海南省?？谑兴闹懈咭幌聦W(xué)期開學(xué)檢測語文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）論述類文本閱讀(9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》的開篇神話①《紅樓夢》是由一個神話故事開端的.說的是大荒山無稽崖下，有一塊女媧補(bǔ)天時未被采用的石頭,幻化為神瑛侍者,每天用甘露澆灌三生石畔上的一顆絳珠仙草,后來仙草修成女身，愿把一生所有的眼淚還他的情。因此一事，便引出一部悲金悼玉的《紅樓夢》。②故事雖然說來荒唐無稽,但是任何神話都有其塵根俗緣.曹雪芹編造的這個神話故事,毫無疑問也是有其現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)的.那么，《紅樓夢》中的這塊頑石,到底生于何方何地呢?作者說是本于“大荒山，無稽崖”,用脂硯齋的話來說，就是“荒唐也，無稽也”,亦即是無可稽考之處。在我看來，這是作者和批者有意讓人處于撲朔迷離之中，它應(yīng)當(dāng)是真有其處的。依據(jù)相關(guān)材料揆情度理,我認(rèn)為,它應(yīng)當(dāng)是我國東北部的長白山。在遠(yuǎn)古時代,人們便稱此為“大荒山”。我國第一部地理學(xué)著作《山海經(jīng)》中記載:“大荒之中有山，名不咸，在肅慎之國.肅慎,位于我國東北的東北部;不咸，蒙語即神仙的意思；不咸山,即仙山.長白山天池之畔有一天豁峰,山峰形狀奇特。山石巨大,其中最大的一塊，便名曰“補(bǔ)天石”?！敖{珠仙草”又是什么呢?我認(rèn)為,它即是長白山上的名貴特產(chǎn)人參。人參常被稱它為“神草"或“仙草”，長著對生的綠葉，綠葉中間挺立著一株長長的花柱,柱上的結(jié)著一串串紅寶石似的珠果，顏色絳紅絢麗，形狀如同南國紅豆,晶瑩剔透。這樣看來，這個“絳珠仙草”不是人參又是什么呢？③“神瑛侍者”呢？他似是“神鷹"的諧音.很早以前,滿人中間流傳一個神話:有三個仙女在長白山天池里洗澡，有一只神鳥（也有稱說神鷹的）噙來一顆絳紅的仙果放到最小的仙女佛庫倫的衣服上,仙女吞下紅果后生個男孩，便是清世祖先布庫里雍順。因此，神鳥（或神鷹）與絳紅朱果的蘭因絮果，恩恩怨怨,早就締結(jié)在三生石畔了，曹雪芹只不過是將其巧妙地改造了一番，且完全不露一點(diǎn)痕跡。④為什么曹雪芹要用這么一個神話故事，來牽引出這部百年望族的興衰史呢？曹雪芹先人早在明萬歷年間遷居沈陽附近，加入旗軍正白旗.他們?yōu)榍迨议_創(chuàng)基業(yè),屢立卓越功勛。因此曹雪芹用這么一個神話故事開篇，這與他綿綿不絕的尋根懷舊思戀有著直接的關(guān)系。曹雪芹生于末世,當(dāng)年隨同清室一同入關(guān)的八旗子弟,個個都是聲名顯赫,唯獨(dú)他結(jié)廬在荒涼的西郊荒野村，窮困潦倒，怎能不產(chǎn)生“媧皇只用了三萬六千五百塊、單單剩下一塊未用”的慨嘆呢?⑤曹雪芹在一首《畫中詩》中說：“愛此一拳石，玲瓏出自然.溯源應(yīng)太古,墮世又何年?有志歸完璞，無才去補(bǔ)天。不求邀眾賞，瀟灑做頑仙?！边@里明明點(diǎn)出這塊頑石的來歷,它的根源本來尊貴，詳溯其源當(dāng)是出自太古的大荒山(即長白山)山巔，遙想當(dāng)年是何等的榮耀,只是今日才蒙蔽塵埃，埋沒于蓬蒿之中。現(xiàn)雖欲返璞歸真，但又不能去攀結(jié)那些豪門權(quán)貴，只能是“自怨自愧，日夜悲哀”而已！并與萬般無奈之中，才求諸于筆墨文字,冀圖得到諸如空空道人之類的人去傳述其一番歷歷可數(shù)的心跡罷了.1.下列幾種說法中，不符合本文作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A?！都t樓夢》開篇神話故事中,當(dāng)年女媧補(bǔ)天時未被采用的那塊石頭出自大荒山無稽崖下，“大荒山，無稽崖",就是“荒唐也，無稽也”,亦即是無可稽考之處。B.《紅樓夢》開篇神話故事中的“絳珠仙草”，即是長白山上的名貴特產(chǎn)，被人們稱為神草或仙草的人參。C.《紅樓夢》開篇神話故事中的“神瑛侍者”，“神瑛"似是“神鷹"的諧音，神鷹與絳紅朱果的蘭因絮果，恩恩怨怨,早就締結(jié)在三生石畔了。D.曹雪芹先人早在明萬歷年間遷居沈陽附近,加入旗軍正白旗。《紅樓夢》的開篇神話故事表現(xiàn)了曹雪芹綿綿不絕的尋根懷舊思念。2。下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A。本文作者認(rèn)為《紅樓夢》開篇神話故事中的大荒山即是我國東北的長白山，是因?yàn)樵谶h(yuǎn)古時代，人們稱此長白山為“大荒山”,長白山天池之畔有塊巨大山石名為“補(bǔ)天石”.B。滿族人神話中神鳥（或神鷹）與絳紅珠果的蘭因絮果締結(jié)在三生石畔的故事,被曹雪芹妙若無痕地運(yùn)用到了《紅樓夢》中.C.本文作者認(rèn)為“絳珠仙草”即人參,因?yàn)槿藚㈤L著對生的綠葉，中間花柱頭上結(jié)著一串串寶石似的珠果，與《紅樓夢》描寫的“絳珠仙草"很像。D。隨同清室一同入關(guān)的八旗子弟，個個都是聲名顯赫,而曹雪芹雖為清室開創(chuàng)基業(yè),屢立卓越功勛卻窮困潦倒,所以讓他產(chǎn)生“單單剩下一塊未用”的慨嘆。3。以下對于文章相關(guān)自然段分析概括不正確的一項(xiàng)是(）A。在第②自然段,作者援引脂硯齋評說紅樓夢的話，意在證明“大荒山”就是今天的長白山,引用《山海經(jīng)》中的句子,是為了證明“絳珠仙草"就是人參.B.在第③自然段,作者引用滿族人中間流傳一個神話,是為了證明神鳥(或神鷹)與絳紅朱果的蘭因絮果，恩恩怨怨,早就締結(jié)在三生石畔.C.在第④自然段，通過追溯曹氏家族興衰,剖析了曹雪芹綿綿不絕的尋根懷舊思戀。D。縱觀全文,作者對《紅樓夢》的開篇神話中涉及的主要事物一一作了考證，說明作者對滿族歷史及滿族風(fēng)情非常熟悉?！敬鸢浮?.A2。D3。A【解析】【1題詳解】試題分析:本題考查分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力,題目的設(shè)誤類型一般為可能說成絕對，擴(kuò)大范圍或縮小范圍。答題時注意仔細(xì)閱讀題干要求，分析各個選項(xiàng)，找出答案.A項(xiàng)，“當(dāng)年女媧補(bǔ)天時未被采用的那塊石頭出自大荒山無稽崖下"不正確，由原文可知，“出自大荒山無稽崖下”并非作者的觀點(diǎn),而是曹雪芹的觀點(diǎn)。故此題答案為A項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中重要信息的能力.解答時要找出文章中相對應(yīng)的語句,注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細(xì)微的差別確定答案。D項(xiàng),“曹雪芹為清室開創(chuàng)基業(yè),屢立卓越功勛”不符合原文意思，由原文“曹雪芹先人早在明萬歷年間遷居沈陽附近，加入旗軍正白旗。他們?yōu)榍迨议_創(chuàng)基業(yè)，屢立卓越功勛”可知，不是曹雪芹，應(yīng)是其先人.故此題答案為D項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力,題目的設(shè)誤類型一般為可能說成絕對，擴(kuò)大范圍或縮小范圍。答題時注意仔細(xì)閱讀題干要求，分析各個選項(xiàng)，找出答案。A項(xiàng),“意在證明‘大荒山'就是今天的長白山，引用《山海經(jīng)》中的句子,是為了證明‘絳珠仙草’就是人參”分析不正確。由原文可知，作者援引脂硯齋評說紅樓夢的話，是證明“大荒山，無稽崖”是“無可稽考”之處;引用《山海經(jīng)》中的句子，是為了證明“大荒山”就是我國東北的長白山。故此題答案為A項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】第1小題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，解答時首先要注意整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容,尤其要注意對選文中心句的理解。抓住文章的主旨句，每段的開頭結(jié)尾句來理解文章的中心意思。其次要注意將題目中選項(xiàng)的信息帶入原文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重失當(dāng)?shù)葐栴}，最后確定答案。(二）文學(xué)類文本閱讀(15分）閱讀下面的文字,完成各題。電影錢，錢，都是錢把鄉(xiāng)情扯薄了。何山老爹喝著悶酒，忿忿地想。兒子何旺下晌勾來個放電影的，破天荒愣把銀幕掛在自家院中，涎著臉子拿村子的喇叭喊：“村民們，今晚請到何旺院里看最新香港武打片兒《獵狐》，大人三塊，小孩一塊.”