小學校本課程-對毒品說NO教學設計學情分析教材分析課后反思

《對毒品說NO》教學設計【教學背景】

毒品對青少年的危害很大。由于部分青少年在不了解毒品危害的情況下，出于好奇而吸毒成癮。因此需要加強在校小學生的毒品預防教育工作，促使他們從小形成自覺抵制毒品的意識與行為。

【活動目標】：

1、通過活動的開展，使學生了解毒品來源，理解什么是毒品，認識吸毒行為，認清毒品的危害性。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片與故事，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識和能力。

3、讓學生懂得“珍惜生命，拒絕毒品”，牢固樹立禁毒法律意識，遵紀守法，抵制毒品，增強與毒品違法犯罪作斗爭的自覺性。【重點難點】

重點：知道什么是毒品，認識毒品的危害。

難點：知道怎樣預防毒品，提高學生拒絕毒品的能力。

【教學方法】

教師對閱讀材料進行深度開發(fā)，進行適當?shù)囊龑АW生通過動口說，以及各種形式的討論，創(chuàng)造一種形、色、聲有機結合的教學情境，使全體學生主動、有效地參與到教學的全過程，使學生不但能認識到毒品的危害，了解遠離毒品的方法，還能夠形成珍愛生命的意識。

【教學準備】

教具：教學PPT課件學具：禁毒宣傳資料、

【活動過程】：談話導入1：同學們，春暖花開的季節(jié)，各種花競相開放，那你們都喜歡什么樣的花呢？2：大家喜歡的花各不相同，但都是一種有益于身心健康的花。那你們認識這樣一種花嗎？（出示罌粟圖片）同學們，這是什么花？3：同學們想了解它嗎？請同學們打開課本朗讀課文第一自然段第一句話，然后告訴大家它是一種什么樣的花，開始。5：好，同學們，誰來告訴大家它是一種什么樣的花呢？6：哦，讀的很認真。原來罌粟是一種毒品，那同學們跟老師一起來看今天的課題.板書：對毒品說NO(出示PPT課題)7：請同學們齊讀課題兩遍。8：同學們，讀完課題你心中有什么疑問嗎？9：好，帶著這兩個問題，我們一起走進今天的課堂。請看：二、毒品知識知多少（出示：毒品知識知多少——什么是毒品？）1：請同學們朗讀課文第一自然段，告訴大家毒品是什么？2：你們說的真好，那我們具體的來看，（出示毒品定義）哪們同學來給大家讀一讀？3：好，為了進一步讓同學們對毒品的認識，請大家一起看下面的幾組圖片。(出示6組毒品圖片)過渡：同學們，看完這組圖片，你們是不是對毒品有了新的認識呢？你們的內心如何呢？5：所以我們要對毒品說：“NO”。那么同學們，我們知道了毒品的這么多種類，那這些毒品是我國土生土長的嗎？它的根源在哪里呢？請同學們跟隨老師一起回顧歷史。三、初讀感知之歷史回顧（出示：初讀感知之歷史回顧）1:對這幾組圖片進行講解并滲透毒品的危害2：這一切都源于英國向中國運送鴉片開始，不僅是在錢財上的掠奪，更是精神上的毀滅，使得國民拋妻棄子、偷搶只為去煙館吸食鴉片……同學們，這時候你們內心又是什么樣的感受呢？過渡：說起鴉片戰(zhàn)爭，我們不得不提出一位輯毒英雄？（林則徐）1839年林在虎門銷煙，1840年英國借機發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭；1842年，我國戰(zhàn)敗，與英國簽訂了中國近代史上第一個不平等條約《南京條約》，給英國割地、賠款、對外開放港口等一系列不平等條文。為什么呢？因為當時英國發(fā)展了工業(yè)革命是當時很先進的國家，急需大量的錢財充盈自己的國庫發(fā)展自己的科技，而我國當時處于閉關鎖國、科技落后、國富民弱的現(xiàn)象。所以，在鴉片大量進入我國后，即使有民族英雄林的輯毒，也沒能把毒品退出中國市場。