶火星的木條放在集氣瓶口，假設(shè)木條復(fù)燃那么滿；BC【解析】【解答】解：〔1〕根據(jù)常用儀器的名稱可知①、②為：①試管②酒精燈；故答案為：試管；酒精燈；〔2〕CD都能用來收集氧氣，但C收集的氧氣不純，所以只能用D來收集；觀看A裝置圖，可以看出試管口沒有放棉花，實(shí)驗(yàn)室用固體藥品來制取氧氣時(shí)，要注意連接裝置時(shí)，試管口要稍微傾斜，防止因藥品潮濕而蒸發(fā)出來的水流到試管底部炸裂試管；故答案為：D；一團(tuán)棉花；高鎰酸鉀￡鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣〔或2KMnO4?KMn04+Mn02+02↑1；防止藥品里有潮氣，加熱時(shí)形成4凝2水M流入i式?底部引起試管炸裂；⑶觀察B裝置圖，可以看出用的是固體和液體的混合物來制取氧氣，故所用藥品是雙氧水和二氧化鎰來制取氧氣；驗(yàn)滿氧氣是用帶火星的木條放于瓶口，假設(shè)木條復(fù)燃那么滿;故答案為：過氧化氫當(dāng)水+氧氣〔或240j孕2H2O+O2↑）；將帶火星的木條放在集氣瓶口，假設(shè)木條復(fù)燃那么滿；〔4〕實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反響制二氧化碳，不需加熱，應(yīng)選發(fā)生裝置B；二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集；故答案為：BC.【分析】〔1〕根據(jù)常用儀器的名稱答復(fù)；〔2〕用高錳酸鉀制取純潔的氧氣用排水法;試管中應(yīng)該有棉花，以防止加熱過程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導(dǎo)出；并據(jù)反響原理書寫符號(hào)表達(dá)式；給固體藥品加熱時(shí)試管口要略向下傾斜，防止藥品里有潮氣，加熱時(shí)形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂；〔3〕B裝置適用于固液常溫制取氣體，據(jù)此分析所用藥品；驗(yàn)滿氧氣是用帶火星的木條放于瓶口，然后觀察現(xiàn)象進(jìn)行判斷；〔4〕根據(jù)二氧化碳制取的反響原理為固液常溫的發(fā)生裝置，并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置.三、實(shí)驗(yàn)探究題.【答案】〔1〕化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量〔2〕進(jìn)行比照探究哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑〔3〕B【解析】【解答】解：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)n、In證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反響前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；故填：質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì);【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】①二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)W的目的是氧化鐵與二氧化錳進(jìn)行比照探究哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；故填：進(jìn)行比照探究哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑②假設(shè)實(shí)驗(yàn)W觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；故填：二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；【實(shí)驗(yàn)拓展】A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑，還可以作其他反響的催化劑，故A錯(cuò)誤；B.根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反響可以有多種催化劑，故B正確；C催化劑不只是加快化學(xué)反響的速率，還能減慢化學(xué)反響的速率，故C錯(cuò)誤；D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反響的反響物或生成物，例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物，故D錯(cuò)誤.應(yīng)選：B.【分析】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)II、In證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反響前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑進(jìn)行解答；【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過程分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的目的;②根據(jù)假設(shè)實(shí)驗(yàn)W觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答；【實(shí)驗(yàn)拓展】根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答..【答案】〔1〕試管〔2〕BD〔3〕E【解析】〔解答】〔1〕根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：①是試管；〔2〕根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制