這聲音像一股冷風(fēng),吹寒了靠山屯村民的心。村民們那鄙薄的目光，讓何山老爹不寒而栗。“你給我拔啦,甭遭人恨！”何山老爹指著銀幕聲嘶力竭地喊，腦瓜門兒上青筋蹦起老高.“咋遭人恨，眼下搞市場經(jīng)濟(jì)，租片兒雇人放映，收費(fèi)理所應(yīng)當(dāng)，俺這是開辟山村文化市場！”兒子噎得老子直翻白眼兒。為擋住院外的視線，何旺在院里拜了四方，銀幕從東墻挪到西墻，那兒有棵老槐樹好做遮擋.放映前，為招引觀眾，何旺爬上院外東頭的一棵老榆樹,把一只碩大的音箱卡在了樹杈上.老槐樹的枝子把一勾新月挑出云彩縫。何山老爹醉意朦朧地走出堂屋。院中僅有的七八個村童仰著小腦瓜看電影。老爹很凄涼，為了何旺的刻薄，他無顏見村中父老，披了件黑衣趁夜色走上街。村街上極冷清,眼下村領(lǐng)導(dǎo)都在抓經(jīng)濟(jì)，很難顧得上給鄉(xiāng)親們放場電影了。村民們?nèi)f人空巷擠在街筒子看電影的情形早已風(fēng)兒一樣在老爹記憶中飄散。老爹惆悵地望著失落的鄉(xiāng)村.驀然，老爹驚訝地抬頭環(huán)視四周，四孔板垛、小拱橋、東河堤、西邊小學(xué)屋頂埋伏著無數(shù)觀影的鄉(xiāng)親。在老頭看來，村民的目光恰似萬箭穿心般地俯射向何宅。最讓何山老爹刺痛心肺的是十幾棵小樹上，猴一般落著十幾個村娃。他的心頭一顫，不能讓何家子孫把村娃逼得上樹，這更壞了何家祖?zhèn)鞯暮竦溃　巴迌海掳桑豪锶タ础?“俺不，你家何旺把門兒，俺沒錢,不栽他手里！"“爺給你一塊不就進(jìn)去啦？”于是，一個黑影便猴似地溜下樹來，奔向何家。兩個、三個……七個、八個……，何山老爹換了二十塊零錢，口干舌燥，醉醺醺地把“猴”們一個一個地勸下樹來，奔向何宅。最后，何山老爹發(fā)現(xiàn)東頭那棵老榆樹上還有個黑影兒，他便一步三搖地朝榆樹撲過去。他醉得很深?！巴迌海掳?，下吧，院里去瞅?！睒渖蠠o聲.“爺給你一塊不就進(jìn)去啦?！睒渖先詿o聲。何山老爹想,這準(zhǔn)是村上的啞娃。“不下,爺就搖啦！”樹上的黑影團(tuán)縮在樹冠里，固執(zhí)地不肯動彈。何山老爹醉得很深，他想把啞娃嚇下樹來，就搖了樹，不下，還搖……忽然，一只碩大的音箱從樹杈上落下,重重地砸在何山老爹的頭上……彌留之際,何山老爹斷斷續(xù)續(xù)地說：“啞娃摔了沒，電影，讓他進(jìn)院瞅……電影……”4。下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A。故事情節(jié)“一只碩大的音箱從樹杈上落下，重重地砸在何山老爹的頭上"是對“何旺爬上院外東頭的一棵老榆樹,把一只碩大的音箱卡在了樹杈上。”的照應(yīng)和鋪墊。B。小說《電影》以小見大，說明改革開放初期，鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)追求搞活經(jīng)濟(jì)，農(nóng)民們雖還不富裕，但渴望文化市場繁榮.C。因?yàn)樾睦锊粫晨?，何山老爹才喝醉了酒，誤把音箱當(dāng)孩子搖了下來砸到了自己以致失去了生命,他的兒子很后悔自己不該為了掙錢忤逆父親,釀成了悲劇。D?！袄匣睒涞闹ψ影岩还葱略绿舫鲈撇士p”用了擬人的修辭,生動形象地寫出了新月的黯淡和老槐樹的陰險,為下文寫何山老爹被音箱砸頭的情節(jié)做鋪墊。5.結(jié)合作品，簡要分析何山老爹這一人物形象。6.根據(jù)文意，你怎樣理解鄉(xiāng)村的“失落”?【答案】4.B5。①他看重鄉(xiāng)情，勝于金錢：“錢，錢，都是錢把鄉(xiāng)情扯薄了。何山老爹喝著悶酒，忿忿地想?！雹诿鎸Υ逯懈咐?，要面子：“村民們那鄙薄的目光，讓何山老爹不寒而栗.”“老爹很凄涼，為了何旺的刻薄，他無顏見村中父老，披了件黑衣趁夜色走上街。”③盡力助人，維護(hù)著祖?zhèn)鞯暮竦溃骸八男念^一顫，不能讓何家子孫把村娃逼得上樹，這更壞了何家祖?zhèn)鞯暮竦?！”④疼愛孩子，慈祥善良：“何山老爹換了二十塊零錢，口干舌燥，醉醺醺地把“猴"們一個一個地勸下樹來，奔向何宅?！雹蓐P(guān)心村人文化生活，有悲憫之心:“彌留之際，何山老爹斷斷續(xù)續(xù)地說:“啞娃摔了沒，電影，讓他進(jìn)院瞅……電影……”6.①搞市場經(jīng)濟(jì)，錢把鄉(xiāng)情扯薄了.②群聚觀影記憶飄散，凝聚的鄉(xiāng)情不復(fù)存在。③為了賺錢不怕遭人恨，以何旺為代表的新一代的變化令老人感到凄涼.④鄉(xiāng)村文化精神生活匱乏，想看電影的鄉(xiāng)親們四處埋伏,孩子們甚至爬到了樹上.⑤為了鄉(xiāng)村的回歸，政府部門除了加大政策傾斜、經(jīng)濟(jì)投入外，還要注重鄉(xiāng)村文化建設(shè),只有增強(qiáng)文化自信才能讓村民安居樂業(yè),農(nóng)村才不至于失落淪陷?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu).(2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨.（4）細(xì)致咀嚼重要語句,抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。A項(xiàng)，“鋪墊”理解錯誤?！颁亯|是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程",故正確的表述應(yīng)是“何旺爬上院外東頭的一棵老榆樹，把一只碩大的音箱卡在了樹杈上"的故事情節(jié)是對結(jié)尾“一只碩大的音箱從樹杈上落下，重重地砸在何山老爹的頭上"的鋪墊。C項(xiàng)，“他的兒子很后悔自己不該為了掙錢忤逆父親，釀成了悲劇”表述錯誤，于文無據(jù).D項(xiàng)，“老槐樹的陰險”理解錯誤，正確的理解應(yīng)是“用了擬人的修辭應(yīng)是突出老槐樹高大，能擋住看電影的視線”。故選B.【5題詳解】考查欣賞作品形象，對人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細(xì)節(jié)描寫等.人物形象相當(dāng)于分析概括人物性格，結(jié)合文本用兩個字的詞語或者四字短語概括出來,一般用形容詞性.這類題的設(shè)題角度一般有兩大類，一是簡要概括人物性格或人格魅力,這類題只需簡要總結(jié)性格特點(diǎn)即提煉出關(guān)鍵詞句.二是問塑造了什么樣的人物形象,并簡要分析，這類題做答案時應(yīng)該包含兩方面，首先提煉概括人物性格特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，然后舉出文本中的相關(guān)事例來證明.解答此題,閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。具體而言，人物形象分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。(1）通過心理描寫：“錢，錢,都是錢把鄉(xiāng)情扯薄了.何山老爹喝著悶酒,忿忿地想”,要面子；“村民們那鄙薄的目光,讓何山老爹不寒而栗”“老爹很凄涼，為了何旺的刻薄，他無顏見村中父老，披了件黑衣趁夜色走上街”，重鄉(xiāng)情；“他的心頭一顫，不能讓何家子孫把村娃逼得上樹，這更壞了何家祖?zhèn)鞯暮竦馈?，為人厚道。?）言行描寫：“老爹換了二十塊零錢,口干舌燥，醉醺醺地把‘猴’們一個一個地勸下樹來，奔向何宅”,有悲憫之心;“彌留之際,何山老爹斷斷續(xù)續(xù)地說：‘啞娃摔了沒,電影，讓他進(jìn)院瞅……電影……'"，愛孩子【6題詳解】此題考查學(xué)生個性化閱讀文本、提出自己見解的基本能力。但立足點(diǎn)還是對文章整體內(nèi)容的把握，故解答該題時，應(yīng)從文章的主要內(nèi)容、中心、寫作意圖、作者觀點(diǎn)等方面加以探究。考生可從文中摘選相關(guān)觀點(diǎn)加以概括，也可結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)延伸，言之有理即可.具體而言，鄉(xiāng)村的“失落",結(jié)合文本內(nèi)容分析.（1)“錢，錢,都是錢把鄉(xiāng)情扯薄了"“這聲音像一股冷風(fēng)，吹寒了靠山屯村民的心。村民們那鄙薄的目光"，錢把鄉(xiāng)情扯薄了;“眼下搞市場經(jīng)濟(jì),租片兒雇人放映，收費(fèi)理所應(yīng)當(dāng)，俺這是開辟山村文化市場”，為了賺錢不怕遭人恨，以何旺為代表的新一代的變化令老人感到凄涼。（2）“老爹驚訝地抬頭環(huán)視四周,四孔板垛、小拱橋、東河堤、西邊小學(xué)屋頂埋伏著無數(shù)觀影的鄉(xiāng)親”,鄉(xiāng)村文化精神生活的匱乏。（3）“村街上極冷清，眼下村領(lǐng)導(dǎo)都在抓經(jīng)濟(jì)，很難顧得上給鄉(xiāng)親們放場電影了。