小班科學(xué)活動-自制泡泡水 教案

小班科學(xué)活動——自制泡泡水教案?自制泡泡水教案

小班科學(xué)自制泡泡水教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動重難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，操作活動了解泡泡水的制作方法，在制作泡泡水的過程中體驗(yàn)操作探究的樂趣，并體驗(yàn)勝利的喜悅，適合幼兒園老師們上課，快來看看自制泡泡水教案吧。

活動目標(biāo)

1、操作活動了解泡泡水的制作方法。

2、在制作泡泡水的過程中體驗(yàn)操作探究的樂趣，并體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

熱茶水、小勺子、不同外形的泡泡工具每人一份，糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂、圖片。

活動重難點(diǎn)

通過操作活動讓幼兒了解泡泡水的制作方法。

活動過程

1、嬉戲“抓泡泡”引入。

（激發(fā)幼兒參與活動的愛好，體驗(yàn)玩泡泡的歡樂。

）

※老師出示吹泡泡的工具。

師小伴侶，你們看老師給你們帶來的這是什么？它可以干什么呢？

※師小伴侶們，你們喜愛泡泡嗎？大家和老師一起玩抓泡泡的嬉戲吧?。ǚ乓魳罚?/p>

※師抓泡泡好不好玩??？你們知道老師的這個(gè)泡泡水是從哪來的嗎？是老師做的那么小伴侶想不想自己也制作出吹泡泡的水呢？

2、介紹制作泡泡水的材料。

※幼兒自由觀看材料，并說說是什么。

※請幼兒通過聞、嘗、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。

※請幼兒通過嘗、看得知小碗里放的是糖。

※讓幼兒說出洗潔精。

3、制作泡泡水，讓幼兒感知制作時(shí)的歡樂和探究的愛好。

※師小伴侶試試看熱茶水能不能吹出泡泡來？幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡。

※師熱茶水吹不出泡泡來，那么小伴侶自己試試添加些什么就能吹出泡泡來。

幼兒自由探究，老師觀看幼兒操作，重點(diǎn)指導(dǎo)不敢大膽嘗試的幼兒。

※讓吹出泡泡的小伴侶和沒有吹出泡泡的小伴侶分別介紹一下自己制作的過程。

并用圖片展現(xiàn)幼兒操作的過程和結(jié)果。

茶水+白糖制作不出泡泡水。

茶水+洗潔精也制作不出泡泡水來。

茶水+白糖+洗潔精能制作出泡泡水來。

※老師總結(jié)并演示操作的過程。

4、播放音樂，幼兒開頭吹泡泡。

※師沒有制作勝利的小伴侶再來試一試，做一做，然后咱們一起來吹泡泡。

※幼兒在音樂聲中自由吹泡泡，讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的樂趣。

5、活動延長。

（讓幼兒猜想用不同外形的吹泡泡工具能吹出什么外形的泡泡。

）

※師小伴侶你們認(rèn)真看看老師給小伴侶的吹泡泡工具是些什么外形的呢？

※師今日小伴侶們都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，現(xiàn)在呢跟著老師到教室外面一起去玩吹泡泡的嬉戲并且認(rèn)真的看一看這些外形的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么外形的。

好了孩子們，跟著老師走吧咱們一起去玩吧。

活動反思

吹泡泡是每個(gè)孩子童年最喜愛玩的嬉戲，近日我發(fā)覺我班的孩子對吹泡泡特別的感愛好，因此就依據(jù)本班孩子的力量和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動《自制泡泡水》。

通過這次活動使我熟悉到雖然小班的孩子年齡小，閱歷少，語言表達(dá)力量差，但是對于這樣的探究活動他們特別的感愛好，因此活動很勝利。

活動中100%的小伴侶都快樂的參與了活動，而且都是跟著我的步伐走的，只有個(gè)別的孩子在制作的時(shí)候很想嘗嘗制作用的