部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(帶答案)

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(帶答案)

專(zhuān)題四部編五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一、讀《古詩(shī)三首》，回答問(wèn)題。（一）四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（二）稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。（三）村晚草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山色落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（一）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（三）草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山色落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。2.解釋文中加點(diǎn)的字。耘田：耕種田地。供：從事。陰：樹(shù)蔭處。傍：靠近。稚子：小孩子。陂：池塘。寒漪：寒冷的水波。腔：音調(diào)。3.解釋畫(huà)橫線(xiàn)的句子的意思。（1）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家：白天出去種田，晚上回來(lái)織麻布，村里的孩子們各自分擔(dān)家務(wù)。（2）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚：小孩子用金盆舀起清晨的冰塊，用彩絲穿起來(lái)當(dāng)做銀錚玩耍。（3）牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹：牧童騎在牛背上回家，吹著沒(méi)有調(diào)子的短笛。4.這三首詩(shī)塑造了天真可愛(ài)的兒童形象，《四時(shí)田園雜興》描寫(xiě)了孩子們?cè)谵r(nóng)村生活的情景；《稚子弄冰》描寫(xiě)了孩子們玩耍的情景；《村晚》描寫(xiě)了小牧童回家的情景。三首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)兒童天真可愛(ài)的感情。二、閱讀《祖父的園子》選文，回答問(wèn)題。①太陽(yáng)在園子里格外耀眼，天空也格外高遠(yuǎn)。陽(yáng)光四射，強(qiáng)烈到讓人睜不開(kāi)眼睛，甚至讓蚯蚓不敢爬出地面，蝙蝠不敢從黑暗中飛出。在太陽(yáng)下的一切都顯得健康美麗，拍一下手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出響聲，呼喊一兩聲，好像對(duì)面的土墻也會(huì)回應(yīng)。②花兒綻放了，就像剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)。鳥(niǎo)兒飛翔，像是在天上漫步。蟲(chóng)子鳴叫，仿佛在說(shuō)話(huà)。一切都活著，想做什么就做什么。倭瓜想爬上架子就爬上架子，想爬上房頂就爬上房頂。黃瓜想開(kāi)一朵花就開(kāi)一朵花，想結(jié)一個(gè)瓜就結(jié)一個(gè)瓜。如果它們都不想，就一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人會(huì)在意。玉米想長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，如果它想長(zhǎng)到天上去，也沒(méi)有人會(huì)管。蝴蝶隨意飛舞，一會(huì)兒從墻頭飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭飛走一只白蝴蝶。它們從哪里來(lái)，飛到哪里去，太陽(yáng)也不知道。③天空湛藍(lán)高遠(yuǎn)。④但是一朵朵白云出現(xiàn)了，像一團(tuán)團(tuán)壓在祖父頭上，好像要壓到祖父的草帽上。⑤我玩累了，就在房子下找個(gè)陰涼的地方躺下。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。1.本段文字選自《祖父的園子》，作者是鄭振鐸。2.給文中加點(diǎn)的多音字注音，并在橫線(xiàn)上用它的另一個(gè)讀音組詞。似：似（sì）的結(jié)：結(jié)（jié）瓜3.祖父的園子是一幅美麗的畫(huà)，畫(huà)中有太陽(yáng)、天空、大樹(shù)、花兒、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶。4.選文中出現(xiàn)的最多的一個(gè)詞語(yǔ)是“太陽(yáng)”，這個(gè)詞語(yǔ)烘托了一種明亮溫暖的氛圍。5.仿照文中畫(huà)“太陽(yáng)在園子里格外耀眼，天空也格外高遠(yuǎn)”的句子，再列舉一兩個(gè)事物進(jìn)行描寫(xiě)。例如：大海在陽(yáng)光下波光粼粼，天空也格外湛藍(lán)高遠(yuǎn)。草地上的小花兒隨風(fēng)搖曳，顯得格外嬌艷動(dòng)人?！