國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

【專業(yè)名稱】國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易第一篇：【專業(yè)名稱】國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易【專業(yè)名稱】國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易【專業(yè)代碼】141【內(nèi)容簡介】本專業(yè)師資力量雄厚，學(xué)緣和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理。除基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的校院師資共享外，本專業(yè)現(xiàn)有專任教師28人，教授12人（其中博士生導(dǎo)師9人），副教授12人，講師4人；有18位教師在國內(nèi)外著名高校獲博士學(xué)位。有多名教師獲得省部級以上榮譽(yù)，2人享受國務(wù)院政府特殊津貼，1人獲教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃”，1人入選浙江省151人才工程第一層次，2人入選浙江省151人才工程第二層次，1人獲浙江省優(yōu)秀博士后稱號。本專業(yè)教學(xué)條件和環(huán)境優(yōu)勢突出。擁有經(jīng)貿(mào)電子化、電子商務(wù)2個(gè)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室；學(xué)院資料室占地500多平方米，藏書10萬余冊，中外期刊300余種，設(shè)有書庫、過刊庫、內(nèi)刊室、現(xiàn)刊閱覽室和查詢服務(wù)臺等。擁有高質(zhì)量的代表了經(jīng)濟(jì)學(xué)科教學(xué)和科研前沿水平的中外文圖書資料。【主干課程】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)國際貿(mào)易學(xué)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)電子商務(wù)概論國際經(jīng)濟(jì)合作中國對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易商務(wù)溝通英語【特色課程】雙語教學(xué)課程：商務(wù)溝通英語國際經(jīng)貿(mào)函電外貿(mào)專業(yè)英語國際營銷學(xué)模擬操作訓(xùn)練課程：國際貿(mào)易實(shí)務(wù)研究型課程：國際貿(mào)易專題中級國際貿(mào)易學(xué)討論型課程：WTO專題【修業(yè)年限】【授予學(xué)位】【就業(yè)方向】本專業(yè)近年來本科生的一次性就業(yè)率穩(wěn)定在97％以上，約有10%的學(xué)生獲取獎(jiǎng)學(xué)金出國留學(xué)，20XX國內(nèi)名牌大學(xué)攻讀研究生，其他主要在政府經(jīng)濟(jì)部門、大型企業(yè)、跨國公司、銀行、投資公司等單位工作。各用人單位認(rèn)為本專業(yè)畢業(yè)生總體素質(zhì)好的占93.16％，其中認(rèn)為很優(yōu)秀的占47.95%；90.41%的單位認(rèn)為畢業(yè)生的專業(yè)知識有良好以上的評價(jià)，53.97％的用人單位表示將對本專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行優(yōu)先錄取。第二篇：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（范文）在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國際金融、國際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程。通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識和能力：1.掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和方法；2.掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法；3.了解主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其貿(mào)易政策；4.了解國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易理論發(fā)展的動(dòng)態(tài)；5.能夠熟練地掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作。自我鑒定本人開朗、隨和，但嚴(yán)格自律，無論在學(xué)習(xí)還是工作，都嚴(yán)格要求自己。大學(xué)期間主要攻讀國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，但由于我熱愛廣泛，于是自學(xué)心理學(xué)專業(yè)、管理學(xué)專業(yè)，對創(chuàng)業(yè)和營銷學(xué)都有研究，大一、大二主要是在學(xué)生會和社團(tuán)工作，大三從事個(gè)人創(chuàng)業(yè)，與其說個(gè)人創(chuàng)業(yè)不如說做個(gè)人銷售工作，開始運(yùn)行團(tuán)隊(duì)，從事小規(guī)模管理工作。如今大四了，面臨著畢業(yè)，于是必須對自己的未來作出打算，所以我選擇貴公司作為我實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺。我知道我不是最好的，但是我一定比其他人做的更好！希望貴公司能夠給我一個(gè)展示自我的機(jī)會！國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本專業(yè)招收文史類和理工類學(xué)生，學(xué)制4年。培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)WTO運(yùn)作規(guī)則,具備較高的外語、計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)運(yùn)用技能的，能系統(tǒng)掌握現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)和國際貿(mào)易的基本情況、業(yè)務(wù)知識和實(shí)際工作能力的專門人才。主要課程：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)設(shè)置的主要課程有：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易理論與政策、國際金融、國際服務(wù)貿(mào)易、知識產(chǎn)權(quán)與國際技術(shù)貿(mào)易、國際經(jīng)濟(jì)合作、跨國公司管理、國際商法、電子商務(wù)、國際商務(wù)談判、外貿(mào)英語等。