家具與陳設(shè)設(shè)計說課稿

家具與陳設(shè)設(shè)計陳卉麗長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系家具與陳設(shè)設(shè)計課程定位及教學目標1課程教學及課程組織實施2課程考核方法3課程改革思路4長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程定位及教學目標課程定位

本課程代碼：90111403；學分4分。學時數(shù)：理論16節(jié)+實踐實訓64節(jié)=80節(jié)?！都揖吲c陳設(shè)設(shè)計》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)的設(shè)計類課程。家具與陳設(shè)是室內(nèi)設(shè)計中的一個重要組成部分。培養(yǎng)學生加深對室內(nèi)設(shè)計的理解，用家具來體現(xiàn)室內(nèi)氣氛和藝術(shù)效果。家具與陳設(shè)設(shè)計的好與壞，應(yīng)該放在一定的室內(nèi)環(huán)境中去評價它，這一切都是要通過《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程的深入所要解決的問題。長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程定位及教學目標課程定位

市場發(fā)展需要：1、房地產(chǎn)市場近3成的樓盤采用“精裝修”（注重家具與陳設(shè)）模式

2、家庭裝飾市場裝修（硬裝施工）、裝飾（軟裝陳設(shè)）對比表

類型費用實施時間更替難易程度流行頻率裝修（硬裝施工）高長困難、繁復

慢裝飾（軟裝陳設(shè)）低短簡單、方便

快長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系課程定位

課程發(fā)展過程：時間專業(yè)課程名稱發(fā)展原因職業(yè)崗位備注20072010室內(nèi)設(shè)計實訓家具與陳設(shè)設(shè)計學生就業(yè)需要市場發(fā)展變化

室內(nèi)設(shè)計師陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師裝飾藝術(shù)市場崇尚“輕裝修、重裝飾”設(shè)計理念?！都揖吲c陳設(shè)設(shè)計》課程定位及教學目標長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程定位及教學目標課程定位

與前續(xù)課程的聯(lián)系《裝飾工程制圖與識圖》教授學生有關(guān)裝飾工程制圖的知識，培養(yǎng)學生繪制規(guī)范的室內(nèi)裝飾工程施工圖的能力。《效果圖與表現(xiàn)技法》教授學生效果圖繪制的各類技法的表現(xiàn)技巧和形式。與后續(xù)課程的聯(lián)系為《室內(nèi)設(shè)計（上、下）》、《畢業(yè)頂崗實習》等課程打下專業(yè)基礎(chǔ)。長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程定位及教學目標課程教學目標

素質(zhì)能力目標

培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力

；培養(yǎng)學生社會責任心、環(huán)保意識。長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程定位及教學目標課程教學目標

專業(yè)能力目標：了解家具的各種風格；掌握家具產(chǎn)品設(shè)計程序；編制加工文件與產(chǎn)品大樣能力；具備制作家具基本的能力；具備創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)新設(shè)計方法能力；具備家具產(chǎn)品設(shè)計要素解析的能力。長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系理論教學模塊16節(jié)全程指導、多媒體教學掛圖、視頻展示家具與陳設(shè)設(shè)計實踐實訓教學64節(jié)考察→基礎(chǔ)設(shè)計→深化設(shè)計→實施制作

《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施課程教學：1、理論教學模塊16節(jié)家具設(shè)計基本概念

家具設(shè)計的要素

家具設(shè)計程序與方法

作品賞析

家具產(chǎn)品的概念、意義、作用難點重點：家具產(chǎn)品的欣賞；家具產(chǎn)品的拍攝；家具市場的考察（2）產(chǎn)品定位要素、風格要素、功能要素、比例、尺度要素、人體工程學要素、形態(tài)要素、材料與結(jié)構(gòu)要素、細部設(shè)計要素（6）設(shè)計準備與市場調(diào)查；設(shè)計定位與造型設(shè)計；材料選用與結(jié)構(gòu)設(shè)計；涂裝效果與色彩設(shè)計（4）

欣賞優(yōu)秀的家具作品圖片；難點重點：借鑒中外的優(yōu)秀設(shè)計作品的理念與方法；（4）

長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施課程教學：2、實踐實訓教學模塊64節(jié)調(diào)查市場的家具產(chǎn)品，了解家具市場的發(fā)展趨勢（8）

A市場調(diào)查運用材料對家具進行的制作（40）C家具模型制作按制圖標準進行產(chǎn)品三視圖的繪制并對一定角度進行效果表現(xiàn)（16）B家具三視圖繪制長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施課程教學：2、實踐實訓教學64節(jié)調(diào)查市場的家具產(chǎn)品，了解家具市場的發(fā)展趨勢（8）

