部編版三年級下冊肥皂泡第二課時doc優(yōu)秀版教案

《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計（第二課時）教材分析：《肥皂泡》是我國當(dāng)代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章。文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不僅吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢想，寄托了對美好生活的向往。教學(xué)目標(biāo)：1、正確認讀本課8個生字，會寫“透明”等詞語。2、有感情地朗讀課文，能說清楚吹肥皂泡的過程。3、能用結(jié)合生活經(jīng)驗等多種方法理解難懂的句子。4、體會作者肥由皂泡產(chǎn)生的豐富想象，能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處重難點分析：重點：能說清楚吹肥皂泡的過程。能用結(jié)合生活經(jīng)驗等多種方法理解難懂的句子。難點：體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象。教學(xué)過程。一、揭題引入,鞏固生字1.揭題齊讀2.聽寫生字詞3.認讀生字詞(開火車句，讀中感悟（一）品讀第三自然段1.那冰心奶奶是怎樣吹肥皂泡的認，齊讀)二、品詞析？（板書：吹）自朗由讀課文第3自然段，找出奶奶吹肥皂泡動作的詞語。（出示學(xué)習(xí)要求學(xué)生自學(xué)）描寫冰心2.學(xué)生匯報找到的動詞。3.指名上臺演示動作（4.指導(dǎo)朗讀5.指導(dǎo)完成課后題1：請你用自6.小結(jié)學(xué)習(xí)方法：抓住關(guān)鍵詞師相機板書動詞:和弄、蘸、吹）己的話說說吹肥皂泡的過程。

7.復(fù)習(xí)理解難懂詞語的方法（二）學(xué)法遷移，自主合作學(xué)習(xí)第四、五自然段1.默讀第四、五自然段。出示學(xué)習(xí)要求：（1）用上這些方法來理解課文中不容易讀懂的句子，還有哪些句子不理解的，用——畫出來。（2）冰心奶奶希望這些輕清脆麗的小球飛去哪里呢？請用～～畫出有關(guān)句子。2.自主學(xué)習(xí)3.小組交流4.運用學(xué)習(xí)方法品讀第四自然段預(yù)設(shè)：△句子一：“吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！保?）學(xué)生匯報理解方法。（2）指導(dǎo)看插圖，感受肥皂泡美麗，齊讀句子（3）理解色”是指顏色很多。你還知道哪些表示顏色多的詞“五語。（4）理解“輕清透明”（相機板書：看美麗）（5）欣賞圖片（6）指導(dǎo)朗讀△句子二：“若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。（1）學(xué)生匯報理解的句子（2）指導(dǎo)朗讀5.你還有哪些讀不懂的句子呢？預(yù)設(shè)：△學(xué)生匯報，出示句子：“有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影零亂?！保?）那這個句子中哪些地方讓你讀不懂的？（生答）

（2）老師運用聯(lián)系生活實際的辦法來幫助理解句子：（老師吹肥皂泡）請你們注意看，你能看到了什么?（3）小結(jié)方法：聯(lián)系生活實際（4）指導(dǎo)朗讀6.品讀第五自然段（1）老師配樂朗讀，學(xué)生閉眼想象。（2）這輕清脆麗的肥皂泡飛去到哪里去了呢？(指名說)（3）指導(dǎo)結(jié)合課后題3學(xué)習(xí)：指導(dǎo)邊讀邊想象（4）想象說話（5）小練筆：這些肥皂泡還會飛到哪里，大家發(fā)揮豐富的想象，仿造上面的句子，把它寫下來。7.總結(jié)：板書：快樂、向往三、總結(jié)延伸，課后作業(yè)。1.推薦同學(xué)們回去看冰心奶奶的作品。2.把堂上的想象寫話修改好，并用積累本抄正。板書：吹：和弄、蘸、吹、20肥皂泡看：美麗向往想：快樂