而今天，隨著民族的進步，國力的強盛，科技的發(fā)展，侵略者不敢再小覷我國，也不敢再肆無忌憚的侵略我國。然而，毒品卻被可惡的毒販子從不同渠道輸入我國。那么，毒品究竟有哪些危害呢？我們進入今天的重點。四、精讀感悟之毒品危害（出示：精讀感情之毒品危害）1：請同學們朗讀課文，看文中給我們列舉了哪些毒品的危害？開始吧2：通過讀課文，誰來說說毒品有哪些危害呢？3:回答的不錯。我們接著來學習，請看大屏幕：（出示毒品危害的幾組圖片）4:同學們完了毒品的危害，此時，你心里又有什么樣的感受呢？5：對，這位同學總結的很好，我們除了對毒品說NO, 還要——板書：珍愛生命遠離毒品過渡：同學們，學到這里，我們對毒品有了很多認識。那做為當代小學生的我們面對毒品時應該如何做呢？（出示:對毒品大聲說NO的組圖）1：同學們看完圖片，都知道了要對毒品拒絕，那有哪些方法是可以用的呢？（出示：小學生遠離毒品的方法）師2：好，我找同學開火車讀一讀過渡：同學們對這些小方法記心里，時刻記住要遠離毒品。對于毒品，除了我們正確對待加以防范之外，還有什么辦法與它相抗衡呢？那就是我國的法律法規(guī)。五、法律法規(guī)（出示：法律法規(guī)圖片）同學們，老師希望同學們記住我們今天課的內容，讓警鐘長鳴,勿忘國恥，珍愛生命，遠離毒品。你們是國家新興的一代是希望也是國之棟梁，請同學們以些為簽，在遠離毒品的同時也遠離其他有傷害我們行為的情形。現(xiàn)在大家所能做的就是努力學習文化知識，長大后成為國家各種有用的人才，揚我國威、耀我中華。大家有沒有信心？六、作業(yè)（出示六：作業(yè)）1.背誦本節(jié)的知識點。2.以家庭為單位，討論交流“遠離毒品，珍愛生命”的活動。板書：對毒品說NO珍愛生命遠離珍品學情分析五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導。同時也是學生在小學的重要階段，在這一時期，學生即將進入青春期，他們的生理和心理都發(fā)生著重要的變化，世界觀、人生觀正在形成。因此，我們有必要對他們今后的生活進行引導，讓他們懂得自尊自愛，學會反思，學會運用法律保護自己，從而使學生做個對自己負責的人。效果分析五年級的學生正處于青春前期，是奠定、確立未來生命軌跡的關鍵時刻。如果能在此時就對他們進行必要的有關毒品只是和危害的教育，不但對他們的現(xiàn)在，更重要的是對他們的未來有著極其重要的意義。因此，我切實地抓住這一教育機遇，給學生上了一堂生動、深刻而又深入心田的預防毒品教育課。為此，我通過展示圖片、影視等學生喜聞樂見的形式，使學生了解什么是毒品，昭示毒品的真面目，警示毒品的危害，啟示預防毒品的重要性，提高學生拒絕毒品、遠離毒品的心理防御能力和自覺性。培養(yǎng)學生“從我做起”掃除毒害的思想情感。首先，我以一組罌粟花的照片引入，并配以簡短的介紹：這種話雖然艷麗奪目，但它卻被人們稱作“萬惡之花”，因為它是制作毒品的主要來源，它叫做……“噢，是罌粟花！”還沒等我介紹，不少同學已經(jīng)脫口而出的喊道。看來，小學生對毒品知識還是有一定前期經(jīng)驗的。于是，我問道：“那你們知道罌粟花是如何變成毒品的嗎？有哪些常見的毒品呢？”學生并沒有被我的問題難住，反而爭先恐后的舉手回答。“我知道有海洛因、可卡因、鴉片。”“還有搖頭丸。”我不解的問到：“你們是怎么知道的？”“我爸爸帶我去看過禁毒展?！薄拔沂窃诮揪W(wǎng)上看到的?！薄皥蠹埳嫌袝r也會有的?！蔽艺J為這些課外知識的獲得，并非完全出于偶然，而是由于五年級的學生已經(jīng)在自發(fā)地關注毒品問題，對此他們有著不小的學習熱情和欲望。緊接著我便放映了一段有關毒品常識的資料片，學生們看得很入神，因為他們在為自己的心理揭秘，有著認識毒品的熱望。