(全)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)年月日》重點(diǎn)知識(shí)歸納和易錯(cuò)解析(名校版)

三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)年月日》重點(diǎn)知識(shí)歸納和易錯(cuò)解析一、找規(guī)律，圈出每組圖形中重復(fù)的部分。（1）（2）（3）（4）考查目的：通過(guò)找出每組圖形的規(guī)律，圈出重復(fù)的一組，使學(xué)生感受到“一組”圖形（循環(huán)組）在規(guī)律性排列中的重要性，它是規(guī)律的“核心”，是認(rèn)識(shí)規(guī)律的根本。答案：（1）（2）（3）（4）解析：兩種或幾種顏色、形狀的圖形重復(fù)出現(xiàn)，就是按照形狀或顏色的排列規(guī)律排列。二、接著是什么？在后面的方框里圈出來(lái)。（1）（2）（3）考查目的：通過(guò)找出接著后面的正確圖案，進(jìn)一步感受圖案的排列規(guī)律：一組圖案依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。并培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)單推理能力。答案：（1）（2）（3）解析：引導(dǎo)學(xué)生先找到每組圖案的排列規(guī)律，也就是“循環(huán)單位”，在按照規(guī)律選出正確的圖案。三、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、填一填。（1）（2）考查目的：讓學(xué)生通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)幾何圖形、花朵的花瓣數(shù)和數(shù)字表示的共同規(guī)律，再利用規(guī)律確定有規(guī)律的數(shù)字排列中的下一項(xiàng)。在“數(shù)”和“形”之間建立起聯(lián)系，并為后一課時(shí)的等差數(shù)列打好基礎(chǔ)。答案：（1）3、5（2）5、8解析：（1）數(shù)字排列的規(guī)律和幾何圖形的邊數(shù)相對(duì)應(yīng)；（2）數(shù)字排列的規(guī)律和花朵的花瓣數(shù)相對(duì)應(yīng)；四、按自己喜歡的規(guī)律涂色。（1）（2）考查目的：開(kāi)放性練習(xí)，讓學(xué)生自己創(chuàng)造規(guī)律，加深對(duì)顧慮的理解，同時(shí)有助于拓寬學(xué)生思路，打破思維定式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。答案：略解析：第（2）小題可以是整個(gè)圓形的規(guī)律，也可以是每一小格的涂色形成規(guī)律。五、智力闖關(guān)。（最后一幅圖怎么畫(huà)？）考查目的：提高題，旨在訓(xùn)練學(xué)生思維，打開(kāi)思路，規(guī)律不僅僅局限于教材中的單線(xiàn)規(guī)律，不做全體要求。答案：解析：解決此題，要依次觀察第一幅圖與第二幅圖的關(guān)系、第二幅圖與第三幅圖的關(guān)系，以此類(lèi)推，就能發(fā)現(xiàn)圖與圖之間的關(guān)系：四個(gè)圖形在方格內(nèi)按順時(shí)針的方向旋轉(zhuǎn)。六、按規(guī)律接著涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、填一填。（1）（2）（3）考查目的：以圖形和數(shù)字結(jié)合的形式呈現(xiàn)，重點(diǎn)鞏固數(shù)字的排列規(guī)律。答案：（1）3、2、1（2）8、10（3）☆2個(gè)◎4個(gè)解析：（1）每次比前一個(gè)方框中少涂一個(gè)圓；（2）每次增加2個(gè)；（3）上排的☆每次減少一個(gè)，下排的◎每次增加一個(gè)。七、找規(guī)律，填一填。（1）（2）（3）（4）考查目的：通過(guò)觀察、推理、計(jì)算，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律，并能按規(guī)律填數(shù)。進(jìn)一步鞏固數(shù)列排律規(guī)律的變式練習(xí)。答案：（1）11、13、15（2）12、8、0（3）12、3（4）15、20解析：（1）等差數(shù)列：每次增加2；（2）等差數(shù)列：每次減少4；（3）兩列數(shù)列交叉排列：一列都是數(shù)字3，一列是等差數(shù)列，每次增加3；（4）等差數(shù)列的變式練習(xí)：后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)依次遞增1、2、3……八、先找規(guī)律，再填數(shù)?？疾槟康模号浜辖滩闹械睦?，著重讓學(xué)生表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和運(yùn)用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。答案：153450解