專業(yè)特色：主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)寬厚、注重實(shí)務(wù)、強(qiáng)化英語及計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)中的運(yùn)用能力。就業(yè)方向：該專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)和國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的基本理論、業(yè)務(wù)知識、管理方法與技能，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國對外貿(mào)易的政策、法規(guī)，能夠預(yù)測商情動(dòng)態(tài)，能夠熟練應(yīng)用外語和計(jì)算機(jī)開展對外貿(mào)易業(yè)務(wù)的能力。畢業(yè)生適合在海內(nèi)外相關(guān)業(yè)務(wù)部門、企事業(yè)單位及政府機(jī)構(gòu)從事國際貿(mào)易、國際金融、國際工商合作等方面的實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃等工作。就業(yè)去向：可以到政府對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)管理部門從事外貿(mào)管理工作，到外貿(mào)企業(yè)從事對外貿(mào)易業(yè)務(wù)及國際市場的營銷工作，到國家機(jī)關(guān)、國民經(jīng)濟(jì)綜合部門、商業(yè)部門、涉外企業(yè)、合資企業(yè)、大型工商貿(mào)易公司或企業(yè)從事貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、市場營銷、經(jīng)營管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學(xué)及科研工作等。畢業(yè)生應(yīng)具備的能力：較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和方法；掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法；能運(yùn)用計(jì)量、統(tǒng)計(jì)、會計(jì)方法進(jìn)行分析和研究；了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)情況及其貿(mào)易政策；了解當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能；能夠熟練地掌握一門以上外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作。主要課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國際金融、國際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)就業(yè)趨勢中國已成為的正式成員國，中國的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境必將發(fā)生巨大而深刻的變化，在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展方面將遇到許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，社會對人才的需求也必然發(fā)生變化，使得以前冷的專業(yè)可能會熱起來，以前熱的也可能會變冷。但有一種人才，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加劇，隨著中國與其他國家經(jīng)貿(mào)往來的日益頻繁，必然會備受重視。這種人才，就是熟悉國際慣例，精通外語與國際貿(mào)易規(guī)則，掌握貿(mào)易談判知識和技巧的專業(yè)外經(jīng)貿(mào)人才。但為什么近幾年外經(jīng)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生顯得供過于求，前景堪憂？其實(shí)，造成外經(jīng)貿(mào)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)相對困難的原因是多方面的：一是經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響。由于東南亞金融危機(jī)的影響，以及世界經(jīng)濟(jì)不景氣因素的作用，我國的經(jīng)濟(jì)也受到波及，畢業(yè)生就業(yè)市場亦受影響，需求減少。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)由于與經(jīng)濟(jì)形勢聯(lián)系緊密，因而人才需求相對不旺更為明顯。二是從20XX90年代起，全國各地許多高等院校紛紛上馬此類專業(yè)，難免趕鴨子上架，培養(yǎng)出來的人才特色與針對性不明顯，使得人才顯得相對過剩。實(shí)際上當(dāng)前我國的國際經(jīng)貿(mào)人才在數(shù)量上嚴(yán)重不足，在業(yè)務(wù)上、素質(zhì)上符合國際貿(mào)易人才條件的為數(shù)更少。部分企業(yè)與外商的交往、談判，靠臨時(shí)借用不懂專業(yè)的翻譯人員。部分企業(yè)的產(chǎn)品出口靠代理商，使企業(yè)的國際化經(jīng)營受到一定的制約。入世后，隨著我國外貿(mào)體制改革的進(jìn)一步深入，越來越多的企業(yè)被批準(zhǔn)直接從事對外貿(mào)易，這就要求企業(yè)的經(jīng)貿(mào)人員不僅具有日常生活所需的聽、說、寫、譯的外語能力，還應(yīng)懂得國際外貿(mào)知識、國際貿(mào)易談判規(guī)章和國際經(jīng)濟(jì)法律、營銷技術(shù)、基本的產(chǎn)品專業(yè)知識等。隨著與國外貿(mào)易往來的進(jìn)一步增大，大批量地培養(yǎng)高素質(zhì)的國際經(jīng)貿(mào)人才已成為我國高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)?？傊?，入世，對中國高等學(xué)校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，既提出挑戰(zhàn)又給予很大的發(fā)展機(jī)遇，該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣闊，但要求會更高。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)簡介國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（WTO方向）本科培養(yǎng)目標(biāo)該專業(yè)培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識和基本技能。