20肥皂泡第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1.有感情的朗讀課文，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。2.體會作者將游戲過程寫的有序及細致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。【教學(xué)重難點】學(xué)習(xí)對游戲過程細致的描寫方法，體會作者玩游戲泡時產(chǎn)生的美好想象.【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們你們最愛玩的游戲種類可能很多,也各不相同.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兒時冰心玩游戲的過程,感受吹肥皂泡游戲的樂趣.二、細讀課文，體會感情1.請同學(xué)們自讀二三段，從文中找出作者是怎樣自制肥皂泡的泡的.從哪幾方面來寫肥皂泡的美麗的，畫出相關(guān)的動詞并勾畫出來.材料也做一做,并吹一吹.來個一分鐘的吹吹肥皂泡,又是怎樣吹肥皂2.請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的做泡泡的泡泡大賽,得又大又高!3.小練筆.我們在學(xué)習(xí)作者的游戲過程中發(fā)現(xiàn),在一件事描述的時候,往往會用到一些動詞使這段話顯得很清楚,那么,我們也試著用些動詞寫一段話吧.讓寫好的也分享自己的精彩片段.老師給與表揚.4.從哪幾方面來寫肥皂泡的美麗的，找出相關(guān)的的詞語說一說.五色的浮光，輕清透明”肥皂泡的顏色很美?！傲岘噵绍浀男∏颍冻砷L圓的形式，顫巍巍光影凌亂”肥皂泡的外形美。這時,“大家懸著頭，仰著臉，屏著呼吸”玩肥皂泡時大家的專注,體現(xiàn)吹肥皂泡的心情美.5.師：所以作者在第4自然段一開篇便說:這肥皂泡,吹起來便很美麗.生齊讀：“吹起來的肥皂泡很美麗.”三、品詞析句，體會美好1感受肥皂泡給小朋友帶來了怎樣夢幻般的感覺？

(1)“我想借著扇子的輕風(fēng)，把他們一個個送上天去，送過海去。到天上輕輕挨著明月，度過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠的飄過大海，飛躍山巔，又低低的落下，落到一個美人的玉簪邊，落到一個熟睡的嬰兒的頭發(fā)上……”請生結(jié)合自己的感情朗讀,被試著背誦.(2)段結(jié)尾處是省略號,同學(xué)們展開想象它省略掉的內(nèi)容是什么,小組討論.（3）把你想到了,整理語言,用一小段話把它寫出來,找同學(xué)朗讀.學(xué)生點評,看誰的想象豐富,生動。2.師：但是這充滿夢幻的肥皂泡，一個一個地吹起，飛高，又遠----生齊讀第5自然段。師：作者在這一段把我們從美好的想象拉回了現(xiàn)實。3.請同學(xué)們帶著想象與感情大聲再讀課文吧！四、拓展延伸師過渡：只有心那么美好的祝福，才會有個對生活充滿愛的人啊。中充滿愛，才會留意那毫不起眼的泡泡，才會給轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡那么美妙的詩情畫意的手筆?？梢姳脑谛r候就是一五、布置作業(yè)1．自己回家玩一玩吹泡泡游戲，并把自己在這節(jié)課的心得寫一寫。2．布置學(xué)生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》為題，匯報自己的課外閱讀情況六、板書設(shè)計肥皂泡肥皂泡顏色美對生活充滿愛肥皂泡外形美所以肥皂泡充滿夢幻玩肥皂泡時心情美【課后反思】《肥皂泡》開篇簡潔明快，直接表達了作者對肥皂泡游戲的喜愛，接著作者詳細而有序的介紹了吹肥皂泡這種游戲的玩法，而且作者介紹的不僅僅是簡單而直白的介紹這種游戲的過程和方法，把吹肥皂泡時的心情和想象都寫了出來，在文的結(jié)尾，作者又隨著肥皂泡而產(chǎn)生的種種美好的想象中回到現(xiàn)實世界中，言語中，章

顯露出淡淡的憂傷。在文章講解過程中，重點是讓學(xué)生感受到肥皂泡的美麗，顏色，形狀，心情多方面感受，繼而又從肥皂泡的夢幻方面入手，讓學(xué)生展開想象，并在課堂上進行小練筆，讓學(xué)生們的思緒落實在了筆頭上。由于時間關(guān)系并沒有讓孩子們感受吹肥皂泡的過程，而是放在了課下，沒有充分喚起孩子們的積極性，在以后教學(xué)中，需再次考慮。

