2022年陜西西安文理學院招聘專業(yè)教師、輔導員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年陜西西安文理學院招聘專業(yè)教師、輔導員考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.講授法B.討論法C.問答法D.練習法【答案】：C2.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為（）。A.教育能力B.組織能力C.教學效能感D.管理能力【答案】：C3.教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了什么角色？（）A.學生楷模B.家長代理人C.心理調節(jié)者D.知識傳授者【答案】：D4.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.研究能力B.管理能力C.交往能力D.學習能力【答案】：A5.教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。A.下降趨勢B.先降后升趨勢C.先升后降趨勢D.上升趨勢【答案】：D6.群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了（）。A.范圍B.紀律約束C.方向和范圍D.方向【答案】：C7.克服拖延的毛病，最關鍵的方法是（）。A.制定計劃B.找出原因C.立即行動D.朋友監(jiān)督【答案】：C8.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.瀏覽閱讀材料B.設置學習目標C.調整閱讀速度D.產生待解答的問題【答案】：C9.學生把考試失敗歸結為自己的努力不夠，這種歸因屬于（）。A.外部不穩(wěn)定但可控的歸因B.外部穩(wěn)定但不可控的歸因DC.內部穩(wěn)定但不可控的歸因D.內部不穩(wěn)定但可控的歸因【答案】：D10.根據(jù)認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題目標狀態(tài)B.問題障礙C.問題起始狀態(tài)D.問題解決策略【答案】：D11.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和(，)。（）A.檢驗假設B.論證假設C.調查研究D.思維程序【答案】：A12.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.抗誘惑能力的形成B.道德信念的確立C.道德行為技能的掌握D.道德習慣的養(yǎng)成【答案】：B13.主張通過自由聯(lián)想、釋夢等手段研究人的心理的心理學流派是（）。A.行為主義心理學B.構造主義心理學C.精神分析學派D.格式塔心理學【答案】：C14.在實際教學中，教師不能突襲（比如,應該學習新知識，卻進行考試），這不利于學生學習，其做法依據(jù)的是學習的（）。A.條件反射B.效果律C.練習律D.準備律【答案】：D15.職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段出現(xiàn)了（）的產物A.勞動B.社會分工C.階級統(tǒng)治D.社會關系【答案】：B16.我國社會主義教育目的的理論基礎是（）。A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說B.人的各方面和諧發(fā)展的學說C.空想社會主義者關于人的全面發(fā)展理論D.關于人的發(fā)展的理想【答案】：A17.（）具有較大的膚淺性、表淺性。A.心情B.情感C.感情D.情緒【答案】：D18.掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是在于他們的（）。A.要花多少時間B.學習自覺性C.智力水平D.學習積極性【答案】：A19.“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。A.內部的不可控因素B.外部的不可控因素C.內部的可控因素D.外部的可控因素【答案】：B20.需要層次理論中的成長性需要是指（）。A.生理的需要B.歸屬與愛的需要C.尊重的需要D.自我實現(xiàn)的需要【答案】：D21.學習遷移產生的客觀必要條件是（）。A.學生的智力水平B.學習對象之間的共同要素C.學習的理解和鞏固程度D.學習的方法【答案】：B22.下列不是前運算階段的特征的是（）。A.守恒概念形成B.思維的片面性C.早期的符號功能思維D.自我中心性【答案】：A23.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.情感需要B.交換需要C.控制需要D.包容需要【答案】：D24.（）表征是解決問題的關鍵。A.深層特征的B.知覺C.表面特征的D.形象【答案】：A25.瑟斯頓的群因素理論概括出智力的（）種因素。A.7B.4C.8D.6【答案】：A26.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）。A.教育一致性與連貫性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.導向性原則【答案】：C27.認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。A.被他人認可B.與他人相接近C.與大家保持一致D.與他人基本相同【答案】：B28.口頭語言發(fā)展的關鍵期是（）。A.4到5歲B.2歲C.4歲D.3歲【答案】：B29.我國倡導啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家（）。A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.墨翟【答案】：A30.美國認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需經過三個階段，一是認知階段，二是聯(lián)結階段，三是（）。A.自動化階段B.內部言語動作階段C.外部言語動作階段D.程序化階段【答案】：A31.對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調節(jié)是指（）。A.元認知控制B.認知策略C.元認知計劃D.元認知【答案】：D32.技能形成的必要條件是（）。A.遷移B.學校教育C.應用D.知識【答案】：C33.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）。A.應激B.激情C.心境D.熱情【答案】：C34.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且會（）。A.促進團結協(xié)作B.提高學習和工作效率C.養(yǎng)成競爭意識D.導致教師管理公正【答案】：B35.