了解中國對外貿(mào)易和當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易慣例與WTO規(guī)則，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的對外貿(mào)易狀況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)和科研院所從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研與教學(xué)科研等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型的高級專門人才。[]業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)情況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級專門人才。[]知識和能力1.掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和方法；2.掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法；3.能運(yùn)用計(jì)量、統(tǒng)計(jì)、會計(jì)方法進(jìn)行分析和研究；4.了解主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其貿(mào)易政策；5.了解國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易理論發(fā)展的動(dòng)態(tài)；6.能夠熟練地掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作。[]主干課程：主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)主要課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國際金融、國際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會調(diào)查和專業(yè)實(shí)習(xí)等，一般安排6周。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士InternationalTradeandEconomy(Economics)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)具有開放的國際視野和寬廣的學(xué)科背景，突出的創(chuàng)新意識、開拓精神和實(shí)踐能力，能勝任外經(jīng)貿(mào)企業(yè)及政府部門的經(jīng)營、管理、咨詢服務(wù)、進(jìn)出口貿(mào)易與網(wǎng)絡(luò)營銷等工作的復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。專業(yè)核心課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)概論、國際經(jīng)濟(jì)合作中國對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、商務(wù)溝通英語；全英文教學(xué)課程：商務(wù)溝通英語、國際經(jīng)貿(mào)函電、經(jīng)貿(mào)英語選讀；雙語教學(xué)課程：信息系統(tǒng)概論、國際營銷學(xué)；模擬操作訓(xùn)練課程：國際貿(mào)易實(shí)務(wù)；研究型課程：國際貿(mào)易專題；討論型課程：世界經(jīng)濟(jì)專題WTO專題。說白了，兩個(gè)要求。第一，就是外語~~要求達(dá)到相當(dāng)熟練口語的要求。第二，專業(yè)知識要扎實(shí)，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，國際結(jié)算，等課程~就業(yè)方面，最好是大的國際貿(mào)易公司了，有實(shí)體的，有進(jìn)出口權(quán)的，有報(bào)關(guān)報(bào)檢資格，可以既接觸外國客戶又聯(lián)系國內(nèi)工廠。但要找到這樣的工作可是有一定難度的。但前提是英語要好，非常好?？梢詮氖聢?bào)關(guān)、報(bào)檢，物流（貨貸）等工作。其實(shí)找什么樣的工作沒有定式，只是看個(gè)人的愛好興趣了。倘若口才好的話，也可以做營銷啊，很鍛煉人的。做什么并不重要，關(guān)鍵是能否從中學(xué)到東西，從課本上學(xué)不到的知識。經(jīng)歷很重要，有用的是歷練，沒用的是磨練，無論什么都是鍛煉。要把握每一個(gè)過程才對。第三篇：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解世界主要國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)情況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的中、高級社會適用型人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本訓(xùn)練，具有國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易定量分析和實(shí)務(wù)操作的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1、掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和方法；2、掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法；3、能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、會計(jì)等方法進(jìn)行分析和研究；4、了解主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其貿(mào)易政策；5、了解中國的經(jīng)濟(jì)政策和外貿(mào)法規(guī)；6、了解國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易理論發(fā)展的動(dòng)態(tài)；7、能夠熟練地掌握一門外語,具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力;粗通第二外語;能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作。