人教版九年級《思想品德》教學(xué)課件第10課

正確對待理想與現(xiàn)實第十課第一框放飛我們的理想

青春不能沒有理想。理想是燈，照亮遠行的路；理想是路，引你走向黎明。青春是一片沃土，理想的種子在這里生根、發(fā)芽，直到長成參天大樹。1.知道理想的含義。2.理解理想的作用。3.掌握實現(xiàn)理想的途徑。4.樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅，愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力?；顒右焕硐胫跽J識家庭休閑自我成長事業(yè)學(xué)業(yè)理想樹請你分別在學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長等方面用簡單的句子描述自己的理想。你認為什么是理想？(請你用一句話來描述一下)小組討論小時候你的理想是什么？現(xiàn)在，你的理想是什么？請你分別在學(xué)業(yè)、職業(yè)、家庭、休閑、自我成長等方面用簡單的句子概括敘述自己的理想。說說自己的理想理想是人們在學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格、家庭生活等方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。理想的內(nèi)涵

想要實現(xiàn)上大學(xué)的理想，結(jié)果兩次高考落榜，做過搬運工、蹬過三輪、當過小販，酒店應(yīng)聘服務(wù)生被拒絕，理由是長相太差。第三次高考終于考上，數(shù)學(xué)從1分到19分再到89分。畢業(yè)后成為英語老師。1992年他決心創(chuàng)辦中國黃頁，當時沒有資金，很多人也不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么，他騎著自行車把半個杭州城的老板的門都敲了一遍去拉廣告，大多數(shù)人都把他當成騙子。也許，面對這種情況，99%的人都可能選擇放棄，但是馬云卻萌生了一個堅定的想法：我自己辦一家企業(yè)！1.他的理想是什么？活動二理想之深探究

在一次會議上馬云說“我們要辦的是一家電子商務(wù)公司，我們的目標有三個，第一，我們要建立一家生存長久的公司；第二，我們要建立一家為中國中小企業(yè)服務(wù)的電子商務(wù)公司；第三，我們要建立世界上最大的電子商務(wù)公司，要進入全球網(wǎng)站排名前十位?！敖裉焖龅搅?，甚至遠遠超過！2.馬云在實現(xiàn)夢想的過程中遇到了哪些困難？3.為何他還能繼續(xù)前行？（1）理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標，對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。(個人)（2）理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。(個人)理想的作用實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”，其最基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。（1）理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標，對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。(個人)（2）理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。(個人)（3）人們追求美好社會理想的過程中，推動社會向前發(fā)展。(社會)理想的作用如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受各種因素干擾……迷失方向。

缺少理想的危害：關(guān)于目標對人生影響目標清晰、長短狀況

27%沒有目標60%目標模糊10%目標清晰但短期3%目標清晰而長期哈佛大學(xué)的跟蹤調(diào)查很不如意、常失業(yè)、常抱怨在社會中下層、安穩(wěn)平庸在社會的中層、專業(yè)人士

各界的頂尖人物、行業(yè)領(lǐng)袖生活狀況(25年后)柏惠認為自己容貌出眾，歌聲動聽，一定能當上歌星。但她多次參加歌唱比賽都失敗了。不過她相信終有一天會被伯樂賞識。韓澎雖然身材矮小，但很靈活，在學(xué)校里打籃球小有名氣。但他對學(xué)習不感興趣，覺得自己遲早會成為一名籃球運動員。宋哲學(xué)習成績優(yōu)異，喜歡繪畫，希望有一天到國外學(xué)習繪畫藝術(shù)，但他的家境并不寬裕。你對他們的理想有什么看法？你認為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？（1）自身條件的限制（2）外在環(huán)境的局限理想和現(xiàn)實之間有差距的原因（1）實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。（2）要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當調(diào)整。實現(xiàn)理想的途徑（1）實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。（2）要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當調(diào)整。實現(xiàn)理想的途徑（3）要實現(xiàn)理想，必須腳踏實地、全力以赴。實現(xiàn)理想的途徑要求：盡可能長遠、具體規(guī)劃目標調(diào)整目標執(zhí)行目標必經(jīng)之路：腳踏實地、全力以赴、堅持不懈因為：自身無法控制的內(nèi)外因素方向正確+努力行動=成功腳踏實地規(guī)劃調(diào)整目標毅力方法信心歸納總結(jié)找到方法沒能實現(xiàn)的理想還有價值嗎？為什么？困惑點擊：家庭休閑自我成長事業(yè)學(xué)業(yè)理想樹樹下的沉思：這些理想實現(xiàn)的可能性如何？如何才能實現(xiàn)這些理想？我目前應(yīng)該做的事情有哪些？拓展延伸：現(xiàn)場采訪為了實現(xiàn)理想，你打算怎么做？為了實現(xiàn)理想,我決定:明確目標腳踏實地善于總結(jié)堅持不懈放飛青春的理想收獲明天的希望課堂總結(jié)理想的含義、內(nèi)容給未來插上翅膀

