白居易長恨歌主題分析淺析述文檔

關(guān)于《長恨歌》的主題分析《長恨歌》是白居易的一首長篇敘事佳作，內(nèi)容豐富，視野廣闊。詩中包含有唐憲宗與楊貴妃的凄美愛情故事，又有統(tǒng)治者昏庸奢華的生活寫照，時局動亂、壓抑黑暗的社會現(xiàn)實。兩者兼顧又相互交錯，互相影響。交織成一篇千古佳作《長恨歌》作為一部優(yōu)秀的作品其中蘊含的深刻思想意義會比較的復雜，完全有可能會不止突出一個主題因此，我們認為它在慨嘆李楊之間的愛情悲劇同時也有對當時統(tǒng)治階級生活的荒淫糜爛和政治道德上的腐敗墮落的諷刺。下面，我們將從作者、寫作背景、文中的典型詩句和整體的分析來說明，《長恨歌》的主題包含有個方面。關(guān)于作者及寫作背景關(guān)于作者白居易，中唐代大詩人。自幼聰慧，刻苦讀書，立志應進士舉。曾授秘書省校書郎、翰林院學士。作品有諷喻詩、閑適詩、感傷詩、雜律詩。在詩壇上極富盛名，與元稹齊名，并稱“元白”。其作品重寫實，語言通俗又含強烈的諷喻傾向。后期作品多為諷喻詩。后被腐敗的官僚勢力攻擊而遭貶謫。本詩作于白居易任縣尉時。因此可以看出，本詩中包含有諷喻的意味不無道理。時局的動蕩，社會黑暗，個人仕途上的不順都可成為詩人下筆的動機。關(guān)于寫作背景《長恨歌》寫于唐憲宗元和元年（806年）十二月。當時任縣蔚的白居易與友人陳鴻、王質(zhì)夫同游馬嵬驛附近的仙游寺，談起50年前的天寶遺事，即唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，話及此事，相與感嘆當時，王質(zhì)夫提議以文學作品連記敘這段故事。后來白居易寫了這首《長恨歌》。由此看來，《長恨歌》中的主題中一定包含有愛情的元素。關(guān)于典型詩句，兩方面的主題諷喻典型：“漢皇重色思傾國?！钡谝痪渖蟻睃c名玄宗對美貌女子的喜愛與看重，暗諷皇帝重色而奢侈的生活?！按合喽倘崭咂?，從此君王不早朝。”描寫皇帝迷戀楊貴妃而因此荒廢國事，從而為之后政治動蕩，兵變事件的引起埋下了伏筆。“姊妹弟兄皆列士，可憐光彩生門戶。遂令天下父母心，不重生男重生女?！敝灰驐钯F妃一人受寵而使一家門戶盡生光彩，不可一世。運用夸張的手法從側(cè)面襯托出唐玄宗對楊貴妃的迷戀而蒙蔽雙眼，任人唯親，昏庸之態(tài)暴露無遺。也可看出詩人對其作為的反對、諷刺與批判。“驪宮高處入青云，仙樂風飄處處聞。緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足?！边@四句和前文“從此君王不早朝”相呼應。進一步描寫奢華靡亂的帝王生活。諷刺和

