綻放生命之花

關(guān)于綻放生命之花第1頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三第十課綻放生命之花第1課時感受生命的意義第2頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三小組合作完成以下問題：、1、人為什么活著？2、怎樣的一生是值得的？3、怎樣認(rèn)識生命的意義？第3頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三O采訪三個你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。O你的答案是什么呢？為了學(xué)習(xí)；為了親人的幸福；為了提升生命的價值；為了社會的發(fā)展，祖國的繁榮，民族的振興……探究與分享第4頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三一、生命的追問

（一）人為什么活著？（1）為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。（2）對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。（3）但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個問題是有必要的。第5頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節(jié)選自《雷鋒日記》從材料中你感悟到什么？人生的價值在于奉獻(xiàn)，無論事情大小，我們都要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

每年的3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。雷鋒的一生很短暫，22歲便因公殉職，但他的一生是全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的一生。將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生也是值得的?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁら喿x與感悟·····································第6頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享。這兩種觀點(diǎn)都并不全面。人活著，既為了自己，也為了別人。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值，活出生命的精彩，這樣的人生是值得的，是有意義的。

·····································探究與分享·····································第7頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三（二）怎樣的一生是值得過的？（什么樣的人生才是有意義的？）

（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。第8頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三課堂小結(jié)1感受生命的意義生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得的?1.探索生命意義2.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造怎樣認(rèn)識生命的意義第9頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三探究與分享這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？第10頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三探究與分享這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？

2016年7月，我和媽媽去臺灣旅游。這次旅游中，我終于見到了教材上的“阿里山”“日月潭”“臺北故宮博物館”，見到了館藏珍品“東坡肉”，見到了臺北街頭秩序井然的機(jī)車，溫和有禮的夜市老板，同時也被國父紀(jì)念館的哨兵換崗儀式所震撼。這次旅游，豐富了我的文化生活，開闊了眼界，增長了閱歷。第11頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三探究與分享這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？

放學(xué)的路上，我親眼目睹了一起車禍，結(jié)伴而行的三個女生中有兩個被撞傷，一個被卷入車下?？粗从^的家人、群情激憤的群眾，還有呆若木雞的肇事司機(jī)，我真實(shí)地體會到生命的脆弱。由此我想到，無論事情大小，要努力承擔(dān)自己的責(zé)任，不能傷害他人的利益。第12頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三三、怎樣認(rèn)識生命的意義1、探索生命的意義。探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2、生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。第13頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三（1）在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？（2）這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？我從初中開始，一直接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想幫助他人，回報社會。我在一家公司上班，我覺得一周有五天時間在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。如果我堅(jiān)持做半年，社區(qū)將會發(fā)給我一枚志愿服務(wù)的獎?wù)?。我正在參加我們地區(qū)“感動人物”的評選活動，請大家多多支持?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぴ谏鐓^(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅(jiān)持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語。當(dāng)被問及為什么要參加這項(xiàng)活動時，他們有著不同的回答?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぬ骄颗c分享·····································第14頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三（1）在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？面對同樣的事情，不同的人會獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報社會；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會的贊許、榮譽(yù)等。（2）這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？服務(wù)社會，奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)人生價值；提升自己，鼓勵自己創(chuàng)造更有意義的生活。第15頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三感受志愿者的身影第16頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三感受志愿者的身影第17頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。1、探索生命的意義。探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2、生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。三、怎樣認(rèn)識生命的意義第18頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三課堂小結(jié)1感受生命的意義生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得的?1.探索生命意義2.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造怎樣認(rèn)識生命的意義第19頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三第十課綻放生命之花

第2課時活出生命的精彩第20頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三小組合作完成以下問題：1.怎樣的生命是貧乏的？2.如何讓生命得到滋養(yǎng)而充盈起來？3.生命之間相互關(guān)切要求我們怎么做

？4.怎樣理解生命的平凡與偉大？第21頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三寒假快到了，你會怎樣過？怎樣的生活才是充實(shí)的生活？貧乏與充盈一第22頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三這不是我要的寒假生活貧乏與充盈一第23頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三這才是我要的寒假生活貧乏與充盈一對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量P115第24頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三（1）把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；（2）缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。一、怎樣的生命是貧乏的？第25頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三（1）生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力；（2）敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，生命得到滋養(yǎng)；（3）閱讀好書；（4）專注地做自己熱愛和有興趣的事情；（5）走出家門，了解他人不同方式的生活；（6）外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。二、如何讓生命得到滋養(yǎng)而充盈起來？第26頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三一位老人突然跌倒，該不該去扶？二冷漠與關(guān)切第27頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠二冷漠與關(guān)切第28頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三三、生命之間相互關(guān)切要求我們怎么做？（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠；（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；（3）讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。第29頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三平凡能不能創(chuàng)造偉大？三平凡與偉大第30頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三四、怎樣理解生命的平凡與偉大？2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智、和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。1）每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。第31頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三時傳祥出生在山東德州齊河縣一個貧苦農(nóng)民家庭。他14歲逃荒流落到北京城郊宣武門一家私人糞場，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。是一位“寧肯一人臟，換來萬戶凈”的掏糞工人，他的毫不利己、專門利人的崇高精神，曾受到了黨和人民的高度贊揚(yáng)，1952年在北京市崇文區(qū)清潔隊(duì)工作。隨后被評為全國著名勞動模范。

時傳祥精神：敬業(yè)、實(shí)在、正直、本分在平凡中書寫自己的生命價值第32頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三為什么他們被認(rèn)為是最美的人？2012年5月29日11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，在擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向司機(jī)吳斌的腹部和手臂。他強(qiáng)忍著疼痛把車停穩(wěn)，回頭對受驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全”。6月1日凌晨，吳斌因傷勢過重去世。2011年7月2日下午1點(diǎn)半，一個2歲女童從10樓墜落，吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住孩子，救人的年輕媽媽吳菊萍，其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。平凡中閃耀出偉大第33頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三四、怎樣理解生命的平凡與偉大？3）為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己的生命價值。4）當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。1）每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智、和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。第34頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”——《鋼鐵是怎樣煉成的