小班社會活動-聰明的小白兔教案

小班社會活動——聰明的小白兔教案?聰慧的小白兔教案

小班社會活動聰慧的小白兔教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動重難點，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道外出時不離開成人，不接受生疏人給的東西，不跟生疏人走，遇到危急時尋求關(guān)心，樂觀參加活動，情愿在集風(fēng)光前自然大方地發(fā)表自己的觀點，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，下面是聰慧的小白兔教案。

設(shè)計思路

小班幼兒年齡小，自我防范意識差，在和成人外出時簡單被四周事物吸引而離開成人。

在與家長的交談中，我們了解到多數(shù)家長已經(jīng)留意到了孩子的平安問題，在外出時對孩子進行了教育外出時，不要離開媽媽，媽媽去哪兒，你就去哪兒，要不然就會被壞人抱走，找不到媽媽了。

家長們的教育也僅限于此，而對于有些不懷好意的人會怎樣引誘孩子，假如你遇到這些事情應(yīng)當(dāng)怎么辦？我們怎樣才能更好地愛護自己卻沒有提及。

這篇教材用孩子喜愛的故事這一文學(xué)形式，敘述了兔子小白遇到危急時的做法，易于幼兒理解。

活動目標(biāo)

1.知道外出時不離開成人，不接受生疏人給的東西，不跟生疏人走，遇到危急時尋求關(guān)心。

2.樂觀參加活動，情愿在集風(fēng)光前自然大方地發(fā)表自己的觀點。

3.加強幼兒的平安意識。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.進展幼兒思維和口語表達力量。

活動重難點

重點知道外出時不離開成人，不接受生疏人給的東西，不跟生疏人走，遇到危急時尋求關(guān)心。

難點遇到危急時不慌亂，尋求關(guān)心。

重點解決通過故事和圖示的方法，讓孩子們更加直觀的了解到，遇到危急不要哭要尋求關(guān)心

難點突破老師有意識的供應(yīng)由易到難的操作，以及鼓舞的語言，激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難的信念，讓幼兒通過自身不斷地嘗試，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備

1.手偶小白兔、

2.課件

活動過程

1、手偶導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題2、爭論分析,解決問題3、爭論照片,初步體驗4、嬉戲活動體驗升華

一、出示小白兔手偶，調(diào)動幼兒愛好。

介紹這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋€好玩的故事，你們想聽嗎？

二、播放課件分段敘述故事。

爭論分析,解決問題

通過提問、溝通、圖示等方式,讓幼兒初步了解到,遇到困難不能哭,要學(xué)著自己動腦筋想方法解決問題。

并讓幼兒嘗試著去關(guān)心小兔,在解決問題中,不

僅使小兔熟悉到而且使孩子們也熟悉到,遇到困難要學(xué)著自己動腦筋想方法。

1.出示圖片一、老師敘述第一段

⑴提問小白和媽媽出去采蘑菇的時候觀察了什么？它想什么了？它是怎樣做的？

⑵爭論假如你是小白，觀察小蜜蜂你會怎么做？為什么？

2.出示圖片二，老師敘述其次段和第三段

⑴提問小白遇到了誰？狐貍是怎樣說的？小白是怎樣做的？為什么？狐貍見到小白不理它又怎樣做了？它對小白說了什么？小白是怎樣說的？

⑵說一說你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說我不熟悉你，不吃你的東西。

）

⑶爭論假如你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦？

3.出示圖片三，老師敘述第四段和第五段

⑴提問小白又遇見了誰？狼說了什么？小白是怎樣做的？為什么？狼見小白不理它說了什么？小白是怎么回答的？

⑵說一說你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說我不熟悉你，不跟你走。

）

⑶提問大灰狼見小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？

⑷爭論小白為什么要大聲喊救命?。【让?！假如你是小白，你會怎么辦？你覺得哪種方法更好？

4.出示圖片四，老師敘述第六段

提問聽見小白的叫喊，誰來了？大灰狼怎樣了？

5、溝通⑴兔子小白為什么會遇到危急？它以后會怎么做？

⑵果你是兔媽媽，看到小白遇到了危急心里會怎么想？你會對小白說什么？（不離開成人，不接受生疏人給的東西，不跟生疏人走，遇到危急時尋求關(guān)心）。

三、通過照片觀看分析進一步理解遇到危急可以呼喊成人尋求關(guān)心