方向介紹：隸屬科類：經(jīng)濟(jì)學(xué)類主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)相近專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、電子商務(wù)學(xué)歷：本科標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：年授予學(xué)位（學(xué)士）：經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)最低學(xué)分：140課程性質(zhì)課程號課程名稱標(biāo)識先修課程說明學(xué)分周課堂學(xué)時(shí)周實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)課堂總學(xué)時(shí)實(shí)踐總學(xué)時(shí)開課時(shí)間學(xué)科基礎(chǔ)255506高等數(shù)學(xué)（經(jīng)管類）Ⅰ33048第1學(xué)期學(xué)科基礎(chǔ)255507高等數(shù)學(xué)（經(jīng)管類）Ⅱ33048第2學(xué)期學(xué)科基礎(chǔ)254612經(jīng)濟(jì)學(xué)原理Ⅰ33048第2學(xué)期學(xué)科基礎(chǔ)259501政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（06）3348第2學(xué)期學(xué)科基礎(chǔ)254613經(jīng)濟(jì)學(xué)原理Ⅱ33048第3學(xué)期學(xué)科基礎(chǔ)255538線性代數(shù)（3分）33048第3學(xué)期學(xué)科基礎(chǔ)259304國際經(jīng)濟(jì)學(xué)44064第4學(xué)期專業(yè)主干課程性質(zhì)課程號課程名稱標(biāo)識先修課程說明學(xué)分周課堂學(xué)時(shí)周實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)課堂總學(xué)時(shí)實(shí)踐總學(xué)時(shí)開課時(shí)間專業(yè)主干254033會計(jì)學(xué)33048第2學(xué)期專業(yè)主干254610統(tǒng)計(jì)學(xué)33048第3學(xué)期專業(yè)主干259311貨幣銀行學(xué)33048第3學(xué)期專業(yè)主干259122世界經(jīng)濟(jì)概論（05）市場經(jīng)濟(jì)學(xué)33048第4學(xué)期專業(yè)主干254117應(yīng)用經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)（5分）5426432第5學(xué)期專業(yè)主干254213外貿(mào)函電（雙語）3348第5學(xué)期專業(yè)主干254217國際物流3348第6學(xué)期專業(yè)主干25420XX國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)33048第6學(xué)期專業(yè)主干254047國際市場營銷（雙語）3348第7學(xué)期專業(yè)主干024001畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）5010160第8學(xué)期專業(yè)主干024003畢業(yè)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)踐）6分6012192第8學(xué)期專業(yè)選修課程性質(zhì)課程號課程名稱標(biāo)識先修課程說明學(xué)分周課堂學(xué)時(shí)周實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)課堂總學(xué)時(shí)實(shí)踐總學(xué)時(shí)開課時(shí)間專業(yè)選修254218管理學(xué)（3分）3348第3學(xué)期專業(yè)選修254158西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說史3348第4學(xué)期專業(yè)選修254159國民經(jīng)濟(jì)核算（3分）3348第4學(xué)期專業(yè)選修254085國際招商學(xué)2232第5學(xué)期專業(yè)選修254059產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)3348第5學(xué)期專業(yè)選修254160企業(yè)文化（2分）2232第5學(xué)期專業(yè)選修254161日語基礎(chǔ)（4分）4464第5學(xué)期專業(yè)選修254617電子商務(wù)概論33048第5學(xué)期專業(yè)選修259324國際公共關(guān)系學(xué)22032第5學(xué)期專業(yè)選修268033國際金融學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、貨幣銀行學(xué)33048第5學(xué)期專業(yè)選修268056發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理33048第6學(xué)期專業(yè)選修259320XX際市場調(diào)研2232第6學(xué)期專業(yè)選修254162商務(wù)溝通3348第6學(xué)期專業(yè)選修254163時(shí)間序列分析（3分）3348第6學(xué)期專業(yè)選修254053國際經(jīng)濟(jì)合作3348第6學(xué)期專業(yè)選修254031管理信息系統(tǒng)3348第6學(xué)期專業(yè)選修254164供應(yīng)鏈管理3348第7學(xué)期專業(yè)選修254165跨國公司（3分）3348第7學(xué)期專業(yè)選修25520XX運(yùn)籌學(xué)44064第7學(xué)期專業(yè)選修254401人力資源管理33048第7學(xué)期專業(yè)選修254406企業(yè)戰(zhàn)略管理33048第7學(xué)期專業(yè)選修259325跨國公司2232第7學(xué)期專業(yè)選修259333國際商務(wù)談判22032第7學(xué)期第四篇：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才多層次培養(yǎng)模式探討摘要：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型本科人才出現(xiàn)了需求迅速膨脹、供給不足、就業(yè)困難的窘狀，原因在于人才培養(yǎng)模式不適應(yīng)人才培養(yǎng)需要。現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式存在人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同化、培養(yǎng)方案難以承載培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)途徑單一等問題。細(xì)分人才市場可以使擁有不同教育資源的各類高校準(zhǔn)確進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。教育內(nèi)容的改革、教育途徑的拓展、教育方案的重新設(shè)計(jì)是構(gòu)建新型人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵。