比考上大學(xué)更重要的是……優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

比考上大學(xué)更重要的是……優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文作為父母，你對(duì)孩子傳遞情商和逆商，比傳遞任何東西都要重要。

我本人就是兩個(gè)孩子的父親，女兒在讀大三，兒子剛讀初二，正是讓我焦頭爛額的年齡，所以也有很多的體會(huì)。根據(jù)我自己個(gè)人經(jīng)歷，父母其實(shí)很難當(dāng)，但是其實(shí)又很好當(dāng)。我覺得當(dāng)家長(zhǎng)要注意以下4個(gè)要點(diǎn)。

保持心平氣和與正能量的狀態(tài)

我的父母都是農(nóng)民，但把我培養(yǎng)到北大。培育孩子的成功，其實(shí)跟知識(shí)水平?jīng)]有太大的關(guān)系，我也發(fā)現(xiàn)不少家庭條件特別好，父母文化水平很高，但把孩子培養(yǎng)得亂七八糟。

面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，一定要永遠(yuǎn)保持心平氣和的狀態(tài)，保持給孩子正能量的狀態(tài)。這件事情說起來容易，但是做起來并不那么容易。我們可以琢磨一下，自己平時(shí)講話多少是正能量的，多少是負(fù)能量的？我發(fā)現(xiàn)百分之七八十的家長(zhǎng)說話一直都是負(fù)能量的、抱怨的口氣。

我們?cè)诤⒆用媲安蛔杂X地評(píng)價(jià)社會(huì)不好的東西，習(xí)慣于把自己在社會(huì)上的失落，所得到的不公平轉(zhuǎn)化成怨氣再散發(fā)出來，負(fù)面態(tài)度一定會(huì)影響孩子，孩子看世界也是負(fù)面的。比如說，孩子考了70分，第一個(gè)反應(yīng)就是你怎么這么笨，怎么只考了70分？你的孩子考到了95分，孩子回來說：“媽媽，我今天考了第二名。前面還有第一名。”

你有可能說我相信你，下次一定能考到第一名。你覺得這句話是鼓勵(lì)？其實(shí)是特別充滿負(fù)能量的話，孩子從內(nèi)心希望得到你百分之百的肯定，你的贊揚(yáng)，希望聽到你說考第二名真不容易，你太完美了，不一定非要第一名。結(jié)果你卻說，下次一定要考第一名，這樣孩子就充滿壓力了，你對(duì)他傳遞的是對(duì)他的失望。到最后，慢慢積累起各種各樣的負(fù)能量。畏首畏尾的情緒，面對(duì)困難不愿意去克服，能拖拉盡可能拖拉。

我和我愛人教育理念不同，我身上是充滿正能量的人，比較心平氣和，孩子分?jǐn)?shù)考得再差都會(huì)愿意跟我來交流，因?yàn)樗牢也粫?huì)對(duì)他們謾罵。但是他的媽媽不行，一定是各種嚴(yán)厲的要求：“怎么40分鐘還沒有把作業(yè)寫完呢，怎么這么慢呢，趕快把這20個(gè)單詞默寫完，否則不能睡覺?！边@樣做的結(jié)果常常會(huì)適得其反，孩子的逆反情緒、逆反心理會(huì)更多。當(dāng)父母的情緒被孩子可預(yù)料的時(shí)候，被孩子接受的時(shí)候，做父母才是合格的。

給孩子設(shè)立一些行為規(guī)范

要從小到大為孩子制定永遠(yuǎn)不可違背的規(guī)矩，你這個(gè)規(guī)矩是合情合理通人性的，如果不合情合理他們就會(huì)反對(duì)。

什么樣的規(guī)矩是“規(guī)矩”呢？比如，從小到大，我母親都有一個(gè)對(duì)我要求的“規(guī)矩”，就是每天早上去上學(xué)以前，要把地掃干凈，把床上的被子疊起來，沒有商量余地的，不做好就不要去上學(xué)，我就只能做。所以從小學(xué)一年級(jí)開始，一直到高中畢業(yè)的每一天，這件事情就沒有變過，沒變過的結(jié)果就是我養(yǎng)成了非常好的習(xí)慣。

