人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《最后一次講演》優(yōu)質(zhì)課件

最后一次講演作者：聞一多本文的作者聞一多先生，大家應(yīng)該都不陌生。七年級(jí)下學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于他的一篇文章，同學(xué)們還記得嗎？《說(shuō)和做——記聞一多先生的言行片段》臧克家今天，讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的《最后一次講演》，共同學(xué)習(xí)他錚錚不屈的愛(ài)國(guó)精神吧。新課導(dǎo)入講演詞，也叫演講詞、演說(shuō)詞，它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且所講的都是些較為重大的問(wèn)題或是就某個(gè)專門問(wèn)題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育的作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。講演詞有以下特點(diǎn)：第一，有的放矢，考慮聽(tīng)眾對(duì)象。第二，觀點(diǎn)集中、鮮明。第三，理論聯(lián)系實(shí)際。第四，語(yǔ)言通俗生動(dòng)，感情深厚充沛?！蹲詈笠淮沃v演》是一篇用滿腔愛(ài)國(guó)熱忱譜成、用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。知識(shí)鏈接1.了解作者，識(shí)記并掌握文中的生字詞。（重點(diǎn)）2.理解感嘆句、反問(wèn)句、褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)演講者思想感情的作用；（重難點(diǎn)）3.品味愛(ài)憎分明、充滿激情、極富號(hào)召力和感染力的語(yǔ)言。（難點(diǎn)）4.學(xué)習(xí)聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感和為追求真理不怕?tīng)奚木?。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)聞一多（1899—1946），詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。本名家驊，湖北浠水人。1946年7月15日在云南昆明被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。他致力于研究新詩(shī)格律化的理論，倡導(dǎo)新詩(shī)具有“音樂(lè)的美（音節(jié)），繪畫的美（辭藻），并且還有建筑的美（節(jié)的勻稱和句的均齊）”。著有新詩(shī)集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》《古典新義》《楚辭校補(bǔ)》等。主要著作收在《聞一多全集》中。走近作者

1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實(shí)，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主和平，反動(dòng)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)，開(kāi)展了蓬勃的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。國(guó)民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運(yùn)動(dòng)，制造白色恐怖，屠殺愛(ài)國(guó)民主人士。1946年7月11日，愛(ài)國(guó)民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對(duì)象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會(huì)，他事先沒(méi)準(zhǔn)備發(fā)言，但面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)們的無(wú)理取鬧和囂張氣焰，他忍無(wú)可忍，拍案而起，走上講臺(tái)，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次講演”。背景知識(shí)李公樸，江蘇人。青少年時(shí)便關(guān)心國(guó)家大事，“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，在上海發(fā)起組織愛(ài)國(guó)團(tuán)，“五卅”運(yùn)動(dòng)時(shí)任上海學(xué)聯(lián)工人科科長(zhǎng)，1926年到廣州參加北伐軍?！八囊欢闭兒?，憤然離開(kāi)軍隊(duì)，“九一八”事變后，積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運(yùn)動(dòng)。1946年1月重慶“校場(chǎng)口血案”中被特務(wù)毆打致傷。5月初到昆明，全國(guó)內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始后，與聞一多積極發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬(wàn)人簽名運(yùn)動(dòng)。7月11日晚，于回家途中，被國(guó)民黨反動(dòng)派的特務(wù)殺害。知識(shí)鏈接曉得