從中他們全面地了解了毒品的種類、提煉過程和它們的毒性。并在此基礎上，我繼續(xù)問到：“毒品的各類如此多，那么它們是我國土生土長的呢？還是源自于其他地方呢？請同學們跟我一起回顧歷史。隨后，我出示了圓明園殘跡、日本人對我國人屠殺、八國八國聯(lián)軍瓜分中國的地圖、清朝時人們躺在煙館吸食鴉片等幾組圖片，以此激發(fā)學生對侵略者的憤恨和愛國情懷。當問到學生看到這些圖片后內心的感受時？學生用發(fā)自內心的聲音說道。“我內心充滿了憤怒，恨不得把他們手里的鴉片全部毀掉”“我內心感到極其的以屈辱，我要好好學習，用我的方式為祖國發(fā)一分光熱”“我很傷心……”“我很難過，為當時政府的無能軟弱感到憤怒與同情”。這時我借機告訴學生要：勿忘國恥、遠離毒品。接著我出示了林則徐“虎門銷煙”的圖片，并講解了英國發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭。以及我國簽訂的中國近代史上第一個不平等條約——《南京條約》，對學生們講解了我國對英國割地、賠款、對外開放港口等一系列不平等的條文。再次激發(fā)了學生的愛國情懷，同時通過歷史的回顧也明白了我國毒品的來源源自于英國。學生表示自己會拒絕毒品并爭當拒毒小衛(wèi)士。繼續(xù)讓學生交流自己的感受，說說毒品究竟有哪些危害。通過讀課本，學生發(fā)現(xiàn)除了對自身有危害外，還有哪些危害。他們相繼發(fā)現(xiàn)，毒品除了危害人體，摧垮人的精神意志，迷亂人的心理、舉止，還會因此做出危害他人、家庭、社會，甚至國家的行為，可見同時滲透了民族精神的教育。除了讓學生理解毒品的危害，對毒品說“不”的同時。我又及時的呈現(xiàn)出法律法規(guī)對毒品的遏制與約束。讓學生知道毒品是違法行為，再一次為學生敲響了心靈上的警鐘。下課前的最后幾分鐘，我讓學生抄寫了課堂作業(yè)。最后鞏固了學生對本節(jié)課知識點的掌握和理解。整節(jié)課，學生沉浸在對毒品的認識中，我并沒有花俏的教學手段，也沒有引人入勝的活動實驗，可他們卻如此自覺的在學。也許是因為我在一個恰當?shù)臅r候，以一種科學而客觀的態(tài)度，不是流于形式的說教，而是運用理性的分析，給他們上了一堂與他們的生命息息相關的課，這樣的法律教育一定會深入學生的內心。遠離毒品，珍愛生命！教材分析本課通過對毒品預防知識的講解，提高了學生對毒品危害的認識，增強了抵御毒品的能力，進而讓學生遠離毒品，珍愛生命，大聲對毒品說NO。為讓學生對毒品的危害有深刻理解，我在課件中設計了歷史回顧和宣傳毒品的有關知識及國家禁毒的法律法規(guī)，用具體的實例讓學生知道：毒品會摧毀人的消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會使人患上傳染性疾病。吸毒會使人墮落、犯罪，進而危害社會。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然，而當吸毒者毒癮發(fā)作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒不僅害己，而且會害自己的家庭，害自己的國家。本課程旨在激發(fā)學生們珍愛生命、遠離毒品的意識，并積極參與禁毒活動，爭做禁毒小宣傳員。另外，我結合一些青少年吸毒的案例以及課本上虎門銷煙的組圖，對學生同時進行民族精神的教育。通過此次圖文并茂的講解，學生近距離了解了毒品危害，消除了對毒品認識上的誤區(qū)，使“珍愛生命、遠離毒品”的觀念深入人心。評測練習為了鞏固本節(jié)課的知識點，使學生對毒品知識牢記于心，除了課后作業(yè)，我還設計了以下練習題。1、吸毒不違法；（

