五年級語文下冊第五單元14刷子李(精華)作業(yè)課件新人教版

14刷子李第1課時第2課時機靈的嘎子硬棒的祥子吝嗇的嚴監(jiān)生上節(jié)課我們學習了《人物描寫一組》，里面有幾個具有特色的人物，誰來回憶一下。話題導入第1課時馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。當代作家和民間藝術(shù)工作者，以寫知識分子的生活和天津近代歷史故事見長。

主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。作者簡介《俗世奇人》：課文選自馮驥才的《俗世奇人》?！端资榔嫒恕肥且徊啃≌f集，全書由短篇小說連綴構(gòu)成，各篇文字精短，書中所述之事多以清末民初天津市井生活為背景，作品的風格接近古典傳奇色彩。知識備查刷子李是天津人。在天津，人們喜歡把某一行有絕活的人，用他們的行當加姓連在一起稱呼。叫的時間長了，名字反沒人知道，只有這一個綽號，在碼頭上響當當、當當響。刷子李——凸顯人物特點，簡潔凝練，引發(fā)閱讀興趣。fùfúzhàn我會讀師傅包袱蘸醬shènɡxiànzhàzhènɡ神圣露餡兒兵不厭詐發(fā)怔傅袱蘸圣餡詐怔字詞學習蘸墨水衣字旁，和布一類的東西有關(guān)。豎心旁，與人的心理活動有關(guān)。選自《狀元大課堂》讀拼音，結(jié)合語境寫字詞。師傅（1）shīfu（）把bāo

fu（）打開，換上衣服，提著tǒnɡ（）開始刷jiānɡ（）。（2）刷子李看著曹小三fāzhènɡ（）fāshǎ（）的樣子，忍不住笑了。包袱桶漿發(fā)怔發(fā)傻fùfúzhànɡzhīshènɡfànxiànhōnɡkānzhàshǎ師傅包袱屏障芝麻神圣侵犯露餡兒轟然難堪狡詐傻乎乎jiānɡ刷漿漿傅袱障芝圣niē拿捏犯餡轟堪詐傻捏zhènɡ發(fā)怔怔我會寫右上部分是橫折，不是橫折鉤。三個部分要寫得緊湊，不要太寬。不要少寫一點。發(fā)呆。有些相信，又有些懷疑。神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，形容事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻。比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。悠閑的樣子。氣派。選擇合適的解釋，連一連。發(fā)怔半信半疑天衣無縫露餡兒悠然派頭默讀課文，試著用一句話概括文章的主要內(nèi)容。刷子李名聲很大，一次他去給人刷墻，徒弟曹小三親眼見識了師傅的手藝，對刷子李佩服得五體投地。整體感知課文解讀分小組討論：如果你是文中的曹小三，你會怎么給別人講述自己的所見所聞？“我”跟著師傅去干活，親眼見證了師傅如傳說中一般的精湛手藝。他穿著一身黑衣黑褲刷墻，刷完墻身上沒有落下一個白點，“我”不由得由衷地敬佩師傅。以曹小三的視角來看，最讓你感到震撼的事情是什么？從中你感受到什么？

師傅刷完墻后，身上真的沒有一個白點。從中能感受到刷子李（師傅）的手藝真的非常高超。通過典型事例，我們能夠準確、鮮明地體會到人物的特點。通讀全文，文章中有一個細節(jié)描寫反復出現(xiàn)，找出來并說一說你的發(fā)現(xiàn)。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。

