2023年中學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇

2023年中學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

又是一個新的輪回，又是一個新的起先。再一次從初一教起，年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。經(jīng)過一學(xué)期的工作，已經(jīng)形成了自己班級的特色，現(xiàn)總結(jié)如下。

一.培育良好的習(xí)慣：

初一是習(xí)慣養(yǎng)成的階段，初一入學(xué)養(yǎng)成了什么習(xí)慣，也就形成了什么思維定式。抓好開學(xué)的前幾周對初中三年的班級管理尤為重要。習(xí)慣的養(yǎng)成必需由班主任下決心，動真格，實行處置方法，并且要始終堅持才會有好的結(jié)果。

1.抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，坐到座位上，拿好書本放到指定位置，課代表領(lǐng)讀本學(xué)科內(nèi)容。

2.課間寧靜：課間不允許大聲喧嘩，不允許吃零食，可以到室外呼吸簇新空氣，但不允許打鬧和跑跳。起先的時候老師監(jiān)督同時班級下課日班長在班級的講臺上站立巡察提示和記名。

老師剛好處理出現(xiàn)的問題久而久之養(yǎng)成了習(xí)慣。

3.姿態(tài)端正：學(xué)生散漫表現(xiàn)在站姿和坐姿上，開學(xué)第一天就要求學(xué)生的姿態(tài)端正，并反復(fù)提示，無論是上課的坐姿，發(fā)言時的站姿還是體育課和大課間的站姿，行走的姿態(tài)見到就反復(fù)強調(diào)并剛好表揚，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，相互監(jiān)督。

二.小組聯(lián)動：

1.小組聯(lián)動體系，分為個人和小組兩方面。兩周一總結(jié)并體現(xiàn)在白板的上方的班級的布置上。班級分組評價細則分為兩個方面，組評價和個人評價。組評價以老師為主，班級干部和日班長為輔，個人評價以日班長和班級干部為主，老師為輔。每周進行一次總結(jié)，評出周最佳小組前三名，須要努力后三名。評出得分最高的同學(xué)八名和須要努力的后八名。

2.班級日志和日班長制度：班級設(shè)有班級日志每天一頁，每天一個日班長，放學(xué)前總結(jié)，主要作用維護班級紀(jì)律，保持課間寧靜，讓每一名一般同學(xué)體驗當(dāng)班級干部的辛苦，當(dāng)天日班長寫一篇日記錄一天日班長的體會。一周由周班進步行總結(jié)和評比排出依次。并加入小組聯(lián)動的總分。

3.例會制度：周一班會介紹一周德育處工作重點及本周本班級的須要主抓的工作。周五反思課，班級干部小組長和一般同學(xué)反思一周班級的狀況和小組問題，時間限制2分鐘。周一和周五小組例會，小組長對本組進行規(guī)劃和總結(jié)，修改組規(guī)。周五體活課是班級的學(xué)歌課，每周一首歌。利用第八節(jié)自習(xí)課不定期召開主題班會課。一學(xué)期以來召開了以團結(jié)集體，感恩父母，感恩老師，大課間，運動會，期末考試動員等為主題的班會課，由班級干部輪番組織。

4.課堂運用：課堂運用先學(xué)后教和小組聯(lián)動相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，愛好的培育非常重要。小組聯(lián)動須要班級的全

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，找尋鼓舞學(xué)生前進的力氣

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

二、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和看法。它以爭論、褒貶等形式確定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)記。它以無形的力氣影響和教化學(xué)生。

首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進行教化，讓學(xué)生參加管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣揚學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教化學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析探討班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作安排，總結(jié)班級工作；探討班級成員共同關(guān)切的問題；定期的時事教化；處理偶發(fā)事務(wù)等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果。

其次是對班干部的培育。

對班干部，不能只是運用，還應(yīng)當(dāng)進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召

開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、教化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)安排，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該事務(wù)發(fā)展的常理南轅北轍的.舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教化常會表現(xiàn)為很不聽從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實際的教化目標(biāo)和要求。過高的教化教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對學(xué)生進行品德行為指導(dǎo)時，要仔細分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，精確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教化策略上要按部就班，切忌急躁冒進，盡可能避開師生對抗心情的產(chǎn)生。

為青少年創(chuàng)建良好的教化情境。一是創(chuàng)建良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教化作用，培育健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是主動推動班級管理和教化方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的主動性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教化活動，讓學(xué)生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

提高老師自身素養(yǎng)和教化藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成，許多都與老師的教化方法不當(dāng)有關(guān)。為此，教化者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素養(yǎng)、教化教學(xué)業(yè)務(wù)實力和職業(yè)道德水同等。老師要具備良好的教化心態(tài)，要把關(guān)切、敬重、愛惜學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己同等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，老師要學(xué)會制怒，擅長運用教化機靈和教化策略，奇妙化解師生沖突。

合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。老師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的主動因素，培育其創(chuàng)新意識和實力。在向?qū)W生進行思想教化時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

一學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

師德表現(xiàn),平常主動參與學(xué)校集體活動，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的`嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。

我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過與學(xué)生談心等各種手段，解除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在課堂狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、“功欲善其事，必先利其器”。(1)開學(xué)初我組主動開展學(xué)習(xí)了義務(wù)教化xxxx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑;(2)組織學(xué)習(xí)學(xué)校及教育處工作安排，明確本學(xué)期學(xué)校教學(xué)思路及各項工作支配;(3)組織研討本學(xué)期各年級教學(xué)重難點;(4)組織老師了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況。