村民們?nèi)f人空巷擠在街筒子看電影的情形早已風(fēng)兒一樣在老爹記憶中飄散。老爹惆悵地望著失落的鄉(xiāng)村”，群聚觀影記憶的飄散；“村街上極冷清，眼下村領(lǐng)導(dǎo)都在抓經(jīng)濟(jì)，很難顧得上給鄉(xiāng)親們放場電影了",要注重鄉(xiāng)村文化建設(shè)，只有增強(qiáng)文化自信，農(nóng)村才不至于失落淪陷。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成各題。甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材,先往見之.舉進(jìn)士不中第，困長安.天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮,饗廟及郊，甫奏賦三篇.帝奇之，使待制集賢院,命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌,因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言,以文章顯中宗時.臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人,竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》,至沉郁頓挫，隨時敏捷,揚(yáng)雄、枚皋可企及也.有臣如此，陛下其忍棄之？”會祿山亂,天子入蜀,甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得.至德二年，亡走鳳翔上謁,拜右拾遺。與房琯為布衣交，以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì),不宜免大臣.”帝怒,詔三司親問.宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯宰相子，少自樹立為醇儒,有大臣體，時論房琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂,義形于色,然性失于簡?？崾裙那伲⑻m托琯門下,貧疾昏老，依倚為非，琯愛惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙。”然帝自是不甚省錄。時所在寇奪,甫家寓鄜,彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍.會嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。甫見之，或時不巾，而性褊躁傲誕,嘗醉登武床,瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒!"武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。一日欲殺甫及梓州刺史章彝，集吏于門.武將出，冠鉤于簾三,左右白其母，奔救得止,獨(dú)殺彝。武卒，崔旰等亂,甫往來梓、夔間。因客耒陽。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫曠放不自檢好論天下大事高而不切少與李白齊名時號“李杜”數(shù)嘗寇亂挺節(jié)無所污為歌詩傷時橈弱情不忘君人憐其忠云。（《新唐書·杜甫傳》）7。下列對文章劃波浪線的句子,斷句正確的一項(xiàng)是(

)A.甫曠放不自檢好／論天下大事／高而不切少／與李白齊名時／號“李杜”／數(shù)嘗寇亂／挺節(jié)無所污為歌詩／傷時橈弱／情不忘君／人憐其忠云B.甫曠放不自檢／好論天下大事高／而不切／少與李白齊名／時號“李杜"／數(shù)嘗寇亂挺節(jié)／無所污／為歌詩／傷時橈弱情／不忘君／人憐其忠云C。甫曠放不自檢好／論天下大事高而不切／少與李白齊名／時號“李杜"／數(shù)嘗寇亂／挺節(jié)無所污歌詩／傷時橈弱情／不忘君／人憐其忠云D。甫曠放不自檢／好論天下大事／高而不切／少與李白齊名／時號“李杜”／數(shù)嘗寇亂／挺節(jié)無所污／為歌詩／傷時橈弱／情不忘君／人憐其忠云8。一名考生在居家隔離期間，翻閱古籍，了解中醫(yī)文化，對文中加點(diǎn)詞語做了如下筆記，其中有誤的一項(xiàng)是A?！吧鲜琛笔窃诔賳T專門上奏皇帝的一種文書形式。在古代,臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為“書",到了漢代,這類文字被分成四個小類，即章、奏、表、議。劉勰在《文心雕龍·章表》里說:“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異。"B.“進(jìn)士”是科舉考試的最高功名.科舉考試應(yīng)試中選的叫及第，應(yīng)試未中的叫落第、下第.“登科”是及第的別稱，也就是考中進(jìn)士。C.“天寶”是唐玄宗李隆基的年號，共計(jì)15年。是用干支紀(jì)年法來紀(jì)年的.D.“三省六部"制出現(xiàn)以后，官員的升遷任免由吏部掌管?！斑笔翘嵘俾殹！斑w”是調(diào)動官職,包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況.為易于區(qū)分,人們常在“遷"字的前面或后面加一個字，升級叫遷升、遷授、遷敘，降級叫遷削、遷謫、左遷，平級轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào),離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù).9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

）A.杜甫少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對他才學(xué)感到驚奇，先前去見他.參加科舉考試落第，困居長安。B.唐玄宗朝拜獻(xiàn)祭于太清宮，祭祀天地和祖宗,杜甫進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦，后又多次獻(xiàn)上賦和頌，大力贊揚(yáng)自己。C.杜甫和房琯是平民之交，房琯因?yàn)槭芩拈T客董延蘭牽累，被罷黜了宰相職務(wù)。杜甫為他求情惹怒唐肅宗。D。嚴(yán)武和杜甫是世交，所以嚴(yán)武對待杜甫很優(yōu)厚，在很多時候也能原諒杜甫的放肆行為.10。把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1）然衣不蓋體，常寄食于人,竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。（2）從還京師，出為華州司功參軍.會嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。【答案】7。D8.C9.D10.⑴然而衣不蔽體，常?？咳私訚?jì)生活,私下里擔(dān)心會死在荒郊外，還希望皇上同情、憐愛我。⑵從京城回來，出任華州司功參軍一職。適逢嚴(yán)武統(tǒng)轄劍南東西二川兵馬，杜甫前往歸附他?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文斷句的能力。做此題，要通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語.注意主語常省略.其次找動詞，動詞通常作謂語.借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子.此外,文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用.斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。疏通語意：杜甫為人曠達(dá)放蕩不能自我約束,喜好談?wù)撎煜碌拇笫?，高談而不貼合實(shí)際.年輕時與李白齊名，當(dāng)時號稱為“李杜”。多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，堅(jiān)持自己的氣節(jié)不被玷污。做詩歌，感傷世事同情弱者，忠誠不忘君主,人們愛他的忠義.具體斷句，“好論天下大事高而不切”的句意是喜好談?wù)撎煜碌拇笫?高談而不貼合實(shí)際?！昂谜摗弊骶渥拥闹^語,“天下大事”是賓語,句意合理，語法正確，應(yīng)在“好”之前停頓.排除A、C項(xiàng).“高”是說杜甫“高談闊論"而不是“天下大事高”，應(yīng)在“高”之前停頓。故排除B項(xiàng)。