農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：小學(xué)三年級(jí)起就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，說(shuō)明英語(yǔ)在學(xué)科中的地位越來(lái)越高，作為一門(mén)主課，與縣城學(xué)校相比，農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)還存在很多不足之處。尤其學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣直接影響到英語(yǔ)成績(jī)的高低。而針對(duì)性的解決這一問(wèn)題才是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效途徑，逐步改善當(dāng)前農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)水平的必由之路。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);英語(yǔ);教學(xué)現(xiàn)狀;對(duì)策分析

一、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀分析

（一）專(zhuān)職英語(yǔ)老師少

農(nóng)村許.多地方.都存在.英語(yǔ)教.師少的.問(wèn)題，導(dǎo)致有些教師不是英語(yǔ)教師.，迫于客觀因素充當(dāng)著英語(yǔ)教.師的角色。由于不是科班出身，雖然懂英語(yǔ)，但是在音標(biāo)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面依然有所欠缺，造成教師.教英語(yǔ)課時(shí)力不從心.，.孩子們?nèi)菀紫热霝橹?，再升一個(gè)年級(jí)的時(shí)候再去糾正發(fā)音，是相當(dāng)困難的，這就給專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師設(shè)置了一個(gè)不小的障礙。我所在的學(xué)校也是一所農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師少，很多老師都是兩頭挑，在英語(yǔ)方面的投入就會(huì)比語(yǔ)文數(shù)學(xué)要少，在學(xué)生的意識(shí)里，英語(yǔ)就沒(méi)有其他主課重要，久而久之就會(huì)造成嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

（二）英語(yǔ)課時(shí)少

每周兩節(jié)英語(yǔ)課，老師進(jìn)班次數(shù)有限，學(xué)生觸碰英語(yǔ)的機(jī)會(huì)業(yè)就相應(yīng)的少。農(nóng)村小學(xué)即便有專(zhuān)職的英語(yǔ)老師，也是要承擔(dān)起三到六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。任教班級(jí)數(shù)多，但是同學(xué)生見(jiàn)面交流的機(jī)會(huì)卻不多。更不要說(shuō)保證每天能復(fù)習(xí)到舊知。有時(shí)候某個(gè)班周一上完英語(yǔ)課，到周五才能同英語(yǔ)老師見(jiàn)面。再去回顧英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，大部分學(xué)生已然忘的差不多了。這就造成知識(shí)銜接嚴(yán)重的段篇，在輔導(dǎo)學(xué)生和新知鋪墊方面給英語(yǔ)老師造成了很大的障礙。每周.上兩.節(jié)英語(yǔ).課，課量不.足，同樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)下.降。

（三）家長(zhǎng)不重視

由于農(nóng)村條件落后，大多數(shù)家長(zhǎng)在外打工或者家里務(wù)農(nóng)，對(duì)學(xué)生的管理僅限于吃飽穿暖，有的家長(zhǎng)只關(guān)心語(yǔ)文數(shù)學(xué)，認(rèn)為這兩門(mén)主課學(xué)好就可以了，更多的家長(zhǎng)是心有余而力不足，自身對(duì)英語(yǔ)一竅不通，沒(méi)辦法輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)，大家都知道英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，需要高頻率的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，但是基于農(nóng)村條件的限制，家長(zhǎng)的知識(shí)有限，學(xué)生的英語(yǔ)練習(xí)基本被擱淺了。

（四）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，尤其小學(xué)階段沒(méi)有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)音標(biāo)，對(duì)單詞發(fā)音規(guī)律也不能很好的掌握，所以背單詞不止枯燥而且難以記憶，沒(méi)有樂(lè)趣可言，久而久之，很多學(xué)生提起英語(yǔ)就頭疼，開(kāi)始排斥英語(yǔ)這門(mén)課程，甚至排斥英語(yǔ)老師。四五年級(jí)的信息量比較大，單詞量和知識(shí)點(diǎn)也多，這個(gè)年齡段的學(xué)生很容易對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦。