《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)設(shè)計【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.理解課文內(nèi)容，運用一連串的動作詞說說吹肥皂泡的過程。2.運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、查閱資料等方法理解課文中難懂的語句，品味作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美。3.正確、流利、有感情地朗讀展開豐富的想象，想想泡泡還有哪些美麗的去處【教學(xué)重難點】運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、查閱資料等方法理解課文中難懂的語句，品味作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．同學(xué)們都喜歡吹泡泡，這節(jié)課讓我們就再次走進《肥皂泡》這篇課文，共同欣賞冰心奶奶筆下如詩如畫的肥皂泡吧：瞧，一個小女孩站在廊子上全神貫注地吹肥皂泡，吹起來的泡泡正在慢慢飄起，肥皂泡輕清脆麗、玲瓏嬌軟，帶著浮光與天井里水洼的點點水光，相映成趣。2．請大家打開課本77頁，我們來回顧一下，課文圍繞“肥皂泡”寫了哪些內(nèi)容？3.接著，我們再復(fù)習(xí)一下，讀一讀詞語。肥皂泡種類其中網(wǎng)球透明分裂形式圓滿飛越嬰兒目送希望讀得真好，這節(jié)課，我們將隨著冰心奶奶的敘述，深入品讀課文，體會冰心奶奶筆下吹泡泡的樂趣。二、深入研讀，體會感悟（一）學(xué)習(xí)第3自然段（知識點：用連接詞來表述一系列動作）1.請同學(xué)們默讀第三自然段，在語段里找一找，吹泡泡有哪些步驟？拿出筆，在文中標(biāo)一標(biāo)。第一步標(biāo)1，第二步標(biāo)2，第三步標(biāo)3，開始。（大問題1）2.誰來匯報？第一個步驟是——（1）方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它

融化。“和弄和弄”就是……第二個步驟——（2）然后用一支竹筆套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡。玩肥皂泡最重要的動作是？吹的時候要注意什么？（慢慢地）這樣才能吹成——（3）再輕輕一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中漂游。軟悠悠是怎樣的感覺？怎樣讀出又軟又輕的感覺？誰來？（4）若用扇子在下面輕輕地扇送，有時飛得很高很高。“若”是什么意思？如果是一個假設(shè)，不是必須的意思，所以，吹泡泡這一個步驟不是每次都有的。3.其實，前面三個句子描述的就是吹泡泡的三個步驟，首先是做泡泡，接著吹泡泡，然后還要用手提。同學(xué)都們找到了。4.，那么，由“做”到“吹”，再到“提”，這三個句子是怎樣連城一段話的呢？請們看看句子的接頭處。你找到了嗎？（大問題2）（1）由做到吹，用了一個什么詞？由“吹”到“提”呢？（2）像這樣的詞語，在句子中能起到連接的作用，我們稱他們?yōu)椤斑B接詞”。你還知道有哪些連接詞嗎？用上這些連接詞，就可以把表示連續(xù)動作的句子有順序地連在一起了。5.都會說了，真不錯！下面還有一個考驗，請看大屏幕，做個小練習(xí)：選詞填空：再然后先最后植樹時，我（埋上土，（）挖一個坑，（）把小樹苗放進坑里，（））澆上水，一棵小樹就種好了。誰來匯報，應(yīng)該怎么填？6.吹泡泡多么有趣，同桌合作練一練，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。用上連接詞加上動作更好。吹泡泡那么有趣，難怪冰心奶奶說：（生讀）——小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。（二）學(xué)習(xí)第4自然段：賞肥皂泡1.（看圖）說：這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上

亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。2.那么美的泡泡，冰心奶奶是怎樣進行描寫的呢？下面，請同學(xué)們默讀第4自然段，邊讀邊拿筆來劃，哪些句子寫出了泡泡的樣子？你讀懂了哪些句子。那些句子或詞語不好理解的，用個“問號”來表示。（大問題3）3.誰先來匯報？你覺得那個句子寫得好？句子：這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面亂轉(zhuǎn)。（1）誰再來讀讀這個句子，大家思考，這是怎樣的泡泡。（2）句子中有哪些地方不好理解嗎？“五色的浮光”，五色會有什么色？我們可以用什么詞語來光”？你怎么知道的？（課文中指肥皂泡澤和顏色)。五色－－即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色。浮光－－液體表面的光澤、顏色。色。）“輕清透明”這個詞語里有兩個“qing”,分別表示什么？肥皂泡“輕”的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮.透明的特點（3）那么美麗輕巧那么純凈透明的泡泡，我們又應(yīng)該怎么讀好這個句子呢？代替？什么是“浮表面的光課文指肥皂泡表面的光澤和顏誰來？（4）小結(jié)：理解句子1.抓關(guān)鍵詞語的意思2.結(jié)合生活經(jīng)驗還有哪一句，：若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散“若是扇得好”這個句子講的是怎么回事？“若是扇得好像在哪出現(xiàn)過了。前文聯(lián)系起來。這又是一種理解句子意思的方法：（板意思的方法：（板書）誰來匯報？句子紛飛?！焙檬堑?，理解這個句子要和書）3.聯(lián)系上下文（1）這描寫的解這個句子。又是怎樣的小泡泡？提示，請大家用剛剛總結(jié)出來的方法，來理（2）玲瓏嬌軟是怎樣的小球？四散紛飛是怎樣的景象？（“玲瓏嬌軟”(指那些