故選D?！?題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項(xiàng)，“‘天寶'是用干支紀(jì)年法來紀(jì)年的"表述錯誤，“天寶"是用年號紀(jì)年。故選C.【9題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意,力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置,內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。D項(xiàng)，“在很多時候也能原諒杜甫的放肆行為”表述錯誤，依據(jù)原文“武亦暴猛，外若不為忤,中銜之",此句意思“嚴(yán)武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是內(nèi)心恨杜甫”,故“在很多時候也能原諒杜甫的放肆行為"表述錯誤。故選A.【10題詳解】本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力,此類試題,看到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。（1）采分點(diǎn)：“衣不蓋體”，衣不蔽體；“竊”,私下；“溝壑”,溪谷,山澗；這里借指野死之處或困厄之境；“伏惟”希望，原望；“哀憐”，同情、憐愛.(2）采分點(diǎn)：“從還京師”，省略句式，“從還（于）京師”，“會”，恰逢；“節(jié)度"，管轄，管理。【點(diǎn)睛】“篩選文中的信息”是高考文言文閱讀中“分析綜合”能力層級中的一個重要考點(diǎn)。所謂“篩選文中的信息”，就是要求考生在讀懂文章的基礎(chǔ)上，對文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確把握文中的信息。綜觀近幾年各地區(qū)高考試題可知，文言文閱讀題要求篩選的信息主要有兩類：（1)傳記類文本中表現(xiàn)人物品格、情操和主要事跡的信息，考查重點(diǎn)為文中所寫人物的言行主張、性格特點(diǎn)與品德等。（2)非傳記類文本中體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的信息,包括重要概念或知識的解釋、文章的主旨句、作品中議論性或抒情性的觀點(diǎn)句等?？疾轭}型常為客觀選擇題,具體命題形式有三種：(1）從閱讀文段中選取6個句子,任選3句組成一個選項(xiàng)，要求考生選出符合題干要求的一組。(2）從閱讀文段中選取8個句子,每兩個句子編為一組,要求考生選出符合題干要求的選項(xiàng).（3）題干對文段中的傳主形象或作者觀點(diǎn)已做歸納，要求考生找出不正確的一項(xiàng)。一般來說，對于客觀題,考生只須明確常見的出題陷阱，將題干信息與原文仔細(xì)比對，即可作出準(zhǔn)確判斷；而主觀題除考查以上能力外，還考查語言表達(dá)能力，難度會有所增大。二、解題攻略：(一)表現(xiàn)人物品格、情操和主要事跡的信息篩選.1．歷年高考試題涉及提取的信息內(nèi)容:（1）表現(xiàn)人物行為舉止特點(diǎn)的信息;(2）體現(xiàn)人物志向和思想主張的信息;(3）反映人物道德情操或聰明才智的信息；（4）展現(xiàn)人物性格和情感的信息。2．傳記類文章中篩選信息題的常見設(shè)題陷阱(1）所給語句不符合題干要求。傳記類文章中傳主的品格等往往是復(fù)雜的、多變的，但題干要求篩選的信息卻只是其中的某一方面,而命題者在設(shè)置干擾項(xiàng)時，往往把沒有體現(xiàn)傳主某種品格的語句也夾雜在了選項(xiàng)中,以迷惑考生。參考譯文:杜甫字子美，少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對他的才學(xué)感到驚奇,先前去見他。參加科舉考試落第,困居長安。天寶十三年,唐玄宗朝拜獻(xiàn)祭于太清宮,祭祀天地和祖宗,杜甫進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦?；噬蠈@幾篇賦感到驚奇,讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。(杜甫）多次獻(xiàn)上賦和頌（兩種文體)，于是就自己大力贊揚(yáng)自己，并且說：“臣的先祖恕、預(yù)以來,繼承儒學(xué)保有官位十一代，等到（祖父)審言時，憑文章顯揚(yáng)于中宗時。臣依賴?yán)^承的祖業(yè),從七歲開始寫文章，將近四十年，然而衣不蔽體，常?？咳私訚?jì)生活，私下里擔(dān)心會死在荒郊外,還希望皇上同情、憐愛我。如果讓臣繼承先祖的舊業(yè)，改變地位低下的長時間的屈辱,那么臣的著述，即使不足以宣揚(yáng)六經(jīng)，極為含蘊(yùn)深刻、感情抑揚(yáng)，切合時宜、文思敏捷，可以企望趕得上揚(yáng)雄、枚皋。有這樣的臣子，陛下怎能忍心舍棄呢?"適逢安祿山叛亂，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域.唐肅宗即位,杜甫疲困衰弱想要從鄜州投奔皇帝臨時的臨時駐地。(中途)被寇賊捉住.后來杜甫逃了出來,逃往鳳翔拜謁唐肅宗，被授右拾遺的官職。杜甫和房琯是平民之交,房琬因?yàn)槭芩拈T客董延蘭(牽累)，被罷黜了宰相職務(wù)。杜甫上疏說：“罪行小，不應(yīng)該罷免大臣。"唐肅宗大怒,召見三司來質(zhì)問.宰相張鎬說：“如果讓杜甫抵罪，這是在斷絕言路?！碧泼C宗（怒氣）才緩解。杜甫謝罪說“琬，是宰相的兒子，年輕時就建立有遠(yuǎn)大理想要成為純?nèi)?，有大臣的體器。時人認(rèn)為房琬有三公之才。陛下果然委以宰相一職.我看他深切地為陛下?lián)鷳n，形色中顯出大義，可是他的性情有些傲慢。我感嘆他功名沒成，志氣被挫敗，非分地希望陛下您棄小錯取大德，所以冒著死罪稱述，我直言激怒、違背了圣意。陛下赦免了罪當(dāng)百死的我,又賜我還鄉(xiāng)，這是天下的大幸，不僅我獨(dú)自蒙受圣恩?！边@樣皇帝從此很少和錄用人才了.當(dāng)時，杜甫所在的地方到處是盜寇搶掠,而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧窮，小兒子甚至被餓死。于是杜甫自身前往鄜州探視。從京城回來,出任華州司功參軍一職.適逢嚴(yán)武統(tǒng)轄劍南東西二川兵馬，杜甫前往歸附他。嚴(yán)武再次統(tǒng)領(lǐng)劍南時，表薦杜甫為參謀，檢校工部員外郎。嚴(yán)武因?yàn)榕c杜甫是世交老友，對待杜甫非常友好，親自到杜甫家探望。杜甫見嚴(yán)武，有時竟不穿衣服，而性格褊狹放誕,曾經(jīng)酒醉登上嚴(yán)武床，瞪著眼說：“嚴(yán)挺之竟然有這樣的兒子”,嚴(yán)武也是暴躁勇猛的人,表面上看不在意，可是內(nèi)心恨杜甫。有一天想要?dú)⒍鸥丸髦荽淌氛乱?。將出去的時候，帽子被簾子的鉤鉤住好幾次,左右的人（把這件事）告訴嚴(yán)武的母親，嚴(yán)武的母親跑去相救嚴(yán)武才作罷，只殺了章彝。嚴(yán)武死后，崔旰等作亂，杜甫往來于梓州、夔州之間.于是客居耒陽,當(dāng)?shù)乜h令送給他牛肉和白酒，一天大醉后死去，時年五十九。杜甫為人曠達(dá)放蕩不能自我約束，喜好談?wù)撎煜碌拇笫?高談而不貼合實(shí)際。年輕時與李白齊名,當(dāng)時號稱為“李杜”。多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，堅(jiān)持自己的氣節(jié)不被玷污。做詩歌，感傷世事同情弱者，忠誠不忘君主，人們愛他的忠義.(二)古代詩歌閱讀（本題有4小題，共18分）甲：閱讀下面這首宋詞，完成各題。夜游宮·記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起,夢游處、不知何地.鐵騎無聲望似水。想關(guān)河:雁門西，青海際.睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘,心未死。注釋：①師伯渾,陸游的友人.11。下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(）A?！扒弩諄y起”和“鐵騎無聲”一動一靜，運(yùn)用了以動襯靜的手法,寫出了將士出征前沉著、冷靜的情態(tài)。B。作者通過“雪曉"“寒燈”“漏聲”“月斜”等意象，營造出了清冷肅殺的意境。C.詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。D?！坝姓l知”三字,照應(yīng)“寄師伯渾"的題目，婉轉(zhuǎn)地表示了把對方視為知己摯友的意思。12。