部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我的心愛(ài)之物》優(yōu)質(zhì)課件

我的心愛(ài)之物五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版習(xí)作郭沫若筆下的白鷺，琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)郭沫若筆下的白鷺

琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花

馮驥才眼中的珍珠鳥(niǎo)憶一憶郭沫若筆下的白鷺，琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)說(shuō)一說(shuō)你的心愛(ài)之物是什么？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。引入課題，明確目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一習(xí)作提示想想你的心愛(ài)之物是什么，寫(xiě)寫(xiě)它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。圍繞心愛(ài)之物，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。辦一期“我的心愛(ài)之物”習(xí)作專(zhuān)欄，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。我的心愛(ài)之物寫(xiě)出喜愛(ài)之情明確目標(biāo)它的樣子它的來(lái)歷成為心愛(ài)之物的緣由分享故事，指導(dǎo)選題學(xué)習(xí)任務(wù)二分享交流1.心愛(ài)之物是什么。學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂(lè)玩具、手工藝品、植物動(dòng)物……2.你喜歡它的原因。物品可愛(ài)；自己制作的；親人贈(zèng)予；有情感價(jià)值……3.心愛(ài)之物是什么樣子的，你和它的故事。它的外形、它的功能、它的來(lái)歷、你和它的故事……分享交流

我的心愛(ài)之物是一個(gè)玩具熊，它是我過(guò)十歲生日時(shí)，我最好的朋友小麗送我的禮物……分享交流我的心愛(ài)之物是媽媽給我織的圍巾，因?yàn)樗粌H漂亮，而且溫暖，飽含著媽媽對(duì)我的愛(ài)……填寫(xiě)卡片我的心愛(ài)之物是