二、對(duì)策

在現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境之下，實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的主要渠道在課堂。提高課堂教學(xué)效率顯得尤為重要。原因是：農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教師工作量大，有的甚至兼任其他學(xué)科;英語(yǔ)課時(shí)量少，未能保證每天都有英語(yǔ)課，學(xué)生差異大等等。

（一）提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂管理

“習(xí)慣的培養(yǎng)往往比教法更為重要，可以收到意想不到的效果”。課堂教學(xué)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題使課堂氣氛沉悶，課堂秩序混亂。小學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)中耐力不能持久，思想容易分散，要使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有效，教師應(yīng)不斷調(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏，保持張弛有度，學(xué)生活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，富于節(jié)奏。在進(jìn)行了一定量的跟讀、替換等機(jī)械練習(xí)后，學(xué)生可能有些疲倦，此時(shí)可根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生游戲、唱歌、表演、競(jìng)賽等，從而激發(fā)他們的興趣。

（二）活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣

為提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，興趣是最好的老師，當(dāng)孩子喜歡英語(yǔ)課堂的時(shí)候，那么學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)是件特別享受和輕松的事情。課堂中，我利用各種方式激活學(xué)生的熱情，比如制作一件變色龍的頭飾，可以有很多顏色，誰(shuí)想來(lái)戴一戴，挑一個(gè)你最喜歡的顏色，但是必須用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)顏色來(lái)，誰(shuí)說(shuō)的最好就把這個(gè)頭飾送給誰(shuí)……在學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)候比如Cat、Dog時(shí)可使用繞口令“Acat，acat，miao，miao，miao.Adog，adog，wang，wang，wang.再讓其他同學(xué)參與到這個(gè)Guessinggame當(dāng)中，猜出Whatanimalisit？學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲?！边@樣就會(huì)使抽象的單詞變得更加直觀，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程更具趣味性。

（三）因材施教，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景

由于學(xué).生之間.的知識(shí).儲(chǔ)備量.不同，學(xué)生學(xué).習(xí)英語(yǔ).的能力.也具有.一定的.差距。教師需要根據(jù).學(xué)生的.實(shí)際情.況進(jìn)行.有目的.的知識(shí).傳授。對(duì)于英.語(yǔ)聽(tīng)說(shuō).能力差.的學(xué)生.，教師可.以著重.加強(qiáng)學(xué).生的聽(tīng).說(shuō)能力.，學(xué)習(xí)初.期，盡量問(wèn).一些簡(jiǎn).單的問(wèn).題，其目的.是避免.學(xué)生喪.失學(xué)習(xí).英語(yǔ)的.興趣。而對(duì)于.單詞儲(chǔ).備量不.足的學(xué).生而言.，教師應(yīng).該加強(qiáng).學(xué)生對(duì).于單詞.的記憶.，鍛煉其.聽(tīng)寫(xiě)能.力。，例如，老師可以在上課前播放一段與課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生專(zhuān)注于小學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在下一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如果時(shí)間允許在課堂上，老師可以打英文原版動(dòng)畫(huà)片刺激學(xué)生的課下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，或給學(xué)生介紹母語(yǔ)是英語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)的圖片，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)詞匯的深層含義。

（四）合理有效利用多媒體

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程。作為一種語(yǔ)言，英語(yǔ)承載著一個(gè)國(guó)家甚至一個(gè)地區(qū)的文化，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)備也不差于縣城，多媒體的使用是非常普遍的，如何利用好這些多媒體是一堂有趣的英語(yǔ)課的前提，PPT的制作上，不能過(guò)于花里胡哨，令人目不暇接，學(xué)生只顧欣賞了幻燈片，忽略了本節(jié)課的重點(diǎn)，而是要有目的性的去制作，做到有的放矢，提高課堂效率，既能激發(fā)學(xué)生的欲望，滿(mǎn)足其好奇心，又能有效的學(xué)到知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)階段的英語(yǔ)對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的孩子們來(lái)說(shuō)是一種啟蒙