本詞主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？請結(jié)合全詞簡要分析?！敬鸢浮?1。A12。虛實(shí)結(jié)合。上片寫夢境，是虛寫。開頭描繪了一幅有聲有色的邊塞風(fēng)光畫面，中間一句點(diǎn)明這是夢游所在。下片寫夢醒后的情境和感想,是實(shí)寫.一燈熒熒，斜月在窗，漏聲滴斷，周圍一片死寂.抒發(fā)了作者雖身處逆境，但卻執(zhí)著于抗金報國，建功立業(yè)的雄心壯志。【解析】【11題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式,各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，“運(yùn)用以動襯靜的手法”表述錯誤?！把郧弩諄y起"“鐵騎無聲望似水”，雪、笳、鐵騎等都是特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動態(tài)中寫，有力地把讀者吸引到作者的詞境里來。驃勇的戰(zhàn)馬寂寂無聲，看著像急流滾滾向前挺進(jìn)。渲染了一幅有聲有色的邊塞風(fēng)光畫面。故“以動襯靜的手法”表述錯誤。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌情感的評價的能力和鑒賞詩歌語言及技巧的能力。答題前先通讀全詩，對詩歌有整體性的理解和把握，讀懂詩歌寫了什么，然后抓住詩句中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，體悟其中蘊(yùn)含的情感.有時詩中還會有直接抒情的詞句。題干要求“本詞主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情?請結(jié)合全詞簡要分析"，此題有兩問，一問情感，二問手法?？忌裱瓎柺裁创鹗裁吹脑瓌t，后整合答案.具體而言，上片寫的是夢境.一開頭就渲染了一幅有聲有色的邊塞風(fēng)光畫面,中間突出一句點(diǎn)明這是夢游所在.先說是迷離惝恍的夢，不知道這是什么地方;然后才又進(jìn)一步引出聯(lián)想—-是在夢中的聯(lián)想；這樣的關(guān)河，必然是雁門、青海一帶了.但是,這樣蒼莽雄偉的關(guān)河當(dāng)時落在誰的手里呢？那就不忍說了。作者深厚的愛國感情，凝聚在短短的九個字中。下片寫夢醒后的感想。夢境中軍旅戎馬生涯逼真，而現(xiàn)實(shí)中理想抱負(fù)卻是一場幻夢。夢境何等的雄拔,現(xiàn)實(shí)卻是何等的凄涼.夢內(nèi)夢外的這種反差和錯位，令人頓生英雄陌路之慨。虛實(shí)對比,形成巨大反差,凸現(xiàn)了詞人的失落情懷。篇末直抒感慨，身雖老而雄心仍在,激揚(yáng)著高亢的情調(diào)。乙：閱讀下面這首詩歌,完成各題野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔,天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條.【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②“南浦"句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。13。下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)由景入題,遠(yuǎn)望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，景象開闊遼遠(yuǎn)。B.尾聯(lián)照應(yīng)題目－－“野望"，抒發(fā)了作者深為民不堪命,世事日轉(zhuǎn)蕭條和自己年老多病，功業(yè)未就的隱憂.C.前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，景是情的基礎(chǔ)，情是景的生發(fā)，情景交融，渾然一體。D.詩人雖身居草堂，然心憂家國，詩歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達(dá)意抑揚(yáng)跌宕。14.頷聯(lián)蘊(yùn)含了詩人哪些思想情感?請結(jié)合具體詩句加以賞析。【答案】13。C14.①憂國之情:“海內(nèi)風(fēng)塵”指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩人對國家局勢的擔(dān)憂.②對諸弟的思念：戰(zhàn)亂頻仍，諸弟分離，長期阻隔，詩人對親人的無限思念之苦躍然紙上.③漂泊之悲：詩人流落天涯，一身飄零,“一身遙”蘊(yùn)含無限人世之悲,流離之苦?！窘馕觥俊?3題詳解】本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達(dá)技巧和思想內(nèi)容.詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容,每個選項(xiàng)一個考點(diǎn),幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容.注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對.語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。C項(xiàng)，“前兩聯(lián)寫景”表述錯誤，首聯(lián)寫景，頷聯(lián)“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙”，其中“海內(nèi)風(fēng)塵”指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩人對國家局勢的擔(dān)憂。“諸弟隔”戰(zhàn)亂頻仍，諸弟分離,長期阻隔，表達(dá)詩人對親人的無限思念之苦?！疤煅?“一身”“遙”寫詩人流落天涯,一身飄零,抒發(fā)漂泊之悲，可見此兩句是敘事和抒情，不是寫景。故選C.【14題詳解】此題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。鑒賞詩歌的豐富情感,就要從敘事、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式逐句逐聯(lián)來分析，抓詩句中的景語、情語和典故語等。本題題干要求“頷聯(lián)蘊(yùn)含了詩人哪些思想情感?請結(jié)合具體詩句加以賞析”頷聯(lián)“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙”，此句的意思“海內(nèi)連年戰(zhàn)亂，幾個兄弟音訊阻隔；彼此天涯海角，只我一人好不凄愴”。此聯(lián)由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思.海內(nèi)處處烽火，諸弟流散,此時“一身遙”客西蜀，如在天之涯。詩人懷念家國，不禁“涕淚"橫流。對于國家，國內(nèi)連年戰(zhàn)火，百姓生靈涂炭，作為一個憂國憂民的詩人，杜甫看到這一幕，豈不痛心，如何能不擔(dān)心國家和人民?對于自己，因?yàn)閼?zhàn)爭，親人各自飄零,音訊阻隔,詩人連他們的消息都無法知道，如何能夠不思念，如何能夠不牽掛？跟親人們在一起,自己一個人輾轉(zhuǎn)，好不凄涼,叫人如何不感傷自己的身世之悲.“天涯"表明飄零之苦，“一身遙”抒寫孤獨(dú)之苦,“涕淚”抒寫飄零之悲苦難抑而落淚。綜上所述分析,整理得出答案即可。。（三）名句默寫（本題共1小題，6分）15。依次補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.（1）杜鵑,是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分械摹癬__________________,___________________”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意.（2）《短歌行》中寫詩人通過想象賢才踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我的詩句是：____________，____________。（3)《永遇樂京口北固亭懷古》中，辛棄疾登高望遠(yuǎn)，追懷英雄豪杰，暗寓南宋統(tǒng)治集團(tuán)沒有像孫權(quán)那樣的英雄豪杰的句子是____________，____________?！敬鸢浮?1）.其間旦暮聞何物（2）.杜鵑啼血猿哀鳴（3）。越陌度阡（4)。