它的特點(diǎn)（樣子和性能等）

我是這樣得到它的

我喜愛(ài)它的原因

回顧課文，交流寫(xiě)作方法學(xué)習(xí)任務(wù)三交流寫(xiě)法回顧本單元課文，分享自己學(xué)到的寫(xiě)作方法。怎樣把心愛(ài)之物的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？怎樣在習(xí)作中表達(dá)自己的情感？那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。抓特點(diǎn)，繪畫(huà)面我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。抓特點(diǎn)，繪畫(huà)面它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。抓特點(diǎn)，繪畫(huà)面用對(duì)比，突特點(diǎn)白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。寫(xiě)事例，表情意有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼臉蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？用細(xì)節(jié)，顯情感搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”總結(jié)寫(xiě)法抓特點(diǎn)，繪畫(huà)面用對(duì)比，突特點(diǎn)寫(xiě)事例，表情意用細(xì)節(jié)，顯情感賞析例文，擬寫(xiě)提綱學(xué)習(xí)任務(wù)四課文回顧精巧的詩(shī)外形美神韻美身段大小色素配合白鷺垂釣圖白鷺瞭望圖白鷺起舞圖散文詩(shī)種花生收花生嘗花生議花生做有用的人略詳落花生課文回顧例文賞析交代物品小魚(yú)花花描述性格特征點(diǎn)明主旨膽?。汉ε峦婢撸ㄔ攲?xiě)）溫柔：會(huì)做各種柔美動(dòng)作（詳寫(xiě)）我愛(ài)獨(dú)一無(wú)二的花花（略寫(xiě)）小魚(yú)名字的由來(lái)（略寫(xiě)）好斗：和烏龜打架（詳寫(xiě)）例文賞析我養(yǎng)了一條小魚(yú)，因?yàn)樗鼭M身斑點(diǎn)，斑駁陸離像一塊寶石，所以我叫它“花花”?！盎ɑā焙苣懶　Ｓ浀糜幸淮?，我把一個(gè)玩具小人放進(jìn)魚(yú)缸，它嚇得躲進(jìn)石頭后面，久久不敢出來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，“花花”才發(fā)現(xiàn)那玩意兒是假的，便跑過(guò)去，用它那尾巴不時(shí)地拍打它，似乎在說(shuō)：“你這東西，剛才你嚇我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在邊上看著心想，本來(lái)就膽小還怪別人，真是不講理！我的心愛(ài)之物——小魚(yú)“花花”交待“花花”名字的由來(lái)。想象豐富，擬人手法，寫(xiě)出了“花花”的可愛(ài)之處?！盎ɑā焙軠厝?，它會(huì)常常做出各種可愛(ài)動(dòng)作讓人憐愛(ài)。比如吹泡泡，一吹就是十幾個(gè)，大小形狀不一。這時(shí)，它的樣子就變得有點(diǎn)滑稽，像舞臺(tái)上的魔術(shù)師。另外，它還會(huì)用尾巴拍打自己的臉蛋，翻著肚皮游泳，偶爾還跳躍自己的身子，其動(dòng)作優(yōu)美賽過(guò)真正的美少女，真是令人贊賞有加?；ɑê茏运?。媽媽給我買(mǎi)了一只小烏龜，我把它放在花花的地盤(pán)。“花花”圍繞著小烏龜吹著一連串的氣泡，似乎在說(shuō)：“嘿，哪來(lái)的家伙，這是我的領(lǐng)域，靠邊兒站去！”呵呵，小烏龜還真的有點(diǎn)害怕，小腦袋藏在龜殼久久不敢探出來(lái)。動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)精彩?！盎ɑā币?jiàn)小烏龜?shù)膱?chǎng)面描寫(xiě)。運(yùn)用擬人的修辭手法，充滿趣味?！盎ɑā辈粫r(shí)地用腦袋去拱小烏龜?shù)亩瞧ぃ舶蛠?lái)回掃動(dòng)著。不一會(huì)兒，小烏龜竟竟被“花花”弄了個(gè)四腳朝天。不行，這樣下去小烏龜會(huì)受不了的，我只好給它另外安了一個(gè)家。在我眼里，我家的“花花”是獨(dú)一無(wú)二的，我很喜歡它?！蔼?dú)一無(wú)二”說(shuō)明作者對(duì)這條小魚(yú)的鐘愛(ài)。寫(xiě)法借鑒020103按照順序，有序描寫(xiě)文中介紹“花花”，正文部分分別從“很膽小”“很溫柔”“很自私”這三個(gè)方面來(lái)有順序介紹，小魚(yú)的可愛(ài)這時(shí)得到充分展現(xiàn)。運(yùn)用修辭，生動(dòng)逼真文中多處運(yùn)用了比喻、擬人修辭手法，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了“花花”的生活習(xí)性和個(gè)性特點(diǎn)。特別是作者發(fā)揮想象，對(duì)“花花”的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，情態(tài)逼真，充滿了童真童趣。融情于物，中心突出作者對(duì)“花花”仔細(xì)觀察，在描寫(xiě)過(guò)程中，將自己的喜愛(ài)之情融入到字里行間。結(jié)尾處更是直接表達(dá)對(duì)“花花”的喜愛(ài)之情。作文提綱寫(xiě)自己的心愛(ài)之物，突顯喜愛(ài)之情。1.你的心愛(ài)之物是什么？它是怎么得來(lái)的？2.你喜歡它的原因是什么？它有什么突出特點(diǎn)？3.你通過(guò)哪些事件和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)對(duì)它的喜愛(ài)？4.你想按照什么順序，分幾個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)？5.你打算使用哪些寫(xiě)作方法？擬寫(xiě)提綱作文提綱

示例題目

《我的心愛(ài)之物》（也可用“特點(diǎn)+物品”）開(kāi)頭

點(diǎn)出要寫(xiě)的心愛(ài)之物。（開(kāi)篇點(diǎn)題）中間

怎樣得到心愛(ài)之物的。（可簡(jiǎn)單交代，也可重點(diǎn)寫(xiě)）

心愛(ài)之物的樣子和特點(diǎn)。（圍繞特點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)）

講述你和心愛(ài)之物之間的故事。（具體寫(xiě)事例，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情）結(jié)尾

表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。（總結(jié)全文）點(diǎn)評(píng)修改，分享展示學(xué)習(xí)任務(wù)五互改互評(píng)修改要求：一讀，看語(yǔ)句是否通順，有沒(méi)有錯(cuò)別字；二讀，看用詞是否準(zhǔn)確，有沒(méi)有運(yùn)用積累的好詞好句；三讀，看有沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比等方法寫(xiě)出喜愛(ài)之情；四讀，看有沒(méi)有運(yùn)用自己個(gè)性化的語(yǔ)言或與眾不同的敘述方式?；ジ幕ピu(píng)評(píng)價(jià)要求：1.說(shuō)清楚了心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷和喜歡它的理由，得一顆星。2.說(shuō)得有順序，得一顆星。3.運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法把心愛(ài)之物的樣子、作用等寫(xiě)具體，得一顆星。你真棒！送給你（