理想對人生的重要作用

規(guī)劃人生，確定目標通向理想之路

根據(jù)實際，調(diào)整目標

腳踏實地，全力以赴

理想與現(xiàn)實總是有差距的途徑因為學(xué)習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

通過本課的學(xué)習我知道了理想的含義，理解了理想的作用。掌握了實現(xiàn)理想的途徑。以后我會樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅，愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力。收獲平臺理智面對學(xué)習壓力第十課選擇希望人生

第2課時預(yù)習指導(dǎo)：1、如何看待學(xué)習壓力？2、形成考試焦慮的原因？考試焦慮的出現(xiàn)會產(chǎn)生什么影響？3、克服考試焦慮的辦法？一、學(xué)習壓力新思維探究：1.你遇到過這些情況嗎？2.這時，你的心里有什么感覺？身體有什么反應(yīng)?識“壓”緊張發(fā)抖恐懼失去信心興奮煩躁不安頭腦空白

正常經(jīng)常

學(xué)習中有壓力存在，感受到壓力是_____的。由于學(xué)習壓力出現(xiàn)的生理和心理反應(yīng)，也是______會遇到的。自我體驗

面對即將到來的升學(xué)考試，同學(xué)們的反應(yīng)各不相同。

小晨

小晨一臉輕松：“下學(xué)期我將去國外讀書,再也不用擔心考試成績了！”探“壓”

小曄平時學(xué)習很努力，但每逢考試就緊張，擔心考不好，復(fù)習時效率很低。小玉喜歡迎接挑戰(zhàn)，她有條不紊地復(fù)習，對自己充滿信心。

思考：

(1)、面對考試的壓力，小晨、小曄、小玉各持什么態(tài)度？(2)、不同的態(tài)度會對考試和考試成績產(chǎn)生怎樣的影響？效率壓力學(xué)習壓力與學(xué)習效率關(guān)系:ABCo壓力的雙重影響消極積極激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極適度壓力沒有壓力過度壓力失去動力停滯不前焦慮增加效率降低

學(xué)習生活中需要適度的壓力。如何緩解學(xué)習壓力？

1.明確學(xué)習的意義，培養(yǎng)學(xué)習的興趣，是我們緩解學(xué)習壓力的有效方法。2.學(xué)會正確對待壓力，學(xué)會將壓力轉(zhuǎn)化為動力。學(xué)習壓力是普遍存在的、是正常的。學(xué)習壓力新思維學(xué)習壓力并不完全是壞事，適度的學(xué)習壓力是學(xué)習進步的必要條件。學(xué)會將壓力轉(zhuǎn)化為動力。小結(jié)：結(jié)論：學(xué)習需要適度的壓力，一部分同學(xué)要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增加學(xué)習動力。另外一部分同學(xué)則要適當減壓。

明確學(xué)習的意義，培養(yǎng)學(xué)習的興趣，是我們緩解學(xué)習壓力的有效方法。學(xué)會正確對待壓力，學(xué)會將壓力轉(zhuǎn)化為動力。學(xué)習二、從容面對考試俗話說：分分分，學(xué)生的命根；

