六下語(yǔ)文11燈光課件

燈光11學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀讀記記“突擊、殲滅、憧憬、阻擊、點(diǎn)燃、性命、焦急”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。（重點(diǎn)）3.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。（難點(diǎn)）2023/7/52相關(guān)資料王愿堅(jiān)：(1929～1991)，當(dāng)代作家，山東諸城人。1945年參加八路軍，在部隊(duì)里當(dāng)過(guò)宣傳員、文工團(tuán)員和隨軍記者等。主要作品：短篇小說(shuō)有《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動(dòng)者》《足跡》《路標(biāo)》，以及電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》(與陸柱國(guó)合寫(xiě))。2023/7/53自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文哪一部分寫(xiě)的是現(xiàn)在，哪一部分寫(xiě)的是往事？2023/7/54圍殲

郝副營(yíng)長(zhǎng)漆黑沖進(jìn)

打中璀璨

千鈞一發(fā)易讀錯(cuò)字jiānhǎoqīchōngzhòngcuǐjūn2023/7/55多音字卷juǎn（卷起卷發(fā)）juàn（試卷畫(huà)卷）鉆zuān（鉆研鉆營(yíng)）zuàn（鉆石鉆井）彈tán（彈力彈琴）dàn（彈弓子彈）發(fā)fā（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）fà（千鈞一發(fā)）2023/7/56檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。2023/7/57理解詞語(yǔ)宏偉：漫步：憧憬：(規(guī)模、計(jì)劃等)宏大雄偉。本文中指天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)慕ㄖ锖芎甏蟆Ｔ炀洌旱巧狭说谝蛔榛鹋_(tái)舉目遠(yuǎn)望，萬(wàn)里長(zhǎng)城氣魄宏偉，蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間。沒(méi)有目的而悠閑地走。本文中指“我”悠閑地在廣場(chǎng)上散步。造句：我心情舒暢地漫步在林蔭小路上。向往。本文中指郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)美好未來(lái)的向往。造句：我們憧憬著未來(lái)的美好生活。2023/7/58璀璨：聚精會(huì)神：自言自語(yǔ)：形容珠玉等光彩鮮明。本文中指天安門(mén)廣場(chǎng)的華燈燈光耀眼。造句：流星之所以美,美在那一剎那的璀璨。集中精神；集中注意力。本文中指圖上的孩子在電燈下讀書(shū)時(shí)精神很集中。造句：我聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。本文中指郝副營(yíng)長(zhǎng)自己對(duì)自己說(shuō)“多好啊”。造句：他坐在那不停地自言自語(yǔ)。2023/7/59千鈞一發(fā)：鈞，古代重量單位，一鈞等于三十斤?！扒рx一發(fā)”指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻事態(tài)極其危險(xiǎn)。造句：就在這千鈞一發(fā)的危急關(guān)頭，他挺身而出。2023/7/510茂密茂盛都有“濃密”的意思?！懊堋眰?cè)重于緊密、稠密的意思；“茂盛”側(cè)重于生長(zhǎng)得很旺盛的意思。1.我家屋后有一片茂密的小樹(shù)林。2.奶奶家門(mén)前有一棵長(zhǎng)得很茂盛的棗樹(shù)。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：2023/7/511課文哪一部分寫(xiě)的是現(xiàn)在，哪一部分寫(xiě)的是往事？課文第1、2自然段和最后一自然段寫(xiě)的是現(xiàn)在。第3——11自然段寫(xiě)的是往事。2023/7/512品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個(gè)自然段？2.結(jié)合核心問(wèn)題品讀課文。2023/7/513交流分段情況第一部分（第1、2自然段）寫(xiě)清明節(jié)前的一個(gè)晚上，作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，聽(tīng)到“多好啊”的贊嘆，引起了對(duì)往事的回憶。第二部分（第3-11自然段）敘述關(guān)于燈光的往事。第三部分（第12自然段）在天安門(mén)前璀璨的華燈下，“我”又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。2023/7/514核心問(wèn)題：課文圍繞“燈光”寫(xiě)了一件什么事？串珠問(wèn)題：1.課文以“燈光”為題目，有什么深刻含義？2.課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？作者是怎樣講回憶與眼前的現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起的？3.“多好啊”在文中出現(xiàn)了三次，有什么作用？4.課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，告訴我們什么道理？2023/7/515清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”(線索)我心頭微微一震，是什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話來(lái)著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。