卑劣

無(wú)恥毒手

誣蔑

屠殺悲憤

捶擊

恐怖勢(shì)力

毀滅

卑鄙蠻橫

賦予光明正大挑撥離間

xiǎodébēilièwúchǐdúshǒuwūmiètúshābēifènchuíjīkǒnɡbùshìlìhuǐmièbēibǐmánhènɡfùyǔɡuānɡm(xù)ínɡzhènɡdàtiǎobōlíjiàn生字學(xué)習(xí)卑劣：卑鄙惡劣。誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。蠻橫：（態(tài)度）粗暴而不講道理。賦予：給予（重大任務(wù)、使命等）。挑撥離間：搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。卑鄙無(wú)恥：形容品質(zhì)低下，不知廉恥。詞語(yǔ)集釋以“最后一次講演”為題，（1）既點(diǎn)明了文章的體裁，又設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。（2）標(biāo)題沉郁而慷慨，富有氣勢(shì)，也是對(duì)在講演過(guò)后就被暗殺的聞一多先生的尊重和紀(jì)念。文題解讀朗讀課文，完成下列問(wèn)題：1.聞一多在他的最后一次講演中講了什么？2.整篇講演可分幾個(gè)部分？每個(gè)部分講了什么內(nèi)容？聞一多在李公樸的追悼會(huì)上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。整體感知第一部分（1-3）痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣行徑，歌頌李先生為爭(zhēng)取民主而獻(xiàn)身的光榮行動(dòng)。第二部分（4-5）揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指明敵人必然滅亡、人民必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾斗志。第三部分（6-11）指明李公樸先生犧牲的意義，追述云南的光榮斗爭(zhēng)歷史，警告反動(dòng)派“我們”是不會(huì)被打垮的，號(hào)召進(jìn)步青年繼承先烈遺志，為完成歷史賦予的重任而努力奮斗。第四部分（12）表明自己義無(wú)反顧，隨時(shí)準(zhǔn)備以身殉志的斗爭(zhēng)決心。整體感知品讀第一部分（1-3段）1.課文開(kāi)頭一段，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達(dá)出來(lái)的？2.作者從哪幾個(gè)方面痛斥了國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥？3.第2段連用三個(gè)“無(wú)恥”和三個(gè)“光榮”，有什么表達(dá)效果？4.第三段列舉“一二·一”事件和李公樸被害一事，其目的是什么？精讀細(xì)研品讀第一部分（1-3段）1.課文開(kāi)頭一段，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達(dá)出來(lái)的？作者首先義正詞嚴(yán)地痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派的無(wú)恥罪行，接著直截了當(dāng)?shù)剡B連發(fā)問(wèn)，反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、感嘆句并用，徹底揭露了反動(dòng)派制造暗殺李公樸事件的險(xiǎn)惡用心，一開(kāi)始就把演講推向了高潮。精讀細(xì)研2.作者從哪幾個(gè)方面痛斥了國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥？（1）李公樸無(wú)罪而遭毒手，可見(jiàn)反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥。（2）要打要?dú)?，又不敢光明正大地?lái)打殺，而偷偷摸摸地暗殺，更見(jiàn)其卑劣無(wú)恥。（3）殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，嫁禍于共產(chǎn)黨，最是卑劣無(wú)恥。精讀細(xì)研3.第2段連用三個(gè)“無(wú)恥”和三個(gè)“光榮”，有什么表達(dá)效果？三個(gè)“無(wú)恥”：強(qiáng)烈譴責(zé)了反動(dòng)派。三個(gè)“光榮：高度贊揚(yáng)了李公樸為爭(zhēng)取民主和平而英勇獻(xiàn)身的革命精神。對(duì)比，將反動(dòng)派的“無(wú)恥”與李先生的“光榮”進(jìn)行對(duì)比，突出了對(duì)李先生的崇敬和贊揚(yáng)，表現(xiàn)了聞一多先生大義凜然、愛(ài)憎分明的愛(ài)國(guó)主義感情，同時(shí)也表達(dá)了他對(duì)反動(dòng)派的憤怒和蔑視。精讀細(xì)研3.第三段列舉“一二·一”事件和李公樸被害一事，其目的是什么？揭露反動(dòng)派反革命、反人民、搞謀殺的罪惡本質(zhì)，贊揚(yáng)昆明青年和李先生的偉大獻(xiàn)身精神。精讀細(xì)研品讀第二部分（4-5段）1.演講者談及特務(wù)時(shí)用“你們”“他們”，面對(duì)聽(tīng)眾時(shí)則用“我們”。這三種不同的稱呼有什么表達(dá)效果？2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。精讀細(xì)研1.演講者談及特務(wù)時(shí)用“你們”“他們”，面對(duì)聽(tīng)眾時(shí)則用“我們”。這三種不同的稱呼有什么表達(dá)效果？你們：對(duì)敵人進(jìn)行正面責(zé)問(wèn)，顯示出作者不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。他們：向聽(tīng)眾揭露敵人的罪行，揭露他們的險(xiǎn)惡意圖，流露出作者極端的憤怒和對(duì)敵人的蔑視。