枉用相存（5)。千古江山（6）.英雄無覓孫仲謀處【解析】【詳解】此題考查學(xué)生名句默寫的能力.在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清"就是卷面清潔,字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫"，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。此題難寫的文句是:越陌度阡,枉用相存。考生要在理解的基礎(chǔ)上背誦。三、語言文字運(yùn)用(23分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對于我在一九五七年的加盟,武漢這座巨大的城市,只如一滴水掉入這長江中一樣，可謂雪泥鴻爪。但對于我來說，它就幾乎塑造了我的生命。我常常會想,這座城市有如一本攤開著的書，長江是它的書脊.南北兩岸是它攤開的扉頁。而行走的我，穿行在它的街巷中，就仿佛①。我曾經(jīng)想要努力地去讀懂它的每一行文字的內(nèi)容，努力去參透沉淀在這些文字深處的寓意，努力去看清落在這些字后的陰影,②.我在這樣無數(shù)次的穿行中成長。成長起來的我深深地明白：有些東西你是無法讀懂無法參透無法看清也無法獲悉的。你知道的永遠(yuǎn)只是表面，而隱藏在深處的東西,尤其與人的命運(yùn)相關(guān)的故事，它們多半就終身地隱藏了，隱藏在歷史的塵土之下，時光一層層地覆蓋著它們，今生今世也無人知曉。所以，如果你問我為什么喜歡武漢這座城市？與其他無關(guān)，也許只是因?yàn)檫@一次次的探尋，讓它成為我最熟悉的面孔。古詩云，相看兩不厭，唯有敬亭山。③。16.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是A.對武漢這座巨大的城市，我在一九五七年的加盟，只如一滴水掉入這長江中一樣，可謂雪泥鴻爪。B.對于武漢這座巨大的城市，我在一九五七年的加盟,只如一滴水掉入這長江中一樣,可謂蚍蜉撼樹.C.對我在一九五七年的加盟，武漢這座巨大的城市，只如一滴水掉入這長江中一樣,可謂九牛一毛。D。對于武漢這座巨大的城市，我在一九五七年的加盟，只如一滴水掉入這長江中一樣，可謂滄海一粟.17.文中畫橫線的句子可改寫成：“你讀不懂、參不透、看不清、獲悉不了某些東西”，從語義上看與原文基本相同,但原文表達(dá)效果更好，為什么？18。請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字.【答案】16.D17。①原文句式綿長，沒有標(biāo)點(diǎn)，符合探求過程中意識的流動性和含混性；②使語氣更加急促，增強(qiáng)語言的感染力；③“有些東西”前置,起到強(qiáng)調(diào)作用.18.①走在它的字里行間一樣；②努力去獲悉在這些字后的故事；③武漢就是我的敬亭山?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力.此類試題解答時，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞;然后壓縮句子，保留主干,看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，雪泥鴻爪的意思是鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡，比喻往事遺留下的痕跡，這里強(qiáng)調(diào)的是在巨大的武漢的掩映下，“我”個人的渺?。籅項(xiàng)，蚍蜉撼樹，比喻力量很小而想動搖強(qiáng)大的事物，不自量力，不合語境；C項(xiàng)，“對我在一九五七年的加盟"主客顛倒；D項(xiàng)，滄海一粟,大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。原句“對于”無誤，不用修改。故選D?！?7題詳解】本題主要考查理解句子意思及變換句式的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文中畫雙下劃線的句子可改寫成：‘你讀不懂、參不透、看不清、獲悉不了某些東西’，從語義上看與原文基本相同，但原文表達(dá)效果更好,為什么”,原句是“成長起來的我深深地明白”的內(nèi)容，沒有標(biāo)點(diǎn)，符合探求過程中意識的流動性和含混性。使語氣更加急促.后面“讀懂"“參透”“看清”“獲悉”的“有些東西”,“有些東西”前置，起到強(qiáng)調(diào)作用?！?8題詳解】這是一道補(bǔ)寫題，屬于語言表達(dá)能力里的銜接考查。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”,就是指給出一個語段,空出兩至三個句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。第一處，結(jié)合“而行走的我，穿行在它的街巷中”“仿佛”“我曾經(jīng)想要努力地去讀懂它的每一行文字的內(nèi)容，努力去參透沉淀在這些文字深處的寓意，努力去看清落在這些字后的陰影”等分析,走在它的字里行間一樣.第二處，結(jié)合“我曾經(jīng)想要努力地去讀懂它的每一行文字的內(nèi)容，努力去參透沉淀在這些文字深處的寓意，努力去看清落在這些字后的陰影”分析，此處可以填入“努力去獲悉在這些字后的故事”.第三處，結(jié)合“如果你問我為什么喜歡武漢這座城市"“相看兩不厭，唯有敬亭山”等分析,此處可以填入武漢就是我的敬亭山。19。在《紅樓夢》第二十一回中，“大姐兒”生了痘疹后，書中有這樣一段文字：“一面打掃房屋供奉痘疹娘娘，一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物，一面命平兒打點(diǎn)鋪蓋衣服與賈璉隔房，一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣。外面又打掃凈室,款留兩個醫(yī)生,輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去?！保?）這段話是小說中哪個人物安排的？（2)在這些處置措施中,哪些地方恰好符合了現(xiàn)代科學(xué)防疫知識？請簡要分析?！敬鸢浮?1)王熙鳳（2）“十二日不放家去"，及時采取必要的隔離手段,避免交叉感染;“外面打掃凈室”，保持公共衛(wèi)生；對密切接觸者的衣物進(jìn)行更換；及時就醫(yī).【解析】【詳解】本題主要考查名著閱讀。本題以簡答題的形式進(jìn)行考查，解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進(jìn)行思考、解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。（1)在《紅樓夢》第二十一回中，“大姐兒”生了痘疹后,書中有這樣一段文字：“一面打掃房屋供奉痘疹娘娘……輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去”，大姐兒得了水痘之后,鳳姐一家可謂是進(jìn)行了一系列的動作，來治痘和止傳的。(2）從這段文字,我們可以大概看到古人對瘟疫的一些處理方法，比如說忌食、隔離、清潔、用藥等?！笆詹环偶胰ァ保饷嬗执驋邇羰?，款留兩個醫(yī)生，輪流斟酌診脈下藥,十二日不放家去，避免交叉感染?！巴饷嬗执驋邇羰摇保幻娲驋叻课莨┓疃徽钅锬?，一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物,一面命平兒打點(diǎn)鋪蓋衣服與賈璉隔房，一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣。保持公共衛(wèi)生;對密切接觸者的衣物進(jìn)行更換。大姐兒得了水痘之后,鳳姐一家可謂是進(jìn)行了一系列的動作,及時就醫(yī)。四、寫作（60分）20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2020年的春節(jié),注定是一個不平常的春節(jié)。新型冠狀病毒肺炎引發(fā)的疫情揪住了全國人民的心。災(zāi)難牽動了全國人民的心,軍隊(duì)武警公安民政醫(yī)療等各個部門迅速行動，投入到了緊張的馳援中。與此同時個人、企業(yè)、民間組織也開始自發(fā)地捐款捐物，愛心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū)。生活中總有一些事,一些人感動著我們，有時候我們不知道他們是誰,但是他們無價的愛心給予我們永存的光明.禪宗說：“愛出者愛返,福往者福來。”在這個世界上，因?yàn)橛袗鬯允澜绺用篮?。