幼兒園中班教案《誰跟小羚羊去避暑》含反思

幼兒園中班教案《誰跟小羚羊去避暑》含反思教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識并了解動物喜歡在夏季避暑的行為；

學(xué)習(xí)使用數(shù)字概念進行簡單數(shù)學(xué)運算；

培養(yǎng)幼兒對小伙伴之間的合作意識和激勵競爭興趣；

提高幼兒的聽說讀寫能力。教學(xué)重點學(xué)生能夠了解動物喜歡在夏季避暑的行為；

學(xué)生能夠運用數(shù)字概念進行簡單數(shù)學(xué)運算；

培養(yǎng)幼兒對小伙伴之間的合作意識和激勵競爭興趣；

提高幼兒的聽說讀寫能力。教學(xué)難點培養(yǎng)幼兒對小伙伴之間的合作意識和激勵競爭興趣；

提高幼兒的聽說讀寫能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件；玩具小羊和小鳥。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）正方形、圓形和三角形，三種圖形分別舉例出來，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每種圖形的邊數(shù)；觀察圖中動物，并讓學(xué)生說出它們的名稱。講授環(huán)節(jié)（20分鐘）介紹動物避暑的行為，并讓學(xué)生討論一些其他的動物去避暑的行為；引入小羚羊和小鳥，詢問小羚羊是否能夠去避暑；詢問學(xué)生誰可以和小羚羊一起去避暑，并用數(shù)字的概念讓學(xué)生進行簡單的數(shù)學(xué)運算，計算有多少個小伙伴和小羚羊一起去避暑；講解怎樣安全地、愉快地在避暑地方玩耍；對話練習(xí)：讓學(xué)生配合教師角色扮演場景。小羚羊：我好想去避暑，可怎么辦呢？小伙伴：我陪你去呀，我們玩的可開心了！小羚羊：那還有誰愿意去呢？學(xué)生：我去，我也去！練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）小組活動：將小羚羊需要帶到避暑地方的物品裝進背包，讓學(xué)生合作完成；掌聲傳遞游戲：學(xué)生圍成一個圓圈，其中一個學(xué)生手持玩具小羊，另一方面，將音樂播放并邊緣飛行紙飛機。當(dāng)音樂停止時，手持玩具小羊的學(xué)生會將小羊傳遞給其旁邊的學(xué)生，而其他的學(xué)生則用手傳遞飛行紙飛機。在多個回合結(jié)束后，看看小羊能否在全班圍成的圓圈內(nèi)保持下來。收尾環(huán)節(jié)（5分鐘）結(jié)束游戲后，和學(xué)生回顧玩樂的過程；表揚參與活動的所有學(xué)生，并鼓勵他們再次嘗試同類活動。教學(xué)反思在此次教學(xué)中，我對小羚羊去度假這一主題進行了全面的介紹和講授。在教學(xué)的開始階段，我先通過簡單的數(shù)學(xué)題引入小羚羊的故事，讓學(xué)生獲得了對于避暑和度假的共同認(rèn)識，也讓學(xué)生對于相似的活動感到興趣。在教學(xué)的過程中，學(xué)生們與我一起討論如何安全、愉快地在避暑地方玩耍。我們還一起進行了小組活動和游戲，讓學(xué)生在玩和學(xué)習(xí)中得到了鞏固和提高。一些困難：由于小羚羊和小鳥的形象較為抽象，這可能讓一些孩子感到困惑。這時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們討論動物的形態(tài)特征，以便他們能夠更好地理解小羚羊和小鳥。整體來說，這次教