A市場調(diào)查長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施課程教學：2、實踐實訓教學64節(jié)按制圖標準進行產(chǎn)品三視圖的繪制并對一定角度進行效果表現(xiàn)（16）B家具三視圖繪制長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系課程教學：2、實踐實訓教學64節(jié)《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施運用材料對家具進行的制作（40）C家具模型制作長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施學生作品長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施學生作品長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系學生作品《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系教學組織實施（實踐實訓方面）角色扮演教學法——根據(jù)企業(yè)項目流程設(shè)置情境，教師為學生提供一個模擬環(huán)境，學生分組進行角色扮演，模擬裝飾企業(yè)客服人員、設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān)以及項目管理人員等，對學生進行模擬實戰(zhàn)以及團隊合作能力的訓練，借以提升綜合素質(zhì)?！都揖吲c陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施角色扮演教學法長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系教學組織實施（實踐實訓方面）基于工作過程導向法——以學習情境“客廳家具陳設(shè)設(shè)計”為教學單元的例子，闡明教學組織與實施過程，教學過程體現(xiàn)實踐性、開放性、職業(yè)性。根據(jù)相應(yīng)空間使用目的，來制作合適該空間使用的家具或者陳設(shè)。《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程教學及教學組織實施長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程考核辦法家具與陳設(shè)實物制作平時出勤設(shè)計圖紙平時成績40%實踐成績60%百分制計分長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程考核辦法考核的參考標準長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程改革思路課程內(nèi)容方面的改革不同專業(yè)、課程的相互融合，形成產(chǎn)品式課程成果，貫徹模塊化教學的實施，將模塊化的課程內(nèi)容互相滲透與運用。前續(xù)課程作業(yè)設(shè)置為后續(xù)課程教學服務(wù)，教學內(nèi)容交叉融合。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的裝飾工程制圖與識圖等課程作業(yè)能真正運用于家具與陳設(shè)設(shè)計課程中，具有實用價值。課程作業(yè)→作品設(shè)計→產(chǎn)品制作→實際運用長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程改革思路長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系校內(nèi)外實訓基地的建設(shè)