結(jié)合材料,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫出你的感悟或見解.要求:①自選角度；②自定立意；③自擬標(biāo)題；④不少于800字?！敬鸢浮坷淖寪垭p向流動一場由新型冠狀病毒引起的肺炎疫情正由武漢蔓延開來……這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,很多人都要回到自己的工作崗位上了。多少白衣戰(zhàn)土舍小家顧大家準(zhǔn)備奔赴前線支援災(zāi)區(qū)。多少軍隊(duì)武警公安民政醫(yī)療等各個部門迅速行動，投入到了緊張的馳援中。與多少個人、企業(yè)、民間組織也開始自發(fā)地捐款捐物，愛心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū).中國有句名言說道:“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！笨梢?，報答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德.這是有一定道理的，人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻覺得理所當(dāng)然，而不懷感激之心，不報答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢？因此，為了社會和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動.令人可喜的是，心懷感激之心的人在我們的社會是占主流的。當(dāng)一個白手起家的商人發(fā)財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也使他有了傳遞愛意給那些需要幫助的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意體會感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報,哪怕不是對自己，而是對社會、他人,他也能看到自己所為的價值，這無疑會讓他產(chǎn)生延續(xù)自己善舉的動力.這是愛的付出，是愛的雙向流動,也是愛的獲得，社會也會因此而受益.也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得2012年夏天北京那場特大暴雨嗎？災(zāi)情在播報著，而溫情也在上演著。一些從河北農(nóng)村趕來的群眾幫忙救助災(zāi)民、置個人安危于不顧的行為受到了大家的贊揚(yáng)。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者,當(dāng)年是眾人的無私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心.而現(xiàn)在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動支撐著社會站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫,身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節(jié)課，從沒少批改過一次作業(yè)。因?yàn)槭巧鐣耸?、學(xué)生及學(xué)生家長的關(guān)懷和幫助使他站在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更珍貴、更持久。禪宗說：“愛出者愛返，福往者福來。"在這個世界上，因?yàn)橛袗鬯允澜绺用篮?接受一份幫助，投成一份笑容,然后讓這種愛心傳遞。溫暖世界每一個角落。用愛戰(zhàn)疫，84歲高齡的鐘南山院士第一時間趕到武漢，73歲的李蘭娟院士連續(xù)加班每天只休息3小時，各地醫(yī)療志愿者飛往湖北連續(xù)作戰(zhàn)，全國上下捐贈物資運(yùn)送到湖北抗疫工作，筑起一道守護(hù)生命安全的穩(wěn)固長城.醫(yī)者仁心，如不滅的明燈。當(dāng)然也存在著愛的“返回鏈"缺失的現(xiàn)象?？纯搓兾饕晃蝗蝺?nèi)幫眾多企業(yè)融資、卸任后卻慘被企業(yè)“拋棄"的局長便可知，單向的愛是多么痛苦，社會也因此而變得不那么和諧。莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去！愛心傳遞，溫暖你我他記住別人對自己幫助，這就是學(xué)會愛——-—題記記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助他人。生活中總有一些事，一些人總感動著我們，有時候我們雖然不知道他們是誰，但是他們無價的愛心給予我們永存的光明。有的人自己收入不高，但是他能在30年以來撫養(yǎng)8位孤寡老人;有的人,在受到別人幫助后，盡管不便行走，但他卻讓他父親用三輪車帶他到每一個幫助過他的人家去，真誠地說一聲謝謝;有的人在得知自己的病無法治療，做了一個讓世人感動的決定，將別人捐贈給他的醫(yī)療費(fèi)拿去幫助更多的人，自己卻欣然面對死亡。還有許多的人是這樣的,他們像微塵一樣用自己的能力去幫助他人，用愛溫暖世界。禪宗說：“愛出者愛返,福往者福來。"在這個世界上，因?yàn)橛袗鬯允澜绺用篮?，接受一份幫助，投成一份笑容，然后讓這種愛心傳遞。溫暖世界每一個角落。2020年的春節(jié)，注定是一個不平常的春節(jié)。武漢首發(fā)的新型冠狀病毒肺炎引發(fā)的疫情揪住了全國人民的心。疫情當(dāng)前，廣大醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔(dān)當(dāng),是守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康的重要屏障，也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要保障。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,廣大醫(yī)護(hù)人員是抗擊疫情的急先鋒，也是救治患者的主力軍。有人聞令而動,瞞著家人深夜馳援湖北武漢；有人主動請纓，夜以繼日奮戰(zhàn)在救治一線;有人孜孜不倦，不斷向公眾普及科學(xué)防控知識……在疫情防控的關(guān)鍵期，在祖國和人民需要的緊要關(guān)頭,廣大醫(yī)護(hù)人員經(jīng)受了嚴(yán)峻考驗(yàn),做出了巨大貢獻(xiàn)。他們不辭勞苦守護(hù)病患、不吝才華攻堅(jiān)科研,讓人民群眾安心，增強(qiáng)了我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心.用愛抗疫，他們在行動。也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠的愛心。用自己的生命去感謝曾經(jīng)幫助過你的人；用坦誠的愛心去幫助需要你幫助的人。奉獻(xiàn)自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真愛回報社會，用真心幫助他人。叢飛沒有得到受助者的回報,只能說明那個受助者太過于自私,并不能抹去叢飛內(nèi)心的坦然.當(dāng)叢飛住院治療不是有很多好心人來幫助叢飛嗎？叢飛的義舉不是也感動社會喚醒更多的人去幫助別人嗎?因此，幫助別人，就是幫助自己，記住別人的幫助，就是學(xué)會幫助別人。人生是一趟苦旅，用愛的大傘撐起,裝著我們共同的感動,盛著我們和、共同的歡笑。愛需要復(fù)制，愛心需要粘貼。我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報。我相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將會變成美好的人間.【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力.寫作的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題材料以疫情為內(nèi)容,展現(xiàn)各行各業(yè)的“逆行者”無懼艱險，義無反顧地踏上未知的征途，開啟了平凡英雄的壯舉.醫(yī)務(wù)人員、部隊(duì)官兵、鐵路職工、快遞小哥……平凡的中華兒女凝聚抗擊疫情的強(qiáng)大力量，共同托舉勝利的無限希望。通過疫情期間舉國上下齊心協(xié)力、抗擊疫情，突出愛是相互的。的確得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。人與人之間的相互關(guān)愛是中華民族的一種傳統(tǒng)美德,需要永久地傳遞下去,這樣我們的社會才是一個溫情的社會、一個和諧的社會。