不要忘了，這樣的一個(gè)習(xí)慣，背后延續(xù)了另外一個(gè)未來對(duì)孩子的成功來說極其重要的能力，就是有條不紊的能力。而有條不紊實(shí)際上是一個(gè)人能做成事情很重要的能力環(huán)節(jié)。再比如，我兒子現(xiàn)在十三四歲，上網(wǎng)比較多，而且他們學(xué)校要求全部用電腦寫作業(yè)，這樣一來，我發(fā)現(xiàn)他上網(wǎng)是有問題的，因此我就給他定一個(gè)“規(guī)矩”：

第一，可以上網(wǎng)；第二，上網(wǎng)的時(shí)間要控制，除了上網(wǎng)用電腦做作業(yè)以外，剩下來上網(wǎng)看其他信息、查東西的時(shí)間不準(zhǔn)超過一個(gè)小時(shí)；第三，由于打游戲很容易上癮，所以原則上嚴(yán)禁用電腦打游戲。每個(gè)禮拜都可以打一次游戲，我給他買了用電視機(jī)接上的動(dòng)態(tài)立體游戲，他可以把同學(xué)帶過來打，但是電腦不能打；第四，他有自己的書房，但任何時(shí)候房門都不用關(guān)上，我隨時(shí)進(jìn)去都能看到他，而且他的書桌是不能背對(duì)門。我不是要窺探他的隱私，而是因?yàn)樵谶@個(gè)年齡必須監(jiān)督他，因?yàn)橛行┚W(wǎng)上的東西是不能看的。

我兒子知道這個(gè)“規(guī)矩”是不能違背的，對(duì)我說：“我要把門鎖上了你能拿我怎么辦？”我說：“那還不簡(jiǎn)單嗎，一腳就踹進(jìn)去了嘛！”當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)“規(guī)矩”，是他完全不能破，破了以后會(huì)有嚴(yán)重后果的時(shí)候，他會(huì)一直遵守。當(dāng)然規(guī)矩定得要合理，我覺得我的規(guī)矩對(duì)十三四歲的孩子來說是合理的。

他在看網(wǎng)上的視頻時(shí)，有時(shí)候我也會(huì)停下來，問他干什么呢，爸爸跟你一起看看嘛；但是倒過來，如果走過去說，你怎么又在看視頻了？你的家庭作業(yè)還沒有做完呢？還有沒有自覺性??？你說，孩子后面是什么反應(yīng)？那一定是崩潰性反應(yīng)，但是我們的很多父母就是這樣對(duì)孩子說話的。再者，當(dāng)定好規(guī)矩以后，夫妻倆一定要一致，不一致的話是很容易被孩子利用的。孩子從一歲開始就知道如何利用父母之間的不同，來為自己獲取最大利益，這是生物性所決定的。更別說小學(xué)和初中的孩子，太容易通過察言觀色來決定怎么做，有的孩子為了使自己的利益最大化，還會(huì)挑起父母之間的不和。

讓孩子在讀書環(huán)境中長(zhǎng)大

有人問我，你從小到大為什么能夠喜歡學(xué)習(xí)呢？是天生喜歡學(xué)習(xí)嗎？這不是天生的。我們村小孩沒有一個(gè)考上大學(xué)的，就我考上了，原因是什么呢？因?yàn)槲覐男∠矚g讀書。大家都說，你父母都不認(rèn)字，為什么你喜歡讀書呢？跟我母親對(duì)我的期望有關(guān)系。

我三四歲的時(shí)候，我母親說你長(zhǎng)大以后要當(dāng)個(gè)先生。在我母親心目中當(dāng)農(nóng)民太辛苦了，我母親希望我這樣生活——變成一個(gè)白面書生，不用干農(nóng)活，還能拿上公糧，當(dāng)時(shí)就是這么一個(gè)概念。我母親自己不認(rèn)字，為了讓我當(dāng)先生，只有一個(gè)概念，那就是你要讀書。所以，從小到大我母親從來不給我買任何玩具。

當(dāng)時(shí)我母親養(yǎng)五頭豬，賣的錢歸自己家里所有，零花錢用在我身上的只有一項(xiàng)——買書看。我四五歲時(shí)給我買連環(huán)漫畫，五歲以后已經(jīng)認(rèn)識(shí)了五六百個(gè)中文字，已經(jīng)自己開始讀小兒書了，我到六年級(jí)就可以讀《水滸傳》了，家教的影響就在這