“多好啊”是整篇課文的“文眼”，在文中起線索的作用。一句贊嘆勾起了作者對(duì)往事的回憶，它把現(xiàn)實(shí)和往事連接起來(lái)?！拔⑽⒁徽稹北砻髂羌虑橐恢辈卦凇拔摇钡膬?nèi)心深處。由設(shè)問(wèn)引入回憶，開(kāi)始倒敘?！吧钌畹幕貞洝卑抵高@件事情對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是記憶深刻的。2023/7/516閱讀方法解密：品析倒敘的寫(xiě)法概念：倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的一種寫(xiě)法。效果：增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，引起閱讀興趣，避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。答題模式：運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，先寫(xiě)……，再寫(xiě)……，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。2023/7/5171947年的初秋，當(dāng)時(shí)我是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，把國(guó)民黨軍五十七師緊緊地包圍在一個(gè)叫沙土集的村子里。激烈的圍殲(jiān)戰(zhàn)就要開(kāi)始了。天黑的時(shí)候，我摸進(jìn)一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連，來(lái)到了郝(hǎo)副營(yíng)長(zhǎng)的身邊。本段文字交代了哪些內(nèi)容？交代了故事發(fā)生的時(shí)間(1947年的初秋)、地點(diǎn)(沙土集村的沙柳林)及主要人物(“我”與郝副營(yíng)長(zhǎng))。2023/7/518“多好??！”他在自言自語(yǔ)?！岸嗪冒　笔菍?duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，作為線索，在文中第二次出現(xiàn)。郝副營(yíng)長(zhǎng)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈，因此在電燈下讀書(shū)成了郝副營(yíng)長(zhǎng)心目中幸福生活的象征，他對(duì)能在電燈下讀書(shū)感到非常羨慕，希望祖國(guó)的下一代能有這樣的學(xué)習(xí)、生活條件。語(yǔ)言描寫(xiě)2023/7/519后來(lái)才知道，在這千鈞(jūn)一發(fā)[fà]的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。這里點(diǎn)明了火光的來(lái)源，體現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)什么樣的精神？這里點(diǎn)明了火光的來(lái)源，突出了郝副營(yíng)長(zhǎng)舍己為人的英勇壯舉。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能在明亮的燈光下讀書(shū)，他甘愿犧牲自己，這是多么偉大的獻(xiàn)身精神！2023/7/520事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀(cuǐ)璨(càn)的華燈下，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。結(jié)尾又回到寫(xiě)燈光，首尾呼應(yīng)。作者在這句話里寄托了哀思和愿望，那就是無(wú)論過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間，生活在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活是誰(shuí)為我們創(chuàng)造的，不要忘記那些革命先烈。首尾呼應(yīng)2023/7/521同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了今天幸福生活的來(lái)之不易，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。2023/7/522核心問(wèn)題：課文圍繞“燈光”寫(xiě)了作者在天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光下，回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了照亮前進(jìn)的道路，在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的故事。課文圍繞“燈光”寫(xiě)了一件什么事？2023/7/5231.課文以“燈光”為題目，有什么深刻含義？課文多次寫(xiě)到燈光，“燈光”一詞貫穿了全文，是本文的靈魂?？吹綗艄?，人們往往想到光明、溫暖，進(jìn)而聯(lián)想到幸福的生活。它是幸福生活的象征，是郝副營(yíng)長(zhǎng)浴血奮戰(zhàn)、英勇獻(xiàn)身的動(dòng)力。燈光是留在“我”靈魂深處的永恒的記憶，寄托了“我”的哀思和懷念。串珠問(wèn)題：2023/7/5242.課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？作者是怎樣講回憶與眼前的現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起的？本文第1、2自然段和最后一個(gè)自然段寫(xiě)的是現(xiàn)在，其余自然段寫(xiě)的是往事。課文采用倒敘的寫(xiě)法，由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光寫(xiě)起，在聽(tīng)到背后一聲贊嘆：“多好?。　敝?，“我心頭微微一震，是什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話來(lái)著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶?！庇稍O(shè)問(wèn)引入回憶，敘述過(guò)去的事情。結(jié)尾由“事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了”一句又回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。這樣使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。2023/7/5253.“多好啊”在文中出現(xiàn)了三次，有什么作用？“多好啊”是課文的“文眼”，在文中起線索的作用。課文中第一次說(shuō)這話的人是在欣賞美麗的景色時(shí)發(fā)出了由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了“我”對(duì)往事的回憶。第二次說(shuō)這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期條件極其艱苦，很多人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈，郝副營(yíng)長(zhǎng)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，他對(duì)書(shū)上插圖中的孩子能在燈光下看書(shū)深感羨慕。第三次說(shuō)這話的仍然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他相信戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬與向往。2023/7/5264.課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，告訴我們什么道理？這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，告訴我們要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。2023/7/527課文結(jié)構(gòu)燈光現(xiàn)在：華燈照耀“多好啊”歌頌先烈珍惜幸福生活戰(zhàn)前憧憬“多好啊”戰(zhàn)斗受阻英勇獻(xiàn)身戰(zhàn)斗結(jié)束全殲敵軍往事現(xiàn)在：璀璨的華燈深情的回憶2023/7/528課文主旨課文通過(guò)寫(xiě)由廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來(lái)之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。2023/7/529推薦閱讀七根火柴（節(jié)選）王愿堅(jiān)盧進(jìn)勇手停在半空，一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧！那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)，他忽然睜開(kāi)了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：“這……這里！