我們：鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了作者與群眾親密無(wú)間的革命感情。精讀細(xì)研作者在講演中不斷變換人稱，對(duì)思想感情的表達(dá)起到了有力的配合作用。尤其是把“我們”與“你們”相連使用，更凸顯了作者鮮明的情感傾向和堅(jiān)定的立場(chǎng)。2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？（請(qǐng)從文章中找答案）1.他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕；2.殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)；3.歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的。精讀細(xì)研品讀第三部分（6-10段）1.我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！”結(jié)合背景材料，想一想這里的“光明”和“黑暗”分別指什么。2.“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！”這句話有什么表達(dá)效果？精讀細(xì)研光明：指爭(zhēng)取民主和平的戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利黑暗：指國(guó)民黨反動(dòng)派的殘暴統(tǒng)治2.“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！”這句話有什么表達(dá)效果？作者將“正義”人格化，生動(dòng)形象地寫出了正義力量的強(qiáng)大。表達(dá)了正義必然戰(zhàn)勝、真理永存的堅(jiān)定信念，具有很強(qiáng)的感召力。精讀細(xì)研品讀第四部分（11段）你如何讓理解文章結(jié)尾的含義？精讀細(xì)研作者以號(hào)令的形式向敵人發(fā)出一戰(zhàn)到底的挑戰(zhàn)，也在向世人宣告，不僅他聞一多，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人將會(huì)站起來(lái)，與反動(dòng)派決一死戰(zhàn)。表現(xiàn)了作者一往無(wú)前、視死如歸的大無(wú)畏革命精神。了解講演詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)其中寄予的聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。1.為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺！“光明正大”與“偷偷摸摸”，一褒一貶，形成鮮明的對(duì)照，揭露反動(dòng)派的卑劣行徑，表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的憎恨之情。品味語(yǔ)言2.今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！變換人稱，運(yùn)用設(shè)問(wèn)，變成了厲聲怒喊，表達(dá)了對(duì)特務(wù)強(qiáng)烈的憎恨之情。品味語(yǔ)言3.你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！將“一個(gè)”和“千百萬(wàn)個(gè)”進(jìn)行對(duì)比，突出人民的力量是不可估量的。表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)人士被殺害，會(huì)有更多的愛(ài)國(guó)人士站起來(lái)斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派殺害愛(ài)國(guó)人士的蔑視，以及對(duì)人民終將勝利充滿了信心。品味語(yǔ)言聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來(lái)了一個(gè)嶄新的世界，換來(lái)了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們現(xiàn)代青年的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢？我們現(xiàn)代青年肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開(kāi)拓未來(lái)，建設(shè)四化的歷史重任。我們要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，獻(xiàn)身四化，這樣才能無(wú)愧于為中華人民共和國(guó)的誕生而英勇斗爭(zhēng)、光榮獻(xiàn)身的無(wú)數(shù)革命先烈。拓展延伸藝術(shù)特色文章是怎么使語(yǔ)言具有感染力和論辯力量的？整篇講演恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種句式和多種修辭方法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力和論辯力量。①巧用對(duì)比手法。作者把不同的人物置于明暗對(duì)比鮮明的角度，故意拉大兩者距離，并賦予不同的情感色彩，從而達(dá)到更佳的表達(dá)效果，如在第2段中的“三個(gè)無(wú)恥”與“三個(gè)光榮”在強(qiáng)烈的對(duì)比中，表現(xiàn)對(duì)反動(dòng)派的憤怒與蔑視和對(duì)李先生的贊揚(yáng)，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然、愛(ài)憎分明的愛(ài)國(guó)主義感情。②大量運(yùn)用設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句和感嘆句。

