酸和堿的中和反應(yīng)說課比賽課件_第1頁
酸和堿的中和反應(yīng)說課比賽課件_第2頁
酸和堿的中和反應(yīng)說課比賽課件_第3頁
酸和堿的中和反應(yīng)說課比賽課件_第4頁
酸和堿的中和反應(yīng)說課比賽課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

關(guān)于酸和堿的中和反應(yīng)說課比賽第1頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三說課內(nèi)容

第一部分:說教材第二部分:說教學(xué)方法第三部分:說教學(xué)過程第2頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第3頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三從教材體系來看,中和反應(yīng)既是對酸堿化學(xué)性質(zhì)的延續(xù)和深化,同時又引出另一類化合物——鹽,所以起著承上啟下的作用,。學(xué)情分析教材中的地位教學(xué)學(xué)背景1學(xué)生已學(xué)完酸和堿的性質(zhì),在此可引入酸、堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)呢?如何通過具體的實(shí)驗(yàn)來探究呢?第4頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三知識目標(biāo)能力目標(biāo)

情感目標(biāo)體會化學(xué)與社會的密切關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感

教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)探究領(lǐng)會中和反應(yīng)、鹽的概念,了解中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用通過學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)探究,初步學(xué)會判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生的某些方法2第5頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三中和反應(yīng)的定義、實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)

中和反應(yīng)的探究過程和原理的理解。難點(diǎn)重點(diǎn)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)第6頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三

2

3

1

情境教學(xué)法

實(shí)驗(yàn)探究法

傳統(tǒng)與多媒體演示有效結(jié)合法

1、教法第二部分說教學(xué)方法第7頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三實(shí)驗(yàn)探究法自主學(xué)習(xí)法學(xué)生學(xué)習(xí)方法

合作學(xué)習(xí)法2、學(xué)法第8頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三1、復(fù)習(xí)舊知識(3分鐘)2、情景導(dǎo)入(5分鐘)3、實(shí)驗(yàn)探究(15分鐘)4、分析實(shí)驗(yàn)(5分鐘)5、講解知識(10分鐘)6、鞏固訓(xùn)練(3分鐘)7、小結(jié)(3分鐘)8、布置作業(yè)(1分鐘)9、板書設(shè)計(jì)第三部分說教學(xué)過程第9頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三稀醋酸稀鹽酸二氧化碳與水的反應(yīng)

A

石蕊和某些酸的反應(yīng)B直接放入CO2中C噴水D

噴水后放入CO2中溫故知新設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)相關(guān)知識,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)過程——〈一〉知識回顧、設(shè)境激趣,導(dǎo)入新課第10頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三紙折好的白花→噴少量酚酞→噴適量的NaOH溶液→花由白色變紅色→噴適量HCl溶液→花由紅色變白色。觀察現(xiàn)象,分析原因情境導(dǎo)入·變色花教學(xué)過程——〈一〉知識回顧、設(shè)境激趣,導(dǎo)入新課第11頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】往氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸。觀察:無現(xiàn)象分析原因:無現(xiàn)象說明什么問題呢?(反應(yīng)了、沒反應(yīng))教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)1、學(xué)生感受沒有現(xiàn)象的反應(yīng),探究借用指示劑。第12頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三活動與探究:

操作步驟

現(xiàn)象和分析(1)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,逐滴滴入稀鹽酸,并不斷攪拌(2)在燒杯中加入10mL氫氧化鈣溶液,滴入2滴酚酞溶液,逐滴滴入稀鹽酸,并不斷攪拌(3)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,逐滴滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色溶液由無色逐漸變?yōu)榧t色溶液由無色逐漸變?yōu)榧t色第13頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三討論下列反應(yīng)有何共同特點(diǎn)?NaOH+HCl==NaCl+H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+金屬離子酸根離子教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)2H2O鹽酸根:SO42-

