親子閱讀教師心得體會(huì)7篇

親子閱讀教師心得體會(huì)7篇親子閱讀老師心得體會(huì)篇1

今日看了《你很特別》這篇文章，我在想，什么才叫特別呢?特別的定義是怎樣樣的呢?我特別嗎?班上的孩子，他們誰是特別的呢?聰慧美麗的叫特別，還是聰慧有才的叫特別?走在下班的路上我不斷的在查找這個(gè)所謂的“特別”。作為一名幼兒園老師，應(yīng)對(duì)的是一群天真可愛的小天使，我能對(duì)誰有“特別”嗎?當(dāng)我以一個(gè)訓(xùn)練者的身份應(yīng)對(duì)班中的三十幾位孩子時(shí)，她(他)們?cè)谖颐媲岸际悄敲刺貏e的、獨(dú)一無二的、是我要用愛心呵護(hù)的。

假如我對(duì)這個(gè)“特別”太過于注意，后果會(huì)是怎樣樣的，孩子們幼小的心靈會(huì)在步入社會(huì)的第一步就受到打擊，這是多么的殘忍。而這個(gè)“特別”意味著，老師對(duì)美麗的幼兒、聰慧的幼兒、讓人看的順眼的幼兒貼金星星，而對(duì)剩下的那些幼兒貼灰星星。沒有了公正，沒有了公平，對(duì)間或做錯(cuò)事，間或淘氣的孩子給了一個(gè)否定，沒有了翻身的機(jī)會(huì)，這樣的訓(xùn)練還有意義嗎?同樣許多家長，為了在老師地方給自我的孩子搞一個(gè)“特別”千方百計(jì)的去討好老師、取悅老師，期望老師給自家的珍寶多點(diǎn)的“特別”，這樣的行為有意義嗎?

老師是訓(xùn)練者，處的就是訓(xùn)練，公平公正嚴(yán)格的對(duì)孩子，是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長還要什么特別呢?我們也期望家長們更不要用“特別”看每一位老師，由于每一位老師都有自我的特長，自我的共性，那是獨(dú)一無二的，相信我們能給寶寶最好的最美的。我只想說：珍寶們，無論你是美是丑，聰慧還是笨笨，你都是特別的，不需要任何理由、任何條件。

這個(gè)特別無意的讓我感到社會(huì)上存在的太多的有色眼鏡，也就是書里說的“特別”。就由于有這個(gè)特別，讓許多和諧離我們遠(yuǎn)去，讓很多人開頭躲避，失去信念。不管是對(duì)待孩子還是成人都要堅(jiān)持一視同仁態(tài)度，愛護(hù)好孩子的幼小的心靈，愛護(hù)好成人的自尊。無論是大人還是孩子，拋去別人會(huì)怎樣看的顧慮、拋去世俗的標(biāo)準(zhǔn)，那些來自別人給出的記號(hào)有什么意義嗎?你就是你，做你自我就好。即使你再一般，你也永久是父母眼中的珍寶，假如你夠自信，假如你夠頑強(qiáng)，那么別人給你貼灰點(diǎn)也好，星星也罷，都不能左右得到你。

假如一個(gè)人的思想跟行為變得隨波逐流是非?？杀?，俗話說“知人者智，自知?jiǎng)t明”說明正確的，客觀的看待自我是一門藝術(shù)，不要被俗世的態(tài)度摧毀自我的價(jià)值。

親子閱讀老師心得體會(huì)篇2

本人是一名幼兒園老師，最近看了篇文章“如何成為一名好老師”，有許多的感想，特地寫下了讀書筆記：

一、老師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說話的眼睛

好老師的眼睛是帶著感情的，那是母親般暖和的目光，每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)當(dāng)是公平的。在日常工作中，老師會(huì)用自我的眼睛查找孩子，關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?課堂上，老師會(huì)用自我的眼睛凝視著孩子，捕獲孩子對(duì)學(xué)問學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息，以調(diào)控自我的教學(xué)進(jìn)程;生活中，老師的眼睛能給孩子暖和，孩子能在老師關(guān)切的目光中英勇地走出課堂，走向社會(huì)!