考考考，老師的法寶。我們所感受到的學(xué)習壓力，常常與考試聯(lián)系在一起。二、從容面對考試如果面臨的考試很重要、考試的難度過大、對考試分數(shù)要求過高、僅以考試成績來評價個人等，都容易導(dǎo)致我們陷入考試焦慮測一測：你有“考試焦慮癥”嗎？評分方法：第1題的四種選擇是：從不＝4分，有時＝3分，經(jīng)常＝2分，總是＝1分。第2-20題的四種選擇是：從不＝1分，有時＝2分，經(jīng)常＝3分，總是＝4分。依次將每題得分相加，即為總分。1、在進行考試時，我有信心，并且感到輕松。2、在考試時，我感到心煩意亂。3、考慮到考試的分數(shù)，妨礙了我進行測驗。4、遇到重要的考試時，我會發(fā)呆、愣住。5、考試時，我發(fā)覺自己凈想著我能否升入理想高中。測一測：你有“考試焦慮癥”嗎？6、我越盡力想如何答題，我越是慌亂。7、怕考得不好的念頭，干擾我專心答題。8、參加重要的考試時，我感到心神不安，神經(jīng)過敏。9、即使對考試有了充分準備，還是緊張。10、發(fā)卷之前，開始感到極為不安。評分方法：第1題的四種選擇是：從不＝4分，有時＝3分，經(jīng)常＝2分，總是＝1分。第2-20題的四種選擇是：從不＝1分，有時＝2分，經(jīng)常＝3分，總是＝4分。依次將每題得分相加，即為總分。測一測：你有“考試焦慮癥”嗎？評分方法：第1題的四種選擇是：從不＝4分，有時＝3分，經(jīng)常＝2分，總是＝1分。第2-20題的四種選擇是：從不＝1分，有時＝2分，經(jīng)常＝3分，總是＝4分。依次將每題得分相加，即為總分。11、在考試中，我感到非常緊張。12、我希望考試不要如此厲害地煩擾我。13、在重要的考試中，我緊張得連胃也不舒服了。14、當進行重要的考試時，我似乎被自己擊倒了。15、當我參加重要的考試時，一直感到非常恐慌。測一測：你有“考試焦慮癥”嗎？16、在參加重要的考試之前，我非常擔憂。17、在考試之中，我發(fā)覺自己想著失敗的結(jié)果。18、在重要的考試中，我感到自己的心跳得特別快。19、在考試之后，我試圖不再擔憂它，但是做不到。20、考試中，我很緊張，甚至把知道的內(nèi)容也忘記了。評分方法：第1題的四種選擇是：從不＝4分，有時＝3分，經(jīng)常＝2分，總是＝1分。第2-20題的四種選擇是：從不＝1分，有時＝2分，經(jīng)常＝3分，總是＝4分。依次將每題得分相加，即為總分。測一測：你有“考試焦慮癥”嗎？測試結(jié)果：男生總分30分以下正常，30-35分有輕度焦慮，36-45分焦慮明顯，46分以上有較嚴重的焦慮。女生總分在26分以下正常，27-32分有輕度焦慮，33-41分焦慮明顯，42分以上有較嚴重的焦慮。1.面臨的考試很重要、考試的難度過大。2.他人、自己對考試分數(shù)要求過高，超過了個人的實際能力。3.僅以考試成績來評價個人的價值。思考：產(chǎn)生考試焦慮的原因有哪些？那么，考試焦慮的出現(xiàn)會產(chǎn)生什么影響呢？過度的焦慮：會干擾我們的學(xué)習，對身心健康造成不利影響。適度的焦慮：體現(xiàn)了我們對考試積極認真的態(tài)度。

克服過度的考試焦慮，可以采用哪些策略和方法呢？釋“壓”

考試是學(xué)習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是督促我們總結(jié)學(xué)習收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習效果的一把尺子，也是選拔學(xué)生的較公平的標準。考試具有偶然性、局限性、一次考試并不能得出對學(xué)業(yè)的完整評價，更不應(yīng)決定一個人的命運。1.樹立正確考試觀念。兩次考試俗話說：期望越高，失望越大。

如果對考試的結(jié)果期望過高，遠遠超過了自己的實際能力，就應(yīng)該進行適當調(diào)整，以減輕心理負擔，使自己的水平得以正常發(fā)揮。2.實事求是地調(diào)整自我期望。

3.要增強自身實力?？荚嚥粌H檢驗我們的知識、能力水平，也考驗著我們的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。而增強自身實力，是獲得成功的重要途徑。

