骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

Word第第頁骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)骨干老師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)一：

踏著秋天的節(jié)拍，踏著豐收的腳步，20XX年10月21日至11月10日，來自z、x和x的八位省級(jí)骨干班培訓(xùn)學(xué)員在xxx工作室跟崗學(xué)習(xí)，溫馨的關(guān)心、充實(shí)的歷程，讓他們?cè)谑斋@教育教學(xué)理念與技能的同時(shí)，也收獲了人格與深情，正如學(xué)員們?cè)诟兄x信中所言：“短短的二十天，我們有幸領(lǐng)會(huì)了“讓才智之光照亮人生”的先進(jìn)辦學(xué)理念，富有特色的“六苑八景”、精益求精的教學(xué)追求，彰顯出的團(tuán)隊(duì)精神令我們敬佩不已。感受到了求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，收獲了友誼?！碑?dāng)他們背上沉甸甸的行囊華麗轉(zhuǎn)身的時(shí)候，布滿心海的是無限的向往與依戀，他們以及我們的歷程才剛剛拉開序幕……回望二十天的歷程，我們細(xì)細(xì)盤點(diǎn)。

細(xì)心支配，抓好每一個(gè)詳情

xxx工作室在主持人xxx的帶著下，早已開頭籌劃省級(jí)骨干班學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)了，為了讓學(xué)員們能學(xué)得舒心、學(xué)得充實(shí)，工作室從理論到實(shí)踐、從學(xué)問到方法、從學(xué)習(xí)到生活作了具體的支配，詳細(xì)到每一天、到每一節(jié)課。食、宿、行、學(xué)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，xxx校長(zhǎng)無不親自過問。通過對(duì)龍崗中心城與平湖街道的酒店的調(diào)查，選擇了清靜、溫馨、實(shí)惠、便捷的迎賓館。鄧校長(zhǎng)親自關(guān)懷學(xué)員們的吃飯問題，甚至精細(xì)到每天的食譜。學(xué)校地處平湖鳳凰山腳下，還是一塊方興未艾的地方，距離學(xué)員們的住地還有一段距離，鄧校長(zhǎng)支配好校車每天按時(shí)接送學(xué)員。鄧校長(zhǎng)的一言一行無不深深地感染著學(xué)員們，他們首先看到的是精益求精的精神。

廣收博納，吸取新理論甘露

本次學(xué)習(xí)的任務(wù)是：“學(xué)員在真實(shí)的學(xué)校、課堂現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中觀看和感悟老師工作室主持人及研修團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)藝術(shù)，并充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性，把“學(xué)、問、思、辯、行”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，感受與體驗(yàn)名師教育思想，教學(xué)風(fēng)格?！睂W(xué)習(xí)教育思想，我們突現(xiàn)豐富、前沿，即全面介紹工作室在教育教學(xué)改革活動(dòng)中的一系列思想體系：兒童閱讀推廣思想、新課標(biāo)理論思想、才智語文課堂思想、才智評(píng)價(jià)改革思想。讓學(xué)員們把握了一整套全新的、實(shí)效性強(qiáng)而實(shí)質(zhì)性把握住新課改理念的思想體系。

兒童閱讀推廣思想：建設(shè)書香氣氛、建設(shè)豐富閱讀資源、激發(fā)同學(xué)閱讀愛好、開展多彩的閱讀活動(dòng)、供應(yīng)寬闊的書香展現(xiàn)舞臺(tái)、創(chuàng)立布滿童趣的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。樹立廣泛閱讀的思想，樹立閱讀力即是學(xué)習(xí)力的思想，樹立閱讀鑄造美好人生的思想。

新課程理論思想：一個(gè)核心詞——語言文字的運(yùn)用;兩個(gè)減法——防止過深分析與遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮，讓同學(xué)自己感受作品;三個(gè)加法——每天語文課按排10分鐘書寫，增加了非連續(xù)性文本這一新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化了語言的背誦與積累。