批判的一位尤其明顯，同時也為后來的斬亂打下伏筆。以上為前段中關(guān)于“諷喻”主題的典型描寫。從第一部分中大量的對君王豪華奢侈的宮廷生活和對楊貴妃這一美麗女子嚴重迷戀的描寫，反映出作者對其沉湎娛樂不理朝政的批判。雖沒有直接描寫，但愛情悲劇與國家傾覆的原因不言而喻，諷喻意味極強。其他部分也有很多此類描寫這里就不一一列舉了。愛情典型“承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春?！泵鑼憲钯F妃的受寵程度，從而體現(xiàn)出唐玄宗對楊的迷戀之深之重已經(jīng)到了形影不離的地步?！靶袑m見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。天旋地轉(zhuǎn)回龍馭，到此躊躇不能去?！痹鹿獾那謇漕伾珟е袀?，夜里雨中的鈴聲也是痛心斷腸的絕響。此處通過對意象的描寫渲染出一種哀傷的氛圍，玄宗獨自一人默默悼念自己的心愛之人。那份情，那份愛，自然而然的在飄著雨的深夜中彌漫。訴說著一個不尋常的愛情悲劇，哀嘆著一段難以忘懷的戀請。歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳?！败饺厝缑媪缑?，對此如何不淚垂?！睔w來曾經(jīng)的那宮闕，面對芙蓉、柳葉，如她似花般的嬌顏，見之更深思念之情，怎夢不叫人掩面淚流呢？面對繁花嫩柳的燦爛與婀娜，唏噓那段李楊之間的千古愛情?！跋Φ钗烇w思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共？”夜晚殿前飛過流螢，一人守著孤燈輾轉(zhuǎn)未眠。宮中鐘鼓聲聲的響?，F(xiàn)在的夜對此時的帝王來說，好長，好長。詩中的李楊二人愛情生活的描寫極多。生前的朝夕相伴，歌舞作樂。貴妃慘死后唐明皇的痛心以及后來重回就地卻物是人非而朝思暮想的深情在詩人的筆下真實的提子按出來，對二人之間的愛情悲劇的感嘆于遺恨也很突出。因此，愛情必然是詩中要表達的又一主題。七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。這是其中廣為傳頌的名篇，詩句宛轉(zhuǎn)動人，纏綿悠長?，F(xiàn)今多用以表示對愛情的忠貞與歌頌愛情的美好。七月七日這天夜半，唐玄宗和楊貴妃在長生殿山盟海誓：在天上愿做比翼齊飛的比翼鳥，在地上愿為枝干相接的連理枝，永永世世作恩愛夫妻。

全詩結(jié)尾處的這首短詩再次印證了本文愛情這一重要的主題。關(guān)于題目中“恨”的理解我們認為本詩的主題分為兩個方面，因此，對“恨”的理解也有兩層涵義?！昂蕖敝高z憾、遺恨。這其中既有對李揚二人愛情悲劇的惋惜，愛情悲劇的遺憾，相愛的兩人卻天人兩相隔，無法再見，幽遠的深情又向誰傾訴？也有對帝王因沉迷于女色還費國事而至的“誤國”的遺恨。批判和鑒戒之情也暗含其中。愛情造成的政治悲劇從而波及到愛情造成的愛情悲劇，孰是孰非呦該從何計較？既“恨”兩情無法長久，又“恨”國家傾覆的無情與深刻的悔。

白居易《長恨歌》教學主題分析一、問題的提出《長恨歌》是人教版(普通高中課程標準實驗教科書)選修《古代詩歌散文鑒賞》第一單元第一篇課文。對于《長恨歌》的主題，學界一直爭論不休，不同學者基于不同研究視角提煉出了不同的主題，歸納起來，主要有愛情說、諷喻說、雙重主題說、凈化說、作者寄托說和時代感傷說等。而通過百度和中國期刊網(wǎng)檢索，筆者共查詢到《長恨歌》的教學設計和教學實錄共14篇文獻。經(jīng)過分析，其中9篇文獻重點在討論《長恨歌》有哪些主題。也就是說，在實際教學過程中，大部分教師只是告訴學生一些結(jié)論，即有哪些主題。對于一個學術(shù)界都沒有解決的問題，語文課堂教學怎么能講得清楚呢?這不得不說是語文教學的一大偏誤。那么，對于《長恨歌》這篇課文，應該教什么呢?《普通高中語文課程標準》認為：選修課應著重培養(yǎng)學生的閱讀方法、閱讀興趣、文化視野和閱讀知識的積累。據(jù)此，筆者認為，教給學生結(jié)論不如教學生思考的方法，告訴學生《長恨歌》的主題是什么遠沒有引導學生通過具體的閱讀方法來領(lǐng)會主題來得重要。上海師范大學王榮生教授在《閱讀教學的其他路徑》一文中指出：從語文教師的指導行為看，“文學鑒賞教學”有三種。其中一種是“教學生欣賞”，就是“指導學生形成新的閱讀方法”。本文就從文學鑒賞教學的角度來分析《長恨歌》的主題――“長恨”，以達到“指導學生形成新的閱讀方法”的目的。二、從敘述重點來看，《長恨歌》的主題為“恨”《長恨歌》以唐玄宗和楊玉環(huán)兩人為敘事對象，描寫了“恨”的