校本參考教材編寫校企合作實訓方面

更多的工作任務(wù)《家具與陳設(shè)設(shè)計》課程改革思路長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系謝謝各位指正ThankYou!長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)系謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH安全閥基本知識如果壓力容器(設(shè)備/管線等)壓力超過設(shè)計壓力…1.盡可能避免超壓現(xiàn)象堵塞(BLOCKED)火災(zāi)(FIRE)熱泄放(THERMALRELIEF)如何避免事故的發(fā)生?2.使用安全泄壓設(shè)施爆破片安全閥如何避免事故的發(fā)生?01安全閥的作用就是過壓保護!一切有過壓可能的設(shè)施都需要安全閥的保護!這里的壓力可以在200KG以上,也可以在1KG以下!設(shè)定壓力(setpressure)安全閥起跳壓力背壓(backpressure)安全閥出口壓力超壓(overpressure)表示安全閥開啟后至全開期間入口積聚的壓力.幾個壓力概念彈簧式先導式重力板式先導+重力板典型應(yīng)用電站鍋爐典型應(yīng)用長輸管線典型應(yīng)用罐區(qū)安全閥的主要類型02不同類型安全閥的優(yōu)缺點結(jié)構(gòu)簡單,可靠性高適用范圍廣價格經(jīng)濟對介質(zhì)不過分挑剔彈簧式安全閥的優(yōu)點預漏--由于閥座密封力隨介質(zhì)壓力的升高而降低,所以會有預漏現(xiàn)象--在未達到安全閥設(shè)定點前,就有少量介質(zhì)泄出.100%SEATINGFORCE75502505075100%SETPRESSURE彈簧式安全閥的缺點過大的入口壓力降會造成閥門的頻跳,縮短閥門使用壽命.ChatterDiscGuideDiscHolderNozzle彈簧式安全閥的缺點彈簧式安全閥的缺點=10090807060500102030405010%OVERPRESSURE%BUILT-UPBACKPRESSURE%RATEDCAPACITY普通產(chǎn)品平衡背壓能力差.在普通產(chǎn)品基礎(chǔ)上加裝波紋管,使其平衡背壓的能力有所增強.能夠使閥芯內(nèi)件與高溫/腐蝕性介質(zhì)相隔離.平衡波紋管彈簧式安全閥的優(yōu)點優(yōu)異的閥座密封性能,閥座密封力隨介質(zhì)操作壓力的升高而升高,可使系統(tǒng)在較高運行壓力下高效能地工作.ResilientSeatP1P1P2先導式安全閥的優(yōu)點平衡背壓能力優(yōu)秀有突開型/調(diào)節(jié)型兩種動作特性可遠傳取壓先導式安全閥的優(yōu)點對介質(zhì)比較挑剃,不適用于較臟/較粘稠的介質(zhì),此類介質(zhì)會堵塞引壓管及導閥內(nèi)腔.成本較高.先導式安全閥的缺點重力板式產(chǎn)品的優(yōu)點目前低壓儲罐呼吸閥/緊急泄放閥的主力產(chǎn)品.結(jié)構(gòu)簡單.價格經(jīng)濟.重力板式產(chǎn)品的缺點不可現(xiàn)場調(diào)節(jié)設(shè)定值.閥座密封性差,并有較嚴重的預漏.受背壓影響大.需要很高的超壓以達到全開.不適用于深冷/粘稠工況.幾個常用規(guī)范ASMEsectionI-動力鍋爐(FiredVessel)ASMEsectionVIII-非受火容器(UnfiredVessel)API2000-低壓安全閥設(shè)計(LowpressurePRV)API520-火災(zāi)工況計算與選型(FireSizing)API526-閥門尺寸(ValveDimension)API527-閥座密封(SeatTightness)介質(zhì)狀態(tài)(氣/液/氣液雙相).氣態(tài)介質(zhì)的分子量&Cp/Cv值.液態(tài)介質(zhì)的比重/黏度.安全閥泄放量要求.設(shè)定壓力.背壓.泄放溫度安全閥不以連接尺寸作為選型報價依據(jù)!如何提供高質(zhì)量的詢價?彈簧安全閥的結(jié)構(gòu)彈簧安全閥起跳曲線彈簧安全閥結(jié)構(gòu)彈簧安全閥結(jié)構(gòu)導壓管活塞密封活塞導向不平衡移動副(活塞)導管導閥彈性閥座P1P1P2先導式安全閥結(jié)構(gòu)先導式安全閥的工作原理頻跳安全閥的頻跳是一種閥門高頻反復開啟關(guān)閉的現(xiàn)象。安全閥頻跳時，一般來說密封面只打開其全啟高度的幾分只一或十幾分之一，然后迅速回座并再次起跳。頻跳時，閥瓣和噴嘴的密封面不斷高頻撞擊會造成密封面的嚴重損傷。如果頻跳現(xiàn)象進一步加劇還有可能造成閥體內(nèi)部其他部分甚至系統(tǒng)的損傷。安全閥工作不正常的因素頻跳后果1、導向平面由于反復高頻磨擦造成表面劃傷或局部材料疲勞實效。2、密封面由于高頻碰撞造成損傷。3、由于高頻振顫造成彈簧實效。4、由頻跳所帶來的閥門及管道振顫可能會破壞焊接材料和系統(tǒng)上其他設(shè)備。5、由于安全閥在頻跳時無法達到需要的排放量，系統(tǒng)壓力有可能繼續(xù)升壓并超過最大允許工作壓力。安全閥工作不正常的因素A、系統(tǒng)壓力在通過閥門與系統(tǒng)之間的連接管時壓力下降超過3%。當閥門處于關(guān)閉狀態(tài)時，閥門入口處的壓力是相對穩(wěn)定的。閥門入口壓力與系統(tǒng)壓力相同。當系統(tǒng)壓力達到安全閥的起跳壓力時，閥門迅速打開并開始泄壓。但是由于閥門與系統(tǒng)之間的連接管設(shè)計不當，造成連接管內(nèi)局部壓力下降過快超過3%，是閥門入口處壓力迅速下降到回座壓力而導致閥門關(guān)閉。因此安全閥開啟后沒有達到完全排放，系統(tǒng)壓力仍然很高，所以閥門會再次起跳并重復上述過程，既發(fā)生頻跳。導致頻跳的原因?qū)е陆庸軌航蹈哂?%的原因1、閥門與系統(tǒng)間的連接管內(nèi)徑小于閥門入口管內(nèi)徑。2、存在嚴重的渦流現(xiàn)象。3、連接管過長而且沒有作相應(yīng)的補償（使用內(nèi)徑較大的管道）。4、連接管過于復雜（拐彎過多甚至在該管上開口用作它途。在一般情況下安全閥入口處不允許安裝其他閥門。）導致頻跳的原因B、閥門的調(diào)節(jié)環(huán)位置設(shè)置不當。安全閥擁有噴嘴環(huán)和導向環(huán)。這兩個環(huán)的位置直接影響安全閥的起跳和回座過程。如果噴嘴環(huán)的位置過低或?qū)颦h(huán)的位置過高，則閥門起跳后介質(zhì)的作用力無法在閥瓣座和調(diào)節(jié)環(huán)所構(gòu)成的空間內(nèi)產(chǎn)生足夠的托舉力使閥門保持排放狀態(tài)，從而導致閥門迅速回座。但是系統(tǒng)壓力仍然保持較高水平，因此回座后閥門會很快再次起跳。導致頻跳的原因C、安全閥的額定排量遠遠大于所需排量。

由于所選的安全閥的喉徑面積遠遠大于所需，安全閥排放時過大的排量導致壓力容器內(nèi)局部壓力下降過快，而系統(tǒng)本身的超壓狀態(tài)沒有得到緩解，使安全閥不得不再次起跳頻跳的原因閥門拒跳：當系統(tǒng)壓力達到安全閥的起跳壓力時，閥門不起跳的現(xiàn)象。安全閥工作不正常的因素1、閥門整定壓力過高。2、閥門內(nèi)落入大量雜質(zhì)從而使閥辦座和導套間卡死或摩擦力過大。3、彈簧