二、老師擁有一顆寬容的心

有人說得好：如今我們身上的全部特長都是以前老師以往夸獎(jiǎng)過的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師以往批判過的地方，我們至今還沒有涉足的領(lǐng)域，也是當(dāng)年我們初次涉獵，遭受失敗被他人埋怨或者稱贊的地方。所以一個(gè)老師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中，你要能堅(jiān)持鼓舞性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和愛好;孩子犯錯(cuò)時(shí)，能給孩子一個(gè)臺(tái)階下，當(dāng)孩子取得成果時(shí);別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí)，老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的伴侶;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自我時(shí)，老師是最好的觀賞者。老師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。

三、老師要營造一個(gè)富有詩意的課堂

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必需樹立以人為本的訓(xùn)練理念，好老師應(yīng)能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長，進(jìn)展孩子的共性?！白屆總€(gè)孩子追求勝利”是我們追求的訓(xùn)練目標(biāo)。一個(gè)好老師必需會(huì)給孩子營造一個(gè)富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命進(jìn)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注意塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、公平的，學(xué)問是師生互動(dòng)生成的，孩子成果的評(píng)價(jià)是全方位的。

親子閱讀老師心得體會(huì)篇3

當(dāng)老師多年，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長無比重要。書，對(duì)孩子而言，是熟悉外在世界的重要渠道，我始終盼望自己的孩子喜愛閱讀，也期望孩子把這種開心的閱歷延長到將來的成長階段。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒法做到的，取而代子的應(yīng)當(dāng)是親子閱讀。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種溝通。

從孩子一歲半開頭，我們就特殊留意培育孩子的閱讀愛好，紅袋鼠幼兒畫報(bào)始終都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：

陪孩子一起閱讀，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對(duì)書產(chǎn)生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字，我們的做法就是常常鼓舞孩子把書中的所看到的事物或詳細(xì)內(nèi)容說出來，假如孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓舞孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起溝通和爭論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀愛好濃了，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀看和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閱讀，也和我們親熱無間，我們還體會(huì)到，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己。

閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書。平常只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書，講故事。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì)講許多小故事。親子閱讀不應(yīng)當(dāng)只是一次活動(dòng)，更應(yīng)當(dāng)是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純歡樂的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最歡樂的時(shí)間!

親子閱讀老師心得體會(huì)篇4

特別感謝馬寨學(xué)校劉老師關(guān)于每天讀書的好建議，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習(xí)慣。在沒有上學(xué)校之前，孩子只是會(huì)每天要求我讀故事給她們聽，沒有一種自己讀書的意識(shí);進(jìn)入一班級(jí)之后，在劉老師的引導(dǎo)和鼓舞下，孩子們讀書的愛好更加的深厚了，從開頭讀帶注音的短故事，到讀長一些的童話故事，始終到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學(xué)類書籍，比如《楊紅櫻童話》、《如何讓自己成為最精彩的女孩兒》、《兒童百科全書》之類的書。對(duì)于孩子這些變化，我作為母親真的很欣喜，同時(shí)也特別感謝老師的辛勤教育。

小時(shí)候，我也特別喜愛讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我的童年時(shí)間變得豐富，讓我學(xué)會(huì)用和善和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也盼望我的孩子用他們和善可愛的童心在書中品嘗這個(gè)世界，讓一本好書教會(huì)他們識(shí)別善與惡;讓他們從書中學(xué)會(huì)觀賞，學(xué)會(huì)懂得真、善、美。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。在閱讀的過程中，我會(huì)急躁的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答，啟發(fā)她們主動(dòng)思索，引導(dǎo)她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡潔的否定，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。我會(huì)盡量急躁的跟她們解釋，也會(huì)進(jìn)行激烈的爭論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思索力量向縱深進(jìn)展，如果相持不下，我們會(huì)再一起查資料，一起看書，尋求最佳答案，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，我也隨之增長了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有愛好的學(xué)問，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。

在和孩子一起讀書的過程中，我還發(fā)覺了一個(gè)很大的好處，那就是和孩子共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象伴侶那樣親熱無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們可以給他們愛，卻不行以給他們思想，由于他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，由于他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見的，你可以努力去仿照他，卻不能使他們來象你，由于生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留。你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。因此，我覺得對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)愛和自由、規(guī)章與公平的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。

我深知，培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們家長的考驗(yàn)，我會(huì)始終陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓孩子把這個(gè)習(xí)慣始終保持在以后的學(xué)習(xí)生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對(duì)將來要面對(duì)的這個(gè)簡單的世界有一個(gè)正確的認(rèn)知，樹立正確的人生觀，以熱忱、樂觀、堅(jiān)韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊?