起因和表現(xiàn)。全詩共八百四十個字，集中描述的是李楊二人痛失所愛的“恨”，即遺憾。此外，詩歌的題目和結(jié)尾各出現(xiàn)了一個“恨”字點睛，前后呼應，凸顯了“文眼”，強化了“恨”的主題。為了讓學生更好地掌握閱讀方法，我們把全詩的內(nèi)容用表格分析如下：從上表看，詩歌內(nèi)容可分為兩部分。從開頭到“回看血淚相和流”，寫的是“恨”的起因。兩個主要角色先后登場，一個“思傾國”，另一個“天生麗質(zhì)難自棄”，前者“重色”而后者以美色自重，自然地有了后面的相遇、相惜乃至相別?？杉毞殖扇?jié)：從“求不得”(相遇)到“看不足”(相惜)，再到“救不得”(相別)，三個地方都是采用“1+2”式的音步，都以入聲收尾，中間統(tǒng)一選用“不”字，三處遙相呼應，推動了情節(jié)的發(fā)展。后半部分則寫的是“恨”的表現(xiàn)。作者極盡筆墨，描寫相別之后，一個因思念而覓魂，另一個則“聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚”，并“重寄詞”作為回應，進而引出“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”的誓言進行點題，使“恨”的主題升華。從長度來看，全詩寫“恨”的起因總共只用了四十二句，其中有三十二句是寫二人的相處;而寫“恨”的表現(xiàn)則用了七十八句，其中僅對“思念”的渲染就用了三十二句，寫“覓魂”用了三十八句，最后八句則是楊玉環(huán)的“寄詞”。從敘述重點來看，全詩重在抒情，詩人用大量的文字鋪陳敘述二人的愛情，凸顯“恨”的表現(xiàn)――情斷之后的相思之情。相思之濃正反映著愛之濃烈，也更顯“恨”之深切，對相思的鋪陳渲染凸顯了詩歌的“長恨”主題。從文本本身入手，詳細分析《長恨歌》的敘事重點，我們可以判斷出全詩的主題毫無疑問是李楊二人痛失所愛而帶來的永久的遺憾，也就是標題中即點明了的“長恨”。大量的篇幅用來描寫相思，正是要使我們感受到二人游離于君主和貴妃身份之外的款款深情，增強“恨”的美感。三、從押韻特點來看，《長恨歌》的主題仍是“恨”仔細分析，《長恨歌》的聲律和韻腳都有自己的特點。尤其是在韻腳字的選用上，為了更好地表現(xiàn)詩意，作者更是嘔心瀝血，精心選

擇，力圖使詩歌“曉暢有深意”。經(jīng)過仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)，全詩的押韻有三個比較突出的特點。(一)精心選用入聲韻，營造緊張氛圍，展現(xiàn)“恨”的主題同樣，為了便于引導學生觀察詩歌用韻情況，學習如何觀察與分析，我們把詩歌押韻情況列表如下：我們注意到，全詩中使用入聲韻的地方一共有四個詩節(jié)，羅列如下：①漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)?；仨恍Π倜纳鶎m粉黛無顏色。②緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。③黃埃散漫風蕭索，云?？M紆登劍閣。峨眉山下少人行，旌旗無光日色薄。④臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。為感君王輾轉(zhuǎn)思，遂教方士殷勤覓。值得注意的是，這四個詩節(jié)正好分布在全詩最值得關(guān)注的四個地方，分別是全詩起始處、恨的兩處表現(xiàn)的起始處，以及故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點。唐朝時口語里面仍保留有入聲韻，入聲韻末尾的塞音韻尾([-p][-t]或[-k])使得它們發(fā)音短，收尾急促，與其他聲調(diào)(平聲、上聲和去聲)區(qū)別比較大，因此，有意使用入聲韻有助于調(diào)動讀者的注意力。同時，短促的音也有助于營造一種緊張的氛圍，無形中擴大了文本的表現(xiàn)力。仔細分析，作者對這四處的處理也略有不同。①是全詩的起始處，八句一節(jié)，下面要做具體分析，此不贅述。②是全詩的轉(zhuǎn)折點，整首詩歌正是從這里開始由樂轉(zhuǎn)入悲的。比較特殊的是它是跨語段的，前兩句是榮寵的結(jié)尾，后兩句是死別的開始。我們認為，這是作者為了表現(xiàn)詩歌的層次性而刻意安排的?？缯Z段的詩節(jié)給我們一種新奇的感覺，強烈地吸引著讀者的注意力，這就更好地強調(diào)了“樂極生悲”的突然變化，用隱藏的入聲韻部承上啟下，從而進一步突出了“長恨”