設(shè)問(wèn)句主要用來(lái)使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情上的共鳴，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”。

反問(wèn)句主要用來(lái)揭露敵人無(wú)恥卑劣的行徑，如“這成什么話”“憑什么要?dú)⑺览钕壬?。感嘆句是這篇講演中用得最多的，如“你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！”把講演者義正詞嚴(yán)的指斥、反動(dòng)派尷尬龜縮的情態(tài)表現(xiàn)得很充分。③運(yùn)用褒貶詞語(yǔ)，富有感情。

本文寫什么人，用什么詞，褒貶分明。在寫國(guó)民黨反動(dòng)派時(shí)用了“最卑劣最無(wú)恥”“毒手”“偷偷摸摸”等貶義詞，表達(dá)了對(duì)敵人的憤怒、憎恨之情。寫進(jìn)步力量時(shí)用了“光榮”“光明”等褒義詞，表達(dá)了對(duì)進(jìn)步力量的贊美之情，有力地表達(dá)了感情。④人稱變換。對(duì)敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”顯示出講演者的毫無(wú)畏懼；向聽(tīng)眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí)，用“他們”流露出講演者極端的憤怒感情和蔑視情緒；鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用“我們”顯出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。⑤適時(shí)運(yùn)用口語(yǔ)。①有什么理由拿出來(lái)講??！有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)?。、谟欣碛珊褪聦?shí)都可以講出來(lái)。第①句是由兩個(gè)感嘆句組成，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，語(yǔ)調(diào)斬釘截鐵，情緒激憤，面對(duì)敵人，形成強(qiáng)大的攻勢(shì)。13最后一次講演