才智語文課堂思想：徹底顛覆以“課本”為核心的教材觀，將中外名著、繪本、經(jīng)典電影、經(jīng)典國學(xué)一一引進(jìn)課堂，將課程的視野拓展為無限寬闊的盼望的田野，給同學(xué)語文素養(yǎng)的養(yǎng)成最寬闊的舞臺(tái)。實(shí)行簡(jiǎn)便易行的“綜合式語文課堂教學(xué)模式”，融聽、說、讀、寫、思辯于一爐，從課堂走向課外，從教材走向閱讀的'海洋。

才智評(píng)價(jià)改革思想：轉(zhuǎn)變一考定乾坤的做法，從口語交際、朗讀力量、古詩文積累、基礎(chǔ)學(xué)問積累、現(xiàn)場(chǎng)作文、課外閱讀、閱讀理解、書寫力量等八個(gè)方面多角度、全方位、多時(shí)段對(duì)同學(xué)的語文素養(yǎng)進(jìn)行考查。使每一位同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)，將考試變成同學(xué)勝利的舞臺(tái)，變成語文素養(yǎng)提升的加速器。

學(xué)員進(jìn)校內(nèi)的其次天，xxx校長(zhǎng)就進(jìn)行了“讓才智之光照亮美好人生”的講座，讓學(xué)員們對(duì)“教育”有了全新的熟悉與思索。接下來，工作室又間續(xù)請(qǐng)來中山高校馮增俊教授、深圳市教科院副主任及學(xué)校語文教研員特級(jí)老師趙志祥、有名兒童閱讀推廣人周其星和李祖文等為學(xué)員老師們作了精采演講，一次次全新的教育理念從不同的角度沖擊著學(xué)員們的大腦，使學(xué)員們的視野為之一新。

工作室還特意為學(xué)員設(shè)立了一場(chǎng)由眾多專家指導(dǎo)的“學(xué)員討論課題開題報(bào)告會(huì)”，使學(xué)員們新的思想更加深化、堅(jiān)實(shí)。

腳踏實(shí)地，精研課堂教學(xué)

如何高效地利用課堂的四非常鐘，使全部的教育理念變成美妙的現(xiàn)實(shí)，這是學(xué)員們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)之后的困惑。本工作室為了解決這一疑難，做了細(xì)心支配。

從10月23開頭，工作室的成員相繼登上講臺(tái)，為學(xué)員們展現(xiàn)了一堂堂在本工作室理論支撐的課堂，有高班級(jí)閱讀教學(xué)示范課《自己的花是讓別人看的》《蓮》、低班級(jí)閱讀教學(xué)示范課《丑小鴨》、口語交際示范課《說廣告》、作文指導(dǎo)示范課《商茂活動(dòng)》、課外閱讀示范課《霧都孤兒》《搬過來搬過去》、古詩詞教學(xué)示范課《鄉(xiāng)村四月》、閱讀教學(xué)同課異構(gòu)示范課以及略讀課文教學(xué)示范課。

這些課從不同的角度精彩地演繹了xxx工作室綜合語文的教學(xué)理念，課后，工作室成員從備課的廣度和深度、設(shè)計(jì)理念與詳情推敲、課后的反思與變革思路等方面進(jìn)行了較為全面的闡釋。

學(xué)員們紛紛表示這些課堂使他們剛剛學(xué)到的理論學(xué)問有了完善的解釋，也使他們熟悉到了xxx工作室樸實(shí)、踏實(shí)、堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)，更使他們看到了xxx工作的團(tuán)隊(duì)刻苦鉆研、不畏困難、無私忘我的人格魅力。

從其次周開頭，學(xué)員們紛紛登上課堂，展現(xiàn)自己所學(xué)所獲，然后集體反思、改良，再實(shí)踐再思索。這樣的過程使學(xué)員們的理論與實(shí)踐力量有了堅(jiān)實(shí)的訓(xùn)練舞臺(tái)，得到了充分的進(jìn)展。

走訪學(xué)習(xí)，廣泛采擷教學(xué)之花

為了讓學(xué)員在短短的二十天里學(xué)到更多，在比較中思索，在思索中提高。工作室支配了四場(chǎng)走訪學(xué)習(xí)活動(dòng)：龍崗區(qū)福安學(xué)校、清林學(xué)校走訪學(xué)習(xí);龍華中心學(xué)校同課異構(gòu)活動(dòng)、寶安區(qū)西鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)習(xí)。