強調整體的作用，強調1+1大于2整體效應的心理學派是（）。A.構造主義B.機能主義C.行為主義D.格式塔【答案】：D36.根據(jù)各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習慣上稱為（）。A.教育目的B.教學目標C.教育方針D.培養(yǎng)目標【答案】：D37.學生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.逆向遷移B.垂直遷移C.橫向遷移D.縱向遷移【答案】：C38.教學過程的本質是（）。A.交往活動B.課堂活動C.認識活動D.實踐活動【答案】：C39.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.意志過程B.認識過程C.個性特征D.情感過程【答案】：C40.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A.教育工作要根據(jù)學生的不同年齡分階段進行B.教育工作要循序漸進C.教育工作要因材施教D.教育工作要抓住發(fā)展的關鍵期【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.命題學習B.智慧技能C.認知策略D.動作技能【答案】：BCD42.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳B.學習效果與學習動機之間呈線性關系C.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系D.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響【答案】：ACD43.關于職業(yè)道德的社會作用，說法正確的是（）。A.有助于提高全社會的道德水平B.促進本行業(yè)的發(fā)展C.有助于維護和提高本行業(yè)的信譽D.僅調節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務對象間的關系【答案】：AC44.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.建立良好的人際關系氛圍B.樹立正確的人生價值觀C.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制D.樹立尊師重教的良好風氣【答案】：AC45.培養(yǎng)自學能力的方法有（）。A.明確目標B.借助學習工具C.好學多問D.利用好社會教育資源【答案】：ABC46.下列屬于真誠不欺的表現(xiàn)有（）。A.只向領導匯報工作中的成績，不匯報問題B.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意C.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥D.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方【答案】：BC47.下列屬于誠信特征的有（）。A.通識性B.智慧性C.止損性D.自覺性【答案】：AB48.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.動機作用B.榜樣效應C.職業(yè)自由感D.心理健康功能【答案】：ABCD49.權利救濟的權利中，監(jiān)督權包括以下（）。A.控告、檢舉權B.批評、建議權C.訴訟權D.申訴權【答案】：ABD50.下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）。A.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充B.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關系也不能有效維持C.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系D.教學工作關系是師生關系的基礎【答案】：ABCD51.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A.容量為5-9個組塊B.加工水平最低C.保持時間在1分鐘以內D.以言語聽覺編碼為主【答案】：ACD52.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.堅持育人為本、B.遵循教育規(guī)律，C.遵循學生成長規(guī)律，D.以身作則、為人師表【答案】：ABC53.要正確行使職業(yè)權力就要做到（）。A.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作B.正確的使用手中的職業(yè)權力C.敢于抵制濫用職業(yè)權力的不正之風D.樹立正確的職業(yè)權力觀【答案】：BCD54.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型內化B.原型操作C.原型定向D.原型改變?【答案】：ABC55.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.隨意性B.持久C.主動D.務實【答案】：BD56.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列符合教師職業(yè)道德特點的是（）。A.非凡的創(chuàng)造性B.鮮明的繼承性C.嚴格的標準性D.強烈的責任性E.獨特的示范性【答案】：BCDE57.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.自我約束B.慎獨C.以先進典型為榜樣D.學習職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABCD58.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會有效增強身體機能B.提高人的免疫能力C.使人有效地抵抗疾病的侵襲【答案】：ABC59.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實世界的認知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.動機B.世界觀C.需要D.興趣【答案】：ABCD60.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.基礎研究B.應用研究C.理論研究D.發(fā)展研究E.實驗研究【答案】：ABD61.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德意志B.道德行為C.道德判斷D.道德理想【答案】：AB62.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上的“義”