文章重點(diǎn)設(shè)計(jì)了多層次培養(yǎng)模式的結(jié)構(gòu)和本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；應(yīng)用型人才；多層次培養(yǎng)模式一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才供需困局加入WTO標(biāo)志著中國經(jīng)濟(jì)國際化進(jìn)入了新的發(fā)展階段。外國資本進(jìn)入中國更廣泛領(lǐng)域，包括制造業(yè)的高端領(lǐng)域和金融、商貿(mào)、流通、信息、高技術(shù)研發(fā)等服務(wù)業(yè)領(lǐng)域。中國企業(yè)國際化進(jìn)程也取得了長足的進(jìn)步，大批企業(yè)走出國門展開國際競爭，這對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的需求迅速增加?！吨袊瞬潘{(lán)皮書20XX》預(yù)計(jì)，20XX年國際經(jīng)貿(mào)人才需求79萬人。而中國每年高校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)畢業(yè)生為13萬左右，即使這13萬人全部從事國際經(jīng)貿(mào)行業(yè)，供需缺口仍然很大。未來三年，中國的經(jīng)貿(mào)人才中，負(fù)責(zé)外貿(mào)公司重大投資與戰(zhàn)略的決策人才最為欠缺，需求缺口在2/3以上；業(yè)務(wù)營銷人才欠缺30%以上；專業(yè)管理人員欠缺一半以上；服務(wù)貿(mào)易人才欠缺70%-80%；投資人才缺口也在60%左右（韋霞，20XX）。然而，就在人才需求如此旺盛的情況下，國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢卻不樂觀。某地方本科院校本科生就業(yè)率僅達(dá)到47%（江維國，20XX）?！?0XX中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)成為排名第十的所謂失業(yè)量較大且薪資較低的“紅牌”專業(yè)。相對于旺盛需求，相對于供給不足，就業(yè)還十分困難，這種供需困局不能不讓我們深思。是人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問題？是人才質(zhì)量出現(xiàn)了問題？還是人才培養(yǎng)模式不適應(yīng)社會需要？二、現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式缺陷分析（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同化典型的案例描述是“掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)基本知識，了解WTO及當(dāng)代國際貿(mào)易的基本現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國對外貿(mào)易政策法規(guī)，了解中國主要貿(mào)易伙伴的貿(mào)易和金融情況，系統(tǒng)地掌握國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的基本理論及基本技能，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的復(fù)合型高級應(yīng)用人才”（羅旭娟，20XX）。這種描述是對國際經(jīng)貿(mào)人才的一般要求，沒有突出各學(xué)校人才培養(yǎng)特點(diǎn)，更沒有體現(xiàn)人才培養(yǎng)的差異性。人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同化有三個(gè)后果：一是人才能力趨同。相同或相近的人才培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)致人才能力接近。少數(shù)優(yōu)秀學(xué)校與一般院校人才的差異也在質(zhì)量上，而不是在能力結(jié)構(gòu)上。不能適應(yīng)社會對不同層次、不同能力人才的需要。二是人才能力稀釋。強(qiáng)調(diào)“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、高素質(zhì)、創(chuàng)新性”的培養(yǎng)要求，勢必造成什么都要學(xué)，什么都要強(qiáng)。在有限的教育時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)內(nèi)容被壓縮，課時(shí)被攤薄，課程學(xué)習(xí)演變成概述或演示。結(jié)果是什么都學(xué)，什么都不會。三是人才層次不分。國際經(jīng)貿(mào)需要高級規(guī)劃人才、管理與決策人才、高級技術(shù)人才、一般技術(shù)人才和一般作業(yè)人才等五種層次的人才，而該種培養(yǎng)目標(biāo)下的人才并不能針對其中的任何一種，造成人才能力與實(shí)際需要不吻合狀況。（二）人才培養(yǎng)方案難以承載培養(yǎng)目標(biāo)具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是教材內(nèi)容跟不上形勢變化。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、人類文明的提高使國際貿(mào)易理論和政策發(fā)生了深刻的變化，出現(xiàn)了許多新領(lǐng)域、新課題。如貿(mào)易與環(huán)境、標(biāo)準(zhǔn)化與國際貿(mào)易、電子商務(wù)與國際貿(mào)易、新貿(mào)易保護(hù)等?，F(xiàn)有教材基本上圍繞傳統(tǒng)的理論、方法和手段進(jìn)行設(shè)計(jì)，不能適應(yīng)新形勢變化（竇建華，20XX）。二是實(shí)踐技能培養(yǎng)嚴(yán)重不足。雖然設(shè)置了實(shí)踐環(huán)節(jié)，但內(nèi)容不系統(tǒng)，設(shè)施不完備，實(shí)踐效果差仍是普遍現(xiàn)象。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課程以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為主，缺乏提高實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；校外實(shí)踐基地建設(shè)不穩(wěn)定，合作企業(yè)積極性不高（王志偉，20XX）。三是創(chuàng)新能力培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性。目前創(chuàng)新能力培養(yǎng)處于啟蒙階段，只是學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識和簡單的模擬活動(dòng)（如創(chuàng)業(yè)大賽）。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是系統(tǒng)性的，包括創(chuàng)新的基本理論、創(chuàng)新的技術(shù)手段、創(chuàng)新的支持體系（李洪江，20XX）。