學(xué)員們的走進(jìn)了深圳市的幾個(gè)區(qū)的學(xué)校，看到了不同風(fēng)格的學(xué)校，風(fēng)格各異的教育思路，他們感概于深圳這片改革的熱土百花齊放。在開闊的學(xué)習(xí)視野中，他們比較著、思索著、提高著，學(xué)員們對(duì)xxx工作室的理念與實(shí)踐活動(dòng)有了更深刻的熟悉。

學(xué)員老師們感嘆地說：“鄧校以及她的團(tuán)隊(duì)之所以有著今日令人矚目的成就，首先是由于他們寬闊的胸襟啊!xxx校長(zhǎng)不局限于門戶之見，把最多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都讓給了我們，而沒有首先考慮自己的團(tuán)隊(duì)和學(xué)校老師，這是一種怎樣的宏大的精神啊!”

鄧校說：“他們跟著我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還有許多，可是，你們來一次不簡(jiǎn)單啊，我必需讓你們?cè)诙嗵炖锉M可能地學(xué)到更多的東西?！?/p>

學(xué)員們臨行前只有一個(gè)愿望：盼望能隨時(shí)得到xxx工作室的指導(dǎo)!鄧校爽快地容許，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡(luò)，在更寬闊的田野中播撒教改的種子，綻放秀麗的教育新世界。

骨干老師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)二：

跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束，回望和朱校長(zhǎng)以及10位伙伴們共同經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受良多。大家在這20天里從生疏到無話不談，從單獨(dú)備課到小組研討。彼此之間的隔膜在漸漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍、辦公室，甚至開車走在公路上都是快樂滿車。歡樂的背后也隱藏著我們艱苦的努力，20天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松。在即將告辭始興的今日，我發(fā)覺自己在不知不覺間確實(shí)是進(jìn)步了，我還是那個(gè)我，但內(nèi)心里對(duì)教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的改變。

在朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴們的關(guān)心下，我的教學(xué)技能以及對(duì)教材的把握力量得到了很大的提高。所執(zhí)教的北師大版六班級(jí)教材《觀看物體》，獲得了大家的全都好評(píng)，朱校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是：扎實(shí)、效率、靈動(dòng)。教材的敏捷處理、教學(xué)技能的發(fā)揮、課件的制作……都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這些成果的取得除了自身努力外，跟朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴們支持是分不開的。每每想到這里，心里對(duì)朱校長(zhǎng)和伙伴們布滿的感謝之情。在課后，大家對(duì)我課件的功能比較奇怪???，都紛紛過來詢問如何制作的。他們說：從來不知道ppt文件在播放狀態(tài)下能即時(shí)輸入文字;原來通過觸發(fā)器，能隨時(shí)讓方格填色、去色……我都毫無保存地把這些課件的制作技巧都教給了大家，同學(xué)們的贊美聲就是對(duì)我最大的答謝。與其說是大家答謝我，倒不如是我回報(bào)大家，沒有他們的支持，我這節(jié)課肯定沒有這么順當(dāng)與勝利。11位學(xué)員深厚友情的建立都是得益于本次培訓(xùn)。

首先，朱校長(zhǎng)對(duì)我們的培訓(xùn)是全方位的。從討論報(bào)告到做課題各環(huán)節(jié)的具體介紹，從教學(xué)案例的撰寫到評(píng)課的多維度思索，幾乎涵蓋了老師教學(xué)工作的方方面面。那些公開課的勝利，有許多設(shè)計(jì)亮點(diǎn)都是源自于這些培訓(xùn)。例如在公開課上我始終貫徹以下的原則：緊抓目標(biāo)，圍繞目標(biāo)定教案，大膽合理地使用教材。取得了很好的教學(xué)效果。

再者，在同伴身我上也獲益良多。究竟能有資格參與這個(gè)培訓(xùn)的老師都不是等閑之輩，和眾多能人一起同吃住，共研討自然不會(huì)空手而歸。每天聚在一起上課、評(píng)課、聽講座。下班了、夜深了，依舊挑燈奮戰(zhàn)。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習(xí)比平常上班都累。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打。