的主題。③和④則分別是相思和覓魂這兩個恨的表現(xiàn)的起始四句，同樣起著標示文章轉(zhuǎn)折、吸引讀者注意的作用。(二)仄起平收，由緊張到舒緩，深化“恨”的主題作者在詩歌開頭連續(xù)八句選用“國、得、識、側(cè)、色”五個入聲韻，兩個主要人物在這緊鑼密鼓的入聲韻中先后登場。前兩句以“思傾國”三字向我們介紹了“漢皇”，后六句則以“難自棄”三字向我們介紹了楊貴妃，正是由于一個“重色”，另一個則以美色自重，才會有后面的故事。所以這個詩節(jié)雖為全詩的開始，但其實已經(jīng)用密集的入聲韻營造了緊張的氣氛，預示著詩歌最后的結(jié)局。此外，詩歌第一句“漢皇重色思傾國”中的“色”和“國”均為入聲，一句當中刻意使用“色”與“國”兩處停延，正符合王國維所說“詞之蕩漾處，多用迭韻”(《人間詞話》)，使詩歌顯得沉郁，有助于引起讀者的思考。而全詩的最后，則是連續(xù)八句選用“詞、知、時、枝、期”五個平聲韻，平聲一韻到底，恰似一聲長嘆，與詩首連用仄聲的緊張遙相呼應。從詩歌開頭的“思傾國”和“難自棄”還可以看到作者的政治傾向，而這個詩節(jié)里面已經(jīng)沒有任何的評判，純粹在于寫情：“重寄詞”三字，自然引出了“長恨”的主題，留下了“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”的千古絕唱，給人以“余音繞梁”的感受，將這宛轉(zhuǎn)動人、纏綿徘惻的詩歌旋律推向了最為動人的境界。全詩其他部分都是二至四句換一次韻，僅開頭和結(jié)尾連續(xù)八句押同一個韻部，押韻的長度被刻意增加了，有助于引起讀者的注意;首尾節(jié)奏入起平收，前緊張后舒緩，配合了詩意的發(fā)展，能夠牢牢地抓住讀者的情緒，有助于詩意的表達。(三)平仄相間，巧用換韻，烘托“恨”的主題作為千古絕唱的敘事詩《長恨歌》，其“宛轉(zhuǎn)動人，纏綿悱惻”的藝術(shù)魅力，在一定程度上得力于它的韻律感。從全詩來看，詩歌要表現(xiàn)“一彈再三嘆，慷慨有余哀”的詩歌意境，形成獨特的聲韻美，換韻是詩歌情感、詩思變化的關(guān)鍵之一。前面敘述的四個入聲韻詩節(jié)就是成功使用換韻的代表。此外，在每一個語段中詩人也常常換韻，每二至四句換一次韻，根據(jù)語意選擇適合表

現(xiàn)的韻部，對其“宛轉(zhuǎn)動人，纏綿徘惻”的藝術(shù)魅力的塑造起到了很大的作用。我們從“君王”的角度看“恨”的起因，還會發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象：“君王”先是“求不得”，繼而求到了又“看不足”，最后“救不得”的后果也就可想而知了。三個地方都是采用“1+2”式的音步，都以入聲收尾，三處“A不B”的句式有如鼓點遙相呼應，暗示著三者之間的聯(lián)系，有力地推動了情節(jié)的發(fā)展。四、結(jié)語通過對《長恨歌》的敘述重點及押韻情況來看，我們得出這首詩的主題是“恨”――即李楊二人痛失所愛的遺憾。上面我們具體展示了《長恨歌》的兩種賞析方法，只有通過這樣引導學生進行具體的閱讀實踐，我們才有可能指導學生形成新的閱讀方法。在詩歌鑒賞教學過程中，對于選修課《長恨歌》，我們教給學生的不應是一個關(guān)于主題的答案，而應是這些好的閱讀方法。學生學會這些方法后，得以舉一反三，用這些方法去閱讀別的文本，那么，王榮生教授所說的“指導學生形成新的閱讀方法”的目的也就達到了。白居易《長恨歌》的主題解讀《長恨歌》意即歌“長恨”，有人說“長恨”是詩歌的主題?！昂蕖弊鬟z憾解。那么“遺憾”什么，為什么會留下永久的遺憾。詩人不是直接鋪敘、抒寫出來，而是通過他筆下詩化的故事，一層一層地展示給讀者，讓人們自己去揣摸，去回味，去感受。仁者見仁，智者見智。一千多年來，關(guān)于《長恨歌》主題的爭論，從來沒有停止過。主張“長恨”是詩歌的主題。這個論斷顯然是將主題泛化了，將主體模糊化了?！伴L恨”一詞是極富概括力的。單就誰“長恨”，“恨”什么，就有多種注釋。有人說是“愛情詩”，也有人說是“諷喻詩”，還有人說是“詠史詩”。正因為《長恨歌》主題的多種解讀，她才能夠擁有各種階層的讀者;正因為《長恨歌》主題的爭論不休，才造就了她歷久不衰的文學魅力。我以為《長恨歌》既非愛情詩，也不是諷喻詩，而是一首承載著詩人滿腔中興熱望的懷古詠史詩。第一，《長恨歌》不是愛情詩。