（三）人才培養(yǎng)途徑單一目前高校是人才培養(yǎng)的主體，一切培養(yǎng)責(zé)任完全由高校承擔(dān)。實(shí)際上由于資源的有限性高校難以完全承擔(dān)人才培養(yǎng)重任。高校實(shí)踐設(shè)施不足，制約了人才技能培養(yǎng)的質(zhì)量。雖然進(jìn)行校企合作、建立校外培養(yǎng)基地等，但大都是基于合作協(xié)議開展的，并不是基于共同產(chǎn)權(quán)機(jī)制。企業(yè)合作的臨時(shí)性和不積極態(tài)度，大大削弱了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。中國應(yīng)積極探索政產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟人才培養(yǎng)機(jī)制，拓寬人才培養(yǎng)途徑。三、市場細(xì)分視角下的多層次人才培養(yǎng)目標(biāo)定位市場細(xì)分是市場營銷學(xué)中的理論，是企業(yè)根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)需求的不同把現(xiàn)有的市場劃分為不同的子市場，然后依據(jù)企業(yè)的競爭優(yōu)勢選擇其中一個(gè)或幾個(gè)子市場并為之服務(wù)取得收益的營銷理論（朱明俠，20XX）。市場細(xì)分主要的特點(diǎn)是可以集中使用企業(yè)的優(yōu)勢資源在目標(biāo)市場中競爭并取得市場主導(dǎo)地位，它同樣適用于教育行業(yè)。高校在長期的實(shí)踐中積累了自己的優(yōu)勢資源，這種優(yōu)勢資源是獨(dú)有的，是高校樹立特色的基礎(chǔ)。同樣高校資源也是有限的，它并沒有為所有市場需求服務(wù)的能力。利用自己優(yōu)勢的教育資源為一個(gè)或幾個(gè)目標(biāo)子市場服務(wù)，是高校樹立特色取得競爭優(yōu)勢的根本途徑。表1是根據(jù)國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才層次、目標(biāo)要求和培養(yǎng)機(jī)構(gòu)特長設(shè)計(jì)的國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)細(xì)分區(qū)劃，對應(yīng)于不同培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的教育資源優(yōu)勢，可以選擇培養(yǎng)不同層次的人才。這樣能夠充分發(fā)揮培養(yǎng)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢，樹立人才培養(yǎng)特色，可以避免全才式培養(yǎng)模式的弊端。人才培養(yǎng)具有針對性，人才能力可以準(zhǔn)確定位。就應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的高等院校而言，其人才培養(yǎng)應(yīng)定位于培養(yǎng)國際經(jīng)貿(mào)經(jīng)營管理人才和高級技術(shù)人才。上海商學(xué)院結(jié)合自己的歷史積淀、行業(yè)背景、辦學(xué)條件將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)經(jīng)營管理專門人才（第4層次），并進(jìn)一步規(guī)劃了該層次人才的培養(yǎng)目標(biāo)（侯立玉，20XX）：具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識，能從理論的高度理解社會經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一般規(guī)律和國家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策；熟悉商務(wù)操作流程，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能較快地適應(yīng)企業(yè)的經(jīng)營管理和市場競爭環(huán)境；有較高的職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任意識，具備較強(qiáng)的就業(yè)競爭力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。四、多層次人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建人才培養(yǎng)模式是由人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)途徑三部分組成的。創(chuàng)建一種新的人才培養(yǎng)模式：在內(nèi)容安排上創(chuàng)新；在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新；在培養(yǎng)主體上創(chuàng)新。在內(nèi)容安排上，針對應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)現(xiàn)存的問題，我們認(rèn)為應(yīng)在如下方面進(jìn)行創(chuàng)新：一是加強(qiáng)教材建設(shè)。針對目標(biāo)層次人才培養(yǎng)要求，編寫不同內(nèi)容、不同深度的教材體系。體現(xiàn)層次需求、反映時(shí)代特點(diǎn)，尤其是實(shí)驗(yàn)、社會實(shí)踐教材應(yīng)大力開發(fā)。二是完善英語教育體系。將現(xiàn)有的公共英語、專業(yè)英語體系拓展為公共英語、專業(yè)基礎(chǔ)英語和專業(yè)實(shí)踐英語。三是完善技能培養(yǎng)體系。構(gòu)建基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)體系；構(gòu)建專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、崗位技能實(shí)習(xí)、調(diào)研設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)體系。四是完善創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。構(gòu)建創(chuàng)新意識、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新實(shí)踐課程體系。在培養(yǎng)主體上，應(yīng)建立多主體人才培養(yǎng)機(jī)制。拓展包括政府、高校、企業(yè)、社會團(tuán)體等共同參與的人才培養(yǎng)途徑。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，人才培養(yǎng)目標(biāo)決定人才知識、能力、素質(zhì)的規(guī)格，對教育內(nèi)容要進(jìn)行相應(yīng)的安排。