親子閱讀老師心得體會(huì)篇5

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為協(xié)作學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同訓(xùn)練孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《歡樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感受很深。

剛開頭，小孩對(duì)讀書很不感愛好。由于有許多字詞都不熟悉，盡管有拼音解釋，但對(duì)于拼音都沒有完全把握的狀況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但漸漸的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生愛好，書中故事敘述什么事和善，什么是無私，什么是頑強(qiáng)，什么是才智，書中語言通俗美麗，內(nèi)容簡潔洗練，插畫鮮亮生動(dòng)。通過觀看書中的插圖，兒子開頭詢問這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。

慢慢地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)愛好。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開頭嘗試著自己讀書。在不熟悉字的狀況下，開頭邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，敘述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過敘述故事內(nèi)容來吸引兒子對(duì)讀書的愛好。

漸漸地經(jīng)過熬煉，兒子對(duì)拼音和生字也熟悉得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所把握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了許多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀愛好變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)力量也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通，對(duì)孩子的心理成長和心情進(jìn)展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領(lǐng)悟，還要誠心感謝學(xué)校，老是的專心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止賜予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長訓(xùn)練兒子學(xué)問搭建了平臺(tái)。

親子閱讀老師心得體會(huì)篇6

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭訓(xùn)練的有效方式，是培育親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和溝通，拉近與孩子的距離，提高他們的愛好和熱忱，同時(shí)也是一起享受親情、共享歡樂的過程。

陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚異地發(fā)覺，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)?，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時(shí)候很仔細(xì)，還會(huì)問許多的問題，有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了。還常常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有肯定的語言組織和規(guī)律推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取學(xué)問的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸融進(jìn)了孩子的愛好世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家共享。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要敬重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕愛好的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容好玩的圖畫;又要有肯定的價(jià)值，情節(jié)進(jìn)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜愛的書有《可愛的動(dòng)物》、《奇妙的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。

其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和連接，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié)，要留意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓舞她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最終以嬉戲的方式提問，讓孩子在填空嬉戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語言文字的印象(好玩、好聽的詞語鼓舞她多說一說)。答對(duì)就賜予肯定的表揚(yáng)和鼓舞，激發(fā)、培育他的潛能和愛好，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她情愿看，我們就很興奮陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清全部的內(nèi)容。在愛好的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。

最終是環(huán)境。因孩子簡單受外界的影響，所以要給孩子制造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)省了開支，更能培育孩子疼惜書本、掌握時(shí)間，敬重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。親子閱讀，不僅能熬煉孩子的語言表達(dá)、觀看力量;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞才智之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油!

總之，親子閱讀，不是形式，需要家長專心去投入，專心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長專心去引導(dǎo)，專心去激發(fā)!相信，每一次專心地參加，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力!

親子閱讀老師心得體會(huì)篇7

古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。幼兒成長離不不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的動(dòng)身點(diǎn)，也是早期訓(xùn)練的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書，在布滿親情的歡快氛圍中，和孩子一起沉醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書

現(xiàn)在的圖書市場又許多精致的圖書，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要依據(jù)孩子的愛好來選擇，愛護(hù)孩子的閱讀愛好。有些家長依據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長。要選擇故事淺顯而我是依據(jù)孩子的愛好選擇書籍的，我兒子比較喜愛一些科學(xué)類的書籍，如十萬個(gè)為什么，太空館，兵器學(xué)問，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時(shí)，也鼓舞他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長學(xué)問。有了愛好孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖圖書，包括熟悉水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，始終堅(jiān)持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。

二、親子閱讀首要的是持之以恒

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期盼，成為親子的一個(gè)渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長。

三、為孩子制造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也常?？磿芽磿?dāng)作一種樂趣，用自己的熱忱來感染孩子。在和