人教版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)上冊(cè)《Unit》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)上冊(cè)《Unit》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)以《人教版初中英語(yǔ)》初一上冊(cè)的第一單元為例，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：掌握問(wèn)候和介紹的基本用語(yǔ)。能夠正常進(jìn)行自我介紹。了解不同國(guó)家和地區(qū)的人們的稱呼和問(wèn)候方式。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組討論，鍛煉溝通和合作能力。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)本單元的知識(shí)點(diǎn)主要有：常用的問(wèn)候語(yǔ)和答語(yǔ)；自我介紹中常用的表達(dá)；不同國(guó)家和地區(qū)的人們的稱呼和問(wèn)候方式。語(yǔ)言技能本單元要求學(xué)生在閱讀、聽(tīng)、說(shuō)和寫四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，以全面提高他們的語(yǔ)言綜合能力。閱讀：閱讀課文，學(xué)習(xí)文章中的新單詞和句型。聽(tīng)：聽(tīng)教師和同學(xué)模仿問(wèn)候、介紹等語(yǔ)句的正確發(fā)音，并模仿練習(xí)。說(shuō)：學(xué)習(xí)自我介紹和交際用語(yǔ)，能獨(dú)立使用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)問(wèn)候和回答。寫：通過(guò)寫英文日記、郵件等練習(xí)寫作技能。教學(xué)方式本單元的教學(xué)方式主要有：組合課：將聽(tīng)說(shuō)讀寫各自獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組合，在一個(gè)環(huán)節(jié)中統(tǒng)一進(jìn)行訓(xùn)練，有利于學(xué)生綜合能力的提高。小組合作：通過(guò)小組合作的方式，加強(qiáng)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、溝通和合作方面的能力。游戲競(jìng)賽：通過(guò)游戲競(jìng)賽等方式，增加學(xué)生的趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在本課中，我們將學(xué)習(xí)基本的英文問(wèn)候語(yǔ)，并學(xué)會(huì)如何介紹自己。教學(xué)重點(diǎn)基本的問(wèn)候語(yǔ)和答語(yǔ)；如何進(jìn)行自我介紹。教學(xué)難點(diǎn)如何自然流暢地進(jìn)行英文的口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備課本；幻燈片。教學(xué)過(guò)程開(kāi)場(chǎng)白首先，教師在黑板上寫下“Hello，everyone！”然后向?qū)W生問(wèn)好，引導(dǎo)學(xué)生回答“Hello，teacher！”課堂導(dǎo)入引用幻燈片呈現(xiàn)學(xué)生常用的中文問(wèn)候語(yǔ)，然后與學(xué)生們展示英文中與對(duì)應(yīng)的問(wèn)題和回答。回答一個(gè)問(wèn)題在問(wèn)候和禮儀的概念引入后，教師讓學(xué)生逐個(gè)介紹自己，展示了正確的自我介紹方式，并讓他們模仿。聽(tīng)力訓(xùn)練通過(guò)“聽(tīng)和回答”的練習(xí)，學(xué)生們將對(duì)問(wèn)題的回答形成熟練生成的語(yǔ)言習(xí)慣。主要練習(xí)讓學(xué)生看到問(wèn)題并思考回答，同時(shí)教他們開(kāi)發(fā)列表達(dá)自己更好的方式，帶領(lǐng)他們分工合作并支持參與，讓他們學(xué)會(huì)自己的學(xué)習(xí)方法。總結(jié)反思重申目標(biāo)和測(cè)量學(xué)生對(duì)課程進(jìn)程的反應(yīng)。教師還可以要求學(xué)生在日常會(huì)話中，用這些英文問(wèn)候語(yǔ)對(duì)家人、朋友和同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將了解不同國(guó)家和地區(qū)的人們的稱呼和問(wèn)候方式。教學(xué)重點(diǎn)了解不同國(guó)家和地區(qū)的人們的稱呼和問(wèn)候方式。教學(xué)難點(diǎn)如何理解和表達(dá)不同的稱呼和問(wèn)候方式，以及不同的禮儀表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備課本；幻燈片。教學(xué)過(guò)程開(kāi)場(chǎng)白教師在黑板上寫下“Greetings！”并告訴學(xué)生，這是一節(jié)關(guān)于問(wèn)候的課程。課堂導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的英文問(wèn)候語(yǔ)，并介紹新學(xué)的稱呼和問(wèn)候方式。介紹文化差異教師向?qū)W生展示國(guó)際公制尺碼，以便學(xué)生可以了解一些具有文化因素的測(cè)量單位的概念。小組討論把學(xué)生劃分為小組，分配國(guó)家和地區(qū)，讓學(xué)生一起了解該國(guó)或地區(qū)的人們?nèi)绾畏Q呼和問(wèn)候。并打擾他們的思考，促進(jìn)討論?？偨Y(jié)反思把小組們的思考結(jié)果整合到白板上，讓每個(gè)小組出示結(jié)果，分享和復(fù)盤?？偨Y(jié)《人教版初中英語(yǔ)》初一上冊(cè)第一單元通過(guò)自我介紹、不同國(guó)家和地區(qū)的稱呼和問(wèn)候方式等內(nèi)容，突顯了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性，為學(xué)生們提供了一個(gè)快速掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行了語(yǔ)言綜合能力的訓(xùn)練。在教學(xué)中