小班語言優(yōu)秀教案《小刺猬吹氣球》含反思_第1頁
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小班語言優(yōu)秀教案《小刺猬吹氣球》含反思小班語言優(yōu)秀教案《小刺猬吹氣球》含反思小班語言優(yōu)秀教案《小刺猬吹氣球》含反思【活動一】

活動目標

1、學習觀看圖片,依據圖片內容排出挨次。

（重點）2、培育幼兒規(guī)律思維力量。

（難點）3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。

活動預備

氣球若干幼兒畫冊教學掛圖

活動過程

一、嬉戲導入吹氣球小伴侶，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小伴侶們吹氣球好不好？二、過程

1、老師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作吹、吹、吹氣球（幼

兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動作），吹成一個大氣球（幼兒雙手漸漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了！（幼兒雙手上身做氣球爆破狀）2、看圖排挨次（1）老師出示掛圖，引導幼兒逐圖觀看。

（2）提問圖上有誰？他們在做什么？（3）引導幼兒逐一觀看小刺猬在做什么？（4）幼兒觀看氣球的變化，開頭怎樣？后來怎樣？引導幼兒發(fā)覺圖排列的正確挨次。

（5）老師和幼兒一起排出圖的正確挨次。

活動結束

小伴侶，你們喜愛起球嗎？和老師一起玩好不好？

活動拓展

區(qū)域活動

在區(qū)域活動區(qū)，預備故事圖片，讓幼兒練習排序，進展幼兒的規(guī)律思維力量。

【活動二】

活動目標

1、能夠復述故事

2、敢于在同伴面前大膽講故事活動預備

幼兒畫冊教學掛圖

活動重點

幼兒能夠復述故事

活動難點敢于在同伴面前大膽講故事

活動過程

一、導入小伴侶，還記得小刺猬吹氣球嗎？和老師一起講一講這個故事好不好？二、過程

1、小伴侶，聽老師先講一遍好不好？(教案來源快思教案網)老師根據排出的正確挨次，示范敘述。

2、請幼兒閱讀畫冊，用鉛筆標出各圖排列的正確挨次。

3、請個別幼兒上前敘述，老師和其他幼兒傾聽和點評。

4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進行看圖敘述。

活動結束小伴侶們講的真好，把這個故事回家講給媽媽聽，好不好？

活動拓展

區(qū)域活動

在語言區(qū)域活動曲投放故事圖片，讓幼兒練習排序講故事，進展幼兒的規(guī)律思維力量。

教學反思

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。

我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小百科體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數種類前足4趾；齒

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