奶奶的白發(fā)課件

【精品】11奶奶的白發(fā)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙枴揪贰?1奶奶的白發(fā)【精品】11奶奶的白發(fā)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柦贪鎳鴺?biāo)本一年級語文下冊1奶的白發(fā)bange白發(fā)指著一半給kengzenmasha吭聲怎么嗎傻孩子lenwanWang跟你說著玩望著讓caohuifu操心會撫摸抬起頭小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?？墒牵壳暗霓r(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，還是存在各種各樣違背數(shù)學(xué)教學(xué)總目標(biāo)的問題。一、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題1.教師教學(xué)引導(dǎo)意識較弱在部分地區(qū)，老教師還是農(nóng)村教師的主力軍，他們受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，嚴(yán)格遵循教材，上課循規(guī)蹈矩，不敢越雷池半步，課堂氣氛沉悶，一堂課下來背背定義，做做習(xí)題就這么過去了。可是，學(xué)生活力四射，這種規(guī)規(guī)矩矩的講課方式吸引不了學(xué)生的注意力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識，要放手讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，促使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是僅僅給出問題答案，對于過程忽略不談。教師是知識海洋中的引航員，可是在農(nóng)村教學(xué)中，教師的引導(dǎo)意識較弱，缺乏組織教學(xué)活動的能力。2.教師教學(xué)互動意識較弱農(nóng)村數(shù)學(xué)教師認(rèn)識里的“互動意識”還局限在教師提出問題，學(xué)生做出回答，而對提問題的新意、回答問題的方式不太重視。在新課改的形勢下，“師生互動”是指課堂教學(xué)中為完成教學(xué)目標(biāo)，教師與學(xué)生之間存在的一切交互作用和相互影響。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)下，學(xué)生的主體地位被提到了前所未有的高度。教學(xué)過程不再被看作是一種純粹的被動接受的靜態(tài)過程，而是教師與學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互影響的動態(tài)過程。在教學(xué)互動過程中，學(xué)生的知識和技能得到提高，師生情感、人格不斷交流與碰撞。沒有課堂教學(xué)中師生的互動，是不可能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的，不可能有效地促進(jìn)課堂的有效教學(xué)。加上長期陳舊的教育觀念的影響，農(nóng)村小學(xué)師生互動不乏低效現(xiàn)象，甚至是流于形式的“無效”的“畸形互動”。二、改進(jìn)措施1.提升教師專業(yè)素養(yǎng)教師不是課堂的主體并不代表教師不重要，相反，教師的作用極其重大。農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師并不是知識水平低，而是沒有把自己的內(nèi)涵知識表現(xiàn)出來。想要做到這一步，教師需要積極主動地提升專業(yè)素養(yǎng)，精研課程，從學(xué)生的角度入手，開展各種切合課題的活動，通過與學(xué)生互動、合作、交流，完成一堂課。2.提高現(xiàn)有教學(xué)資源利用率在國家的大力支持下，農(nóng)村現(xiàn)有教學(xué)資源不再像以前那么匱乏，各種儀器設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接、多媒體設(shè)施一應(yīng)俱全，教師要做到的是學(xué)習(xí)各種工具的使用方法，在教學(xué)中真正予以應(yīng)用。就像前文所舉的教學(xué)案例，教師在教授平行四邊形面積的時候，可以采用Flash動畫演示如何將一個平行四邊形變換成長方形，或者采用教具演示演變的過程。這種形象生動的授課方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.利用鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行課改實踐農(nóng)村孩子的生活環(huán)境與城市相比有一定差距，學(xué)生所接受的教育理念、學(xué)習(xí)方式也有所不同。