）顆星。佳作展示1.每位同學(xué)提供一篇備選作品，辦一期“我的心愛(ài)之物”習(xí)作專(zhuān)欄，貼上習(xí)作和圖片，與同學(xué)分享。2.成立專(zhuān)欄制作組，分別負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)、習(xí)作挑選、美化張貼等。3.專(zhuān)欄完成后，評(píng)比本次活動(dòng)中的優(yōu)秀成員，進(jìn)行表彰。學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版我的心愛(ài)之物語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)你的心愛(ài)之物是什么？拿出實(shí)物或者照片來(lái)，和大家分享。說(shuō)一說(shuō)我的雨傘玩具小熊玩具小汽車(chē)我的小枕頭我的復(fù)讀機(jī)我的音樂(lè)盒我家的君子蘭我家的小狗狗我家的小貓咪審題指導(dǎo)第一課時(shí)物：寫(xiě)自己的一個(gè)物品我的心愛(ài)之物每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西,像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花,馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。你的心愛(ài)之物又是什么呢?

是你最?lèi)?ài)的玩具小熊,還是你親手制作的那個(gè)陶罐?

是你養(yǎng)了三年的綠毛龜,還是你在海灘上拾到的一只貝殼?

是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的那雙旱冰鞋,還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織出來(lái)的圍巾?

是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴,還是舅舅在你生日時(shí)送的那只瓷虎?心愛(ài)：寫(xiě)出你對(duì)它的愛(ài)（原因、表現(xiàn)）要求一描述樣子要求二敘述經(jīng)過(guò)要求三說(shuō)明原因

想想你的心愛(ài)之物是什么,寫(xiě)寫(xiě)它是什么樣子的,你是怎么得到的,為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。

學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法,圍繞心愛(ài)之物,把自己的喜愛(ài)之情融入字里行間。

辦一期“我的心愛(ài)之物”習(xí)作專(zhuān)欄,貼上習(xí)作和圖片,和同學(xué)分享。要求四抒發(fā)情感大家說(shuō)說(shuō)有哪些心愛(ài)之物可以寫(xiě)？有些小時(shí)候的玩具，雖然不玩了，但是陪我走過(guò)了童年，我很喜歡他們。爸爸媽媽親手給我制作的物品，里面有他們對(duì)我的愛(ài)，我都喜歡。朋友送我的禮物，有的很好玩，有的很有紀(jì)念意義，我很喜歡。自己的，家長(zhǎng)做的，朋友送的，都是我們心愛(ài)的物品。下面具體說(shuō)一說(shuō)，我們可以寫(xiě)些什么物品？從物品分類(lèi)上來(lái)看學(xué)習(xí)用品鉛筆橡皮書(shū)包削筆刀生活用品娛樂(lè)玩具手工藝品衣帽首飾化妝品交通工具公交卡數(shù)碼產(chǎn)品游戲用品裝飾擺件禮物贈(zèng)品看看我們的課文，說(shuō)說(shuō)我們還可以些什么？動(dòng)物植物學(xué)習(xí)用品生活用品娛樂(lè)玩具手工藝品花草植物寵物動(dòng)物第一單元……………11白鷺………………22落花生……………43桂花雨……………64*珍珠鳥(niǎo)……………9口語(yǔ)交際:制定班級(jí)公約………11習(xí)作:我的心愛(ài)之物……………12語(yǔ)文園地………13大家的思路真是廣闊，下面讓我們結(jié)合范例來(lái)看看有哪些讓你心愛(ài)的原因？我的心愛(ài)之物每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西,像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花,馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。你的心愛(ài)之物又是什么呢?

是你最?lèi)?ài)的玩具小熊,還是你親手制作的那個(gè)陶罐?

是你養(yǎng)了三年的綠毛龜,還是你在海灘上拾到的一只貝殼?

是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的那雙旱冰鞋,還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織出來(lái)的圍巾?