2023/7/530盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺(jué)得同志的胸口和衣服一樣冰冷了。在那人腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證；揭開(kāi)黨證，里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳?！巴荆憧粗蹦峭鞠虮R進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“—，二，三，四……”一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又詢(xún)問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了?

2023/7/531“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“這下子可好辦了！”他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見(jiàn)他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”

2023/7/532話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……2023/7/533國(guó)學(xué)誦讀人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(《過(guò)零丁洋》文天祥)此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。(《于易水送別》駱賓王)

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

(《出塞》王昌齡)2023/7/534走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【霍去病抗擊匈奴】漢代著名將領(lǐng)霍去病，因抵御匈奴，屢建戰(zhàn)功。漢武帝為他建造房舍，霍去病堅(jiān)辭不受，曰：“匈奴未滅，何以家為？”2023/7/535課堂小結(jié)我從作者敘述的這則關(guān)于燈光的往事中，感受到了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的成稿精神，更感受到了今天的幸福生活的來(lái)之不易。讀了課文后，你感受到了什么？2023/7/536一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)橫線。膝(qī

xī)蓋

短暫(zàn

zhàn)圍殲(jiān

qiān) 煙卷(juǎn

juàn)璀(cuī

cuǐ)璨

憧(cōng

chōng)憬﹒﹒﹒﹒﹒﹒2023/7/537二、寫(xiě)同音字。màn

(

)步(

)延niǔ

按(

)(

)扣zǔ(

)織(

)力漫蔓鈕紐組阻2023/7/538三、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。1.集中精神，集中注意力。(

)2.形容聲音巨大響亮，震動(dòng)了天地。(

)3.千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。(

)聚精會(huì)神震天動(dòng)地千鈞一發(fā)2023/7/539四、選詞填空。激烈猛烈劇烈1.(

)的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。2.后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火