因此，農(nóng)村教師要結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)有的生活狀況，因地制宜地開展各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動，這樣才能使得農(nóng)村小學(xué)教學(xué)充滿活力，而不是照搬硬套，缺乏生機。在實際教學(xué)過程中，利用鄉(xiāng)土資源，開展小學(xué)教學(xué)實踐，如利用農(nóng)作物玉米、小麥等農(nóng)作物進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運算。這些學(xué)生日常能夠摸得到、看得見的實際生活信息，不但能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)過程是教與學(xué)心靈對話的過程，在這個過程中教師和學(xué)生由于教學(xué)關(guān)系，相互依存，相互作用，產(chǎn)生共鳴。教師要多做分析研究，采取相應(yīng)的對策，最終達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，從而達(dá)到教學(xué)的最高境界，進(jìn)而實現(xiàn)農(nóng)村教學(xué)的總目標(biāo)，達(dá)到理想中的效果。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要因素，在小學(xué)體育課中尤其不能忽視。小學(xué)生活潑好動，如果教師的教學(xué)組織不嚴(yán)密，勢必影響教學(xué)效果。為提升課堂教學(xué)的有效性，教師要科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和組織程序，利用紀(jì)律規(guī)則約束學(xué)生的行為，并展開多元化的個性評價，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生的運動訓(xùn)練水平。一、科學(xué)設(shè)計，注重學(xué)生的情緒調(diào)動在體育課教學(xué)設(shè)計中，教師要對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際展開多元調(diào)查活動，以提升課堂教學(xué)設(shè)計的針對性。首先，教學(xué)內(nèi)容的選擇要適當(dāng)。由于學(xué)生間存在個體差異，所以教師要根據(jù)學(xué)生的實際和需要，設(shè)計運動項目和學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，教學(xué)形式、運動形式的設(shè)計要科學(xué)合理。體育課大多采用集體運動形式，或競賽，或游戲，講究的是合作互動交流。因此，教師要對合作形式展開創(chuàng)新設(shè)計，以新穎的形式調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。例如，在三年級的體育課設(shè)計中，教師選擇游戲性障礙跑的教學(xué)內(nèi)容。具體設(shè)計如下：第一個環(huán)節(jié)是教師帶領(lǐng)學(xué)生布設(shè)障礙，即將跳箱、墊子、體操凳子、籃球等布設(shè)到操場上；第二個環(huán)節(jié)是熱身運動，做好準(zhǔn)備；第三個環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成若干小組，講清楚游戲障礙跑的規(guī)則；第四個環(huán)節(jié)，教師發(fā)動預(yù)備跑；第五個環(huán)節(jié)是開始游戲障礙跑。在發(fā)動環(huán)節(jié)中，教師進(jìn)行個性發(fā)動：“這個運動，最需要注意的是安全問題。各個小組自己設(shè)計游戲形式，如果游戲的展開順利有效，這樣的游戲障礙跑設(shè)計將成為經(jīng)驗被收錄，希望大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，圓滿完成這項活動?！睂W(xué)生聽說老師要收錄游戲設(shè)計，都自覺地行動起來，主動策劃。這里，教師的個性發(fā)動，使學(xué)生自覺參與運動的同時，還主動對運動形式進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，這樣的教學(xué)組織當(dāng)然是非常成功的。二、合理約束，規(guī)范學(xué)生的運動行為運動項目有自身的規(guī)范要求。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與體育運動時，要給學(xué)生講清運動規(guī)范，不能隨意打破規(guī)范原則。在具體操作時，教師要及時跟進(jìn)，處理可能出現(xiàn)的即時問題。