復(fù)旦學(xué)霸復(fù)旦大學(xué)材料科學(xué)系大四女生張安琪，全能型學(xué)霸，21歲發(fā)表了5篇SCI論文；新東方最年輕的托福老師；國際頂級智商俱樂部門薩俱樂部會員；數(shù)次擔任門薩俱樂部入會測試主考官；從大二起她還成為國家認證翻譯，中國譯協(xié)會員。但是她的成功并非完全靠智商獲得，張安琪,每天16小時學(xué)習,春節(jié)泡圖書館,背后是數(shù)倍的努力。

考期近，樹信心，調(diào)狀態(tài)，進佳境。文具筆，清理好，準考證，莫忘了。進考場，心充實，視考試，尋常事。拿試卷，填名號，速瀏覽，定方案。先做易，后做難，先解簡，后解繁。題審清，書寫凈，搶速度，要細心。試題易，莫大意，我覺易，人皆易。試題難，莫心煩，我覺難，大家難。答題畢，細復(fù)審，要客觀，宜冷靜。鈴聲響，出考場，不議題，不算賬。勝不驕，敗不餒，忘成敗，是大將。飯吃好，覺睡香，待明日，打勝仗?？荚嚒叭纸?jīng)”理智面對學(xué)習壓力學(xué)習壓力觀考試焦慮觀方法影響態(tài)度影響原因方法1、對右側(cè)漫畫《不堪重負》理解正確的是（）

A．學(xué)習壓力能激發(fā)干勁和潛能

B．學(xué)習壓力會妨礙學(xué)生的健康成長

C．學(xué)習壓力過大，不利于身心健康

D．我們應(yīng)該在沒有任何壓力的環(huán)境中學(xué)習成長C2、隨著課業(yè)的加重和競爭的加劇，學(xué)生們面臨的精神壓力越來越大。如何應(yīng)對這些壓力？“心理沙盤”游戲走進了課堂?！八梢詥酒鹑藗兊耐?，在‘玩沙’的過程中自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，找到回歸心靈的途徑，從而調(diào)節(jié)身心、化解壓力?！边@表明（）A．學(xué)習壓力容易降低學(xué)習效率B．有針對性的調(diào)控方法有利于緩解學(xué)習壓力C．競爭會引起焦慮，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展D．競爭能促進人的成長進步B4、九年級同學(xué)小明說：“進入初三年級后學(xué)習任務(wù)明顯加重了，總是擔心考不好，有時還失眠。同學(xué)小剛認為：“學(xué)習任務(wù)加重也不完全是壞事，有壓力才有動力?！睂Υ?，下列認識錯誤的是（）①.學(xué)習生活中總會有壓力存在，感受到壓力是正常的②.不會學(xué)習的人才會感到有壓力，聰明的人不會有壓力③.平時要樹立正確的考試觀念，不管考試結(jié)果如何都不要放在心上④.適度的焦慮是學(xué)習認真的表現(xiàn)，但過度焦慮會干擾我們學(xué)習，不利于身心健康

A.①③B.①④C.②③D.③④B第十課選擇希望人生第三框未來道路我選擇1、生活充滿選擇的原因？2、如何作出最佳選擇？3、學(xué)會自主選擇的意義？一、生活的岔路口

在學(xué)習生活中，每一天我們都會面臨很多的選擇。你會作出怎樣的選擇？1、（作業(yè)布置后）先做語文呢，還是先做數(shù)學(xué)？2、（遇到難題后）先自己思考，還是先問老師？3、（生病時）向老師請假，還是自己堅持一下？4、（東西缺少時）向同學(xué)借，還是自己去買？5、（放學(xué)以后）是先看電視，還是做作業(yè)？6、明天要填報志愿，該報考什么學(xué)校？人生充滿了選擇一天中的選擇……小時候的選擇……現(xiàn)在的選擇……未來的選擇……

一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選擇越來越多；另一方面，隨著社會的發(fā)展，我們選擇的機會更多，選擇面更大。生活充滿選擇

多種多樣的選擇,對我們的選擇能力提出了更高要求。為什么“人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步”。如果我在關(guān)鍵時刻能把握自己的思想底線；如果當邁開罪惡的第一步時能及時收回；如果當我有了第一次犯罪以后能及時悔悟；如果我能潔身自好不與不法商人染指……這太多的“如果”，如果我都能夠做到，就不會走到今天這一步。這給我們什么警示？我們要慎重選擇人生道路。

