班主任工作心得：班主任必備的六顆心模板范本

班主任工作心得：班主任必備的六顆心

現(xiàn)在的同學絕大多數(shù)是獨生子女，條件優(yōu)越，嬌生慣養(yǎng)，共性強，脾氣暴，易沖動，好面子，以自我為中心，聽不得別人半句話，很難調教。這是實情，可以這樣說：現(xiàn)在的同學是一個特別的群體，一張張活潑可愛的笑臉，一群群鮮活有靈性的生命，他們所表現(xiàn)出來的行為舉止，經(jīng)常是出人意料，他們著裝裝扮經(jīng)常是令人瞠目，他們經(jīng)常出位的張揚共性，立異的表現(xiàn)自我，他們面臨著各個學科老師的層層加壓，無所適從、心緒不寧、焦躁擔心、不堪負重，以致產(chǎn)生了嚴峻的厭學心情：無故曠課、逃課，跨班級滋事，頻繁地進入"三室一廳'網(wǎng)吧，抽煙喝酒聚會，無節(jié)制揮霍錢財，肆意損壞公物，無端頂撞師長、辱罵老師等等，嚴峻違反了《中同學日常行為規(guī)范》，影響了學校正常的教育教學秩序，損害了學校對形狀象。雖然集中在少數(shù)人身上，但負面作用很大、影響極壞。這一部分同學他們胸無大志，不思進取，行為放蕩，品德不端，精神頹廢，意志消沉，法紀觀念淡薄，人生信念模糊，生理心理缺失，是非黑白不辨，經(jīng)不起引誘，擋不住蠱惑，已滑到了令人可怕的邊緣。社會聚焦關注、家長怨聲載道，老師患病責備、學校耗費精力，已引起了教育部門的高度重視。對于這一類同學，我們的班主任該怎么辦？是失去信念，聽之任之，甩手不管？還是拳拳之心，傾注愛心，盡我們的最大努力？這是新時期擺在我們每一位班主任面前的一個嚴峻的課題。我們的班主任工作畢竟該怎么做？

一、進取之心

我們都知道，現(xiàn)在的學校同學他們的人生觀、價值觀、世界觀都還沒有定位、成熟，思想波動大，既單純又簡單，一步亦趨，缺乏主見，可塑性強，當前，全面做好同學的思想道德教育工作，特殊是學習上、思想品德上有問題的同學，做好他們的政治思想工作，顯得尤為重要，我們每一位班主任，肩負著育人的神圣的使命，任重道遠。我們都知道這樣一個淺顯的道理：做好同學的政治思想工作，抓好同學的常規(guī)管理，就是抓學校質量，但在實際工作中，我們又經(jīng)常自覺不自覺地把它們分割開來，唯一的注意同學的學問的傳授，單一的以分數(shù)論凹凸，而忽視了對同學思想動態(tài)的正面引導，疏漏了對同學高尚靈魂的塑造，淡化了對同學的心理健康的呵護。目前，我們班主任隊伍素養(yǎng)參差不齊，良莠不均，不少班主任教育方法陳舊，教育手段守舊，教育理念滯后，工作思路缺乏前瞻性，腳疼醫(yī)腳、頭痛醫(yī)頭，出了問題，對同學不是一場急風暴雨，就是一陣狂轟濫炸，方法極其簡潔粗暴，既疏遠了師生感情，又冷淡了師生關系。結果是事與愿違，事倍功半，適得其反，效果極差。班主任成了班級的維持會會長。問題出在什么地方？關鍵是我們班主任的底氣不足，本事不強，技藝不精，法術不高，沒有靜下心來，耐著性子，依據(jù)不同共性的同學特點，去貼近他們，了解他們，讀懂他們的內心世界畢竟想些什么？需要什么？我們的班主任應當實行哪些行之有效的方法，切實可行的措施，以及嫻熟超群化解沖突的手段、技巧，來解決這些問題？這就需要我們每一位班主任都來潛心討論，傾心學習。學習是人的第一本事，重視學習是每一位班主任歷練本事，謀求進展的基石，擅長學習是每一位班主任成就事業(yè)，贏得勝利的法寶。特殊是做一名新時期的班主任，更是要注意學習，學理論、學技能。用豐厚的學問武裝自己，用厚實的功底培植自己，要多讀書、好讀書。閱讀能使人充實，使人視野開闊，思維深刻，情感升華。只有通過大量的閱讀，擠時間閱讀，才能形成寬闊的學問背景、智力背景；才能積淀道德成長中豐厚的土壤。一個不重視閱讀的班主任定是一個才疏學淺，品位粗俗的班主任；一個不重視閱讀的同學，定是一個缺乏自信力、缺乏進展?jié)撃艿耐瑢W；一個不重視閱讀的班級，定是一個沒有生氣、暮氣沉沉的班級。我們班主任肯定要力求從一個單純的傳授學問的教書匠，轉變?yōu)榫哂兴急媪α?、?chuàng)新力量的討論型班主任、綜合型班主任。博覽群書，開闊視野，凈化心靈，陶冶情操。多與高尚做伴侶，你會收獲高尚；多與勤奮做伴侶，你會奮起努力；多與學識淵博的人做伴侶，你會收獲學問；多與追求卓越的人做伴侶，你會加快前進的腳步。這是新時期給予我們每一位班主任的神圣使命，必需努力學習，奮勉進取，力爭做一名素養(yǎng)高，力量強，作風硬的優(yōu)秀班主任。

