三年級下冊英語教學(xué)設(shè)計-Module 9 Unit 2 He was in Hong Kong∣外研社 （一起）

三年級下冊英語教學(xué)設(shè)計-Module9Unit2HewasinHongKong|外研社(一起)教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元單詞和句型。能夠用簡單的英語介紹自己的旅行經(jīng)歷。能夠通過小組合作討論文章并分享旅行感受。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點單詞和短語：tall,building,museum,statue,theatre,harbour,sure,buy,postcard,yesterday,tomorrow,lastweek,nextweek。句型：Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoHongKong.Whatdidyoudothere?Ivisitedsomeplacesofinterest.Didyoubuyanysouvenirs?Yes,Iboughtapostcardformyfriend.Howwasyourtrip?Itwasgreat!教學(xué)難點過去式的使用。單詞和短語的正確發(fā)音和拼寫。教學(xué)準(zhǔn)備教材《外研社三年級英語》下冊。包含單詞和短語的圖片或卡片。連續(xù)劇片段。提供手工制作明信片的材料。教學(xué)過程Step1：導(dǎo)入新課教師播放連續(xù)劇片段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本單元話題——旅行。老師制作PPT，與學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，介紹旅游景點，并利用幻燈片呈現(xiàn)旅游照片。學(xué)生就教師的旅行經(jīng)歷提問。Step2：分享旅游經(jīng)歷讓孩子們搭檔，分享自己和同桌的旅游經(jīng)歷，回答以下問題：Wheredidyougoonyourholiday?Whatdidyoudothere?Didyoubuyanysouvenirs?Howwasyourtrip?老師從幾組同學(xué)中隨機(jī)抽取幾組進(jìn)行聽寫和點評。Step3：新詞匯學(xué)習(xí)教師出示單詞卡片或圖片，讓學(xué)生讀、聽、跟讀并發(fā)音，以確保他們正確拼寫和掌握正確的發(fā)音。然后做一些語音練習(xí)，例如：讓學(xué)生用正確的音調(diào)組成句子，或用語音標(biāo)注單詞。讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的練習(xí)。Step4：句型講解教師介紹本單元重點句型，并通過PPT或教師講解進(jìn)行講解。社會游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行好句型問答模擬。讓學(xué)生通過小組合作，進(jìn)行對話練習(xí)。Step5：合作探究學(xué)生根據(jù)教師提供的材料，構(gòu)思并制作明信片，展示自己到過的景點、吃過的美食，找一張還未去過的地方打算在假期旅游等等。學(xué)生以小組為單位，主動探究一些旅游景點。他們可以通過圖片、PPT、宣傳手冊等，使用英語向同桌展示景點介紹，并分享旅游體驗和特色。Step6：做出總結(jié)教師對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并要求學(xué)生牢記所學(xué)的單詞、短語和句型。讓學(xué)生在練習(xí)冊上進(jìn)行鞏固和拓展，并要求他們在下一節(jié)課前預(yù)習(xí)下一個單元。教學(xué)評估老師觀察每一個學(xué)生在分享、探究和討論時是否認(rèn)真參與、自信表達(dá)，是否正確應(yīng)用所學(xué)的單詞和句型。通過課堂中的游戲和練習(xí)，老師可以評估孩子們的掌握程度，并為那些還有困難的孩子提供額外幫助。教學(xué)延伸老師可以讓學(xué)生自己組織一個“旅游