是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴,還是舅舅在你生日時(shí)送的那只瓷虎?物品可愛(ài)自己制作的陪伴時(shí)間長(zhǎng)意外收獲有成就感有情感價(jià)值有紀(jì)念意義親人贈(zèng)與的誰(shuí)能總結(jié)一下“心愛(ài)”的原因？物品本身很讓人喜歡物品是自己或親人朋友制作的物品陪伴時(shí)間很長(zhǎng)物品是自己的努力換來(lái)的物品有紀(jì)念意義或者是生日禮物大家總結(jié)得很好，如何向同學(xué)們介紹你的心愛(ài)之物呢？我的心愛(ài)之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿都是短短的，還圍著一個(gè)好看的圍巾。先看看某位同學(xué)的介紹。讀過(guò)之后，你感覺(jué)如何？介紹面面俱到，但是好像沒(méi)有突出特點(diǎn)。沒(méi)有人會(huì)喜歡一個(gè)沒(méi)有特點(diǎn)的物品。它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。再來(lái)看看《珍珠鳥(niǎo)》里的描寫(xiě)讀過(guò)之后，你感覺(jué)如何？作者沒(méi)有面面俱到，而是重點(diǎn)寫(xiě)了小珍珠鳥(niǎo)的顏色和它肥胖的身體，還用了比喻手法，讓人讀來(lái)印象深刻。下面讓我們來(lái)仿照范例，將對(duì)玩具小熊的描寫(xiě)優(yōu)化一下：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。范例小耳朵小眼睛，渾身長(zhǎng)著棕色的毛，只是嘴巴上顏色淺些，毛發(fā)蜷曲著，像是穿了一件羊絨大衫。仿寫(xiě)誰(shuí)能總結(jié)一下介紹物品的方法？抓住主要特點(diǎn)，不要面面俱到。使用一些修辭手法，不要平鋪直敘。寫(xiě)作中我們要突出“愛(ài)”這個(gè)情感，如何做到這一點(diǎn)呢？我非常喜歡我的小熊，因?yàn)檫@是媽媽送我的生日禮物。它雖然總是靜靜地坐在那個(gè)角落，但卻時(shí)時(shí)刻刻等我放學(xué)陪它玩耍。先看看某位同學(xué)的段落。讀過(guò)之后，你感覺(jué)如何？作者只是說(shuō)“我喜歡小熊”，很寬泛，沒(méi)有具體的事情或者細(xì)節(jié)展現(xiàn)出他對(duì)小熊的愛(ài)。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”再來(lái)看看《桂花雨》里的片段：讀過(guò)之后，你感覺(jué)如何？作者使用了“可樂(lè)”，寫(xiě)出了自己的心理活動(dòng)；用“使勁”傳達(dá)自己的興奮，用“好香的雨啊”表現(xiàn)自己對(duì)桂花的喜愛(ài)。下面讓我們來(lái)仿照范例，將對(duì)玩具小熊的描寫(xiě)優(yōu)化一下：這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”范例放學(xué)回家，看到靜靜等著我的小熊，心里幸福極了。我將它抱在懷里，緊緊地，像是和朋友間擁抱一樣，我說(shuō)：“你好啊，小寶貝！”仿寫(xiě)誰(shuí)能總結(jié)一下表達(dá)喜愛(ài)的方法？要有具體事情，不要寬泛表達(dá)。要注重細(xì)節(jié)，不要只寫(xiě)大面。要用上能表現(xiàn)情感的形容詞、動(dòng)作和心理活動(dòng)。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我會(huì)注意文章的寫(xiě)作順序：是什么——為什么——怎么樣（如何喜愛(ài)的？）。我覺(jué)得這篇文章重點(diǎn)是寫(xiě)出自己對(duì)物品的喜愛(ài)，對(duì)物品的描述可以簡(jiǎn)略寫(xiě)一寫(xiě)。我覺(jué)得要抒情寫(xiě)在敘述里，有感而發(fā)，不要大段大段的抒情。寫(xiě)作提綱