小肥皂泡小巧精致，柔軟嬌嫩的樣子)一串串玲瓏嬌軟的小球四散紛飛，就像淘氣的孩子玩捉迷藏游戲，多活潑、多可愛呀?。?）多美多有趣啊，請大家感情朗讀這個句子。（4）還有哪個句子？句子：有時吹得太大了，扇得太急了，這薄脆的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。（1）這個句子有點不太好理解。那個地方？是的，句子中有個詞：顫巍巍，誰能理解？你是怎么知道的？（2）光影凌亂呢？“光影凌亂”,指由于肥皂泡處于動態(tài)中，表面的光澤和顏色變化迅速且多樣,顯得不整齊、沒有規(guī)律)。（3）小結(jié)：象這樣離我們生活實際比較遠的詞語，我們可以通過查資料的方法來解決。（板書）4.查資料法好的，讓我們通過朗讀，讀出泡泡的動態(tài)美。那么薄，那么脆的泡泡，一碰可能就會裂掉，我們得小心翼翼地呵護它們呀。真緊張呀！這時，大家都——懸著心，仰著頭，屏住呼吸?？?，這些千姿百態(tài)、色彩斑斕、浮光百轉(zhuǎn)的肥皂泡，四散紛飛，就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開心，多快樂呀！自己再美美地讀一讀這幾句話。（三）學(xué)習(xí)第5自然段：想肥皂泡：1.自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？這夢幻般的肥皂泡是我們小心地、輕輕地吹起來的，吹了起來，又輕輕地飛起，是——2.那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。這里連用了四個“那么”,你體會到了什么?這句話運用了排比的修辭手法，使我們感受到作者對肥皂泡的喜愛之情3.肥皂泡被送上天會怎樣？被送過海去又會怎樣？（使明月更皎潔，夕陽更燦爛；使美人更美麗動人，睡嬰更恬靜幸福）4．這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？目送著她們，我心里充滿了……（生接讀：快樂、驕傲與希望）5．飛到明月、夕陽、睡嬰身邊的僅僅是肥皂泡嗎？（不是）從哪兒看出來的？

（它們——她們）（孩子們的夢想、愿望，孩子們的心）這時，那些肥皂泡仿佛就是孩子們的化身，帶著她們的希望和夢想飛起來了，飛上藍天，親近明月，渡過天河，追逐太陽，與日月同輝；漂過大海，飛越山巔，撫摸美人的玉簪，使美人更光彩照人，撫摸睡嬰的雛發(fā)，讓孩子更甜蜜幸福，此時我們走進了夢幻的世界，產(chǎn)生了無盡的遐想。5.請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地去聽、去想，走進夢幻般的泡泡世界：假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛到哪兒？聽你們這么一說，我仿佛就是一個肥皂泡，輕悠悠地落在春娃娃頭頂?shù)幕ōh(huán)上，追著隨她，給高山披上綠妝，給大地穿上彩衣，與小河、小鳥共唱“春之歌”。三、課堂總結(jié)那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想！難怪冰心奶奶說：——（生讀）——小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。四、作業(yè)布置這些肥皂泡成為美好的夢想，成為童年美好的回憶，請你課下再吹肥皂泡，也拿起筆，描繪這美麗神奇的泡泡，放飛自己的夢想，留下童年里美好的回憶。板書設(shè)計20肥皂泡吹理解句子的方法：喜愛1抓關(guān)鍵詞語的意思賞美好想2.結(jié)合生活經(jīng)驗3.聯(lián)系上下文4.查資料

20肥皂泡教學(xué)目標(biāo)：1、認識6個字，會寫2個字。重點指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“仰、越”等生字。2、通過細致觀察理解課文中難懂的詞句，品味作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美。3、展開豐富的想象，想想泡泡還有哪些美麗的去處。教學(xué)重點：1.通過細致觀察理解課文中難懂的詞句。2.展開豐富的想象，泡泡還有哪些美麗的去處。教學(xué)難點：通過觀察，理解課文中難懂的詞句。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。學(xué)生：在班級群里上傳吹泡泡的視頻。教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)詞語和生字。1.出示詞語，齊讀，指名讀準(zhǔn)“脆薄”。2.出示課文上排生字，指名讀，并口頭組一個詞。二、學(xué)習(xí)生字1．出示下排生字。全班拼讀，再去拼音指名認。2.指導(dǎo)書寫“仰和越”。指名上黑板寫，再全班內(nèi)評講?！驹O(shè)計意圖：識字、寫字是低年級閱讀教學(xué)的重點內(nèi)容一之，教師要予以足夠的重視。易錯筆順要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，并注意