干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。與黑衣黑褲、身上的白點有關(guān)的描寫。文中多次出現(xiàn)刷子李黑衣黑褲的細節(jié)描寫，究竟有什么作用呢？談?wù)勀愕目捶?。起到強調(diào)作用。為了讓讀者知道“傳說”是真的。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。讀下面的句子，結(jié)合第3、4自然段，體會曹小三的心情。第2課時課文解讀刷墻前擔憂師傅名譽掃地……說說對“較勁”一詞的理解，體會曹小三的復雜情感。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。期待看到師傅的絕活……復雜刷墻時讀下面的句子，抓住細節(jié)描寫，體會曹小三的心情變化。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。懷疑佩服心情變化：緊張——期待——佩服結(jié)合第5自然段的情境，想象曹小三的心情變化，寫一寫他看見師傅刷墻時的所見所想。當師傅蘸漿舉刷的一剎那，曹小三___________________________________________________________________________________________________________________地盯著那把刷子，那稀溜溜的粉漿沾到了刷子上，竟然一滴不掉，曹小三簡直不敢相信自己的眼睛。緊緊當師傅師傅擺臂刷墻時，曹小三___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________隨著師傅擺動的手臂上下移動，唯恐白漿滴落在師傅的黑衣黑褲上。只聽那長長的毛刷有節(jié)奏地在墻面上啪啪地響，只見那一道道漿組成了一面雪白的屏障。曹小三驚訝得不敢眨眼，生怕漏掉了任何一個細節(jié)。的視線組內(nèi)交流：試著概述曹小三在整個故事中的所見所想。當曹小三聽說師傅的絕活時，心中半信半疑；當他看到師傅干活前真穿上了這一身黑，仿佛和那白漿較上了勁時，心里既擔憂，又充滿了期待；當他看到師傅蘸漿舉刷，悠然嫻熟地擺臂刷墻，那墻面如同一面雪白的屏障時，心里既緊張又佩服；當他借給師傅倒水點煙的機會仔細搜索他全身，居然連一個芝麻大小的粉點也沒有發(fā)現(xiàn)時，對師傅的崇敬之情油然而生。曹小三的心理變化凸顯了刷子李的高超手藝。文章以“刷子李”為寫作對象，重點描寫了徒弟曹小三的心理變化，塑造了技藝高超的“刷子李”這一人物形象，讓我們知道可以通過描述周圍人的反應(yīng)間接寫出主要人物的特點。側(cè)面描寫探究：除了對曹小三的描寫之外，課文中還有哪些地方能表現(xiàn)出刷子李的技藝高超？干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋與課文開頭介紹的刷子李刷墻的規(guī)矩相呼應(yīng)。動作、外貌描寫打開穿上可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。手法高明，調(diào)漿有妙招。勻勻?qū)崒嵰坏腊着e劃動作描寫只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。悠然動作描寫表現(xiàn)了刷子李刷墻時的輕巧和節(jié)奏感。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。技藝高超，躍然紙上。平平整整打開一面雪白的屏障小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細瞧瞧吧——好好學本事吧！語言描寫表現(xiàn)出了他對自己高超技藝的充足信心。閱讀課內(nèi)選段，完成練習?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。（1）下列最適合概括這段話意思的一項是（）A.刷子李刷墻的聲音好聽。B.刷子李刷墻動作嫻熟，刷得平整、雪白。C.刷子李刷墻的方法得當。D.刷子李蘸漿的手法高超。（2）選段主要通過寫刷子李刷墻的______以及刷墻的______

來表現(xiàn)刷子李的____________。B

動作效果技藝高超對刷子李動作、語言、外貌等的描寫也能體現(xiàn)出刷子李技藝高超的特點。正面描寫板書設(shè)計刷子李刷子李——技藝高超傳說印證事實觀察著裝黑衣黑褲聽說→看到→搜索→“發(fā)現(xiàn)”→證實情感變化半信半疑→復雜↗佩服↘失落↗崇敬側(cè)面烘托細節(jié)描寫曹小三（旁觀者）本文寫了刷子李新收的徒弟曹小三對有關(guān)刷子李技藝高超的傳說一直半信半疑。學徒第一天，他跟隨師傅去給新房刷漿，親眼看到師傅的絕活后，不由得對師傅佩服至極，從而告訴人們：本領(lǐng)都是練出來的。主題概括有感情地朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（填序號）①粉刷②