稄能娦小访鑼?xiě)了守衛(wèi)邊疆的士兵們忠誠(chéng)堅(jiān)定的情感；《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》表達(dá)了作者對(duì)秋夜清涼的感慨。而《聞官軍收河南河北》則被譽(yù)為作者一生中的第一部長(zhǎng)詩(shī)。文章描述了一位病人拒絕使用麻醉藥物的情況。當(dāng)醫(yī)生沃克得知后，生氣地要求病人聽(tīng)從醫(yī)生的指揮。但病人解釋說(shuō)，他需要保持清醒的頭腦，因?yàn)槭中g(shù)后需要一個(gè)好的大腦。最終，醫(yī)生同意了他的要求，但在手術(shù)過(guò)程中，醫(yī)生的手卻不由自主地顫抖起來(lái)，而病人則默默忍受著手術(shù)的痛苦。最后，病人告訴醫(yī)生他一直在數(shù)著醫(yī)生的刀數(shù)，醫(yī)生感到非常驚訝和敬佩，稱(chēng)他為“軍神”。填空：麻醉、哼、終、面。2.改寫(xiě)：當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三遞給他一支煙，卻發(fā)現(xiàn)他褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，像黃豆一樣大，格外顯眼。刷子李似乎不想讓師父知道，但他還是忍不住想看一眼。這時(shí)，刷子李突然對(duì)曹小三說(shuō)：“你看見(jiàn)了我褲子上的白點(diǎn)吧。你以為我?guī)煾档谋臼率羌俚?，名氣是虛的，是吧。傻孩子，再仔?xì)看看——”說(shuō)著，他用手指輕輕提起褲子，白點(diǎn)立刻消失了，放手后又出現(xiàn)了。原來(lái)那是一處小洞，白襯褲的顏色透出來(lái)，看上去像是白點(diǎn)。3.曹小三對(duì)刷子李的印象經(jīng)歷了從最初的敬畏，到發(fā)現(xiàn)他的褲子上有白點(diǎn)后的失望和懷疑，最后在刷子李的巧妙演示下，對(duì)他的技藝和智慧產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和尊敬。4.刷子李給我留下了善于應(yīng)變和解決問(wèn)題的印象。在面對(duì)曹小三的懷疑和自己的失誤時(shí)，他并沒(méi)有惱怒或隱瞞，而是巧妙地利用了褲子上的小洞，向曹小三展示了自己的本事。5.最后一句話(huà)中，曹小三看到了刷子李的巧妙表演，學(xué)到了善于應(yīng)變和解決問(wèn)題的道理。孩子氣急敗壞，放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖晃著走上橫木去取帽子。這時(shí)，甲板上的水手們?nèi)俭@呆了。孩子只要一失足，就會(huì)從高處掉下來(lái)，甚至可能喪命。即使他成功地走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。孩子的父親——船長(zhǎng)從船艙里走了出來(lái)，手里拿著一支槍。本來(lái)是想打海鷗的，但看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，同時(shí)喊道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖晃著，沒(méi)聽(tīng)明白爸爸的話(huà)。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十多個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘過(guò)去了，但大家仍感到時(shí)間過(guò)得太慢了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.本文的作者是中國(guó)作家。2.畫(huà)線(xiàn)句子中的“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了”和“孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)”體現(xiàn)了小男孩處境危險(xiǎn)。3.船長(zhǎng)讓孩子跳下來(lái)是為了讓他意識(shí)到自己的危險(xiǎn)行為，并且教育他不要再重復(fù)這樣的行為。這體現(xiàn)了船長(zhǎng)是一個(gè)嚴(yán)格而負(fù)責(zé)任的人。4.畫(huà)線(xiàn)句子中的“40秒鐘過(guò)去了，但大家仍感到時(shí)間過(guò)得太慢了”可能是因?yàn)槿藗冊(cè)诰o張的情況下感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢。《威尼斯的小艇》中的小艇長(zhǎng)二三十英尺，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一樣。小艇穿過(guò)形式各異的石橋，我們打開(kāi)窗簾，欣賞兩岸聳立的古建筑，與來(lái)往的船只打招呼，感受著無(wú)窮無(wú)盡的情趣。問(wèn)題：文章中描述了小艇的哪些特點(diǎn)？在小艇上的人們做了什么？他們感受到了什么？船夫的駕駛技術(shù)特別好。他能夠操縱小艇在繁忙的水路中自如穿行，不手忙腳亂。即使在狹窄的水道中，他也能平穩(wěn)地行駛，速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩側(cè)的建筑物飛快地倒退，我們的眼睛忙得不知道看哪一個(gè)好。1.