《長恨歌傳》云：“元和元年冬十二月，太原白樂天（祖籍太原）自校書郎尉于周至，鴻與瑯琊王王質(zhì)夫家于是邑。暇日相攜游仙游寺，話及此事（指唐玄宗與楊貴妃的愛情故事），相與感嘆。質(zhì)夫舉酒于樂天前曰：‘夫稀代之事，非遇出世之才潤色之，則與時消沒，不聞于世。樂天深于詩，多于情者也;試為歌之，如何？樂天因為《長恨歌》?！笔紫?，如果《長恨歌》是抒發(fā)詩人愛情失意，又何須陳王二人囑咐，那豈不失之真誠。其次，當時正值永貞內(nèi)禪、憲宗即位、順宗猝死，宮廷嬗變當是熱門話題。三位青年才俊聚在一起不談政治卻說風月，不合情理;提到唐玄宗不感嘆順宗謙和懦弱卻說李楊愛情，亦不合情理。況且，白居易的.一生是以元和十年（815）的江州之貶為人生的分水嶺。此前他“志在兼濟”，此后則“獨善其身”。也就是說他當時正是“志在兼濟”。初入仕途，詩人政治理想追求的是大唐帝國的“貞觀之治”、“開元盛世”。但在險惡的政治的斗爭中貴為九五至尊的順宗尚不得免禍，誰又敢用詩文對朝政評頭論足？更何況白居易始罷校書郎，謫周至尉。所以，我們可以大膽的說，《長恨歌傳》的篇末議論是辯白避禍之辭，長恨歌與傳都是托風月之事說政治之實。再次，白居易自評《長恨歌》曰：“一篇《長恨》有風情”。顯然將之比于《詩經(jīng)》“國風”，說這篇作品有風人之情，反映百姓風情，而非帝妃愛情。第二，我認為《長恨歌》不是諷喻詩，僅止于懷古詠史而已。主張諷喻詩的最重要理由便是詩歌的首句“漢皇重色思傾國”，譴責李楊荒淫導致安史之亂，以此垂戒后世君王。但白居易創(chuàng)作《長恨歌》時，正處順宗、憲宗權(quán)力更迭時期。順宗“永貞革新”失敗后，讓位憲宗。憲宗即位以后，經(jīng)常閱讀歷朝實錄，每讀到貞觀、開元故事，他就仰慕不已。憲宗以祖上圣明之君為榜樣，認真總結(jié)歷史經(jīng)驗，注重發(fā)揮群臣的作用，敢于任用和倚重宰相，他在延英殿與宰相議事，都是很晚才退朝?？芍獌晌欢际撬紙D中興之主，并無重色誤國之虞。諷喻無從說起。

再者，白居易在《與元九書》中將他此前的詩歌分為四類：諷諭詩、感傷詩、閑適詩、雜律詩。詩人并沒有把《長恨歌》劃歸“諷諭詩”一類，而是收歸“感傷詩”之中。所謂“感傷”意即傷時感世，感傷盛世不再，中興無期。第三，文者氣之所形，前后一氣，情結(jié)中貫?！堕L恨歌》是一首長篇敘事詩，從結(jié)構(gòu)上看，全詩可以“驚破霓裳羽衣曲”為界，分為前后兩部分。于是，有人認為前后兩部分表達的感情不一致，前者重在諷喻，后者重在歌頌愛情，是為多主題。蘇轍說“文者氣之所形”。古人在創(chuàng)作和欣賞時，常常講文氣，以文氣反映作者的精神狀態(tài)與情感流程。王勃《滕王閣序》寫了南昌歷史人文、滕王閣景觀與宴會，以及自己行蹤際遇，涉及多項內(nèi)容