四年級下冊數(shù)學教案-7.7 認識平行四邊形丨蘇教版_第1頁
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四年級下冊數(shù)學教案-7.7認識平行四邊形丨蘇教版一、教學目標認識平行四邊形的概念、特征及判定方法；掌握平行四邊形的性質(zhì)；能夠判斷兩條直線是否平行；能夠畫出平行四邊形；能夠計算平行四邊形的面積。二、教學重點平行四邊形的概念、特征及判定方法；平行四邊形的性質(zhì)；畫出平行四邊形。三、教學難點認識平行四邊形的概念；掌握平行四邊形的判定方法；判斷兩條直線是否平行。四、教學過程1.導入新課教師出示一些不同形狀的四邊形圖片，讓學生們觀察并對它們進行分類，引導學生們發(fā)現(xiàn)其中形狀相同的四邊形，進一步引入本節(jié)課的主題——平行四邊形。2.認識平行四邊形定義：平行四邊形是四邊形中對邊兩兩平行的四邊形。特征：平行四邊形的對邊相等、對角線互相平分、相鄰的兩個角互補補角。判定方法：①對邊平行；②相鄰角互補；③對角線互相平分。3.平行四邊形的性質(zhì)對邊相等；相鄰角互補補角，即相鄰兩個角的和是180度；對角線互相平分；對角線相等；兩個相對的角相等，兩個相鄰的角補角。4.判斷兩條直線是否平行教師可以通過畫圖示例來引導學生們判斷兩條直線是否平行，也可以通過讓學生們用直尺量角的方法來判斷。5.畫出平行四邊形連接對角線，通過交點畫出對角線的中垂線；在中垂線上取一點，分別連線連接兩個相對的角，即可畫出平行四邊形。6.計算平行四邊形的面積S=底邊×高。（直角平行四邊形、菱形）S=底邊×高/2。（斜角平行四邊形）7.拓展應用教師可以在黑板上列出多個圖形，讓學生們判斷它們是不是平行四邊形，并可以讓學生們練習畫出這些圖形的對角線、中垂線等。五、教學提示在引入新課時要注意應用直觀的圖片或?qū)嵨飦韼椭鷮W生理解概念。在講解平行四邊形的性質(zhì)時，要通過具體的實例來幫助學生更好地理解。在講解計算平行四邊形面積時，可以通過舉例讓學生們進行練習。六、作業(yè)推薦作業(yè)本上關于本節(jié)課內(nèi)容的習題；自己找一些圖形判斷它們是不

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