作者將威尼斯的小艇先后比作“蜜蜂”、“螞蟻”、“蚊子”，突出了小艇靈活、勤奮和快速的特點(diǎn)。2.文中沒(méi)有畫(huà)“”。3.“石橋”的古建筑、地穿過(guò)的石橋。4.“特別好”表現(xiàn)在船夫能夠熟練地操縱小艇在繁忙的水路中自如穿行，不手忙腳亂。即使在狹窄的水道中，他也能平穩(wěn)地行駛，速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎。問(wèn)題：1.荷蘭以什么而聞名？答：荷蘭以水、花和牧場(chǎng)而聞名。2.在荷蘭的低地上，有哪些花牛？答：在荷蘭的低地上，有黑白花牛、白頭黑牛和白腰藍(lán)嘴黑牛。3.牛群吃草時(shí)的狀態(tài)是怎樣的？答：牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。4.文章中還描述了哪些動(dòng)物？答：文章中還描述了成群的駿馬。三、放牛的孩子騎在牛背上，吹著短笛，演奏著不成調(diào)的樂(lè)曲，展現(xiàn)著農(nóng)村兒童的純真、勤勞和可愛(ài)。四、（1）守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，誓不放棄攻破樓蘭。（2）中原人民在胡人的壓迫下流盡了眼淚，他們盼望著宋朝軍隊(duì)北伐，盼了一年又一年。（3）在明媚的春光中，王師放聲高歌，痛飲美酒，與妻兒一同回到家鄉(xiāng)。五、（1）《儒林外史》的作者是吳敬梓。（2）嚴(yán)監(jiān)生臨終前，因?yàn)樾奶蹮粲屠锏膬筛鶡煵荻豢戏艞壣Ａ?、?）從最初的佩服到失望，再到最后的五體投地，距離神秘的人物突然變得棘手。（2）他展現(xiàn)出了高超的技藝和派頭十足，但最終學(xué)到的是手藝人必須有真本事，真本事是通過(guò)勤學(xué)苦練獲得的。七、（1）他夸耀自己的盾牌很堅(jiān)固，無(wú)論用什么矛都無(wú)法穿透。（2）他把“矛”和“盾”的功能都夸大到了絕對(duì)化程度，導(dǎo)致自己無(wú)法自圓其說(shuō)，陷入了尷尬局面。（3）答案為②⑤①。（4）他的說(shuō)辭自相矛盾，無(wú)法讓人相信。八、場(chǎng)次 賽馬雙方 田忌 齊威王第一場(chǎng) 下等馬 上等馬 第二場(chǎng) 上等馬 中等馬 第三場(chǎng) 中等馬 下等馬 孫臏通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)相同等級(jí)的馬之間強(qiáng)度差不多，于是他通過(guò)調(diào)換馬匹的順序，在三場(chǎng)比賽中獲得了兩次勝利。這是因?yàn)閷O臏善于研究對(duì)手，了解對(duì)手的實(shí)力，而且非常聰明。九、俄列夫·托爾斯泰寫(xiě)道，孩子如果不小心失足，就會(huì)直接摔到甲板上，非常危險(xiǎn)。即使孩子走到橫木上去拿帽子，也很難回到船上。在這種情況下，只有孩子跳下來(lái)才有可能獲救。船長(zhǎng)必須要機(jī)智、果斷，因?yàn)樵诤⒆拥纳狸P(guān)頭，每一秒鐘都顯得非常漫長(zhǎng)。十、這段描述了一個(gè)人駕駛獨(dú)木舟在水上行駛的情景。他的駕駛非常熟練，即使來(lái)往船只很多，他也能夠操縱自如，不會(huì)手忙腳亂。他能夠在兩岸平穩(wěn)地行駛，速度非?？欤踔聊軌蜃骷鞭D(zhuǎn)彎。在描述中，需要將“：”改成“?！?，將“豪”改成“毫”，將“船只來(lái)往”改成“來(lái)往船只”。十一、這段文字介紹了一個(gè)叫做músìbiāo的地方。那里的草原廣闊無(wú)垠，仿佛四周都是絲絨般的碧綠草地和黑白相間的花牛。在這片天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。荷蘭是一個(gè)水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。十二、孔君平向楊家兒子展示楊梅，說(shuō)這是他家的果子。楊家兒子回答說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是孔家的家禽。這段對(duì)話(huà)是根據(jù)人物姓氏來(lái)借題發(fā)揮的，楊家兒子反應(yīng)非?？欤潘济艚?，幽默地回答了客人的問(wèn)題。十三、“養(yǎng)尊處優(yōu)”原本是指生活上物質(zhì)條件非常好，但不了解外面世界的現(xiàn)實(shí)，一般帶有貶義。在這里，用中指隱喻的手法表現(xiàn)出不做事卻享受更好待遇的人。在這個(gè)比喻中，拇指身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)。食指姿態(tài)不如其他三指窈窕，直直落落，曲線(xiàn)強(qiáng)硬。相比之下，中指最堂皇，身高最高，曲線(xiàn)優(yōu)美。無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。舉個(gè)例子，我最喜歡大拇指，因?yàn)樗m然樣貌不起眼，但是卻吃苦耐勞，就像勞動(dòng)人民一樣，值得尊敬。我喜歡手指，因?yàn)樗鼈冇泻芏嘤猛?。大拇指可以握住物體，食指可以指向物體，中指可以敲擊物體，無(wú)名指可以戴戒指，小指可以保持平衡。手指的多功能性是我喜歡它們的主要原因之一。大拇指是最強(qiáng)壯的手指，可以握住重物，非常有用。食指可以指向特定的物體，例如屏幕上的按鈕或書(shū)中的段落。中指可以用來(lái)敲擊鍵盤(pán)或打鼓，是一種非常有力的手指。無(wú)名指可以戴戒指