在教育內(nèi)容創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)不同的教育方案，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。如圖1所示，多層次人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新之處在于可按照某一層次人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的課程體系，從而實(shí)現(xiàn)該層次人才培養(yǎng)。在該模式中，公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)平臺課程是一致的，但不同層次人才方向模塊設(shè)計(jì)要體現(xiàn)該層次培養(yǎng)目標(biāo)要求和特色。可以設(shè)計(jì)同一層次不同專業(yè)方向的課程模塊，如圖1中國際貿(mào)易業(yè)務(wù)方向和國際商務(wù)管理方向；也可以設(shè)計(jì)不同層次的課程模塊，如圖1中國際貿(mào)易業(yè)務(wù)方向和高級技術(shù)人才方向以及一般技術(shù)人才方向。僅就國際貿(mào)易業(yè)務(wù)方向，本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案中的知識課程、技能課程、外語課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程以及創(chuàng)新能力課程可按如下設(shè)計(jì)：知識課程包括國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際技術(shù)貿(mào)易、國際服務(wù)貿(mào)易、WTO與國際貿(mào)易、中國對外貿(mào)易、國際商法；技能課程包括貿(mào)易單證與函電、報(bào)關(guān)報(bào)檢、國際結(jié)算、國際貨運(yùn)與保險(xiǎn)、國際商務(wù)談判；外語應(yīng)開設(shè)專業(yè)實(shí)踐英語；實(shí)驗(yàn)課程包括綜合實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐課程進(jìn)行崗位技能實(shí)習(xí)；創(chuàng)新課程包括創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新實(shí)踐課程。這種方案設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科國際貿(mào)易業(yè)務(wù)方向人才培養(yǎng)目標(biāo)。五、多層次人才培養(yǎng)模式的競爭優(yōu)勢教育內(nèi)容的創(chuàng)新可以改善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和技能水平；教材建設(shè)可以更新知識體系和結(jié)構(gòu)；實(shí)踐課程的拓展可以提高人才的操作能力；創(chuàng)新能力的構(gòu)建使人才具有真正的創(chuàng)新能力；教育主體機(jī)制創(chuàng)新，可以發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢，克服高校教育資源瓶頸障礙。人才培養(yǎng)方案的重新構(gòu)建可以解決人才能力趨同所帶來的三個(gè)問題，即人才能力趨同、人才能力稀釋、人才層次不分。人才能力差異化，可以改變?nèi)瞬殴┙o結(jié)構(gòu)，解決一些層次人才飽和而另一些層次人才稀缺問題。分層次設(shè)計(jì)模塊，圍繞該層次人才培養(yǎng)目標(biāo)集中構(gòu)建該層次對應(yīng)的專業(yè)知識、能力、素質(zhì)所須的課程體系，可以解決人才能力稀釋問題，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。分層次培養(yǎng)人才，可以提高人才針對性，提高人才對各種工作要求的適應(yīng)能力。多層次人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)能力，最終將提高教育競爭力。參考文獻(xiàn)：1、韋霞.我國外貿(mào)人才需求狀況與培養(yǎng)問題分析[J].中國集體經(jīng)濟(jì),20XX(12).2、江維國.地方本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)途徑探析[J].張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),20XX(1).3、羅旭娟.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)中外模式比較研究[J].經(jīng)濟(jì)論壇,20XX(4).4、竇建華.國際經(jīng)貿(mào)人才需求新變化及對策研究[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào),20XX(4).5、李洪江.日本創(chuàng)業(yè)投資轉(zhuǎn)變的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J].亞太經(jīng)濟(jì),20XX(5).第五篇：淺談國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)與就業(yè)淺談國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)與就業(yè)什么是國際貿(mào)易?國際貿(mào)易（InternationalTrade）是指不同國家（和/或地區(qū)）之間的商品和勞務(wù)的交換活動(dòng)。國際貿(mào)易是商品和勞務(wù)的國際轉(zhuǎn)移。國際貿(mào)易也叫世界貿(mào)易。國際貿(mào)易由進(jìn)口貿(mào)易（ImportTrade）和出口貿(mào)易(ExportTrade)兩部分組成，故有時(shí)也稱為進(jìn)出口貿(mào)易。從一個(gè)國家的角度看國際貿(mào)易就是對外貿(mào)易（ForeignTrade）。國際貿(mào)易是在一定的歷史條件下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,形成國際貿(mào)易的兩個(gè)基本條件是：（1）社會生產(chǎn)力的發(fā)展;（2）國家的形成。簡而言之,社會生產(chǎn)力的發(fā)展產(chǎn)生出用于交換的剩余商品，這些剩余商品在國與國之間交換，就產(chǎn)生了國際貿(mào)易。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的大規(guī)模，全方位的推進(jìn)，國際貿(mào)易變得越來越重要，而國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就是在這樣經(jīng)濟(jì)全球化的背景之下興起的專業(yè)。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)設(shè)置的歷史比較長。