二、精細之心

一個班級幾十名同學，什么類型的同學都有，我們每一位班主任對班級管理肯定要有精細之心。細節(jié)打算成敗，班級管理工作關鍵在一個"細'字上，即細化班級管理的各個方面、各個環(huán)節(jié)、各個細節(jié)。在班級管理工作中沒有一件事情小到不值得去做，也沒有一個細節(jié)細到可以被忽視。我們的班主任要擅長抓小事、抓細事，尤其是要擅長抓住帶有傾向性的小事、細事，細心發(fā)覺，專心討論，狠心落實，恒心堅持。堅守課堂做教學能手、精致管理做管理高手、引領同學做行家內手，注意同學行為習慣，學習習慣和刻苦精神的培育，從嚴治班，精細管理。從而帶動班級管理整體工作上水平，上臺階。

三、寬容之心

一個班級幾十名同學，什么類型的同學都有，我們每一位班主任對同學肯定要有寬宏之心，包涵之量，這是我們所從事的職業(yè)的需要，這是我們建功立業(yè)的需要，這更是我們走近同學、人性升華、超越自我的需要。我們的班主任肯定要針對同學不同的特點、不同共性選擇為之相適應的行之有效的方法。切不行操之過急，更不行急功近利，實行高壓政策。

我們的班主任胸中要有一團火這就是工作的熱忱；

我們的班主任心中要有一潭水這就是包涵與寬宏。

做人的工作，特殊是做學習習慣、行為習慣失范的同學、人生信念模糊的同學、法紀觀念淡薄的同學、心理壓抑失衡的同學等等，沒有火熱的工作激情，沒有海納百川的雅量，沒有垂釣者的急躁，沒有狩獵者的機靈，沒有包羅萬象的氣魄，是不會也不行能做出成效來的。擅長做好不同類型、不同層面、不同共性同學的政治思想工作，分層推動、有的放矢，這是我們做班主任的最基本的素養(yǎng)。

四、仁愛之心

一個班級幾十名同學，什么類型的同學都有,我們每一位班主任對同學肯定要有仁愛之心，要學會個案討論,要講究教育方法的科學性、可行性，要講究策略的藝術性、多維性。要用仁愛之心善待我們每一位同學:學習上怕苦畏難的同學;平常擔心分守紀的同學,數(shù)著指頭打發(fā)日子的同學，要通過苦口婆心的教育、和風細雨的疏導、循循善誘的引導,曉之以理、動之以情，去感化他們、包涵他們，讓我們的同學從內心里深深地感到：你是一位嚴師，你的一舉一動，時時刻刻都在規(guī)范著他們的行為；（班主任.）讓我們的同學從靈魂深處更覺得你象一位仁父慈母，你的一言一行，無不布滿著對他們無限的關愛，令人可敬可親。我們種下的善花，不會結出惡果、苦果。我們平常艱辛的付出、悄悄的勞作，不企求一蹴而就、立桿見影，我們追求的是潛移默化、繩鋸木斷、水滴石穿。我們的班主任，特殊是年輕的同志，肯定要舍得花時間、投精力，要有一股盯勁，一股鍥而不舍的精神，一股堅忍不拔的毅力和對事業(yè)執(zhí)著的追求。多一點仁愛之心吧，喜愛孩子是我們的天職。多一點嘗試之情吧，嘗試著用溫情去溶化他們，嘗試著去觸摸他們最敏感、最松軟的部分。嘗試著換幾個角度去把他們重新看清晰，你定會發(fā)覺，在他們另一面，肯定有一片令你感動的別樣的天空。用你酷熱、無私、高尚的真情、真心去打動他的心，轉變他的觀點，扭轉他的思想！