第一課時(shí)今天，就讓我們一同回到63年前，緬懷為爭(zhēng)取民主和平獻(xiàn)出寶貴生命的李公樸、聞一多先生，用心去感受一位優(yōu)秀的詩(shī)人、卓越的學(xué)者、大勇的民主戰(zhàn)士，為了追求真理、反對(duì)獨(dú)裁而表現(xiàn)出的大義凜然、視死如歸的革命氣概。導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)12了解“最后一次講演”的內(nèi)容，把握演講者的觀點(diǎn)。閱讀目標(biāo)注意演講者的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，感受演講者強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感。難點(diǎn)3揣摩演講者的語(yǔ)言，理解即興演講的特點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)12學(xué)會(huì)寫演講稿。寫作目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比手法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)品格素養(yǎng)感受聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感和為追求真理不怕?tīng)奚木?，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。聞一多（1899—1946），原名聞家驊，湖北浠水人。詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》等。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨當(dāng)局為篡奪革命果實(shí)，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主和平，反對(duì)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)，開(kāi)展了蓬勃的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。國(guó)民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運(yùn)動(dòng)，制造白色恐怖，屠殺愛(ài)國(guó)民主人士。1946年7月11日，愛(ài)國(guó)民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。背景資料預(yù)習(xí)資料速查特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對(duì)象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了7月15日舉行的李公樸先生的追悼大會(huì)，他事先沒(méi)準(zhǔn)備發(fā)言，但面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)們的無(wú)理取鬧和囂張氣焰，他忍無(wú)可忍，拍案而起，走上臺(tái)，發(fā)表了這一義正詞嚴(yán)的演講。當(dāng)天下午，他就被特務(wù)暗殺。課文是這次演講的記錄整理稿，所以稱為“最后一次講演”。預(yù)習(xí)資料速查預(yù)習(xí)資料速查知識(shí)鏈接李公樸簡(jiǎn)介李公樸（1902—1946），江蘇人。青少年時(shí)便關(guān)心國(guó)家大事，積極響應(yīng)五四運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，五卅運(yùn)動(dòng)期間積極參加上海學(xué)生罷課游行。1926年到廣州參加北伐軍。四一二政變后，憤然離開(kāi)軍隊(duì)。九一八事變后，積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。1938年到延安?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，他繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運(yùn)動(dòng)。1946年2月在重慶“校場(chǎng)口血案”中被特務(wù)打傷，5月初到昆明。全國(guó)內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始后，與聞一多積極發(fā)動(dòng)萬(wàn)人簽名運(yùn)動(dòng)。7月11日晚，于回家途中被國(guó)民黨特務(wù)殺害。文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查演講詞演講詞常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且演講者所講的都是較為重大的問(wèn)題或就某個(gè)專門問(wèn)題進(jìn)行的論述。演講詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。1.曉得：知道。2.卑劣（）：卑鄙惡劣。3.無(wú)恥（）：不顧羞恥；不知羞恥。4.毒手：殺人或傷害人的狠毒手段。5.誣蔑（）：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。6.屠（）殺：大批殘殺。7.悲憤（）：悲痛憤怒。8.捶（）擊：用拳頭猛力捶打。liè必考字詞梳理讀讀寫寫字音易錯(cuò)，注意韻母。chǐmiètúfènchuí字形易錯(cuò)，注意偏旁。9.恐怖（）：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。10.勢(shì)力：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的力量。11.毀（）滅：毀壞消滅；摧毀消滅。12.卑鄙（）：（語(yǔ)言、行為）惡劣；不道德。13.蠻橫（）：（態(tài)度）粗暴而不講理。14.賦予（）：交給（重大任務(wù)、使命等）。15.光明正大：形容襟懷坦白，行為正派。16.挑撥離間（）：引起是非爭(zhēng)端，使別人不和。bù必考字詞梳理字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。多音字，注意聲調(diào)。字音、字形易錯(cuò)字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。huǐbǐhèngyǔjiàn（）蠻橫（）橫豎hènghéng多音字必考字詞梳理橫（）間隔（）中間jiànjiān間（）召集（）召陵zhàoShào召（）重量（）測(cè)量liàngliáng量形近字必考字詞梳理卑（）卑微裨（）裨益婢（）奴婢稗（）稗官bēibì樸（）樸素仆（）仆人訃（）訃告pǔpúfùbìbài跨（）跨越垮（）沖垮胯（）胯部kuàkuǎkuà口訣記憶法：夸加足，能走路；夸加土，指倒塌；夸加月，指身體?！ぁぁけ疚谋磉_(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？本文不斷變換人稱，有什么作用？觀點(diǎn)人稱內(nèi)容本文表達(dá)了作者怎樣的愛(ài)國(guó)情懷？主旨預(yù)習(xí)思考問(wèn)題本文是從哪兩個(gè)方面揭露敵人的虛弱本質(zhì)的？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:痛斥反動(dòng)派、贊揚(yáng)李公樸帶著問(wèn)題讀課文導(dǎo)思課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（①—③）：痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派不僅暗殺李公樸而且誣蔑他的卑劣行徑，歌頌李公樸為爭(zhēng)取民主和平而獻(xiàn)身的無(wú)上光榮。第二部分（45）：揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指明反動(dòng)派必然滅亡，人民、真理必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。第三部分（⑥—11）：鼓舞群眾發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)。第四部分（12）：表達(dá)革命者勇往直前、不怕?tīng)奚膱?jiān)強(qiáng)意志和決心。課文整體感知簡(jiǎn)要概括課文主旨聞一多先生在這次即興演講里，揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖、無(wú)恥暗殺進(jìn)步人士的卑劣行徑和罪行，揭示了反動(dòng)派必然滅亡，人民、真理一定勝利的歷史規(guī)律，鼓舞人民為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)，表達(dá)了自己熱愛(ài)祖國(guó)、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神。一課一法對(duì)比，指把兩種相對(duì)的事物（或事物相對(duì)立的兩個(gè)方面）作比較。通過(guò)比較，可以突出某一事物（或事物的某個(gè)方面）的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。運(yùn)用對(duì)比，要選準(zhǔn)可比點(diǎn)，否則，便收不到想要的效果，甚至適得其反。本文將反動(dòng)派與李公樸先生進(jìn)行對(duì)比，以反動(dòng)派的“無(wú)恥”襯托李公樸先生的“光榮”。一法一課一法上小學(xué)時(shí)，我每天都要經(jīng)過(guò)這條小街，那時(shí)的小街很沉靜，就像一位病弱而孤苦的老人。街上幾乎沒(méi)有商店，小街兩側(cè)的民房也是破破爛爛的，幾棵遍身疤痕的老槐樹(shù)，無(wú)精打采地立在小街旁，街上到處是骯臟的垃圾，零亂的瓦片……一例一課一法現(xiàn)在的小街煥發(fā)了青春，變成了一位端莊秀麗的少女。筆直寬闊的水泥路伸向遠(yuǎn)方，垂柳雪松排成長(zhǎng)隊(duì)，挺拔清秀，商店、飯店如雨后春筍般冒了出來(lái)。街心的花園里各種花卉爭(zhēng)奇斗艷，使這條小街更加美麗動(dòng)人。白天，小街上的車輛川流不息，行人絡(luò)繹不絕；晚上，五光十色的霓虹燈在閃爍，一些退休的老人互相攙扶著在小街上悠閑地散步。今日的小街已告別了往日的冷清和寂寞，變成了一道美麗的風(fēng)景線。片段運(yùn)用對(duì)比手法，突出了小街現(xiàn)在的繁華，暗示社會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。一課一法一練請(qǐng)你以“祖國(guó)”為話題，寫一段演講詞，用上對(duì)比手法，200字左右。板書(shū)設(shè)計(jì)最后一次講演痛斥反動(dòng)派暗殺李公樸的罪惡行徑剖析反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)號(hào)召昆明青年?duì)幦∶裰骱推奖磉_(dá)自己義無(wú)反顧的斗爭(zhēng)決心反動(dòng)派必?cái)∪嗣?、真理必勝?ài)憎分明立場(chǎng)堅(jiān)定