同時，教學(xué)生成隨時發(fā)生，教師要有充分的預(yù)案準(zhǔn)備，隨時對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，對可能出現(xiàn)的教學(xué)情況和學(xué)生的表現(xiàn)給出全面的評估，以滿足學(xué)生的現(xiàn)實需要，這樣才能制定出切實可行的組織方案。例如，教學(xué)“韻律操”時，學(xué)生開始還能夠集中精神，但隨著時間的推移，很多學(xué)生開始懈怠了。這時教師應(yīng)對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，讓一部分學(xué)生操作演示，另一部分學(xué)生觀摩，并分別給出具體要求：演示的學(xué)生注意動作規(guī)范，特別是力度要到位，表情要自然，不可嬉皮笑臉，一旦出現(xiàn)失誤，負(fù)責(zé)觀摩的學(xué)生要記錄在案，為老師行使處罰權(quán)提供信息支持；觀摩的學(xué)生認(rèn)真觀看演示，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的地方要記錄下來，如果找不到破綻，也可以找出其優(yōu)點，如果什么也找不到，也要接受處罰。在教師公示相關(guān)規(guī)定之后，學(xué)生精神集中，課堂秩序良好。因此，課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)生成進(jìn)行調(diào)整是非常有必要的，而利用相關(guān)規(guī)則約束學(xué)生運動行為，并形成互相制約，體現(xiàn)的是教師教學(xué)組織藝術(shù)。學(xué)生認(rèn)真參與到活動中，自覺遵循運動規(guī)則，能收到良好的教學(xué)效果。三、優(yōu)化評價，激活學(xué)生參與熱情評價是體育課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，教師要對教學(xué)評價進(jìn)行升級。首先，豐富評價的形式。學(xué)生個體自評、小組內(nèi)互評、教師點評等都屬于常見的評價形式，教師應(yīng)要根據(jù)教學(xué)做出理性的選擇。其次，評價語言要進(jìn)行優(yōu)化處理。教師評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)，或者是針對學(xué)生出現(xiàn)的失誤進(jìn)行評價，都要本著客觀、公正、關(guān)愛的原則，不能隨意打擊學(xué)生的積?O性。同時，教師對待學(xué)生的過失要寬容，對學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn)要給出積極鼓勵，這樣才能打造高效課堂。例如，在進(jìn)行耐力跑訓(xùn)練時，大多數(shù)學(xué)生沒有吃苦耐勞的精神，在困難面前常常出現(xiàn)退縮的情形。為了給學(xué)生鼓勵，教師應(yīng)對教學(xué)評價進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師征求學(xué)生意見，劃定一個最低數(shù)值，讓學(xué)生自己申報長跑的距離。其次，改良常規(guī)規(guī)則，允許運動中有三次休息的機會。最后，進(jìn)行運動評價，能夠順利完成任務(wù)的學(xué)生都將獲得一定的獎勵。寬松的評價原則給學(xué)生帶來滿滿的信心，使學(xué)生紛紛行動起來。在整個運動過程中，每一個學(xué)生都努力爭取獲得個人最好的成績。這里，教師讓學(xué)生自己申報長跑距離，并且允許學(xué)生中途休息，這是非常寬松的要求，也給了學(xué)生精神上的鼓勵。這樣的評價方式不僅給學(xué)生帶來必勝的信心，還確保了整個運動過程的良好秩序。總之，體育課中凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生快樂、自主、健康地學(xué)習(xí)和運動，符合課程改革的要求。為確保課堂教學(xué)的正常開展，教師要做好教學(xué)組織工作，設(shè)計規(guī)范的教學(xué)程序，矯正學(xué)生不正確的運動行為，關(guān)注不同群體學(xué)生的實際需要，為學(xué)生終身體育意識的建立打下良好的基礎(chǔ)。教版國標(biāo)本一年級語文下冊1奶的白發(fā)bange白發(fā)指著一半給kengzenmasha吭聲怎么嗎傻孩子lenwanWang跟你說著玩望著讓caohuifu操心會撫摸抬起頭白發(fā)指著一半給f吭聲怎么嗎傻孩子跟你說著玩望著讓操心會撫摸抬起頭我會說雪白雪白仿照例句填空:奶奶的頭發(fā)(雪白雪白)。地上的小草晴朗的天空(滿山的楓葉()。奶奶笑著說:“這白發(fā)半是你爸爸給的,一半是你繪的我低下了頭,沒有吭聲。想想此時的我在想寫什么呢奶奶說:“怎么啦,不高興嗎?傻孩子,奶奶跟你說著玩呢?”我抬起頭,望著奶奶的白發(fā)說:“奶,要是我不再讓你操心,這白發(fā)還會變黑嗎?”謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來