人生有無數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。我們?yōu)槭裁匆髦剡x擇人生道路？初中即將畢業(yè)，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。是升學(xué)還是就業(yè)？如果升學(xué)，讀哪一類學(xué)校？如果就業(yè)，將選擇哪一種職業(yè)？

外來的聲音:父母希望我念高中有更高的社會位….內(nèi)心的呼喚我想讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校我想當一名籃球運動員當這些聲音有沖突的時候，你該怎么辦？二、學(xué)會選擇學(xué)會承擔一方面要認真聽取父母、老師的建議，另一方面要弄清自己的真實需要。當兩者發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該主動跟父母、老師交流，告訴他們自己的真實想法以及這樣想的理由，只要是合理、正確的，相信他們會理解我們。二、學(xué)會選擇學(xué)會承擔

王剛是某中學(xué)九年級學(xué)生。他的父親是一家外企的首席執(zhí)行官，家境優(yōu)越。父母希望他考重點高中、上大學(xué)、出國留學(xué)，日后在社會上有較高的起點。王剛不僅成績優(yōu)異，而且還極具音樂天賦，多次獲得國家和省級鋼琴大賽一等獎。是考藝術(shù)學(xué)校還是重點高中，這讓王剛猶豫不決。他經(jīng)過認真分析思考，并廣泛了解許多藝術(shù)家的成才道路，發(fā)現(xiàn)必須全面發(fā)展自己，今后才能有更大的成就。他決定為即將來臨的中考而努力。思考：如何評價王剛的選擇？

王剛在選擇藝術(shù)學(xué)校還是重點高中時猶豫不決，但他通過分析自身的優(yōu)勢和對一些名人成功之路的了解以及父母的建議，然后選擇了考重點高中。

王剛的做法體現(xiàn)了：選擇人生道路時，要學(xué)會多方面收集信息，辨別、篩選信息，弄清自己的真實需要。去哪兒收集信息？哪些人能給你提供相關(guān)信息？你需要收集什么信息？HOW?Why?如何收集信息？為什么要收集信息？系統(tǒng)收集信息“5W”方法

小許中學(xué)時成績很好，曾被老師作為升入重點高中的苗子來培養(yǎng)?？墒歉赣H下崗了，母親因腦癱一直在家養(yǎng)病。面對沉重的家庭負擔，小許放棄升學(xué)，初中畢業(yè)后在一家軟件公司當臨時工，掙700元作家用。在工作中對開發(fā)軟件產(chǎn)生了興趣，他向搞軟件設(shè)計的同事借編程方面的書籍，每天堅持學(xué)習和實踐，有不懂的地方就請教同事。勤奮刻苦的日子堅持了兩年多，他從一個臨工轉(zhuǎn)為一個高級程序開發(fā)員，工資翻了5倍。簡要評析小許的行為。

小許因家庭經(jīng)濟困難而放棄了升學(xué)、選擇了就業(yè)，而在就業(yè)路上又根據(jù)自身的需要選擇了一條適合自己發(fā)展的道路。

小許的做法體現(xiàn)了在人生選擇之前，要考慮目標實現(xiàn)的可能性及目標的重要性。A、要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學(xué)會辨別、篩選信息；B、要考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性；C、要考慮自身的條件、能力和興趣；D、外部環(huán)境的影響等。怎樣進行合理選擇？感悟自己選擇擔負相應(yīng)責任作出合理選擇享受成功快樂總結(jié)成功經(jīng)驗作出錯誤選擇吸取失敗教訓(xùn)提高選擇能力成就積極人生勇于為自己的選擇擔負起責任

世界上沒有十全十美的選擇，每一個選擇都會帶來相應(yīng)的后果和責任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任。我選擇，我承擔。談?wù)剬W(xué)會自我選擇的意義。

學(xué)會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂，或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。通過不斷的自主選擇并從中總結(jié)成敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。假如你選擇了天空

