人教版八年級語文上冊《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計

人教版八年級語文上冊《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計一、教材情況《蘆花蕩》是人教版八年級語文上冊的一篇文章，主要講述了青年藝術(shù)家徐悲鴻的成長經(jīng)歷，描繪了他在蘆花蕩中領(lǐng)略大自然美麗風(fēng)光，鍛煉自己的繪畫技能，堅定了要成為一名畫家的決心，追求理想的故事。該文課文全文共1633字，其中包括背景介紹、主旨概括、讀懂文章、體會文章情感、寫作指導(dǎo)等五個部分。二、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)是：了解青年藝術(shù)家徐悲鴻的簡介分析、理解文章中的重點與難點培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高閱讀理解水平讓學(xué)生了解大自然的美麗、學(xué)會感受和欣賞自然之美培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣與技能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性三、教學(xué)方法本次教學(xué)以情境教學(xué)法為主、以討論和聽說互動為主要手段、輔以繪畫等多種方式進行。四、教學(xué)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5min）讓學(xué)生看一段圖片或視頻：讓學(xué)生欣賞蘆花蕩的美景，鼓勵學(xué)生表達自己對蘆花蕩的感受。導(dǎo)入思考：為什么我們要欣賞和感受自然之美呢？讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的表達意圖和目的。2.閱讀環(huán)節(jié)（15min）閱讀文章：讓學(xué)生閱讀語文課文《蘆花蕩》，并通過加粗字體等方式提前標(biāo)記出重要的語句和難點。分析文章：在閱讀過程中，讓學(xué)生對文章進行簡要分析，了解故事情節(jié)，把握文章結(jié)構(gòu)，理解其中的故事情節(jié)、思想意義和鋪陳方法等。解決學(xué)生疑惑：在閱讀過程中，學(xué)生遇到的問題可以即時解答，以使學(xué)生更好地理解文章。3.討論環(huán)節(jié)（20min）組建小組：將所有學(xué)生隨機分為若干小組，每組3-4人，發(fā)揮小組互動的優(yōu)勢，組內(nèi)進行交流。提問討論：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考問題并表達自己的意見。4.繪畫活動（30min）素描：讓學(xué)生在課堂上進行素描練習(xí)，參考蘆花蕩的風(fēng)景進行繪畫。班內(nèi)評選：通過班級評選的方式，評選出最優(yōu)秀的幾幅繪畫作品，并向全班推薦。5.課后拓展（5min）推薦讀物：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求推薦一些與自然之美有關(guān)的相關(guān)書籍。自主探究：要求學(xué)生在課后自主探究相關(guān)的自然景觀，發(fā)掘更多的自然美景。五、教學(xué)作業(yè)跟讀課文：加深對課文的理解和記憶，并矯正語音語調(diào)和語感。完成筆記：收集課上講解和自己的理解記錄在筆記本中。繪畫作業(yè)：完成一幅作品，參考課上教學(xué)的素描技巧。六、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計通過激活學(xué)生的情感、興趣和欲望，主動引導(dǎo)學(xué)生走進自然之中，讓學(xué)生通過感性認識積累和藝術(shù)創(chuàng)作來深入理解人與自然的和諧關(guān)系，提高閱讀理解能力和藝術(shù)修養(yǎng)，達到了既體驗自然情感，又促進學(xué)術(shù)發(fā)展的雙重效果。通過閱讀解析、討論交流、繪畫創(chuàng)作等多種方式的有機銜接，讓學(xué)生在感受美景和欣賞自然之美的過程中，進一步增強了他們的綜合素養(yǎng)，不僅是營造思維的氛圍，