初中道德與法治-基本政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

基本政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道中國特色社會主義政黨制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度是我國基本政治制度；了解基本政治制度的具體情況。2.通過學(xué)習(xí)能夠弄明白基本政治制度的運(yùn)行情況，真正理解基本政治制度的重要意義。3.能夠認(rèn)識到基本政治制度是為了確保人民更好地當(dāng)家作主，自覺提升熱愛中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度。2.教學(xué)難點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度和基層群眾自治制度。三、教學(xué)方法：事例分析法、比較法、討論法、活動體驗(yàn)法等四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)過程：自學(xué)過程1.和制度堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政。2.多黨合作的基本方是、、、。3.人民政協(xié)圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題，履行、和的職能。4.我國民族區(qū)域自治實(shí)行____統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的自治，民族自治機(jī)關(guān)必須服從中央的領(lǐng)導(dǎo)。5.我國實(shí)行基層群眾自治制度，由居民或村民分別選舉產(chǎn)生居民委員會或村民委員會，實(shí)行、、。合作探究2017年4月12日下午，杭州市政協(xié)十一屆一次會議在完成各項(xiàng)議程后勝利閉幕。在為期6天的會議中，廣大政協(xié)委員以飽滿的政治熱情和強(qiáng)烈的政治責(zé)任感、使命感，聽取和討論了《政府工作報(bào)告》及其他報(bào)告，緊緊圍繞加快建設(shè)世界名城戰(zhàn)略目標(biāo)和市委、市政府中心工作，圍繞人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，圍繞人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展中的重要問題，認(rèn)真履行職責(zé)，反映各界心聲，深入?yún)f(xié)商議政，積極建言獻(xiàn)策，充分展示了社會主義協(xié)商民主的生機(jī)和活力。結(jié)合材料回答下列問題：（1）在上述材料中，人民政協(xié)履行了哪些職能？（2）結(jié)合材料，談?wù)剬?shí)行中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的意義。隨堂演練1．關(guān)于我國政黨制度的說法，正確的是

（

）A.“長期共存、互相監(jiān)督”是多黨合作的基本方針

B.民主黨派是參政黨，有權(quán)制定和修改憲法

C.政黨制度是我國的根本政治制度

D.多黨合作的重要機(jī)構(gòu)是人民政協(xié)，它以團(tuán)結(jié)和發(fā)展為主題

2．以下關(guān)于人民政協(xié)性質(zhì)的說法正確的是()①中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織②各民主黨派和無黨派人士的政治組織③中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的機(jī)構(gòu)④監(jiān)督國家政權(quán)的民間組織A．①②B．①③C．②④D．③④3.下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）A.國家的繁榮昌盛，離不開各民族的團(tuán)結(jié)合作B.民族區(qū)域自治制度是我國的根本政治制度C.防止和克服“大漢族”主義，有利于民族團(tuán)結(jié)D.我國憲法規(guī)定：“自治區(qū)主席、自治區(qū)州長、自治縣縣長由實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任?！边@是為了充分保證民族自治地區(qū)的少數(shù)民族人民的利益4.材料一：在中國，講力量和成績，是56個(gè)民族共同的力量和成績；講困難和挫折，是56個(gè)民族共同的前途和未來。材料二：歌曲《愛我中華》中又這樣一段歌詞“五十六個(gè)星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話：愛我中華……”（1）材料一、二共同說明了什么？（2）我們應(yīng)該如何進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)？（四）教學(xué)反思：附：板書設(shè)計(jì)基本政治制度eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(多黨合作,政治協(xié)商,意義)),民族區(qū)域自治制度\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正確認(rèn)識民族區(qū)域自治制度,民族區(qū)域自治制度的意義)),基層群眾自治制度\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正確認(rèn)識群眾自治,群眾自治的意義))))學(xué)情分析良好的動機(jī)、濃厚的興趣、適度的壓力、不斷的成功是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力的主要來源。教學(xué)是教師的教、學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一活動，是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下積極主動地掌握知識、技能，培養(yǎng)能力，陶冶品德、美感全面發(fā)展的活動。歷史教學(xué)過程是師生相互交往、共同發(fā)展的互動的過程。根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，不同的班級采取不同的方法，在整體教學(xué)過程中采取多種教學(xué)方法。有的班級不僅學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，還要查閱大量的資料，這樣上課時(shí)老師很容易講課，學(xué)生也能夠展開討論相互交流，開拓了學(xué)生的視野，增長了知識面。有哦的班級，學(xué)生查閱資料的條件差，沒能力搜集資料，老師自己查的資料供學(xué)生參考。為解決這種問題，在對學(xué)生的知識要求上，有層次教學(xué)。讓學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的過程中施加適當(dāng)?shù)膲毫?，讓學(xué)生不斷的獲得成功，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力的源泉。如果說興趣、成功使學(xué)生獲得了熱情，那么壓力則讓學(xué)生多了一份冷靜。動力提供目標(biāo)，興趣引導(dǎo)學(xué)生入門，壓力促使學(xué)生堅(jiān)持，并快速前進(jìn)，成功則堅(jiān)定了學(xué)生的信心，獲得了希望，反過來又進(jìn)一步激發(fā)興趣，堅(jiān)定信心，實(shí)現(xiàn)理想，達(dá)到目的。效果分析