，

就不要渴望風和日麗；

假如你選擇了大地

，

就不要渴望平坦筆直；

假如你選擇了海洋，

就不要渴望一帆風順。與君共勉：生活的岔路口未來道路我選擇生活充滿選擇掌握方法策略慎重選擇勇?lián)熑我髮崿F(xiàn)1、“命運掌握在自己的手中，未來隱藏在一次次選擇里。”這句話告訴我們（）

A．選擇只存在于未來

B．我們要善于自主選擇，才能成就未來

C．選擇的機會很多，我們要學(xué)會等待

D．等待未來，等待幸福B2、近幾年來“國考”競爭持續(xù)升溫，有148,63萬人參加2017年國家公務(wù)員考試報名，競爭最激烈的崗位高達9837:1，可謂是“萬里挑一”，刷新歷史最高紀錄。你對于“萬里挑一”的崗位最想說的是（）①.選擇職業(yè)要兼顧社會需要和個人專長②.要樹立正確的就業(yè)觀③.要堅持多元化的就業(yè)選擇④.選擇競爭公務(wù)員崗位是唯一的就業(yè)途徑

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③C3、“中考，是每位同學(xué)求學(xué)過程中的一次強力搏擊，同時也面臨著人生一次重要選擇——讀普通高中或讀職業(yè)學(xué)校。就讀職業(yè)學(xué)校的前景和優(yōu)勢有（）①.就業(yè)保障好，升學(xué)渠道寬②.就讀成本低，家庭負擔輕③.文憑容易混，賺錢快又多④.專業(yè)種類多，選擇余地大

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③B4、世界上沒有十全十美的選擇。今天我們不管選擇升學(xué)還是就業(yè)，都會帶來相應(yīng)的后果和責任。面對選擇，下列行為不正確的是（）

A.自己作出選擇，并為自己的選擇承擔責任

B.收集、辨別、篩選信息，慎重地進行選擇

C.根據(jù)自身實際，合理地進行選擇

D.僅以自己的興趣愛好為依據(jù)作出選擇D如何合理選擇?1．要弄清自己的真實需要。我們要學(xué)會自己作出選擇，不能因為外來因素的影響，弄不清自己的真實需要。

2．要考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性，即綜合考慮社會的需求、父母的期望、自己的興趣、家庭的條件、自我的實際需要等，最后作出選擇。

3．我們不僅要明確自己的想法，了解周圍人的意見，還要掌握一些科學(xué)的方法和策略。例如比較法，通過對比自己的有利條件與不利條件，最后作出正確選擇。學(xué)習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

現(xiàn)在社會我們面臨越來越多的選擇，選擇對青少年提出了更高的要求。我們要知道進行合理選擇的方法和策略。我們要知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔責任。收獲平臺第十課選擇希望人生第四框擁抱美好未來1、21世紀對我們提出了哪些要求？2、團隊精神的重要性。3、什么是終身學(xué)習？4、為什么要樹立終身學(xué)習的理念？問題導(dǎo)學(xué)材料一：一份研究資料顯示：在知識更迭日益加快的今天，一個本科生走出校門兩年內(nèi)，一個碩士研究生畢業(yè)三年內(nèi)，一個博士生畢業(yè)四年內(nèi)，如果不及時補充新知識，其所學(xué)的專業(yè)知識將全部老化。按照知識折舊定律：如果一年不學(xué)習，你所擁有的知識就會折舊80%。其實，就一個人一生所學(xué)的知識來說，在校求學(xué)階段所獲得的知識充其量不過是他一生所需的10%，而另外90%以上的知識都必須在以后的自學(xué)中不斷獲取。

材料二：進入21世紀，知識老化速度不斷加快。學(xué)科與學(xué)科之間，界限不斷突破，滲透和融合不斷進行，大量的邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)。到目前為止，僅自然科學(xué)的類別就已超過2000門。

第一環(huán)節(jié)：迎接社會新挑戰(zhàn)當今時代，知識更新的速度加快、周期縮短。進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)材料三：人才招聘會上：一位畢業(yè)于某知名大學(xué)、現(xiàn)任一家咨詢公司顧問的鄭某對記者說，自己以高分考入名牌大學(xué)，又有3年豐富的工作經(jīng)驗，本以為自己會很受用人單位歡迎，滿懷自信地給一家單位遞上簡歷，可對方只提了一個問題便把自己給拒絕了，令他十分不解。據(jù)介紹，這個問題是“你最近有沒有看過關(guān)于專業(yè)方面的書，你的看書速度快嗎”，鄭如實回答沒有，稱3年來自己一直埋頭工作，下班后就想睡覺，根本來不及業(yè)余充電，還沒等他繼續(xù)說下去，該單位便將他婉言拒絕。