)

2、吸毒不會上癮（

)

3、注射毒品會傳染艾滋病、肝炎等疾病；（

)

4、吸毒可以使人精神振奮、健康長壽；（

)

5、每年6月26日是國際禁毒日；（

)6、罌粟殼是毒品；（

)

7、搖頭丸不是毒品；（

)

8、吸食搖頭丸不會傷害身體，也不會上癮；（

)9、種植罌粟用于自己治病，不犯法；（

)10、種植罌粟用于觀賞，不犯法；（

)

11、只要自己控制得好，吸食海洛因就不會上癮；（

)12、杜冷丁是麻醉藥品，不能隨便用；（

)

13、海洛因是毒品，上癮性極強；（

)

14、毒品具有依賴性、非法性及危害性三個特征；（

)15、毒品曾給中華民族帶來深重的災難；（

)

16、吸毒會引發(fā)自傷、自殘、自殺等行為；（

)17、吸毒會耗費越來越多的家庭財產(chǎn)；（

)

18、吸毒的人毒癮會越來越大；（

)

19、吸毒會影響生育能力；（

)

20、父母吸毒對胎兒正常發(fā)育會造成嚴重損害；（

）21、吸毒成癮后，身體會越來越差；（

)22、吸毒成癮后，智力水平會下降；（

）23、吸毒是一種享受和刺激，可以嘗試一下；（

)

24、吸毒的人不會長壽；（

)

25、吸毒會引發(fā)大量的違法犯罪問題；（

)26、吸毒成癮后很難戒掉；（

)

27、吸毒是國家嚴令禁止的行為；（

)

28、搖頭丸、氯胺酮（K粉）、冰毒是新型毒品；（

)29、氯胺酮（K粉）不是毒品，是唱歌跳舞的興奮劑；（

)30、不要吸食不熟悉的人給的香煙、飲料，以防被人誘食毒品；（

)31、吸食毒品等于自我毀滅；（

)

32、毒品是指國家依法管制的能夠使人上癮的麻醉藥品和精神藥品；（

)33、吸毒花的是自己的錢，損害的是自己的身體，不犯法；（

)34、吸食注射毒品成癮的，國家要對其予以強制戒毒或勞教戒毒處理；（

)

35、遠離毒品關鍵在于自己；（

)

36、吸毒人群中青少年所占比例較高，吸毒群體趨于低齡化；（

)

37、吸食搖頭丸、K粉、麻古是一種時尚，不犯法；（

)

38、引誘、教唆、容留、欺騙他人吸毒的是違法犯罪行為；（

)39、同學朋友聚會弄點搖頭丸、K粉給大家吃吃開開心，不違法。（

)

《對毒品說NO》課后反思在《對毒品說NO》這堂課上，有效達成了預定的教學目標。學生了解了毒品的概念及常見毒品，明確了毒品的危害及毒品的來源，學習了拒絕毒品的方法。學生在聽課、感悟中懂得了要對毒品說“不”，珍愛生命，遠離毒品。也懂得了拒毒不是一個人的事，要聯(lián)系你我他，共同拒絕毒品的方法。導入階段，以春天花開時節(jié)各種花競相開放導出罌粟花的危害引入。引發(fā)學生的思考，充分調動學生學習的積極性；教學過程中采用大量的媒體資料（新聞照片、毒品照片、漫畫等），直觀形象，易于學生自主思考，自主歸納，自主建構出“毒品對個人、家庭、社會的危害”.但是通過其他老師的幫助及課后我反復觀課，認真反思，總結了以下幾點：因本節(jié)課所涉及的內容多，我講的多，學生參與的少，學生紀律雖然好，但學生的積極性沒有調動起來，參與的熱情小。經(jīng)過認真反思，如果加入情景設計，改成四人小組演練并討論，更能調動同學的積極性和參與的熱情。2.在整節(jié)課的設置上，前面的內容講的有點快，可適當放慢節(jié)奏。3.在講到抽酒是否是毒品的問題上，雖然明確了抽煙是慢性自殺，但沒有過多的強調危害，在這一部分我應該告訴同學們抽煙的危害相對于毒品小點，但是仍然會影響青少年身體健康。還可以加入一些吸煙危害身體健康的圖片，讓同學們有更直觀的感受。一節(jié)課的時間很有限，不能把所有有關毒品預防的內容探討完，以后還要進一步探討，讓學生進一步了解戒毒為什么這么難，復吸率為什么這么高，所以我們絕不能因好奇而嘗試吸毒而要“珍愛生命，遠離毒品”，要堅決地對毒品說：“NO