你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。1.你要選擇哪個(gè)物品作為最?lèi)?ài)？2.你喜歡它的原因是什么？這個(gè)物品有什么突出特點(diǎn)？3.你喜愛(ài)到什么程度？通過(guò)哪些事件和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)？4.打算使用哪些修辭手法？習(xí)作提綱要求寫(xiě)自己的心愛(ài)之物，突顯喜愛(ài)之情。點(diǎn)明物品小魚(yú)花花描述性格特征點(diǎn)明主旨膽?。汉ε峦婢邷厝幔簳?huì)做各種柔美動(dòng)作我愛(ài)獨(dú)一無(wú)二的花花小魚(yú)名字的由來(lái)好斗：和烏龜打架點(diǎn)明物品仙人掌由討厭到喜歡點(diǎn)明主旨仙人掌的花很美（略寫(xiě)）仙人掌治好了我的?。▽?duì)比手法）我愛(ài)我的仙人掌從反面寫(xiě)起：我討厭仙人掌仙人掌還有其他好處點(diǎn)明事物可愛(ài)的金金描述小烏龜點(diǎn)明主旨聰明可愛(ài)會(huì)要吃的它會(huì)和我做游戲我愛(ài)我的小烏龜從小烏龜外貌寫(xiě)名字的來(lái)歷

快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。同桌互評(píng)作文修改第二課時(shí)我養(yǎng)了一條小魚(yú)，因?yàn)樗鼭M身斑點(diǎn)，斑駁陸離像一塊寶石，所以我叫它“花花”?！盎ɑā焙苣懶　Ｓ浀糜幸淮?，我把一個(gè)玩具小人放進(jìn)魚(yú)缸，它嚇得躲進(jìn)石頭后面，久久不敢出來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，“花花”才發(fā)現(xiàn)那玩意兒是假的，便跑過(guò)去，用它那尾巴不時(shí)地拍打它，似乎在說(shuō)：“你這東西，剛才你嚇我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在邊上看著心想，本來(lái)就膽小還怪別人，真是不講理！我的心愛(ài)之物——小魚(yú)“花花”例文評(píng)析交待“花花”名字的由來(lái)。想象豐富，擬人手法，寫(xiě)出了“花花”的可愛(ài)之處?！盎ɑā焙軠厝?，它會(huì)常常做出各種可愛(ài)動(dòng)作讓人憐愛(ài)。比如吹泡泡，一吹就是十幾個(gè)，大小形狀不一。這時(shí)，它的樣子就變得有點(diǎn)滑稽，像舞臺(tái)上的魔術(shù)師。另外，它還會(huì)用尾巴拍打自己的臉蛋，翻著肚皮游泳，偶爾還跳躍自己的身子，其動(dòng)作優(yōu)美賽過(guò)真正的美少女，真是令人贊賞有加?；ɑê茏运?。媽媽給我買(mǎi)了一只小烏龜，我把它放在花花的地盤(pán)?！盎ɑā眹@著小烏龜吹著一連串的氣泡，似乎在說(shuō)：“嘿，哪來(lái)的家動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)精彩?！盎ɑā币?jiàn)小烏龜?shù)膱?chǎng)面描寫(xiě)?；?，這是我的領(lǐng)域，靠邊兒站去！”呵呵，小烏龜還真的有點(diǎn)害怕，小腦袋藏在龜殼久久不敢探出來(lái)。“花花”不時(shí)地用腦袋去拱小烏龜?shù)亩瞧ぃ舶蛠?lái)回掃動(dòng)著。不一會(huì)兒，小烏龜竟竟被“花花”弄了個(gè)四腳朝天。不行，這樣下去小烏龜會(huì)受不了的，我只好給它另外安了一個(gè)家。在我眼里，我家的“花花”是獨(dú)一無(wú)二的，我很喜歡它。運(yùn)用擬人的修辭手法，充滿趣味。“獨(dú)一無(wú)二”說(shuō)明作者對(duì)這條小魚(yú)的鐘愛(ài)。更多例文一更多例文二1.按照順序，有序描寫(xiě)文中介紹“花花”，正文部分分別從“很膽小”“很溫柔”“很自私”這三個(gè)方面來(lái)有順序介紹，小魚(yú)的可愛(ài)這時(shí)得到充分展現(xiàn)。2.運(yùn)用修辭，生動(dòng)逼真文中多處運(yùn)用了比喻、擬人修辭手法，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了“花花”的生活習(xí)性和個(gè)性特點(diǎn)。特別是作者發(fā)揮想象，對(duì)“花花”的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，情態(tài)逼真，充滿了童真童趣。3.突出中心，融情于物作者對(duì)“花花”仔細(xì)觀察，在描寫(xiě)過(guò)程中，將自己的喜愛(ài)之情融入到字里行間。結(jié)尾處更是直接表達(dá)對(duì)“花花”的喜愛(ài)之情?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】

