八年級上冊數(shù)學教學計劃（5篇）

八年級上冊數(shù)學教學計劃（通用5篇）

最新八年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃1

新的一學期又開頭了，本學期我擔當八年級（1）、（4）兩班數(shù)學的教學工作。八年級應當說是初中階段特別重要的一個階段，就數(shù)學學科來說，不僅教學內(nèi)容在整個初中數(shù)學中大都占有重要地位，而且八年級也是學生逐步形成數(shù)學素養(yǎng)，養(yǎng)成良好學習方法的時期。因此，制定規(guī)劃如下：

一、指導思想

以新的課程標準為指導，合理利用“五步三查”教學模式，不斷鉆研教材，依據(jù)學生的共性特征，有針對性的開展數(shù)學教學，培育學生學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，讓學生在實踐中熬煉，提高分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。要在本期獲得抱負成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注意方法，培育力量。在學生所學學問的把握程度上,學生仍舊缺少推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難。在學習力量上，學生課外主動獵取學問的力量較差。為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學讀物更好，培育學生課外主動獵取學問的力量。學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外學問，拓展學生的學問面，提升學生素養(yǎng)。

三、教材分析

第十一章、三角形

了解與三角形有關的線段和角，要求學生會畫任意三角形的高、中線和角平分線，探究三角形以及多邊形的內(nèi)角與外角。進一步豐富學生對圖形的熟悉和感受，通過多提問題，留給學生足夠的時間思索，讓學生經(jīng)受得出結論的過程。

第十二章、全等三角形

主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件，更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀熟悉和簡潔說明理由的根底上，從幾個根本事實動身，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十三章、軸對稱

立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十四章、整式的乘法與因式分解

主要把握整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解，引導學生分析法則、公式的構造特征，嫻熟進展運算。本著多方法、高要求的原則，鼓舞學生找出因式分解與整式乘法的關系，使不同層次的學生都能學到相關學問。

第十五章、分式

通過與分數(shù)的比照引入分式的概念，通過與分數(shù)運算的類比引入分式的運算、分式的變形以及可化為一元一次方程的分式方程的解法，為今后連續(xù)學習數(shù)的運算、解方程等奠定肯定的根底。教授本章學問所用的類比、轉化的討論方法對于提高學生思維力量，指導學生獨立討論問題的方法有著深遠的影響．通過應用題的教學，增加學生應用數(shù)學的意識，對于數(shù)學群眾化的推動有著積極的意義．

四、教學措施

1、仔細學習鉆研新課標，熟識教材；課堂內(nèi)講授與練習相結合，準時依據(jù)反應信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四非常鐘，仔細上好每一堂課，爭取充分把握學生動態(tài)，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育學生力量上下功夫；落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

4、不斷改良教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

6．常常聽取學生良好的合理化建議，做好“培優(yōu)提中扶差”工作。

五、教學進度表

最新八年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃2

八年級是初中階段最為關鍵的一年，假如學生在八年級學習抓得比擬緊，到九年級時相對就會變得輕松，反之，到了九年級后就會完全放棄，數(shù)學尤其如此。事實上在七年級時，學生對學習數(shù)學的興趣深厚，也會很努力，但假如效果不是很好時，相當局部學生就會放棄。因此在制定八年級數(shù)學教學規(guī)劃時要充分考慮到這一點。

一、指導思想

堅持黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步提高學生的根底學問和根本技能。結合學生的實際狀況和教材內(nèi)容，制定切實可行的教學規(guī)劃，進一步培育學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的力量。通過本學期的數(shù)學教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，逐步提高學生的數(shù)學成績，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

二、教學目標

學問技能目標：熟悉實數(shù)，把握實數(shù)有關的運算方法；把握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；把握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數(shù)形結合的思維模式，學會觀看、分析、歸納、總結、幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目標：從生活入手熟悉數(shù)學，探究數(shù)學規(guī)律，并將數(shù)學學問回歸到生活之中。

三、教材分析

第十一章三角形

本章主要學習的是與三角形有關的線段和有關的角以及延長到多邊形的內(nèi)角和，

教學重點：把握三角形的特性，會按角的特征及邊的特征給三角形進展分類，三角形的內(nèi)角和是180°的規(guī)律。

教學難點：懂得推斷三角形三條線段能否構成一個三角形的方法，并能用于解決有關的問題；使學生理解三角形的內(nèi)角和是180°這一規(guī)律

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；把握綜合法證明的格式。教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其根本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十四章整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進展因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進展因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

第十五章分式

本章主要學習分式及其根本性質，分式的約分、通分，分式的根本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的根本性質進展約分和通分；分式的根本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。

四、教學措施

1．作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際狀況，細心設計探究例如，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。

2．營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和預備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生把握課堂學問打下堅實的根底。

3．搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對學生作業(yè)進展批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進展分析、講解，幫忙學生解決存在的學問性錯誤。

4．寫好課后小結。課后準時對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進展小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改良措施，對于嚴峻的問題重新進展定位，制定并實施補救方案。

5．加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度；中等生要夯實根底，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其根底和學習力量實行針對性的補救措施。

6．成立學習小組。依據(jù)班內(nèi)實際狀況進展優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7．組織單元測試。依據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進展測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進展試卷講解時要重點進展分析講解，力求透徹。

五、課后輔導：

1、為了更好地提高教學效果，補充課堂教學中的缺乏之處，輔導是必不行少的一環(huán)，主要有：布置作業(yè)，準時檢查并訂正。

2、課后對學生學問把握狀況進展調(diào)查，教學效果進展詢問，哪些學問點還需進一步穩(wěn)固，哪些學問還沒有講解透徹，可以從學生那里獲得第一手資料，從而調(diào)整自己的教學規(guī)劃。