2、細心“做好”教學(xué)安排。(1)結(jié)合學(xué)情、校情制定切實可行教學(xué)安排。依據(jù)教育處的工作支配我組成員能提前完成教學(xué)安排的制定并都被評為優(yōu)。(2)將教學(xué)安排變?yōu)閯討B(tài)安排。語文組每個成員在按安排教學(xué)的過程中又能結(jié)合實際教學(xué)主動修改安排內(nèi)容，使安排更合理，同時安排也使教學(xué)工作得以有條不紊的進行。

3、備課：(1)每位老師都能深化鉆研教材厘清各課重難點，提出制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程，備足學(xué)生活動。(2)在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課能自覺集體探討、商議，依據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好運用的“旁批”。能寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

4、上課:老師都能仔細做好課前打算，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課。

5、作業(yè)：堅決落實了學(xué)校的減負措施，自行設(shè)計作業(yè)，沒有一人違紀(jì)為學(xué)生定制練習(xí)題的老師。(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，留意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。(2)作文每學(xué)期一般不多于10次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、詳細。(3)老師剛好、仔細批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改都有成果和日期，有訂正。

二、把教學(xué)平安放在首位。

1、任課老師都能按要求對學(xué)生進行必要的平安教化——上課伊始，清查人數(shù);電教室上課留意告知學(xué)生必要的平安常識。

2、能在課堂內(nèi)外教化學(xué)生文明相處，不追逐打鬧;能隨時向?qū)W生強調(diào)并監(jiān)督上下樓梯平安。

3、沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生及訂閱課輔資料、有償家教的老師。

三、落實教研活動

本學(xué)期我們以教研組主陣地開展教學(xué)探討活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)教研組工作安排如期開展活動，并且做到了每次活動有打算，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強理論學(xué)習(xí)，形式多樣，內(nèi)容豐富，定時定量。(1)本學(xué)期我們?nèi)詫@研教材放在了首位。在活動時，依據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)、比較語文新舊課標(biāo)的異同，并切好用讓其指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，從而調(diào)整我們的教學(xué)思路。(2)主動仔細參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。平常，個人能主動閱讀、學(xué)習(xí)先進理念和優(yōu)秀閱歷。閱讀《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文課程》《讀者》等刊物關(guān)注新“上市”的`優(yōu)秀文章，主動探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地探討一些課例，促進了成員的教研水平的提高。并激勵老師剛好搜集整理最新的教化教學(xué)理念，定期學(xué)習(xí)探討，更新教化理念，指導(dǎo)教學(xué)行為，效果顯著。

2、開展了“捆綁式”幫扶活動。骨干老師是教學(xué)工作的排頭兵，本學(xué)期我們按學(xué)校要求組織開展了“骨干老師課堂教學(xué)示范課”活動，以捆綁組合：趙彥寧——呂娟、李彥梅——桂蓉燕，開展內(nèi)容為“說課——上課——評課”的教研活動，從而充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，促進語文教學(xué)工作。并以此為契機，激勵每位老師進行“探討——反思——再探討”的過程。開展了備課、說課、觀課(做課)、議課、再做課活動，使課堂從過得去到過得硬，切實提高了課堂教學(xué)實效性，從而提高教學(xué)水平和教化質(zhì)量。

3、主動開展多種形式的聽課、評課活動。(1)跨課頭、跨年級聽課。因本學(xué)期人員變動大，我組縮減嚴(yán)峻，因此組織了跨課頭、跨年級聽課、評課活動，并能寫出詳實的聽、評課感言;(2)網(wǎng)絡(luò)聽課。利用網(wǎng)絡(luò)我們聽了于漪老師的作文課、余映潮老師的《假如生活欺瞞了你》然后大家再一起溝通聽課感言活動，這樣合眾人之力使個人的教學(xué)水平得到了提高。

四、“有了新?lián)从巡煌蠐从选?，讓課題之果飄香填色。

1、讓老摯友——以前的課題成果為學(xué)生飄香。本學(xué)期我們接著加強創(chuàng)新作文的理論學(xué)習(xí)，剛好吸納最新的作文教學(xué)新方法和新策略。接著利用周二下午集體教研的機會，指定中心發(fā)言人聚焦作文教學(xué)，進行作文理論、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和探討溝通活動。同時李彥梅、趙艷寧、呂娟上了作文探討課，經(jīng)過上課、說課、評課大家既感悟到作文有其共性：當(dāng)堂進行作文評講效果好，傳統(tǒng)的作文批改耗時低效;又有其特性：在詳細的教學(xué)中肯定要結(jié)合實際狀況設(shè)計作文教學(xué)也就是肯定要——因材施教。大家的作文課都各具其味，肯定程度上緩解了作文令學(xué)生頭痛癥狀。

2、為課題探討天色——進行新的課題工作。我組克服人員大變動、沒有可借鑒閱歷、老師教學(xué)任務(wù)重等諸多困難，按階段進行完成被銀川市教化科學(xué)所批準(zhǔn)立項的“十二五”課題《初中語文課外閱讀與校內(nèi)文化建設(shè)事例的探討》探討工作。(1)組織全體老師利用教研時間仔細學(xué)習(xí)教化理論，通過開展研討同心同德，都做教化有心人，用情、專心去探討實現(xiàn)課題探討功在老師，利在學(xué)生的作用。(2)創(chuàng)新探討工作。常請孫校長離、劉校長為我們指引