下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)名主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：對(duì)事物的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的描寫(xiě)多方面描述事物特征在記敘和描寫(xiě)中透出對(duì)事物的喜愛(ài)能通過(guò)具體事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

記得有一次，班上的同學(xué)一不小心把我的書(shū)包碰進(jìn)了污水里，她全身上下沾滿了污水，不過(guò)書(shū)包里的書(shū)沒(méi)有被弄臟，回家后，我把書(shū)包小姐從里到外洗了洗，她又像新的一樣了。評(píng)改范例下面這段文字是《我心愛(ài)的“書(shū)包小姐”》評(píng)改前的一段文字，讀讀看，說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題？問(wèn)題分析題目中有“心愛(ài)的”三個(gè)字，但是書(shū)包弄臟了，作者并沒(méi)有表現(xiàn)出痛惜的心情，洗書(shū)包的過(guò)程也寫(xiě)得不夠詳細(xì)。

記得有一次，班上的同學(xué)一不小心把我的書(shū)包碰進(jìn)了污水里，書(shū)包里的書(shū)沒(méi)有被弄臟，但她卻全身上下沾滿了污水。我心疼極了，不停地用紙巾擦拭?；丶液螅液鴾I水，把書(shū)包小姐從里到外洗了一遍又一遍，直到她像新的一樣。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。

記得有一次，班上的同學(xué)一不小心把我的書(shū)包碰進(jìn)了污水里，她全身上下沾滿了污水，不過(guò)書(shū)包里的書(shū)沒(méi)有被弄臟，回家后，我把書(shū)包小姐從里到外洗了洗，她又像新的一樣了。原段落評(píng)改后段落語(yǔ)序調(diào)整，強(qiáng)調(diào)書(shū)包臟了寫(xiě)出心情，突顯“心疼”通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)表達(dá)“疼愛(ài)”技巧總結(jié)描述物品時(shí)突出一點(diǎn)。非重點(diǎn)幾句話帶過(guò)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)寫(xiě)。寫(xiě)心理活動(dòng)，直接抒發(fā)感情。通過(guò)動(dòng)作神態(tài)傳達(dá)情感更生動(dòng)。我的心愛(ài)之物——仙人掌我家院子里種了一棵仙人掌，它滿身是刺，一不小心就會(huì)被刺到，可討厭了。不久，仙人掌頭頂悄悄地長(zhǎng)出了一個(gè)翠綠色的小球，上面長(zhǎng)滿了短短的，軟軟的莖。仙人掌就像長(zhǎng)了一個(gè)綠色的小花球，十分可愛(ài)，我漸漸對(duì)它產(chǎn)生了好感。有件事讓我對(duì)仙人掌滋生了敬佩之情。那是兩個(gè)多月以前，我不幸染上了腮腺炎，一邊臉腫了起來(lái)，像個(gè)旺仔小饅頭。沒(méi)辦法，我只好請(qǐng)假在家治病。醫(yī)生給我開(kāi)了中藥，中藥苦得像黃連。媽媽說(shuō)，藥里面真的有黃連。苦歸苦，可是沒(méi)有多大效果。醫(yī)生又交代媽媽去買(mǎi)青黛，回去和醋攪在一起涂在腫的一邊臉上，我對(duì)著鏡子一看，呀！我變成了難看的陰陽(yáng)臉了，真像個(gè)丑八怪，羞得我都不敢出門(mén)。文章開(kāi)頭不寫(xiě)喜愛(ài)寫(xiě)“討厭”，故意設(shè)置懸念?！靶』ㄇ颉蓖庑伪扔魃鷦?dòng)。后來(lái)，媽媽又打聽(tīng)到仙人掌可以治療腮腺炎，就割下一片仙人掌，除去外皮，貼在腫的地方。哈！涼絲絲的，可舒服了。接下來(lái)幾天，我每天早晚貼一次，奇怪，我的腮腺炎竟然慢慢好了。仙人掌真神奇，它太可愛(ài)了。仙人掌一般生長(zhǎng)在沙漠地區(qū)，特別耐旱，還能儲(chǔ)存水。據(jù)說(shuō)有種巨柱仙人掌可以?xún)?chǔ)存超過(guò)一噸的水。有的仙人掌的嫩莖可食用，有的莖肉還是制作蜜餞的好原料。有種叫刺梨的仙人掌果實(shí)味道酸甜可口，可以釀酒或做果干