3、鼓勵學生多問為什么，擴大學生的學問視野。

4、努力開展其次課堂活動，補充課堂教學的缺乏之處，調(diào)動學生學習的積極性和學習興趣。

5、準時了解學生的思想變化，幫忙學生解決學習與生活中的一些難點，準時做好學生的政治思想工作。

最新八年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃3

一、學情分析

在七年級數(shù)學教學中發(fā)覺，本班學生興趣保持的還是比擬好，絕大多數(shù)學生學習能夠仔細聽講，積極思索，反復練習。特殊上學期，大局部學生通過自己的努力，根本把握了學習數(shù)學的方法和思維模式，成績有較大的進步。在上學期期末考試中，圓滿完成了我期初制定的教學任務。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有12人，到達20%，合格率也上升到55%。但也有小局部學生由于根底較差，正在丟失學習數(shù)學的信念。

二、指導思想

堅持黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步提高學生的根底學問和根本技能。結合學生的實際狀況和教材內(nèi)容，制定切實可行的教學規(guī)劃，進一步培育學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的力量。通過本學期的數(shù)學教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，逐步提高學生的數(shù)學成績，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

學問技能目標：熟悉實數(shù)，把握實數(shù)有關的運算方法；學習一次函數(shù)的圖像、性質與應用；把握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；把握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數(shù)形結合的思

表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目標：從生活入手熟悉數(shù)學，探究數(shù)學規(guī)律，并將數(shù)學學問回歸到生活之中。班級教學目標：優(yōu)秀率：20%；合格率：60%。

四、教材分析

第十一章、全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法及其應用。本章重點內(nèi)容是全等三角形性質與判定方法及其應用；把握綜合法證明的格式。教學難點是領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十二章、軸對稱

本章主要學習軸對稱及其根本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。本章重點內(nèi)容是軸對稱性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點是軸對稱在生活中的應用。

第十三章、實數(shù)

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)和實數(shù)。本章重點內(nèi)容是平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的概念與性質。教學難點是平方根及其性質；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。

第十四章、一次函數(shù)

本章主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用。學會用函數(shù)的觀點熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質。教學難點是培育學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。

第十五章、整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內(nèi)容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。

五、方法措施

1、細心設置教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從生活入手，總結數(shù)學規(guī)律，立足于用數(shù)學學問解決生活中存在的實際問題。

2、加強對學生的課后輔導，進展優(yōu)等生應用數(shù)學學問的力量，穩(wěn)固中等學生的根底學問和學習成績，促進后進生的進步。

3、成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體學生共同進步的目標。

六、課時安排

請依據(jù)自己的教學實際狀況和學生學習的實際狀況制定適當?shù)恼n時規(guī)劃。

最新八年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃4

一、學生狀況分析：

本學期我教八年級35，36班的數(shù)學。上期末數(shù)學考試兩班的最高分都為100分，最低分9分，平均分35班85.7分，36班83.6分。總體上看，學生的數(shù)學成績中等，在學生的數(shù)學學問上看，根本概念，根本計算，以及根本的空間與圖形學問都有所欠缺；數(shù)學的”思維有些混亂；獨立思索問題較差，大局部學生對數(shù)學興趣較高。

二、教材分析：

1、體系構造：

（1）數(shù)學內(nèi)容的引入，實行從實際問題情景境入手的方式，貼近學生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材，建立數(shù)學模型，使學生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學概念，把握解決數(shù)學問題的技能和方法。

（2）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，努力創(chuàng)設學生自主探究的學習狀況和時機，適當編排應用性、探究性和開放性的，發(fā)揮學生的主動性、留給學生充分的時間與空間，自主探究、促進學生數(shù)學思維力量、制造力量的培育與提高，為學生的終身可持續(xù)進展奠定良好的根底。

（3）教材內(nèi)容的編寫，把握課程標準，同時又具有彈性，編入一些選學內(nèi)容，以適應較高程度學生學習的需要，使不同水平的學生都得到進展。

（4）教材內(nèi)容的表達、行當介紹數(shù)學內(nèi)容的背景學問與數(shù)學史料等，將背景材料與數(shù)學內(nèi)容融為一體，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生體會數(shù)學的文化價值。

（5）現(xiàn)代信息技術的應用在教材中占有適當?shù)匚唬欣趯W生理解概念、自主探究、實踐體驗。

2、教材體例。

（1）教材的正文中，依據(jù)教材內(nèi)容的實際需要，適當設置了一些相應的欄目。如“觀看”、“思索”、“試驗”、“想一想”、“試一試”、“做一做”等，給學生適當?shù)乃妓骺臻g，讓學生通過自主探究，獲得體驗和感受，把握必要的學問。

（2）結合教材各塊內(nèi)容，安排一些有關的閱讀材料，涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事、實際生活中的問題、數(shù)學趣題、學問背景等，擴大學生的學問面，增加學生的應用意識和對數(shù)學的興趣，對學生進展愛國主義和人文主義精神教育。

（3）掌握習題總量，降低難度，增加探究、開放、實踐類型的習題，根據(jù)不同的要求，編制不同水平的練習題，按課時給出隨堂練習，每一節(jié)設置習題，每章的復習題設程度不一的A、B、C、三組，以滿意不同層次的學生的進展需要。

（4）增加了討論性課題學習，給學生更多的進展空間，讓學生自己動手，提高解決問題與合作溝通的力量。

（5）每一章的開頭，設置有呈現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導圖與導入語，以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲。

三、教學方法及措施：

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