高中物理-楞次定律教學(xué)課件設(shè)計(jì)

4.3楞次定律人教版高二物理選修3-24.3楞次定律

穿過閉合導(dǎo)體電路的磁通量發(fā)生變化1.通過實(shí)驗(yàn)探究歸納出判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律——楞次定律。2.理解楞次定律，并能夠熟練運(yùn)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。教學(xué)目標(biāo)：如何判定感應(yīng)電流的方向呢？思考：+GNS一、實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.找出電流表中指針偏轉(zhuǎn)方向和電流方向的關(guān)系2.觀察線圈中導(dǎo)線的繞向++左進(jìn)左偏,右進(jìn)右偏.一、實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)步驟NS一、實(shí)驗(yàn)探究+G示意圖感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向感應(yīng)電流方向向下線圈中（原）磁通量的變化線圈中（原）磁場(chǎng)的方向

S極拔出

S極插入

N極拔出

N極插入向下減小順時(shí)針向下向上向上減小順時(shí)針逆時(shí)針向下向上增加S增加逆時(shí)針向上NGGNGSG感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。楞次原磁場(chǎng)的1.楞次定律：感應(yīng)電流具有這樣的方向：二、楞次定律

楞次(1804～1865)俄國(guó)物理學(xué)家和地球物理學(xué)家.16歲時(shí)以優(yōu)異成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué),26歲當(dāng)選為俄國(guó)科學(xué)院候補(bǔ)院士,30歲時(shí)升為正式院士,并被其他院士推選為圣彼得堡大學(xué)第一任校長(zhǎng).楞次二、楞次定律2.理解“阻礙”：①誰(shuí)在阻礙?②阻礙什么?（阻礙不一定相反、阻礙不是阻止）③如何阻礙?感應(yīng)電流的磁場(chǎng)引起感應(yīng)電流的原磁場(chǎng)磁通量的變化“增反減同”使磁通量的變化變慢④結(jié)果如何?N當(dāng)條形磁鐵向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，判斷感應(yīng)電流的方向13、判斷感應(yīng)電流方向的步驟?N明確原磁場(chǎng)方向明確穿過閉合電路磁通量是增加還是減少根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向利用安培定則判斷感應(yīng)電流方向判斷感應(yīng)電流的步驟

法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)如圖所示，軟鐵環(huán)上繞有A、B兩個(gè)線圈，當(dāng)A線圈電路中的開關(guān)斷開的瞬間，線圈B中的感應(yīng)電流沿什么方向?2同向B感I感小結(jié)2.理解：增反減同1、如圖,導(dǎo)線AB和CD互相平行,在閉合開關(guān)S時(shí)導(dǎo)線CD中感應(yīng)電流的方向如何?I××××××××××××?????當(dāng)堂檢測(cè)2.下圖中磁場(chǎng)增強(qiáng)時(shí)，判斷感應(yīng)電流的方向是順時(shí)針還是逆時(shí)針。

×順時(shí)針當(dāng)堂檢測(cè)課本P13《問題與練習(xí)》第3、4兩題CompanyLogo作業(yè)

當(dāng)閉合導(dǎo)體的一部分做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)時(shí)，怎樣判斷感應(yīng)電流的方向?