一、提高了歷史課堂教學(xué)的高效性

由于班級的學(xué)生太多，即使我們再會調(diào)動學(xué)生，也會出現(xiàn)眾口難調(diào)的局面，總會有極個(gè)別學(xué)生不配合教學(xué)，甚至出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律的情況。為了提高課堂效率，我在教學(xué)過程中，除了通過各種手段增加趣味性之外，還通過增強(qiáng)教學(xué)過程的連貫性、緊湊性，增加提問題的方式；使學(xué)生的大腦緊張起來，不給其放松走神的機(jī)會。或者提高課堂練習(xí)的挑戰(zhàn)性，激發(fā)他們強(qiáng)烈的斗志；或補(bǔ)充歷史知識的笑話，運(yùn)用一些幽默的語言來活躍課堂的氣氛。

二、把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

課堂是學(xué)生的課堂，是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，課堂的主體是學(xué)生。一堂課不是老師的獨(dú)角戲，而是師生互動的過程。讓學(xué)生成為課堂真正的主角，老師只要做好導(dǎo)演就行了，把課堂的空間還給學(xué)生，讓學(xué)生體味到做主人的樂趣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來、調(diào)動起來，老師來做個(gè)參謀，加以引導(dǎo)，把握好方向?；菊沃贫冉滩姆治觥緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立參政理政意識，明確我國的基本政治制度，自覺關(guān)心參與國家政治生活，熱愛我國的基本政治制度。2.能力目標(biāo)：認(rèn)識要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，增強(qiáng)參與政治生活的能力。3.知識目標(biāo)：知道我國現(xiàn)階段基本政治制度，了解中國特色社會主義政黨制度是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；知道要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；掌握多黨合作的基本方針；了解中國人民政治協(xié)商會議、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度及居民委員會、村民委員會；知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、實(shí)行民族區(qū)域自治和基層群眾自治的作用。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。難點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度。測評練習(xí)1.全國兩會召開之前，李克強(qiáng)總理在中南海主持召開座談會，聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無黨派人士代表對《政府工作報(bào)告(征求意見稿)》的意見和建議。這體現(xiàn)了我國堅(jiān)持()A.人民代表大會制度B.民族區(qū)域自治制C.基層群眾自治制度D.多黨合作和政治協(xié)商制度2.“村民的事村民管，自己投票選村官”，這表明()A．我國是人民當(dāng)家作主的國家B．我國實(shí)行基層群眾自治制度C．我國農(nóng)民想做什么就做什么D．我國農(nóng)村可以不受黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)3.為新疆各族人民在維護(hù)國家統(tǒng)一原則下，充分行使自治權(quán)利，自主管理地方事務(wù)，平等參與管理國家事務(wù)，提供有力制度保障的政治制度是（）A.民族區(qū)域自治制度B.生產(chǎn)資料公有制 C.社會主義制度 D.按勞分配制度4.實(shí)行城市居民自治和農(nóng)村村民自治的意義是（）①有利于人民群眾直接行使民主權(quán)利②管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)③推動社會主義民主建設(shè)④促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④5.下列屬于基層群眾性自治組織的是（）①城市居民委員會②農(nóng)村的村民委員會③全國人民代表大會④居民委員會A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④6.在全國政協(xié)十二屆四次會議上，中國農(nóng)工民主黨向中共中央提交《農(nóng)工黨中央關(guān)于打造“一帶一路“健康命運(yùn)共同體的建議》的提案。這些提案從不同方面推動了我國“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施。⑴從以上材料中可以看出我國實(shí)行怎樣的政黨制度?⑵堅(jiān)持和發(fā)展這一政黨制度有什么重要意義？⑶多黨合作的基本方針是什么?【拓展延伸知行合一】請你作為小記者，圍繞下列問題采訪你的父母、親友或鄰居，試著寫一篇小報(bào)道。1.你所在的居委會或村委會的成員是否由選舉產(chǎn)生？2.你認(rèn)為居委會或村委會在本地區(qū)治理中發(fā)揮了哪些作用？3.你是否參與過居委會或村委會組織的活動？課后反思(一)、保持政治課的生動性，能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（1）、很多學(xué)生認(rèn)為政治課很枯燥，在這種心理作用下，他們無形中覺得很累，不愿意開動腦筋，這時(shí)，生動通俗的語言就顯得極為重要。

（2）、教師在授課過程中，如果巧妙地插入一個(gè)小故事，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的教學(xué)效果

2、尊重學(xué)生，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的保障。

在教學(xué)中，我充分地尊重和信任學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生，給他們以更多的展示自己的機(jī)會。即使在學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，也是平心靜氣地指導(dǎo)他們重新認(rèn)識和更正錯(cuò)誤。這樣，從上第一節(jié)政治課起，就要建立起和諧融洽的師生合作關(guān)系和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中建立起對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

(二)、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，我主要教給學(xué)生思考問題的方法，答案由自己歸納得出。我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，努力滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我支配、自我調(diào)節(jié)和控制，讓他們主動地去認(rèn)識、學(xué)習(xí)和接受教育影響，從而達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我在課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高每個(gè)學(xué)生