人類在長期的交往實(shí)踐中，越來越認(rèn)識到彼此關(guān)愛互相幫助的重要性.這種關(guān)愛互助不僅有物質(zhì)上的,也有精神上的；不僅存在于人與人之間，也存在于人與自然之間……我們可以確定中心立意“割不斷的關(guān)愛”。寫這個話題可以從兩個方面考慮：一是我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛互助，或者說關(guān)愛互助的作用是什么；二是我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛互助。關(guān)愛是一種付出，關(guān)愛是一種奉獻(xiàn)，關(guān)愛是一種美德,讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起,學(xué)會理解,學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會做人.當(dāng)然也可以從反面著筆，人與人之間如果失去了關(guān)愛，家庭會不和睦、朋友會不交心、社會也會不和諧。立意角度:1。疫情無情，人間有愛.2。暖心的愛，是最好的“疫苗"。3.同胞手足,親如一家.4.有愛的民族,無堅(jiān)不摧。5.讓愛雙向流動.6。世界需要關(guān)愛。7。贈人玫瑰，手有余香。8.關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己.作文結(jié)構(gòu)示例：（1）引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧希_頭既要引用材料，或摘要或概述，比如本文中開頭部分第一段“多少白衣戰(zhàn)土舍小家顧大家準(zhǔn)備奔赴前線支援災(zāi)區(qū)。多少軍隊(duì)武警公安民政醫(yī)療等各個部門迅速行動，投入到了緊張的馳援中.與多少個人、企業(yè)、民間組織也開始自發(fā)地捐款捐物，愛心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū)”；（2）提：提出論點(diǎn)(或觀點(diǎn)），文字簡練，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確.比如“因此,為了社會和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動”;(3）聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物,歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事;可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理,最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反,多角度多側(cè)面得把中心闡述得深刻有力，三四百字即可。比如本文的第4段,作者先從施善者的角度，表達(dá)了愛的雙向流動的意義;然后列舉唐山大地震的獲救者獻(xiàn)愛心、最美鄉(xiāng)村教師伍玉錫兩個事例,從受助者的角度表達(dá)了愛的流動的價值；（5）深：深入分析。怎樣深入分析?分析原因，說明好處(或危害)，找出癥結(jié)。比如第5、6、7三自然段，思路上依然是先舉例再分析，但顯然較之上一層深入了一層.接著從反面例子入手，表達(dá)了單向的愛的痛苦；（6）結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述問題有所深化,不要故作驚人之語,強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。最后發(fā)出呼吁—莫讓“雙向的愛”缺失,讓愛傳遞。參考素材:1.愛是最好的“疫苗"——同心戰(zhàn)“疫"，甘南的三個“暖心”小故事新甘肅?甘肅日報記者徐錦濤通訊員姚劍楊永萍楊軍）同心戰(zhàn)“疫”，人人有責(zé)。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生后，甘南州出臺了很多“硬核"措施,暫停公共交通，限行機(jī)動車輛，百姓減少外出，為疫情防控作出了巨大貢獻(xiàn)。病毒無情，卻擋不住甘南群眾的熱心腸，多日來很多人積極行動,在確保自身和他人安全的前提下,用各種各樣的方式共抗疫情。這里就有三個甘南群眾守望相助的“暖心”小故事.2?！拔业目谡种痪璨毁u”連日來，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動人心，防護(hù)口罩也日漸緊缺.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的工作人員穿梭在各家各戶宣傳、排查，防護(hù)口罩是重要的防護(hù)裝備。1月27日，舟曲縣峰迭鎮(zhèn)政府大院來了一位男子,一進(jìn)門就向鎮(zhèn)政府干部打聽防疫站在哪里,鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)在哪里……他叫劉軍朝，是峰迭鎮(zhèn)咀上村村民，目前與妻子趙紅梅在咀上村經(jīng)營一家五金雜貨鋪?！耙咔榘l(fā)生后,通過電視上、手機(jī)上了解到口罩特別緊張，正好我家鋪?zhàn)永镉?000個口罩，是專門用來防建筑工地粉塵傳播的無紡布防護(hù)口罩。我想全部捐給政府.大家眾志成城，把這次疫情抗擊過去?！闭f這些話時,劉軍朝雙手緊緊攥成拳，神色堅(jiān)定。據(jù)峰迭鎮(zhèn)鎮(zhèn)長白梅花介紹，由于鎮(zhèn)上要組織工作人員開展24小時值班值守、消毒預(yù)防、體溫測量和宣傳防控知識等工作，口罩非常緊缺。目前,劉軍朝捐贈的口罩已經(jīng)全部分發(fā)到各執(zhí)勤點(diǎn)。3。背起背簍送“糧草”1月31日中午,迭部縣洛大鎮(zhèn)磨溝村的疫情監(jiān)測點(diǎn)寒風(fēng)刺骨。“您們辛苦了，快來趁熱吃點(diǎn)飯吧。”一聲親切的問候，讓正在監(jiān)測點(diǎn)的磨溝村黨支部工作人員驚訝之余倍感溫暖。磨溝村村民黃加次和郎曼陰才各自背著一背簍的慰問品來看望正在監(jiān)測點(diǎn)值班的工作人員.背簍里裝著飲料、油饃饃、礦泉水、火腿腸,還有剛煮好的肉。磨溝村黨支部書記張交交說,為了保證村民們健康和生命安全,村黨支部發(fā)動村里的黨員群眾分成五組在村口配合衛(wèi)生防疫人員堅(jiān)守執(zhí)勤。甘南高原早晚溫差特別大，每天氣溫最低時會降到零下20度左右,但無論多晚、天氣多冷，大家都始終堅(jiān)守在自己的崗位上，為村民“守好大門”。“村民主動給我們送飯，說明我們的辛苦得到了大家的認(rèn)可，這讓我感覺很欣慰，今后的工作中我會更加努力服務(wù)群眾"，張交交說。連日來，這樣動人的情景在迭部防疫戰(zhàn)場上一直在上演。臘子口鎮(zhèn)臘子村的村民們在寒冬中為檢查點(diǎn)上的值班人員送來了三車柴火、一袋馬鈴薯、十斤臘肉、一箱油餅。洛大鎮(zhèn)磨溝村民郎五十六給一線防疫人員送來了300個非常緊缺的口罩?！拔以诠さ厣洗蚬?，這些口罩是項(xiàng)目部發(fā)放給我們留守工地的人用的。我看到咱們很多工作人員沒有口罩，我們項(xiàng)目部就把省下來的口罩送給他們?！崩晌迨f.4.公安局里捐口罩不留名1月30日23點(diǎn)30分，卓尼縣公安局的視頻監(jiān)控里捕捉到這樣一幕感人畫面：一名男子走到公安局的傳達(dá)室旁邊,從衣兜里取出兩包醫(yī)用型口罩，放在窗外臺子上后便離開。連日來，卓尼縣融媒體中心將這一感人畫面播發(fā)在媒體上，試圖尋找到這名“神秘男子”，但是至今也沒有找到。一位網(wǎng)友在卓尼縣融媒體APP上留言說：“抗擊疫情是一場全民行動，小小的防護(hù)口罩彰顯著拳拳愛心，這可能只是卓尼數(shù)萬群眾的縮影之一，但他溫暖了我們前行的腳步……”5。吉林省白山市一位家境貧寒、生前烙煎餅的骨癌媽媽在得知自己患上絕癥后,在15個月內(nèi)與死神賽跑,硬撐著為9歲的兒子織完了他25歲之前所需的所有毛褲?！笆郎现挥袐寢尯茫袐尩暮⒆酉駛€寶……”2006年9月24日，9歲的張宇唱起這首歌的時候淚流滿面，小張宇的媽媽因患骨癌醫(yī)治無效已經(jīng)離開他7天了.記者采訪過程中，張宇一直撫摸著媽媽留下的按照不同年齡段，大小長短不等的毛褲流淚,喃喃自語：“媽媽,我想你……”張宇一家沒有房子，多年來一直借住在白山市的親戚家,媽媽烙煎餅，爸爸在外打工。2004年7月，張宇的媽媽被醫(yī)院確診得了骨癌，手術(shù)后喪失勞動能力.得骨癌一事，家里人一直都瞞著張宇的媽媽。2005年5月,媽媽突