建國初期，我國部分高校就設(shè)置了國際貿(mào)易類專業(yè)，為國家培養(yǎng)了一批批從事外貿(mào)工作的人才。然而，由于我國對外貿(mào)易工作長期沒有受到應(yīng)有的重視，外貿(mào)在國民經(jīng)濟(jì)中所占的比重很小，往往只是國家對外創(chuàng)匯的手段，因此，相應(yīng)地外貿(mào)高級人才的培養(yǎng)規(guī)模也比較小。1979年改革開放以后，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和對外開放搞活的需要，一些高校陸續(xù)設(shè)置了國際經(jīng)濟(jì)、國際商務(wù)、工業(yè)外貿(mào)等專業(yè)，這些專業(yè)很快成為熱門，為社會提供了大量急需的人才。1998年，原國家教委進(jìn)行了較大規(guī)模的本科專業(yè)目錄調(diào)整，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)由原來的國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易、國際商務(wù)、工業(yè)外貿(mào)等4個(gè)專業(yè)調(diào)整而來。這使得專業(yè)方向更為明確，專業(yè)適應(yīng)性更強(qiáng)。許多高校根據(jù)原國家教委的新目錄，規(guī)范了本校的專業(yè)設(shè)置現(xiàn)階段，大部分的高等院校都開設(shè)此相關(guān)專業(yè)。此專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和大經(jīng)貿(mào)發(fā)展需要，掌握國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的基本理論、基本知識與基本技能，了解當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則、法律和慣例，掌握管理知識及技能，能在各類企事業(yè)及政府機(jī)構(gòu)中從事國際商貿(mào)業(yè)務(wù)與管理的應(yīng)用型人才。毋庸置疑，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是一個(gè)大專業(yè)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也十分繁雜，主要的課程包括；經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國際金融、國際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會計(jì)學(xué)等等。做國際貿(mào)易需要掌握專業(yè)知識，其中包括過硬的英語功底與口語交流能力，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識,外貿(mào)英語函電技巧，外貿(mào)單證處理技術(shù)，以及國際貿(mào)易結(jié)算知識等。因而國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，在經(jīng)濟(jì)類專業(yè)中，更是屬于技術(shù)類的專業(yè)。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)目前還是個(gè)熱門專業(yè)。入世，對中國高等學(xué)校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才，既提出挑戰(zhàn)又給予很大的發(fā)展機(jī)遇，該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣闊，但要求會更高。對于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才供需狀況的分析：中國已成為世界貿(mào)易組織的正式成員國，中國的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境必將發(fā)生巨大而深刻的變化，在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展方面將遇到許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，社會對人才的需求也必然發(fā)生變化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加劇，隨著中國與其他國家經(jīng)貿(mào)往來的日益頻繁，有一種人才必然會備受重視。這種人才，就是熟悉國際慣例，精通外語與國際貿(mào)易規(guī)則，掌握貿(mào)易談判知識和技巧的專業(yè)外經(jīng)貿(mào)人才。近幾年來，外經(jīng)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生顯得供過于求，前景堪憂。其實(shí)，造成外經(jīng)貿(mào)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)相對困難的原因是多方面的：一是經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響。由于東南亞金融危機(jī)的影響，以及世界經(jīng)濟(jì)不景氣因素的作用，我國的經(jīng)濟(jì)也受到波及，畢業(yè)生就業(yè)市場亦受影響，需求減少。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)由于與經(jīng)濟(jì)形勢聯(lián)系緊密，因而人才需求相對不旺更為明顯。二是從20XX90年代起，全國各地許多高等院校紛紛上馬此類專業(yè)，難免趕鴨子上架，培養(yǎng)出來的人才特色與針對性不明顯，使得人才顯得相對過剩。實(shí)際上當(dāng)前我國的國際經(jīng)貿(mào)人才在數(shù)量上嚴(yán)重不足，在業(yè)務(wù)上、素質(zhì)上符合國際貿(mào)易人才條件的為數(shù)更少。部分企業(yè)與外商的交往、談判，靠臨時(shí)借用不懂專業(yè)的翻譯人員。部分企業(yè)的產(chǎn)品出口靠代理商，使企業(yè)的國際化經(jīng)營受到一定的制約。入世后，隨著我國外貿(mào)體制改革的進(jìn)一步深入，越來越多的企業(yè)被批準(zhǔn)直接從事對外貿(mào)易，這就要求企業(yè)的經(jīng)貿(mào)人員不僅具有日常生活所需的聽、說、寫、譯的外語能力，還應(yīng)懂得國際外貿(mào)知識、國際貿(mào)易談判規(guī)章和國際經(jīng)濟(jì)法律、營銷技術(shù)、基本的產(chǎn)品專業(yè)知識等。隨著與國外貿(mào)易往來的進(jìn)一步增大，大批量地培養(yǎng)高素質(zhì)的國際經(jīng)貿(mào)人才已成為我國高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，作為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生有著以下幾點(diǎn)必備素