Cl-NO3-

CO32-等

第14頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三HCl+NaOH=NaCl+H2O的微觀解釋圖:4、播放中和反應(yīng)的微觀過程示意圖,使學(xué)生直觀地感受中和反應(yīng)。教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)第15頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三鹽:由金屬離子和酸根離子組成的化合物中和反應(yīng):酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)酸+堿→鹽+水

“鹽”是指一類物質(zhì),和平時說的“食鹽”不同。第16頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng),叫中和反應(yīng)。酸+堿====鹽+水以下的反應(yīng)均生成鹽和水,它們是不是中和反應(yīng)呢?CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O不是中和反應(yīng)。Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O不是中和反應(yīng)。歸納并討論教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)第17頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三

名稱

氫氧化鈉

硫酸

氧化鐵

化學(xué)式CuSO4

類別1.下列物質(zhì)屬于鹽的是()A.CuOB.Cu(OH)2C.CuSO4D.HCl2.填寫下表(類別按酸、堿、鹽、氧化物填寫)CNaOH堿硫酸銅鹽H2SO4酸Fe2O3氧化物課堂練習(xí)一第18頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三1.下列反應(yīng),屬于中和反應(yīng)的是()A.Zn+2HCl==ZnCl2+H2B.CuO+2HCl==CuCl2+H2OC.Ca(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2OD.CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2課堂練習(xí)二C第19頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三HCl+NaOH=NaCl+H2O的微觀解釋:HCl=H++Cl-,NaOH=Na++OH-鹽酸與NaOH溶液混合:鹽酸中的H+與NaOH溶液中的OH-結(jié)合生成了H2O分子。鹽酸中的Cl-與NaOH溶液中的Na+在反應(yīng)前后不變。中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì):

H++OH-

=H2O總結(jié)歸納教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)第20頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三分析下列問題閱讀相關(guān)內(nèi)容,找出知識點(diǎn)。1、一塊土壤酸性太強(qiáng),不利于植物的生長,怎樣降低土壤的酸性呢?2、酸性污水應(yīng)如何轉(zhuǎn)為中性?3、被蚊蟲叮咬處腫成大包,這是蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,從而使皮膚腫痛。用什么溶液涂抹可消除腫痛?4、你了解治療胃酸過多藥物的成分嗎?它們的作用原理是什么?帶上問題出發(fā)教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)5、觀看多媒體相關(guān)圖片及問題,自學(xué)了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用第21頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三在酸性土壤中加入熟石灰1/酸性土壤熟石灰Ca(OH)2中性土壤第22頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三2、處理工廠的廢水2、處理工廠的廢水污水處理例如,硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì),可以用熟石灰進(jìn)行中和處理。H2SO4+Ca(OH)2====CaSO4+2H2O

第23頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三思考:為什么被蚊蟲叮咬過之后會覺得痛癢?有什么辦法會消除腫痛?

被蚊蟲叮咬后,叮咬處很快會腫成大包,這是因?yàn)槲孟x能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,從而使皮膚腫痛。如果涂一些含有堿性物質(zhì)(NH3·H2O)的藥水,就可減輕痛癢。第24頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三吃堿面時,放點(diǎn)醋,味道會更美。吃堿面時,放點(diǎn)醋,味道會更美第25頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)3、用于醫(yī)學(xué):可治療胃酸過多3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O討論總結(jié)第26頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用●改變土壤的酸堿性●處理工廠的廢水●用于醫(yī)藥◆中和胃酸◆制成含堿性物質(zhì)的藥水,防蚊蟲叮咬

總結(jié)第27頁,講稿共29頁,2023年5月2日,星期三一、中和反應(yīng)NaOH+HCl=NaCl+H2OCa(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O1、鹽的定義:由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。2、中和反應(yīng):酸+堿====鹽+水3、中和反應(yīng)實(shí)質(zhì):H++OH-=H2O板書設(shè)計(jì)二、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論