以真心為后進生擎起一片晴朗的天空！

以誠意來點亮后進生內心深處的明燈！

以熱心去激發(fā)和培育后進生的學習愛好！

以愛心貫穿后進生轉化的全過程！

我們艱辛的付出肯定會有收獲，我們?yōu)⑾碌男燎诤顾隙〞Y出豐碩成果。

五、觀賞之心

一個班級有幾十名同學，什么類型的同學都有，我們每一位班主任對同學肯定要有觀賞之心。教育的藝術不在于學問的傳授，更在于召喚、激勵、感化、感悟和觀賞。會表揚擅長表揚同學的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可獲得勝利的班主任，才會最終贏得同學由衷的贊譽、敬重和愛戴。教育的真諦就是要進展每一個同學的共性，有生命力的教育是共性化的教育，張揚共性的教育，是最有活力的教育。每一個同學的共性都應得到健康進展的教育，那才是真正勝利的教育。對學習有困難的同學，品德失范的同學，心理缺失的同學，得不到師愛的同學，他們渴望著、企盼著有人去貼近他、安撫他、認可他、確定他、解讀他，哪怕他平常有一點點成果，有半點特長，有一絲進步，一個勝利的舉動，我們班主任就要不失時機的去表揚他、鼓舞他、觀賞他、呵護他，向他們送去縷縷春風；向他們播灑綿綿春雨。草色青青，得益您的深情；花姿綽約，襯托您的愛心。我們的同學似幼苗、像花朵，他們需要的是雨露的滋潤，陽光的普照，而不是疾風驟雨，霜天雪月。我們班主任肯定要多討論對策多講究方法，切不行讓他們自暴自棄、破罐子破摔，更不行望船沉，放縱不管，冷風熱刺，橫眉冷對，這樣的師生關系，對立的心情，你說他能聽從你的教育嗎？能學好你所教的學科嗎？能激發(fā)他的學習熱忱嗎？能確立他的自尊心嗎？能樹立他的人生信念嗎？不能，確定不能。你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有貝多芬，你的教鞭下有瓦特，你的巴掌下有愛迪生我知道，厭煩、心灰意冷不是你的本意，放縱、得過且過更不是你初衷。我更知道，你確定試著接受過"差生'，對他們傾注過滿腔熱忱，細聲軟語，和顏悅色，急躁地、細致地、滿懷信念地給他們補缺補差、講人生、談道理?？墒切Ч⒉幌裣胂笾械哪菢樱谑窃緢?zhí)著的你開頭絕望，也漸漸失去了信念?？删驮趺赐耍逃且粋€曲折、長遠、螺旋上升的過程，沒有一蹴而就的勝利，更沒有一步登天的神話。為什么不再多一點點急躁，多一點點執(zhí)著，多一點點信念，多一點點微笑呢？

六、歡樂之心

一個班級有幾十名同學，什么類型的同學都有，我們的每一位班主任對同學要有歡樂之心，肯定要學會愛班上的每一個同學。要留意傾聽他們的聲音，關注他們的苦惱，滿意他們合理需要，即使有點滴進步也要賜予準時表揚、鼓舞，充分的確定欣賞，要有歡樂的心境對待每一位同學，只有愛同學，自己才歡樂。前蘇聯(lián)一位大教育家曾說過：只有愛同學，才能教育好同學。我們的班主任肯定要舍得情感投入，不要吝嗇你臉上的微笑，不要計較你師者的風范，由于你的每一個贊許的目光，每一個慈愛的微笑，每一句親切的話語，每一次真誠的激勵，都能象朝陽、似春露，滋潤著他們孤寞的心靈。用你的真誠，用你的笑容，用你的慈母般的心腸、摯友般的親情，去同化他們、接納他們，讓他們知心的話兒說不完、道不盡。以歡樂傳授學問，收獲的是愉悅的笑容；以歡樂管理班級，收獲的是融洽的氣氛；以歡樂與同學溝通，收獲的是愛與被愛。歡樂永久載著老師與同學在愛與被愛中成長！歡樂是師生間心靈溝通的紐帶，讓歡樂撒滿我們的校內，讓歡樂滋潤我們的教育，讓歡樂布滿整個世界。同學歡樂了，班級歡樂了。這也是一個勝利的班主任人生最大的歡樂。

社會是課堂，實踐是勵石，他人是吾師，自身是關鍵。贏在舉止，敗在細節(jié)，擁有源于付出。只要我們樂于奉獻