第二課時(shí)13最后一次講演課文細(xì)讀品味1.“寫寫”“說(shuō)說(shuō)”“打”“殺”與“偷偷摸摸”這幾個(gè)詞有何表達(dá)效果？本題運(yùn)用品析詞語(yǔ)表達(dá)效果法?！皩憣憽薄罢f(shuō)說(shuō)”和“打”“殺”分別用來(lái)描寫李先生和反動(dòng)派，形成了鮮明的對(duì)比，“偷偷摸摸”是個(gè)貶義詞，這些詞揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤怒和憎惡之情。課文細(xì)讀品味2.連用三個(gè)“無(wú)恥”有什么表達(dá)效果？連用三個(gè)“無(wú)恥”，一個(gè)比一個(gè)語(yǔ)氣重，從斥責(zé)到控訴，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣，表達(dá)對(duì)敵人的蔑視和仇恨。同時(shí)用“無(wú)恥”反襯后句的“光榮”，愛(ài)憎分明，很有鼓動(dòng)性。課文細(xì)讀品味3.④、⑤段中的“他們”“你們”“我們”分別指誰(shuí)？不斷變化人稱表達(dá)了什么感情？“他們”“你們”是指國(guó)民黨反動(dòng)派及其幫兇；“我們”是指作者及愛(ài)國(guó)民眾。作者用不斷變化的人稱表達(dá)不同的情感。用“他們”，表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；用“你們”，變成直接對(duì)反動(dòng)派的揭露、痛斥，表現(xiàn)講演者大無(wú)畏的精神和憤怒的感情；用“我們”，表示講演者與群眾的親密無(wú)間的戰(zhàn)斗感情。1.[重點(diǎn)]演講者在演講中不斷變換人稱，有什么表達(dá)效果？在演講中不斷變換人稱，對(duì)表達(dá)演講者的思想感情起到了有力的配合作用。對(duì)敵人正面指斥、揭露時(shí)，用“你”“你們”，顯示出演講者毫不畏懼的精神；向聽(tīng)眾揭露敵人的罪行或揭穿敵人的用心時(shí)，用“他們”，流露出演講者極端憤怒的感情和對(duì)敵人輕蔑的態(tài)度；鼓舞群眾團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)，用“我們”，表現(xiàn)出演講者與群眾親密的、戰(zhàn)友般的感情。特別是“我們”與“你們”相對(duì)使用時(shí)，更顯出演講者感情的鮮明，立場(chǎng)的堅(jiān)定。課文全篇探究2.這俗話說(shuō)：事實(shí)勝于雄辯。作者在第三段中列舉了哪些例子來(lái)幫助說(shuō)理？有何作用？課文第三段中列舉了“一二·一”事件和李公樸先生被害慘案兩個(gè)例子，在贊揚(yáng)昆明青年學(xué)生和李公樸先生的偉大獻(xiàn)身精神的同時(shí)，揭露了反動(dòng)派反革命、反人民的險(xiǎn)惡用心。用事實(shí)說(shuō)理，可以讓反動(dòng)派的謊言不攻自破，增強(qiáng)演講者的說(shuō)服力。課文全篇探究1.運(yùn)用對(duì)比的手法。演講者把不同的人物置于對(duì)比鮮明的立場(chǎng)，故意拉大兩者之間的距離，從而達(dá)到極佳的表