四年級數(shù)學教學總結(jié)范文匯編六篇

四年級數(shù)學教學總結(jié)范文匯編六篇?四班級數(shù)學教學總結(jié)范文匯編六篇

四班級數(shù)學教學總結(jié)篇1

時間如梭，匆忙忙忙一學期由結(jié)束了。

回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲。

現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下

一、仔細鉆研業(yè)務、精確?????傳授學問

這學期我連續(xù)擔當四班級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研教材，為了精確?????的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的老師。

說實在的這學期四班級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學會做那就更難，又加之這個班級同學基礎薄，為了同學更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。

這樣在教學中常常遇到學問的不連接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求同學、不讓一人掉隊

針對本班的學問基礎和同學狀況，在平常教學中我實行書上的題同學做完后老師挨看，我認為這樣能精確?????把握同學學得怎么樣，同學做的思索題每題必看，這樣能防止同學偷懶不做，同學課余作業(yè)每人必看。

學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解同學在校學習狀況。

復習階段，首先對課本進行具體復習，然后實行復習與測驗相結(jié)合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1．注意課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。

2．注意作業(yè)的開放性。

開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3．注意學科的多元整合。

如教學列式解文字題時，引導同學應用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注意與同學的溝通。

理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。

理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。

當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，患病挫折時，要給以勸慰和支持。

讓同學感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

四班級這一學期，我也算滿足。

班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也肯定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成果。

看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的力量是有限的，集體的才智是無窮無盡的。

盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上同學的思維漸趨活躍，規(guī)律性、層次性漸漸明顯。

假如說語文課給予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課給予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思索、探究的碰撞中，同學們漸漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開頭形成。

每每談到同學們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。

是啊，真想驕傲、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！

五、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討同學學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成果。

回顧半年，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。

落紅不是無情物，化做春泥更護花。

四班級數(shù)學教學總結(jié)篇2

不知不覺一學期又要結(jié)束了。

在這半年中，我擔當?shù)氖撬陌嗉壍囊粋€班的數(shù)學課。

一、在教學工作中

1、能仔細備課，同學進入四班級后同學的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師力量的體現(xiàn)。

和三班級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增