一位人事部經(jīng)理在接受記者采訪時說，現(xiàn)在科技發(fā)展一日千里，知識更新速度極快，再優(yōu)秀的人才如果不懂得充實自己必然會折舊，以致于最終被淘汰。不少用人單位向記者表示，25周歲從業(yè)人員，職業(yè)更新周期約為一年左右，而35周歲左右的從業(yè)人員，職業(yè)更新周期則更快，這種情況下，誰善于學(xué)習，并且學(xué)習速度快，誰就成為熱門人才。

社會的發(fā)展、知識更新速度的加快，要求勞動者必須不斷學(xué)習，使自己的知識不斷更新，才能適應(yīng)社會的快速發(fā)展。人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣科學(xué)涌現(xiàn)，知識更新的周期不斷縮短，信息化特征明顯。因此，這是一個終身學(xué)習的時代，一個更加注重開發(fā)人類自身資源、潛力與價值的時代。

21世紀社會變化發(fā)展的總趨勢21世紀對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求，如：一、迎接社會新挑戰(zhàn)創(chuàng)新精神、團隊精神、終身學(xué)習的能力

具有扎實寬厚的科學(xué)文化知識

要有開放的胸懷、良好的精神品質(zhì)（1）創(chuàng)新精神“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”縱觀世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，許多科學(xué)家的主要發(fā)明創(chuàng)造，都產(chǎn)生于風華正茂、思維敏捷的青年時期。▲創(chuàng)新精神：（1）意義：②只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。

①創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。生活中需要創(chuàng)新

比一比，誰最富有創(chuàng)新精神：1、怎樣提升一個杯子的價值？2、怎樣把木梳子賣給和尚？科技創(chuàng)新——袁隆平“雜交水稻”理論創(chuàng)新——中國特色社會主義理論體制創(chuàng)新——“一國兩制”（2）創(chuàng)新的實例（4）怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？①培養(yǎng)自主探究的學(xué)習能力；②拓寬思維，多角度思考問題；③敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；④敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；⑤提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；⑥培養(yǎng)動手能力，勤于實踐。

小學(xué)五年級獲得的品德優(yōu)秀生獎是我一生中第一次獲獎，也是永生難忘的一個獎勵，我由此懂得了團隊精神和人品在人生中的重要性。

王選認為，不能團結(jié)人的人，很難有大的成就，你贊同他的觀點嗎？王選為什么要再三強調(diào)團隊精神的重要性？

獲國家最高科技獎的王選院士多次談起自己體會：我能獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎，是國家支持、團隊合作的結(jié)果，是20年來堅持不懈的結(jié)果。我之所以能夠獲獎，是因為我領(lǐng)導(dǎo)的團隊在報業(yè)和印刷業(yè)的技術(shù)革命中作出了貢獻。（2）21世紀要求我們具備團隊精神團隊精神的重要性對個人：能更好地施展個人的才華，實現(xiàn)自身價值.對集體和社會：能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結(jié)高效的集體，推動社會進步

團隊精神在生活中的具體表現(xiàn)：在學(xué)習中、勞動中、工作中、社會生活中，時時處處都需要我們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

發(fā)揚團隊精神有一家跨國公司的總裁對公司新招聘的員工說：你的文憑代表了你應(yīng)有的文化程度，它的價值會體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個月。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道你該學(xué)些什么東西，如果不知道，你的文憑在我這里就會失效。這位總裁對員工的要求說明了什么？活動：設(shè)想未來共想對策設(shè)想一下：在今后的50年內(nèi)①有哪些現(xiàn)存的行業(yè)將消失？哪些行業(yè)將興起？②將有哪些新科技應(yīng)用于我們的工作和生活中？③社會的發(fā)展更需要什么樣的人才？④面對社會的發(fā)展變化，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對？第二環(huán)節(jié)：終身學(xué)習持續(xù)發(fā)展終身學(xué)習！

由于知識老化加速，在人的一生中，大學(xué)